老鼠画猫 教案及总结

大班音乐教案《老鼠画猫》附反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《老鼠画猫》。

该教学内容详细讲述了老鼠用画笔描绘出心中的猫，通过童谣的形式，让学生在音乐中体验到老鼠的机智与勇敢。

主要包括歌词学习、节奏练习、动作创编等。

二、教学目标1. 让学生掌握《老鼠画猫》的歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生的创造力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。

2. 教学重点：歌词的学习和演唱，以及对音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于老鼠和猫的故事，引导学生进入课堂氛围。

2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。

学生跟随教师学唱歌曲。

3. 节奏练习（10分钟）教师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。

学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。

4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，学生跟随学习。

学生分组讨论，创编属于自己的动作。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱歌曲，同时展示动作。

教师点评，给予鼓励和建议。

学生集体演唱歌曲，展示动作。

六、板书设计1. 《老鼠画猫》2. 歌词：歌词全文3. 节奏：歌曲节奏示例4. 动作：动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，将今天学唱的《老鼠画猫》唱给家长听，并展示所学动作。

2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏练习方面，部分学生还存在一定困难，需要在下节课继续加强练习。

2. 拓展延伸：让学生尝试创作一首以动物为主题的童谣，并分享给同学。

同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。

2. 作业设计：回家后，将学唱的《老鼠画猫》唱给家长听，并展示所学动作。

大班音乐公开课老鼠画猫教案【含教学反思】一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解民间流传的老鼠画猫的传说故事；2.掌握《老鼠画猫》儿歌的歌词及曲调；3.学习使用身体语言表演老鼠、猫的形象；4.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

二、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过讲述老鼠画猫的故事来导入本节课的学习内容。

通过故事的讲解，学生可以了解到老鼠和猫的特征及不同的行为表现。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《老鼠画猫》这首儿歌的音乐，让学生跟着音乐节奏有节奏地拍打自己的膝盖。

然后配合音乐听歌词，让学生理解歌曲内容并尝试跟读歌词。

3. 歌曲合唱（15分钟）让学生同时跟着音乐的节奏和歌曲的歌词唱起来。

老师可以针对歌曲中的一些重要词汇、句子进行介绍和讲解。

4. 身体表演（20分钟）根据歌曲的内容，让学生分组，一组表演老鼠的形象，另一组表演猫的形象。

通过音乐的配合，让学生学会使用身体语言表演老鼠和猫的不同特征和行为。

5. 团体合作（10分钟）让学生回到座位上，整体合作唱起这首歌曲。

并且与学生一起创编动作并演出一段小合唱。

三、教学反思1. 教学方法：学生为主导式本次教学采用学生为主导式的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在课堂上积极思考，发挥自己的想象和创造力。

通过教学活动的设计，让学生在欣赏音乐、唱歌、表演动作、合作创作等过程中，掌握了知识，培养了音乐欣赏和合作精神。

2. 学生反应：表现积极学生在本次课堂中表现积极，具有很强的合作意识和团结精神。

在组内分工协作时，互相配合默契，表演出不同的老鼠和猫的形象，这也让我看到他们的潜力和能力。

在合唱过程中，每个学生都能够清晰地唱出歌曲的内容，并尝试跟着歌曲的节奏演唱出旋律。

3. 教学不足：时间安排有待优化虽然在课堂中我们能够完成了教学目标，但是由于时间的限制，本次课堂中的某些环节还是有些赶，学生参与的程度没有完全发挥出来。

因此，对于下一次课，在教学设计方面还可以在时间安排上做出优化，让学生有更充分的时间来参与和体验。

幼儿园大班音乐游戏《老鼠画猫》教案（通用11篇）幼儿园大班音乐游戏《老鼠画猫》教案篇1【设计意图】动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。

故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情，诙谐、幽默。

幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。

因此我根据幼儿的兴趣，选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》，让幼儿感受歌曲的不同风格，学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

【活动目标】1、能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2、初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。

3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

【活动准备】1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等。

2、纸、笔与幼儿人数相等；音乐、课件。

【活动过程】一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧。

（播放音乐《小老鼠上灯台》，幼儿律动）2、遇到了一只凶狠的大野猫（播放课件），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

（猫来了，赶紧躲起来呀！）（评析：兴趣是最好的老师，是探索的一种动力和成功的诱因。

所以，活动一开始，我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣，我做鼠妈妈，孩子们做鼠宝宝，夸张的语调再配以随乐的律动，迅速挑动起幼儿的学习兴趣，从而集中了孩子们的注意力，把孩子们带进我预设的情景。

很好的为下一环节的开展，做好了全方位的铺垫。

）3、鼠妈妈："哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀！要是猫的爪子再少一点，该多好啊！"（评析：随着游戏的进一步深入，我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容：眼睛小，爪子少…。

为下面的理解歌词做准备）二、学习新歌曲《老鼠画猫》1、初步感受旋律：（1）鼠妈妈：看来这儿并不安全，我们还是回家吧！（随着歌曲旋律，鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。

大班音乐活动：老鼠画猫活动目标1.熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌《老鼠画猫》。

2.感要歌曲诙谐、幽默的风格，体验用滑音唱法表现小老鼠机灵、俏皮的形象。

活动准备材料准备：面有猫轮廓的纸，粗水彩笔，音乐《老鼠面猫》。

活动过程一、设置情境，谈话引题。

1.教师模仿老鼠的形象动作，发出“吱吱吱”惊慌失措的叫声，提问：是谁来了?它为什么这么害怕?2.提问：老鼠最怕谁?（猫。

）老鼠为什么最怕猫?（会被猫抓，会被吃。

)老鼠最怕猫身上的哪些地方?（爪子、牙齿、眼睛等。

)二、启发想象，大胆猜测。

1.通过提问引发幼儿想象：有一天，小老鼠梦见自己有一只神奇的画笔，它要用这只画笔把猫画成不会抓老鼠的猫。

小朋友，你们能猜得出来小老鼠画的猫会是什么样的吗?2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作表现出来。

三、学唱歌曲，理解歌词。

1.教师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在图画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词内容。

2.教师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习“小老鼠”和“胡子翘”的滑音唱法。

3.帮助幼儿理解歌曲中“哎呀”一句的含义，引导幼儿唱好表现小老鼠得意心情的歌词。

4.引导幼儿扮演小老鼠，边唱边自主表演，重点鼓励幼儿用动作将小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。

四、多样化方式演唱歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

1.尝试加衬词“嘻嘻”“哈哈”等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

如：教师唱歌词“小老鼠”幼儿在滑音的位置唱衬词“嘻嘻”；教师唱歌词“来画猫—”幼儿在第四拍的位置唱衬词“哈哈”。

也可以把幼儿分组，一半幼儿唱歌词，另一半幼儿唱村词。

提问：小老鼠画了一只这样的猫，它的心情会怎样?如果你们是小老鼠，很得意时你们会怎么笑?（嘻嘻、哈哈。

2.游戏法演唱歌曲。

请个别幼儿扮演小花猫，教师带领其他幼儿边玩游戏边用适当的动作、表情和神态完整表演歌曲。

幼儿集体演唱完歌曲后要马上坐下或蹲下不动，表示安全钻回到自己的老鼠洞里了。

扮演小花猫的幼儿，发现还在动的幼儿就可以抓住他。

教案名称：大班优秀音乐教案《老鼠画猫》含反思一、教学目标1. 了解音乐游戏《老鼠画猫》的基本玩法和节奏。

2. 能够跟随音乐节奏，灵活地模仿老鼠和猫的动作。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

4. 增进幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学内容1. 学习歌曲《老鼠画猫》的歌词和旋律。

2. 学习老鼠和猫的动作模仿。

3. 进行音乐游戏《老鼠画猫》。

三、教学准备1. 教学PPT或者黑板，展示歌词和动作。

2. 音乐播放设备。

3. 老鼠和猫的图片或玩偶。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 邀请幼儿分享他们对老鼠和猫的了解。

2. 教学歌曲《老鼠画猫》（10分钟）a. 教师展示歌词和旋律，教唱歌曲。

b. 教师讲解老鼠和猫的动作模仿，示范并引导幼儿模仿。

c. 幼儿跟随音乐，边唱边做动作。

3. 音乐游戏《老鼠画猫》（10分钟）a. 教师组织幼儿进行游戏，扮演老鼠和猫。

b. 幼儿根据音乐节奏，灵活地模仿老鼠和猫的动作。

c. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。

b. 教师总结教学内容，强调音乐游戏的重要性。

c. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿在教学过程中的反馈意见。

3. 评估幼儿对歌曲《老鼠画猫》的歌词和旋律的掌握程度。

4. 反思教学方法，不断提高教学质量。

六、教学延伸1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐教学中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌曲、模仿老鼠和猫的动作等。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐器等，引导幼儿自主进行音乐活动。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习积极性？4. 如何进一步提高幼儿在音乐教学中的参与度和兴趣？八、教学改进1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣。

大班音乐活动老鼠画猫教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐游戏教案《老鼠画猫》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《老鼠画猫》游戏。

通过游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解音乐游戏的基本规则，能够按照节奏进行游戏。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高对音乐的感知和表现能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强自信心和自主参与意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中保持稳定的节奏，并能够准确地表达出猫和老鼠的角色特点。

重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、猫和老鼠头饰、画纸、画笔。

2. 学具：每人一份画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿老鼠走路的样子，引导幼儿关注。

然后提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它最害怕谁呢？”通过情景引入，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师讲解音乐游戏《老鼠画猫》的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。

然后，教师示范游戏，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿。

3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一名组长。

教师发放画纸和画笔，让幼儿在组长的带领下，共同完成一幅老鼠画猫的作品。

4. 音乐游戏（5分钟）让幼儿戴上猫和老鼠头饰，分组进行音乐游戏。

教师播放音乐，幼儿按照节奏进行游戏，注意保持稳定的节奏和角色扮演。

六、板书设计1. 板书《老鼠画猫》2. 板书内容：（1）游戏规则（2）音乐节奏（3）角色扮演七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩《老鼠画猫》游戏，并将游戏过程画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐游戏《老鼠画猫》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏，提高了幼儿的团队协作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿保持稳定的节奏，加强个别指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作音乐游戏，发挥他们的想象力和创造力，进一步提高音乐素养。

幼儿园大班教案《老鼠画猫》含反思教学目标1.学习歌曲《老鼠画猫》，培养幼儿的音乐感知和表现力；2.掌握一些画画的基本技能，如握笔姿势，画线方法等；3.增强幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的绘画能力；4.学习交流和合作，促进幼儿的社交能力发展。

教学内容•歌曲《老鼠画猫》；•纸、笔、蜡笔、彩笔等绘画材料。

教学步骤第一步：热身活动1.教师向幼儿简单介绍歌曲《老鼠画猫》，呼吁幼儿一起参与学唱；2.教师引导幼儿做操活动，以准备好开始绘画。

第二步：歌曲训练1.教师演示唱歌，《老鼠画猫》；2.教师和幼儿一起唱一遍，注意节奏和音准；3.分别指导幼儿唱出单个字、字句，帮助幼儿更好地理解歌曲；4.教师和幼儿一起唱几遍，以便能更快地领悟歌曲内容。

第三步：一起画画1.教师向幼儿表示，今天要画画来讲述这首歌曲；2.教师和幼儿一起探讨歌曲内容，用彩笔、蜡笔和纸等材料创作；3.教师指导幼儿如何拿笔、如何描边、如何涂颜色、如何搭配配色等基础技巧，并鼓励幼儿大胆创意和想象；4.教师鼓励幼儿相互交流并互相帮助，以提高幼儿的社交能力和协作精神。

第四步：展示、点评与反思1.教师安排幼儿依次展示自己的画作，鼓励幼儿彼此观察交流，并指导幼儿如何欣赏别人的作品；2.教师引导幼儿逐一点评作品，包括画作内容、颜色搭配、表现力和其他方方面面；3.教师最后为幼儿提供反思的机会，让幼儿回顾一下自己当天较好的表现、遇到的问题以及如何改正错误等。

教学反思我在幼儿园大班上通过歌曲和绘画相结合的方式来进行教学，目的是为了促进幼儿的个人创造力和社交能力发展。

当天，我在教学中重视启发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿用自己独特的方式去表达歌曲和故事。

同时，我也着重引导幼儿相互交流，以便提高幼儿的社交能力和协作精神。

当然，在未来我也需要不断总结整理反思，从而更好地调整教学方针，以适应幼儿的学习和生活需求。

幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》含反思一、背景介绍幼儿园大班儿童是一个充满好奇心和活力的群体，音乐教育在这个阶段起到了重要的作用，可以激发幼儿的情感，启迪智慧。

而本次教案的主题是《老鼠画猫》，是一首经典的童谣，通过唱歌和跳舞来引入音乐元素，帮助幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

二、教学目标知识目标1.通过互动活动学习童谣《老鼠画猫》。

2.了解一些基本的音乐元素，如音高、节奏等。

3.学习运用身体语言来表达音乐，丰富感受音乐的方式。

能力目标1.增强幼儿对音乐的感受力和表现力。

2.激发幼儿对参与音乐游戏的热情。

3.通过团队合作的方式促进幼儿的社交能力。

情感目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.提高幼儿的自信心和自尊心。

3.培养幼儿的创造思维和表达能力。

三、教学内容课前准备1.教师准备一份《老鼠画猫》的歌谱和歌词。

2.教师将教学材料准备好，如乐器、舞蹈道具等。

教学过程1.教师向幼儿介绍今天的主题是《老鼠画猫》，并请幼儿跟唱歌谣。

2.教师向幼儿展示教学材料，如小提琴、木鱼、玩具小鼓等，鼓励幼儿自由地探索各种乐器的声音。

3.教师请幼儿跟随音乐的节拍做手指操练习，培养幼儿的音乐感。

4.接着，教师引导幼儿一边唱歌谣，一边做动作，如画猫、画老鼠等。

激发幼儿的表现欲望。

5.教师安排幼儿合作，通过小组游戏的形式进行“音乐较量”，比赛谁能模仿教师先唱先跳。

6.最后，教师请幼儿自由舞蹈，自由创作，让幼儿尽情表达自己的感受。

课后作业教师将一些简单的乐谱留给幼儿，让他们拿回家来再练习一下。

四、教学反思通过这次音乐教学，我受益良多。

首先，在准备教案的过程中，我更深入地理解了幼儿的特点和需求，保持了思考和探索的态度。

这次教学中，我采用了多种手段来激发幼儿的学习兴趣，充分调动了他们学习的热情和主动性。

同时，在他们参与的过程中，我也通过不断观察和互动与幼儿保持着良好的沟通，调整教学策略，达到了更好的效果。

然而，在这次教学中，我也发现了一些问题。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和模仿，了解老鼠画猫的基本步骤和技巧。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 歌曲《老鼠画猫》的歌词及旋律。

2. 老鼠画猫的基本步骤和技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老鼠画猫》并能够参与绘画活动。

2. 教学难点：老鼠画猫的基本步骤和技巧的掌握。

四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《老鼠画猫》的播放设备、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放歌曲《老鼠画猫》，让幼儿边听边跟着音乐做动作。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《老鼠画猫》的歌词及旋律。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 绘画活动（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解老鼠画猫的基本步骤和技巧。

b. 教师发放画纸、画笔和颜料，让幼儿按照基本步骤和技巧进行绘画。

4. 展示和分享（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

b. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。

b. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励幼儿提出建议和意见。

c. 教师根据幼儿的反馈，对教学进行反思和改进。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作老鼠画猫的作品。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、合作意识和创造力表现。

2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注其绘画技巧、想象力和表达能力。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和支持。

2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励创新和自由表达。