中班歌唱活动教案
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中班歌唱活动教案:郊游
活动目标:
1.学习并掌握×× | ×××||这个节奏。
2.初步学唱歌曲,感受ABA段不同的情感,唱出A段欢快的音乐,B段优美的音乐。
活动准备:
歌词图谱,PPT,节奏型卡×× | ×××||,钢琴伴奏。活动过程:
一、谈话导入:
1、师:小朋友们,你们还记得上次我们去郊外郊游吗?我们排着长长的队伍,和好朋友手拉着手一起去郊游,还记得你看到了什么吗?请你说一说。
幼:金黄的稻子,绿绿的青菜,长长的小河……
师:小朋友们观察的很仔细哦!
2、最近也有两个小朋友去郊游了,他们还把去郊游时发生的事编成了一首好听的歌曲呢,让我们一起来听听吧!
二、教师清唱《郊游》,带领幼儿熟悉歌词。
1、师:小朋友,歌曲里小朋友郊游时开心吗?他们是怎么去郊游的?(走着、拉着手去郊游的)歌曲里是怎么说的呢?(师
清唱第一段)他们是怎么去郊游的呢?一起看图谱说一说。(走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游)2、他们去郊游时,都看见了什么呢?(白云、阳光、青山绿水)歌曲里是怎么说的呢?老师边唱暗示(白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水,一片锦绣)歌曲里唱到白云怎样?(悠悠);阳光(柔柔);青山绿水(一片锦绣)让我们连起来说说他们都看到了哪些景色吧!一起看图谱说一说。
3、看到了这么美丽的景色,他们又接着向前郊游了,他们是怎么去郊游的呢?让我们一起来把第三段说说吧!(幼儿一起说第三段)"走走走走走,我们小手拉小手。走走走走走,一同去郊游。
三、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现ABA的结构。
1、教师边指图谱边范唱一遍,让幼儿能更好的理解歌词,熟记歌词。
哇!多美的风景啊!让我们再来听一听吧!请你听听看歌曲里有没有相同的地方!请认真听一听哦!(师完整唱)提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗?哪两段是相同的?(第一段和第三段相同)
2、是一样的吗?是怎么唱的?大家试着试着唱唱第一段。
四、教师带领幼儿学唱歌曲中间部分,进一步理解熟悉歌词。
1、师:那第二段是怎么唱的呢?这首歌里唱到白云怎样?(白云悠悠)阳光怎样?(阳光柔柔)青山、绿水又是怎么样的?(青山绿水一片锦绣)
2、好美的风景啊!让我们一起来把这段唱唱吧!
3、小朋友们唱的真好,让我们看着图谱完整的来唱唱这首歌曲吧!
五、教师引导幼儿讨论,发现并运用不同方式演唱歌曲。
1.提问:小朋友们有没有发现,歌曲的前后部分和中间部分唱的时候有什么不同感觉呀?(知道前后部分唱的有力,中间部分唱的抒情。)请仔细听一听噢!
师:唱第一段、第三段时,是什么感觉呀?要有力、跳跃的唱。
老师用一个尖角符号来表示这有力、跳跃的唱。
师:唱第二段时,是什么感觉呀?要抒情、柔柔的唱。
老师用波浪线来表示这抒情、柔柔的唱。
2.让我们带着感情再来完整唱一遍。
3.分小组接唱。男孩唱第一段,女孩唱第二段,一起唱第三段。
六、结束,师幼一起唱着歌曲《郊游》,去外面郊游!