构建现代大学制度的路径及策略

建立现代大学制度导言：现代大学制度是推动社会进步和科技发展的重要机构，其功能涵盖教育培养、科学研究和社会服务。

本文将从大学的历史沿革、现代大学制度的定义与特点、建立现代大学制度的意义以及构建现代大学制度的关键要素等方面进行探讨。

一、大学的历史沿革大学的历史可以追溯到公元11世纪的欧洲，最早的大学被称为“藤校”，主要提供神学和哲学的教育。

随着时间推移，大学开始提供更多种类的学科，比如法学、医学和自然科学等。

16世纪的欧洲启蒙运动进一步促进了大学制度的发展，大学不再是为了教授传统知识，而是强调批判性思维和科学方法的培养。

18世纪末19世纪初，德国的普鲁士王国推出了现代大学制度的雏形，以促进自由思想和学术研究。

20世纪初，美国成为了现代大学制度的领导者，其强调综合性大学的理念成为了现代大学制度的一个重要特点。

二、现代大学制度的定义与特点现代大学制度是指以培养高等教育人才为核心，通过教育教学、科学研究和社会服务等多种功能来推动社会进步和科技发展的一种机构体系。

现代大学制度具有以下几个特点：1. 综合性：现代大学制度不再局限于一种学科或职业的培养，而是提供多种学科和多层次的教育，以满足不同学生的需求。

2. 研究导向：现代大学制度注重研究活动的开展，培养学生的科学研究能力和创新意识，并为社会提供高质量的科研成果。

3. 国际化：现代大学制度积极面向国际，开展国际交流与合作，招收国际学生和教师，推动文化交流与知识共享。

4. 社会服务：现代大学制度不仅培养人才，还承担社会责任，提供各种社会服务，推动地方和国家的社会进步。

三、建立现代大学制度的意义建立现代大学制度对于社会发展和个人成长都具有重要意义。

1. 促进社会进步：现代大学制度通过培养高素质的人才，为社会提供各种专业人才，推动社会的经济、科技和文化发展。

2. 推动科技创新：现代大学制度注重科研活动的开展，培养学生的科学研究能力，为社会提供高质量的科研成果和技术创新。

现代大学制度现代大学制度是指目前世界上主流的高等教育组织形式，包括大学的组织结构、管理体制，以及教学、科研和社会服务的方式。

现代大学制度的出现与发展，源自对知识和人才的需求和追求，以及社会经济的发展和变革。

现代大学制度的根本目标是培养人才和推动社会进步。

为了实现这一目标，现代大学制度强调以下几个方面的特点和原则：第一，多样性和自由。

现代大学制度尊重个体的差异，提供多样的专业和学科选择，使学生能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习方向。

同时，现代大学制度强调学术自由，鼓励思想的自由交流和独立的学术研究。

第二，学术研究和创新。

现代大学制度重视科学研究和创新能力的培养，鼓励教师和学生开展前沿的学术研究和实践项目，推动学术进步和社会发展。

第三，综合培养。

现代大学制度注重学生的全面成长和综合素质的培养。

不仅注重专业知识的传授和技能的训练，还注重学生的人文教育和社会实践，培养学生的思辨能力、团队合作能力和领导才能。

第四，社会服务和责任。

现代大学制度强调高等教育的社会责任和使命。

大学应承担起为社会提供人才和知识资源的责任，积极参与社会服务和问题解决，促进社会进步和可持续发展。

现代大学制度的建立和发展对个体和社会都有着重要的影响。

对于个体而言，现代大学制度提供了更加广阔的学习和发展机会，能够培养人们的专业素养和人文素养，提升个人的知识和能力，为未来的职业和事业奠定坚实基础。

对于社会而言，现代大学制度培养了大量的高素质人才，为社会的发展和竞争力提供了源源不断的动力和智力支持。

然而，与此同时，现代大学制度也面临着一些挑战和问题。

例如，随着大学规模的扩大和教育资源的不平衡分布，大学教育的质量和公平性成为了亟待解决的问题。

此外，过分强调学术研究和知识产出可能会忽视对实践技能的培养，使一些学生毕业后缺乏实际工作能力。

此外，现代大学制度也面临着资金和资源不足的问题，严重影响了教育质量和服务水平。

面对这些问题，我们应该采取措施来完善和改进现代大学制度。

中国特色现代大学制度建设目标、特征、内容及推进策略一、本文概述随着中国经济社会的快速发展，高等教育事业也迎来了前所未有的发展机遇。

作为高等教育体系的核心组成部分，现代大学制度的建设对于提升国家创新能力和国际竞争力具有举足轻重的地位。

本文旨在探讨中国特色现代大学制度建设的目标、特征、内容及其推进策略，以期为我国现代大学制度的完善和发展提供理论支持和实践指导。

本文将明确中国特色现代大学制度建设的总体目标，即构建符合中国国情、适应经济社会发展需要、具有国际影响力的现代大学制度。

在此基础上，进一步分析现代大学制度的特征，包括自主性、开放性、创新性、多元性等方面。

本文将详细阐述中国特色现代大学制度的主要内容，包括治理结构、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面。

在治理结构方面，强调大学自主办学、教授治学、民主管理的重要性在人才培养方面，注重提高学生的综合素质和创新能力在科学研究方面，鼓励原创性研究和跨学科合作在社会服务方面，发挥大学在解决国家重大战略问题中的重要作用在文化传承创新方面，推动大学成为文化传承和创新的重要基地。

本文将提出中国特色现代大学制度建设的推进策略，包括加强顶层设计、完善法律法规、优化资源配置、强化评估监督等方面。

通过这些策略的实施，可以有效推动中国特色现代大学制度建设的不断深入和发展。

本文旨在通过深入研究和系统分析，为构建具有中国特色的现代大学制度提供理论支持和实践指导，为推动高等教育事业的健康发展贡献力量。

二、中国特色现代大学制度建设的目标是建立科学有效的大学治理体系。

这一体系应当以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持和完善党委领导下的校长负责制，确保党的教育方针在大学得到全面贯彻。

同时，应充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用，实现学术权力的有效配置和运行。

是完善大学内部管理机制。

通过优化内部管理流程，提高管理效率，实现大学内部各项工作的规范化、制度化。

大学治理：走向现代大学制度建设之路2014年05月04日17:39 来源：《重庆工商大学学报：社会科学版》2013年5期作者：何勇平字号打印纠错分享推荐浏览量 157【作者简介】何勇平，重庆工商大学副校长，教授，重庆400067一在走向现代化的进程中，经济学家以国民生产总值衡量一个国家的现代化，政治学家则以行之有效的行政管理机构来衡量现代化，但一些有识之士却提出人的现代化是现代化制度与经济赖以长期发展并取得成功的先决条件。

因而，与人的发展和人力资源开发密切相关的学校，尤其是大学的地位和作用得以彰显。

大学(university)，作为以学术为本质的特殊社会组织，是以人才培养为主线而将其他学术活动有机联系起来的学术机构，一个有着特定文化价值与存在意义的组织形态，一个有着深厚历史传统与文化底蕴的独特组织，一个有其内在逻辑且具有相对独立的组织精神和性格的实体，一个开放的与环境互动的自组织，一个有着持续生命力的机构。

每一个较大规模的现代社会，无论它的政治、经济或宗教制度是什么类型的，都需要建立一个机构来传递深奥的知识，分析、批判现存的知识，并探索新的学问领域。

换言之，凡是需要人们进行理智分析、鉴别、阐述或关注的地方，就会有大学。

严格意义的大学制度源于中世纪大学，由此算起，已有近千年的历史。

在历史的长河中，大学绝不是一成不变的机构，伴随着社会的不断演进，大学的涵义和目的可以说是因时而异、因地而异，它依靠改变自己的形式和职能以适应当时当地的社会政治环境，同时通过保持自身的连贯性及使自己名实相符来保持自己的活力。

谁都在谈论大学，但是作为学者进行教学、科研和从事社会服务的场所，我们只有在不同时代、不同地点的具体环境里才能弄懂大学的这些任务究竟是什么。

大学制度与大学相伴而生，随着大学的变革，大学制度也经历了由不适应到适应，再由新的不适应到新的适应的不断的演进过程。

大学发展史其实就是大学制度的演进史。

现代大学制度研究，是社会变革时期产生的指向理论和实践的新课题。

3年第期党的十八大进一步明确了高等教育要走内涵式发展的道路，提出了要深化教育领域综合改革的任务。

这个道路和任务明确了建设高等教育强国的路径和措施。

走内涵式发展道路，核心在于提高质量，重点在于优化结构，动力在于深化改革。

建设现代大学制度是实现高校内涵式发展的重要任务，是提升质量、优化结构、深化改革的关键。

在现代大学制度中，治理结构与管理体制是核心要素。

在长期发展过程中，长春大学始终把依法治校作为学校的治校方略，特别是近年来，面对新形势、新任务，学校党委把构建现代大学制度作为了工作的重中之重。

坚持把深化治理结构改革作为构建现代大学制度的核心。

治理结构是大学内部组织方式、治理模式和利益分配的制度模式，是规范大学内部各种权力、义务、责任的制度安排，是现代大学制度的核心。

治理结构改革在立足于大学自身不同实际情况的基础上，要进一步解放思想，大胆探索和创新，才能摆脱束缚、取得突破。

深化治理结构改革，重点在于科学界定边界清晰、责任明确、目标一致的运转机制。

几年来，学校党委把深化治理结构改革作为构建现代大学制度的核心，坚持党委领导下的校长负责制，学校党委统一领导学校工作，支持校长积极主动、独立负责地开展工作，进一步明晰了党委领导权、校长行政权、教授治学权和师生民主监督权。

——明晰党委领导权。

党委管方向，管大事，通过召开党委会议讨论决定学校重大问题，对学校工作进行领导。

学校制定了党委全委会、常委会议事规则，科学界定议事范围、议事程序，理顺党政关系，明确“三重一大”等重要事项经集体决策制度，切实保证了党对学校的领导，保证了党委统领全局、协调各方作用的充分发挥。

——明晰校长行政权。

校长通过召开校长办公会议行使七项职权。

学校制定了校长办公会议事规则，健全党政协同运行机制，科学界定校长行政权，切实保证校长依法行使权力。

——明晰教授治学权。

成立学术委员会，制定学术委员会章程；完善学位评定委员会和教学工作指导委员会，科学界定学者在学术事务中的权力，切实发挥教授在学科建设、专业设置、学术研究、成果评定、人才培养、学风养成等学术事务中的作用，以学术为本的理念和氛围得到了进一步强化。

建立现代大学制度要建立现代大学制度，需要考虑以下几个方面：1. 设立适当的法律法规：制定相关法律法规，明确大学的组织结构、管理体制、职责等，确保大学具有合法的地位和运行方式。

2. 独立的学术自治：大学应具有学术自治的权力，即对教学、科研、人事等方面的决策具有自主权，不受政治或经济利益的干扰。

这种自治应通过内部制度来实现，比如学术委员会、教职员工参与决策等。

3. 学术自由和开放：大学应保护学术自由，即师生在教学和科研方面能够自由表达观点、开展研究。

此外，大学也应开放接受各种思想观点和研究方法，形成多元化的学术环境。

4. 教学与科研的结合：现代大学制度应既注重教学又注重科研，促进二者的有机结合。

大学应鼓励教师开展科研活动，并将科研成果应用于教学中，为学生提供最新的知识和研究动态。

5. 高质量的教育：大学应提供高质量的教育，培养具有专业知识和综合素质的人才。

为此，大学应建立有效的教学质量监控机制，注重课程设计、教师培训和评估等环节。

6. 国际化交流与合作：现代大学应与国际接轨，积极开展国际化交流与合作。

这包括引进国外优秀人才、开展国际合作研究项目、与国外高校建立合作关系等，以提高教学和科研水平。

7. 多元化的学科设置：大学应根据社会需求和学科发展趋势，合理设置多样化的学科专业。

相应的，也要为不同学科提供相应的教育资源和支持，促进学科交叉和综合发展。

8. 服务社会和地方发展：大学应与社会和地方紧密结合，为社会和地方的发展提供智力支持和服务。

这可以通过开展社会实践、承担社会服务项目、设立产学研结合的基地等方式实现。

9. 公正和透明的评价机制：大学应建立公正和透明的教师和学生评价机制，评价内容应涵盖教学、科研、社会贡献等方面，为师生提供公平竞争的机会。

以上是建立现代大学制度需要考虑的一些方面，具体实施需要综合考虑各方面因素，并结合当地实际情况进行调整。

建立现代大学制度
要建立现代大学制度，可以从以下几个方面着手：
1. 设立合适的学术结构：建立科学合理的学科体系，包括基础学科、专业学科和交叉学科等，培养各类人才需求。

建立相应的学科评估和质量监控体系，确保教学和科研的质量。

2. 强化本科教育：制定现代化的本科教学计划和课程设置，提供灵活多样的教学方法和资源，加强学生的实践能力和创新能力培养，充分发挥本科教育的基础性和综合性作用。

3. 加强研究与科研：建立科学合理的科研管理体制，鼓励教师和学生开展研究活动。

投入资金和资源，支持前沿科学研究，鼓励科研成果的转化和应用。

建立学术论文发表和科研成果评价体系，提高科研质量和影响力。

4. 建立健全的师资队伍：引进优秀的教师和学者，提高教师的教育水平和专业素养。

建立职称评聘和任职制度，促进教师的职业发展和激励机制。

建立教师培训和发展体系，加强教师队伍的建设。

5. 加强国际交流与合作：鼓励学校与国内外知名大学和研究机构开展学术交流与合作，推动人才培养和科研发展。

建立国际化的教学和科研合作平台，吸引优秀的国际学生和教师。

6. 发展与社会需求相适应的人才培养模式：根据社会经济的需求，调整专业设置和培养模式，培养多元化的人才。

注重学生
的创新能力、实践能力和团队协作能力的培养，提高毕业生就业竞争力。

7. 加强学校与社会的联系：与各类企事业单位建立紧密的合作关系，开展产学研结合的教学和科研活动。

建立校友网络和社会资源库，为学生提供实习、就业和创业机会。

以上是建立现代大学制度的一些建议，具体的实施细节和方案需要针对具体国家和地区的实际情况进行调整和制定。

文章编号：!""#!$%&（’""(）"("!’%"’构建现代大学制度初探季春轶!)王)伟’（!*沈阳航空工业学院，辽宁沈阳)!!""$+；’*沈阳大学，辽宁沈阳)!!"")；）摘)要：现代大学制度的核心是在政府的宏观调控下，面向社会，依法自主办学，实行民主管理。

建立现代大学制度，是新时期高等教育改革的方向和发展的必然要求。

结合我国现有大学制度存在的不足，借鉴发达国家的成功经验，就建立现代大学制度做初步探讨。

关键词：现代大学制度；内涵；必要性；途径中图分类号：,+#!文献标识码：-))近年来，我国高等教育发展迅速，不仅为社会输送大量高素质人才，而且有大批科研成果进入市场。

要想保持高等教育持续、健康发展，形成独立自主依法办学的运行机制、畅通的师资流动机制和多方投资教育机制，必须进行教育改革。

建立现代大学制度就作为一个重要课题摆在了我们面前。

!)现代大学制度内涵解析现代大学制度，指在政府的宏观调控下，面向社会依法自主办学，民主管理，明确大学管理者和办学者之间的关系和义务，全面把握和落实大学作为法人实体和办学主体应具有的权力和责任，籍以促进大学高度社会化并维护大学组织健康发展的一种管理制度。

大学制度可以从宏观和微观两个层面来界定：宏观的大学制度是指一个国家或地区的高等教育系统，包括大学的管理体制、投资体制和办学体制等；微观的大学制度是指一所大学内部的组织结构和运行机制，包括组织结构的分层、内部权力体系的构成等。

前者主要协调社会外部的冲突，主要表现在大学与政治、经济、社会、政府间的利益关系等方面；后者主要是大学内部结构和权力关系的协调，主要表现在大学内部的组织形式、权力体系、历史传统以及文化观念等方面。

宏观的大学制度体现出明显的时代特征和国家烙印，微观的大学制度体现出大学自身的文化特性和主体逻辑。

现代学校制度建设
需要关注以下几个方面：
1.教育目标明确：制定明确的教育目标，使学校教育与社会需求相契合。

同时，也要注重学生全面发展，培养学生的学术能力、创新能力、实践能力和社会责任感。

2.课程设置合理：根据学生的发展需要，对课程设置进行科学规划。

要重视知识的跨学科融合，培养学生的综合能力，同时也要注重培养学生的创新思维和实践能力。

3.教学方法更新：采用多元化的教学方法，注重学生主体地参与学习过程。

推行互动式教学、问题解决式教学、合作学习等灵活的教学方式，培养学生的自主学习能力和合作能力。

4.教师队伍建设：加强教师培训和专业能力提升，使教师具备先进的教育理念、专业知识和教学技能。

同时，要为教师提供良好的发展环境和待遇，提高他们的工作积极性和创造力。

5.学生评价机制改革：建立科学公正的学生评价机制，突破传统的以考试成绩为主的评价模式。

注重对学生综合素质的评估，包括学业成绩、思维能力、创新能力、实践能力、人际交往能力等多方面的评价。

6.家校合作加强：加强学校与家庭之间的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围。

通过家长参与教育决策、家庭教育指导等方式，共同促进学生的全面发展。

以上是对现代学校制度建设的一些基本要点，实际的建设过程需要结合当地具体情况进行具体的规划和实施。

现代大学制度
现代大学制度正在不断发展和优化，为了适应当代社会的需求和挑战。

大学不再仅仅是传授知识和培养人才的地方，更加注重学生的全面发展和个性化教育。

现代大学注重实践教学，提倡学生参与实际项目和社会活动。

学生不再是被动地接受知识，而是积极参与并实践所学。

这种教学模式培养了学生的实践能力和创新精神，让他们更加适应未来的社会竞争。

另外，现代大学也更加关注学生的个性发展和心理健康。

大学开设了各种各样的心理辅导和个人发展课程，帮助学生克服困难、提升自信，健康成长。

同时，学校也提供各种各样的社团和活动，让学生有更多选择，拓展自己的兴趣爱好。

总的来说，现代大学制度正在朝着更加人性化和综合化的方向发展。

在这样的大学里，学生可以得到更全面的教育，获得更好的发展机会，为未来的社会做出更大的贡献。

科学发展观视角下现代中国大学制度建设研究[摘要]文章首先明确了现代大学制度建设的目标，厘清了制度建设的逻辑起点，最后以大学与政府之间的制度建设、大学与社会之间的制度建设、党委及其行政人员的制度建设、校长及其行政人员的制度建设、教师相关的制度建设和学生相关的制度建设等六个方面为落脚点，阐述了现代大学制度建设的路径。

[关键词]科学发展观大学制度建设路径随着知识服务于社会的需求越来越强烈，知识创新、科技创新已经成为第一生产力，因此对大学的学术创新的需求也越来越高，让大学享有学术自由的呼声也越来越高。

当前，国内的大学数量众多，全国普通高校2000多所，但是在全世界一流大学的排名中远远落后。

2005年温家宝同志在看望著名物理学家钱学森时，钱学森提出：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。

”钱学森之问再次敲醒了我国大学制度建设的警钟。

纵观中国或者西方大学的历史可以看出，建设现代大学制度是大学发展的必然。

中国当前的大学内部规章制度的“立、改、废”工作往往滞后，有些规章制度已严重滞后，形同虚设，有些规章制度之间相互矛盾，有些制度执行力度不严，因此，造成很多大学管理水平低下，教学质量不高，教师和学生怨声载道。

为了提高国内大学的水平，建设世界一流的大学，国家需要及时完善大学制度，建设规范化、体系化的现代大学制度。

一、明确现代大学制度建设的最终目标大学制度建设首先需要明确该大学制度建设的目标。

大学的功能包括教学、科研和社会服务，每所大学根据自身的人财物等条件各有偏重，如斯坦福大学利用其人才和土地优势，广泛吸引了高科技企业落户校园，形成美国加州科技尖端、精英云集的硅谷。

在短短一百多年里就迅速崛起为世界排名前二十的大学，被公认为世界上最杰出的大学之一。

麻省理工学院最初建校时就立志建设一所专门以自然科学技术为主的大学，很快就成了美国首屈一指的尖端科技大学。

现代大学制度文化建设：内涵、现状、策略作者：胡玉玺，程海威来源：《现代大学教育》 2016年第4期胡玉玺程海威摘要：大学制度文化是指大学制度规则本身以及组织运行机制和制度执行过程中所蕴含的价值取向的总和，主要包含规章制度层、运行机制层、价值理念层和执行文化层四个层面的内涵。

当前国内高校制度文化建设在去官本位、去功利化、民主参与、人本管理及可执行性等方面存在不足，也面临着走向民主正义、倡导以人为本、追求质效和谐的价值趋向与必然要求。

进一步加强和完善高校制度文化建设，可推行“四位一体”制度文化构建策略：建立健全规章制度，形成严谨有序的师生行动纲领；完善组织运行机制，融入与时俱进的制度文化内涵；理顺内在价值体系，培育一以贯之的制度文化传统；强化规则自觉意识，塑造自觉自愿的制度践行信念。

多管齐下，突破瓶颈，从而实现立体推进。

关键词：制度文化；大学治理；内涵；现状；走向中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-1610（2016）04-0102-08基金项目：2016年度国家社会科学基金一般项目“东亚地区世界一流大学法人内部治理结构比较研究”；项目编号：16BZZ082。

收稿日期：2016-03-10作者简介：胡玉玺（1979-），男，安徽寿县人，工学博士，中南大学校办讲师，从事人力资源管理、资源与环境经济学研究，E-mail:huyuxi@；程海威（1991-），男，湖北红安人，中南大学湘雅三医院办公室助理研究员，从事环境传播学、公共管理理论研究；长沙，410083。

大学制度文化是大学制度建设的精神坐标与价值尺度，也是大学校园文化的重要组成部分，是大学文化精神在大学规则制度中的突出体现。

作为制度研究与文化研究的交叉领域，制度文化研究不仅有利于丰富和发展现代大学建设理论，也对回应由“管理”转向“治理”，追求治理体系和能力现代化的高校管理实践具有良好的指导意义。

［1］进入21世纪以来，国内研究者逐渐对大学制度文化研究产生兴趣，教育学、文化学、管理学、马克思主义哲学、法学、社会学等诸多学科的学者纷纷从本学科出发探寻大学制度文化建设之道，产出丰富研究成果。

浅谈现代大学制度建设的几点思考随着高等教育改革不断深入，为提高教育质量，推进高等教育的内涵式发展，必须加快实现教育治理能力现代化，首要任务就是完善的现代大学制度。

现代大学制度就是要构建政府、学校、社会之间的新型关系，促使教育管理向教育治理的转变，同时扩大高校办学自主权，以大学章程的建设来完善高校内部治理结构，推动高等教育的现代化。

现代大学制度高等教育改革思考当前，我国高等教育进入大众化阶段，教育规模的扩大和教育投入的增加，使得社会更加关注教育的质量和公平，高等教育毛入学率的快速增长，影响了教育结构和布局。

这些现实状况迫切需要由教育管理走向教育治理，推进教育治理现代化建设，那么教育治理现代化进程中必须完善现代大学制度。

现代大学要构建政府、学校、社会三者之间相互促进、互相制约的新型关系，建立系统完备、科学规范和运行有效的制度体系，以现代大学制度建设来提高教育治理能力的现代化。

一、现代大学制度的由来现代大学制度是伴随现代大学的建立而发展的。

不同时期的大学需要相适应的制度来保障，这样大学才能紧扣时代脉搏，履行时代所赋予的历史使命。

20世纪初，美国威斯康星大学首先提出了大学为社会服务的职能。

经过现代大学的不断发展，使其承担了人才培养、科学研究和社会服务等职能。

1898年创办的京师大学堂，标志着我国出现了现代意义上的大学。

1902年，清政府颁布了《钦定京师大学堂章程》，并于1903年进行修订了《奏定学堂章程》，从此我国的大学开始走向制度化。

建国后国家实行计划经济体制，在当时的体制下主要是政府主导教育行政管理，从1949年至1978年的30年间，在经历了解放区高等教育模式和苏联模式的冲击后，形成了一种政治和教育高度融合的大学制度。

改革开放之后，我国重新学习西方国家的大学制度，开启了探索适合我国国情、具有中国特色的现代大学制度之路。

自20世纪90年代中期开始广泛使用“现代大学制度”这一概念。

随着高等教育的发展，国家和社会对教育的需求也发生了明显的变化，当前大学管理制度已经不能适应高等教育发展的形势，必须进行高等教育领域改革。

全面依法治国背景下构建现代大学制度体系研究作者：林昆荣来源：《广西教育·C版》2018年第10期【摘要】本文论述全面依法治国背景下构建现代大学制度体系，从外部层面高等教育体制和高校内部管理体制分析现代大学制度体系的构成，提出构建现代大学制度必须坚持党的领导，健全和完善高校的“立法法”，加强法制宣传学习等建议。

【关键词】全面依法治国; 依法治教; 依法治校; 现代大学制度体系; 高等教育体制; 党的领导【中图分类号】G; 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）10C-0079-03党的十八大以来，我们党全面推进依法治国，成就丰硕。

在总结党的十八大以来全面依法治国的经验基础上，党的十九大提出了新时代全面依法治国的目标、任务及新要求。

在此背景下，作为依法治校的主体，高校构建现代大学制度体系就显得尤为重要。

一、全面依法治国的背景及其与全面依法治教、全面依法治校的关系2014年10月，党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，更加突出依法治国的“全面”，并把全面依法治国提到“四个全面”战略布局的新高度，开启了加快建设法治中国的新征程。

在“四个全面”战略布局中，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是全面建成小康社会的基础和保证。

教育系统的推进全面依法治国是自下而上的，即按照依法治校、全面依法治校、全面依法治教的顺序开展。

2003年7月17日《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》是教育系统首次提出依法治校的概念，该意见从依法治校的重要性和必要性、指导思想和工作目标、措施等方面，对各级各类学校推进依法治校作了具体要求。

2012年11月22日，教育部印发《全面推进依法治校实施纲要》要求在各级各类学校全面落实依法治国要求，大力推进依法治校。

并从全面推进依法治校的重要性与紧迫性、指导思想和总体要求，加强章程建设;健全学校依法办学自主管理的制度体系，健全科学决策、民主管理机制;完善学校治理结构，依法办学;落实师生主体地位;形成自由平等公正法治的育人环境，健全学校权利救济和纠纷解决机制;有效化解矛盾纠纷，深入开展法制宣传教育;形成浓厚的学校法治文化氛围，加强组织与考核;切实提高依法治校的能力与水平，转变政府职能;加强对学校依法治校的保障九个方面作了具体要求。

学术自由的实现与现代大学制度的建构一、概述学术自由作为现代大学制度的核心价值之一，不仅关乎学术研究的深入发展，更是保障学者独立思考、探索真理的重要基石。

在现代社会，随着知识经济的崛起和国际竞争的加剧，学术自由的重要性愈发凸显。

本文旨在探讨学术自由的实现与现代大学制度的建构之间的内在联系，分析当前学术自由面临的挑战与困境，并提出相应的对策与建议。

学术自由的实现依赖于良好的制度环境。

现代大学制度作为学术自由的重要保障，其建构应充分体现学术自治、教授治校、学术民主等原则。

这些原则为学者提供了独立思考、自由表达的空间，同时也确保了学术研究的公正性和客观性。

学术自由的实现还需要社会各界的支持与认可。

政府、企业、社会组织等各方应尊重学术自由，为学者提供必要的资源和支持，促进学术研究的繁荣发展。

学者也应积极履行社会责任，以高质量的学术成果回馈社会，推动社会进步。

当前学术自由面临着诸多挑战与困境。

学术评价体系的不完善、学术腐败的滋生等问题严重制约了学术自由的发展另一方面，社会利益格局的复杂多变也对学术自由构成了新的挑战。

我们需要在深入分析这些问题的基础上，提出有效的对策与建议，以推动学术自由的实现与现代大学制度的建构。

学术自由的实现与现代大学制度的建构是一项长期而艰巨的任务。

我们需要从多个层面入手，不断完善制度环境、加强社会支持、深化教育改革等方面的工作，为学术自由的发展创造更加有利的条件。

1. 学术自由在现代大学中的重要地位学术自由在现代大学中的重要地位不言而喻，它不仅是大学精神的核心体现，也是推动大学学术创新、培养优秀人才、服务社会发展的基石。

学术自由是大学精神的核心。

现代大学作为探求真理、传播知识、培养人才的殿堂，其根本使命在于促进学术的发展和进步。

而学术自由则为大学师生提供了一个宽松、自由的学术环境，使他们能够勇于探索、敢于创新，不断推动学术的繁荣和发展。

学术自由是大学学术创新的源泉。

在学术自由的氛围下，大学师生能够自由表达观点、交流思想、碰撞灵感，从而激发出更多的创新思维和创造性成果。