熊猫与山民阅读试题训练(附答案)

一、阅读理解1．阅读课文，回答问题。

爱在拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎（zā zhā）后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。

于是他一边跷起扎（zā zhā）了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧（sāng sàng）着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。

他觉得爸爸“一点也不关心”他。

在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。

不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。

”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。

于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸（突然虽然依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然虽然依然）回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

（突然虽然依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。

当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。

很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。

（1）联系上下文，选择在文中的括号里选择合适的拼音和词语。

（2）写出下列词语的近义词。

伤心________ 简单________ 注视________（3）联系上下文，理解词语。

不约而同：________半信半疑：________（4）本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请写出这句话，并从中可以看出爸爸是一个________的人。

（5）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。

诉苦→________→________→感动（6）父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？【答案】（1）zhā；sāng；依然；突然；虽然（2）悲伤；随便；注目（3）事先没有约定而相互一致。

大熊猫阅读理解附答案大熊猫阅读理解（附答案）大熊猫的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。

后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。

大熊猫食用的竹类共有17种，但竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。

凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。

不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。

大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。

冬天照常活动，没有冬眠的习惯。

夏秋两季则多在3000米以上的`地带活动。

天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。

大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。

别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。

它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。

它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。

一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1—0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。

大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。

正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。

1．选文介绍了大熊猫的__________、__________、__________等情况，语言生动，富有趣味，试举一例分析。

________________________________________________________________ ____2．“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子”一句中“最少”一词能否删去？为什么？________________________________________________________________ ____3．大熊猫体态可爱，数量稀少，具有研究古代哺乳动物的珍贵价值，因而十分珍贵。

一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。

然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。

两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。

老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。

他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。

因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。

改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。

因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”（1）把括号里不正确的注音划掉。

（2）写出下面词语中的近义词。

埋怨________ 灵敏________ 干忧________ 烦恼________（3）失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？（4）“听了老人的话，孩子们心里一亮”中的”亮”在这里指________。

失聪的孩子学绘画可以成为________，失明的孩子学弹琴可以成为________。

（5）这两个孩子开始有什么怨恨？（6）仔细读一读最后一个自然段老人说的话，在联系自己的学习和生活，谈谈对这段话的理解。

【答案】（1）hǎo；dì；mái；dǎo（2）怨恨；敏捷；打扰；苦恼（3）失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。

部编人教版四年级下册语文：3.天窗同步练习（含答案）3.天窗一、判断下列句子中加点字读音的正(√)误(×)。

1.母亲的话就像夏日里的一缕清风，慰藉．(jì)了我不安的内心。

( )2.他意味深长地瞥．(piě)了我一眼，饱经风霜的脸上流露出深深的哀伤。

( ) 3.睛朗的夜晚，满天星斗闪烁．(shuò)着光芒，像无数珍珠镶嵌在深黑色的夜幕中。

（）二、下列每组中都有一个词语有错别字，把相应的选项写在括号里，并在后面的横线上写出正确的词语。

1，A.玻璃 B.蝙蝠 C.威力 D.帐子（）2.A.黑影 B.复杂 C.河摊 D.扫荡（）3.A.奇换 B.锐利 C.霸气 D.猫头魔（）三、用恰当的词语填空。

（）的晴天（）的想象（）的慰藉（）地伸出头（）地扫荡（）地（）黑得（）（）得（）（）得（）四、读句子，按要求完成练习。

1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。

句中“跑跳”“仰着脸看”等动作充分体现了孩子们的特点。

从“偏就不许”可以感受到孩子们对大人 (做的什么事)感到不满。

2.你会想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇的云彩。

照样子，展开想象，把句子补充完整:黄山以“奇石”著称，山上有无数像似的、似的、似的奇形怪状的石头。

3.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……句中连用了三个“也许＂，对此理解正确的一项是( )A.孩子们缺乏生活经验，不确定那黑影到底是什么东西。

B.孩子们的想象力非常丰富，会把那黑影想象成各种东西。

C.屋子里太黑了，看不清东西，任何东西在孩子们眼里都只是一团黑影。

4.因为活波会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!对这句话理解不恰当的一项是（）A.孩子们只能在屋里通过天窗看外面，不能看到全景，但他们仍能通过自己看到的有限的事物加上丰富的联想，想象出丰富多彩的外面的世界。

一、阅读理解1．阅读理解。

背书(节选)李晴我是个爱静的人，即使是早起背书，也喜欢找一个僻静的地方。

那时，我就选中了校园墙角的一溜猪舍(shěshè)。

其实，除了猪粪的气味，那是个打扫得干干净净的地方。

石子铺的小道，青石砌(qiē qì)的圈栏，薄薄的雾气，冰冰凉的青石板。

坐在上面背书，真是清新爽快。

除了背诵文史地英语外，还有一本我日日必背的书。

那是本很旧的《唐诗三百首》，发黄的麻纸，竖排版，繁体字，石印。

【A】一首一首（）一页一页（）在晨风轻拂的油灯下（）我慢慢地都背过去了（）日子（）一个又一个的日子（）都从油灯下（）从我朗朗的背书声中翻过去了（）对于我的惊扰，猪们一开始很是慌乱。

它们又哼又撞，甚至跳起来用嘴拱我放在圈(juàn quān)栏上的煤油灯。

但日子久了，便习以为常。

我背我的，它们睡它们的。

望着它们相依相偎(wēi wèi)，呼呼噜噜，我的心里便踏实了许多。

到了冬天，起早背书就不那么惬意了。

猪圈位于校园一隅，冷风从低矮的围墙呼呼而入。

为了煤油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。

手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。

在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。

【B】有时遇到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小蛾子。

放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。

现在，人们早已不用煤油灯了。

但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混了几年，啥也没学下。

我便想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。

(选自《广东第二课堂(小学)》 2015年第5期)（1）画去括号里错误的读音。

（2）给文中画横线句子【A】的空白处加上标点。

（3）“习以为常”的意思是________。

作者在猪舍旁边读书，猪们一开始很是慌乱，后来习以为常的原因是________。

（4）文中划线的句子【B】运用了________的修辞手法，在文中属于________描写。

四年级语文下册景物描写部分课外阅读一、家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。

绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。

这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。

一群白鹅开始了“曲项向天歌，红掌拨轻波”的嬉戏。

鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。

又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。

喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。

清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。

这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！1、写出下列词语的近义词。

（2分）欣赏（）凝固（）偶尔（）迷人（）赏析文中划线句的妙处。

（3分）3.本文全文结构是什么？具体写小河运用了什么写作顺序？（3分）写景要抓住景物特征。

请概括小河的特征。

（4分）二、春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。

一、阅读理解1．阅读理解。

别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。

早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。

晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。

于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎么会没有事呢？”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。

”然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。

”第三个旅行者听后笑笑说：“这就是你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。

当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。

你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。

”许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。

因为缺陷常常给我们警惕，而优势却常常使我们放松警惕。

（1）解释词语。

纳闷：________ 安然无恙：________（2）在文中找出下列词语的反义词。

优势——________ 坎坷——________（3）为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？（4）请在文中找出表明两个人失误的共同原因。

（5）请谈谈你对文中画横线句子的理解。

【答案】（1）疑惑不解。

；形容没有受到任何损伤。

（2）缺陷；平坦（3）当大雨来时他躲着走，当路不好时他小心地走，所以他没有淋湿也没有跌伤，安然无恙。

（4）你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。

（5）面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去戒备，因此更容易出现失误。

第七单元语文素养测评（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（38分）一、读句子，根据拼音写词语。

（6分）1.qín láo（）的园丁正在给花圃里的fú rónɡ（）花修枝剪叶。

2.měi fénɡ（）秋天，dà yàn（）都要飞向南方过冬。

它们zhì xù j ǐnɡ rán（）地飞行着，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。

二、用“”画出下列词语中的错别字并改正。

（4分）1.鱼腹行驶凌晨窟隆（）2.维持秩序主宰调谴（）3.芙容洛阳乾坤单于（）4.勤劳渊搏铁杵战役（）三、把下列词语补充完整。

（6分）（）（）夜读悬梁（）（）凿（）借（）（）（）成针（）门立（）手不（）（）四、用“视”字组成词语填空。

（8分）1.市领导决定下星期一到林县（）工作。

2.奶奶默默（）着爸爸远去。

3.站在山脚（）这巍巍井冈山，更能让人领略到其神圣的风采。

4.人们透过阴惨惨的薄雾，（）着这尊黑色雕像徐徐沉入大海。

五、按要求写句子。

（6分）1.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

（改为“把”字句）2.黄继光注视着火力点。

（扩写句子）六、把下列诗句或名言补充完整。

（8分）1.洛阳亲友如相问，。

2. ，朵朵花开淡墨痕。

3.天行健，君子以。

4. ，自强者强。

第二部分语言综合运用与文化传承（10分）七、给下面句子加上不同的标点，表示出不同的意思。

（4分）上海队打败了北京队获得了冠军八、在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。

依照下面事例的构想方式，另选两种家电，分别写段讽喻的文字。

（6分）示例：电视机——自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得听从人的摆布。

空调——只能在一个狭小的空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。

①②第三部分阅读理解与写作实践（52分）九、阅读短文，回答问题。

（22分）儿子和列车在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。

一、阅读理解1 ．阅读下面的文字，完成下面小题。

多看一本书如果有人问我：你这一生感到最吃亏的是什么？我一定会毫不犹豫地说：书看得太少了！小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。

挨打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。

当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还，那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭，好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。

可是，书读得太少，只读完小学就开始工作，从15 岁出外到现在，30 多年了，我处处要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。

这样的吃亏，才是一辈子吃亏！有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。

”我马上把它剪下来，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。

（ 1 ）文章主要写了哪几件事？（2）作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？（3）什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用原文中的语句回答。

（4）你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？（5）你的座右铭是什么？请写出来。

【答案】（1）第一件：小时候被人打了不敢还手。

第二件：年轻时同事借钱不还。

第三件：工作中付出的多，收获的少。

第四件：座右铭的来历。

（2）为了突出，更为下边引出。

（3）书读得太少，只读完小学就开始工作，从15 岁出外到现在，30 多年了，我处处要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。

（4）书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会不同，多读一本书，就多知道一些新的见解，就仿佛是自己经历了一般，多了人生的一些经验。

（5）略【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。