三年级品德教学设计 我们的学校

课题让我们的学校更美好设计者教学目标 1.了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学重点了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。

培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学用具多媒体课件学生完成“校园垃圾报告”。

教学时间第二课时教学过程教学活动二次备课一、新课导入二、我为学校出点力1.教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？2.出示校园美景图片，学生畅所欲言。

1.教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

2.教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

3.学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。

课件出示校园垃圾调查报告：（一）校园中的垃圾问题三、制定行动方案四、教师总结1.有些同学随地扔垃圾。

2.______________________________ ___________（二）大家对“校园垃圾”问题的看法1.有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。

2.______________________________ ____________（三）我们的建议1.学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

2.如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以____________________________________ ____________3.______________________________ ____________教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

《让我们的学校更美好》教学设计【课程标准内容】依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校”里的第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”和《青少年法制教育大纲》中“初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权力行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”。

【教材分析】本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第6课。

作为本单元的最后一课，本课主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“我们的成长天地”。

教材设计了学生回顾自己在学校接受的教育；通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性；通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。

在此基础上，引入第二板块“我为学校出点力”这一培养学生对学校责任感的内容。

第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的教育落脚点。

通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。

【学情分析】学校对学生的成长至关重要。

但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。

造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。

在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。

部编版小学道德与法治三年级上册全册教案目录三年级道德与法治上册教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题卜设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排「四个单元主题，即：“快乐学习"、"我们的学校”、“安全护我成长"、"家是最温暖的地方"。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，理解个体与群体的互动关系。

三年级上品德与社会教学实录我们的学校传授内容：人教版小学数学一年级上册第九单位的实践活动《我们的校园》传授目标：1．让学生到场多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想。

2．让学生议决各种活动体验、感受到生活中处处有数学，能从实际生活中发起数学标题并能运用不同要领举行办理，培育学生“用数学”的意识。

3．初步打仗简略的数据整理，看简略的统计图，培育学生的合作交流意识和创新意识传授重难点：1、将所学知识用到生活中去，办理实际标题。

2、会用不同的要领收集、整理数据。

3、能发起不同的数学标题。

传授历程：一、发言激趣1、师：你们课件十分钟你们都喜欢做什么游戏呢？生1：我喜欢跳绳。

生2：我喜欢和小伙伴一起捉迷藏。

生3：我喜欢跑步。

2、师：你们喜欢的活动可真多啊！本日陈老师带大众来看看我们沈阳路小学大课间时活动的图片吧！（板书课题：我们的校园）3、师：你们都看到什么活动？（学生汇报）4、师：你们想知道到场各项活动的各有几多人吗？二、收集数据师：我们用涂笑脸的办法来统计到场每种活动的人数。

（师出示一张大的统计图。

）师：我们用一个笑脸表示一个别，到场活动的有几人，就涂几个笑脸。

比如踢毽子的有3个别，那就涂3个笑脸（老师演示涂上。

）那你最喜欢什么活动，你就去统计到场这项活动的人数，试着用不同的要领去统计。

（完成统计图，西席巡视，适当指导。

）三、整理数据（学生汇报）师：你统计了什么活动的人数？有几多人？你是怎样知道的？ A:跳绳生1：我统计的是跳绳的人数，我是数的，有12人。

（让生数一遍。

）生2：有10个小朋友在跳，有2个小朋友在摇绳子，合起来是10+2=12，共12人。

生3：左边有3人，中间有1人，右边有8人，合起来是3+1+8=12，共12人。

（温习连加算式） B:跳团体舞生1：我统计的是跳团体舞的人数，我是数的，有15人。

生2：穿蓝色衣服的有7人，穿红色衣服的有8人，合起来7+8=15，共15人。

（温习加法、减法各个部分的名称） C:跑步生1：我统计的是跑步的人数，有8人。

三年级上册品德道德与法治教案让我们的学校更美好⼈教《让我们的学校更美好》精品教案教学⽬标1、知识与能⼒：知道学校是我们成长的天地，能⽤法律来保护⾃⼰受教育的权利；了解学校的不⾜和需要改进的地⽅，能为解决学校⽣活中存在的问题提出⾃⼰的看法或建议。

2、情感与态度：通过交流，感受校园⽂化氛围，了解学⽣健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。

3、⾏为与习惯：通过活动，了解丰富多彩的学校⽣活对学⽣成长的重要性，学会积极认真参与学校活动。

4、过程与⽅法：通过为学校的不⾜出谋划策，做些有益的事，将学校变得更美好。

教学重点难点重点：认识学⽣成长与学校教育的密切关系。

难点：尽⼒为学校的不⾜出谋划策。

教学准备教师准备课件。

学⽣准备课本。

教学过程⼀、导⼊新课（播放歌曲《校园中的喜悦》)师：听了这⾸歌，你们知道歌曲表达的是什么意思吗？你们喜欢学校的⽣活吗？⽣：这⾸歌曲表达了在校园的喜悦⼼情。

我喜欢学校的⽣活！【设计意图：通过欢快的歌曲，让学⽣迅速融⼊本课主题。

】⼆、讲提新课话题⼀：我们的成长天地（课件出⽰教材第40页图)师：同学们，⽼师先来考⼀考你们，我们在学校⼀天的时间是6个⼩时，那么我们在学校⼀周的时间是多少⼩时？我们在学校⼀个⽉的时间是多少⼩时？⽣1：30个⼩时。

⽣2：120个⼩时。

师：同学们太棒了，都回答对了！我们在学校的时间挺长的，请同学们想⼀想我们是如何度过的呢？⽣1：我每天都和同学们⼀起上课、玩耍。

⽣2：在课堂上学习各种知识，每次上数学课我是最开⼼的。

⽣3：我最喜欢在美术课上画画。

师：同学们说得真好！下⾯，我们⼀起来看课本第41页，说说这幅图⽚在讲什么事情。

⽣：图⽚上的⼥孩在⽤电脑学习知识。

师：图中的⼩玲是个电脑迷。

她认为在家⾥利⽤电脑就能学习，不去学校也⾏。

你同意她的观点吗？同学们分组讨论⼀下吧。

⽣1：我同意⼩玲的看法，在电脑上⾯也可以观看⽼师讲课。

⽣2：我不同意⼩玲的看法，⾃⼰⼀个⼈学习没有乐趣。

《画画我们的校园》——三年《道德与社会》下册一、教材剖析道德与社会程已在我区施了半年，通半年的教课践和研究，我深深地感觉到它与过去的思想道德程、社会程有着大的差别，与过去的程教课方式和学方式有了根天性的区和化。

堂教课生活化，堂教课情境化，堂教课活化，堂教课中松手学生践、体、研究、感悟，在研究中和解决，鼓舞学生的各样和有造性的思虑，已成我教课的基本追求。

《道德与社会》程的内容根源于学生的生活，并践于学生的生活。

新中指出：学生认识一些基本的地理知⋯⋯，能利用的形画出学校及周地区的平面和路。

b5E2RGbCAP《画画我的校园》是三年道德与社会下册第一元学学行路本中主二“平面我会看”中的一个活。

是在第一平面、认识平面的作用及使用方法的基上，合学生的知，合校园的状况，学生自主校园的局部或所有来画的平面。

突出了生活性和活性。

从全册教材以致整个程来，本主的内容都特别重要，是学生未来一步学地理知的基，是学生与人交往中需要掌握的重要本。

p1EanqFDPw二、学生剖析三年的学生入校两年多，他学校境有必定（前面的程中也有方面内容）。

学生通学和，已初步拥有察能力、收集信息的能力，并通老的引能极找解决的法。

DXDiTa9E3d学生在二年的数学上初步认识在上确立方向和地点的方法。

三年上学期初步学了从不一样方向察物体的形状。

因此学生平面有必定的知。

而手画平面于三年的孩子来确实有必定度，他事物整体的察能力，“物体从空中往下垂直看获取的形” 想象起来都比困。

因此画平面也不过的，而且前要学生多察，多画一画橡皮、文具盒、粉笔盒、桌椅的平面。

别的，因为学生年比低，在教课程中“比率尺”的观点不用波及。

RTCrpUDGiT三、本教课目知目：一步认识平面的作用，一步认识学校的境。

知道画平面的步。

能力目：一步培育学生在上辨方向的能力，伙伴合作达成平面的能力。

会画的例，会画的教室和校园平面。

5PCzVD7HxA感情度价目：在学活中增学校的感情，培育学生达成任的任感。

小学品德与社会山人版三年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第一课《熟悉的的学校》教学设计【教学目标】1. 结合自己的学校，了解学校的主要设施及其作用;2. 通过学习，培养学生热爱学校的情趣，增进对学校的认识和对未来的憧憬。

【教学重点】1. 通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。

2. 结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。

3. 培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。

【教学难点】培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。

【课时安排】两课时【活动准备】1. 学生调查、采访记录本。

2. 课件【活动过程】第二单元可爱的学校1. 熟悉的的学校-画画我们的学校画画我们的学校活动主题：画画我们的学校活动目标：1.了解平面图的有关知识。

2.通过绘制学校平面图，培养学生的观察能力、表现力、创新意识和丰富的想象力。

3.进一步加深学生对学校的感情，并通过活泼的形式增强学生对本学科的兴趣。

活动准备：1.准备手工材料（橡皮泥、彩笔、剪刀等。

）2.校园平面图或校园录像或图片。

活动过程：一、活动：“我最喜欢学校”；1.教师展现校园录像，布置任务：你能告诉大家最喜欢学校的什么地方，用自己喜欢的方式表达出来，你打算怎样表达呢？2.请学生谈一谈自己的想法。

3.教师引导：大家可以用画一画、写一写、说一说等方法来表达自己的喜爱之情。

如果一人有困难，可以邀请好友与你合作完成。

二、制作：学生自由选择材料和方式，表现自己心目中最爱的校园。

三、成果展示，教师评价。

四、学知：1．教师出示学校平面图，提问讲解教科书30页上的一些有关平面图的基本知识。

2．学生试画简单的学校平面图。

五、活动小结：谈谈你新的家园：校园，好吗?六、作业设计：你还发现学校有哪些新变化？写下来。

七、板书设计1.熟悉的的学校学校主要设施作用学校发展变化憧憬学案第二单元可爱的学校1. 熟悉的的学校-画画我们的学校班级小组姓名等级【学习目标】1.了解平面图的有关知识。

小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学三年级思想品德教案1一、教学目标:1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

二、教学重点:体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。

教学难点:从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。

三、活动准备:1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。

2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。

四、教学过程(一)音乐引入1)播放歌曲《校园中的喜悦》2)提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活1)看图片，了解学校开展了哪些活动。

2)说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。

3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。

(三)校园文化探秘1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。

内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。

人教版《品德与社会》三年级上册第一单元第二课教学设计我们的学校教材分析：《我们的学校》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一元第二课，本节课要完成的其中的一个主题：我为学校骄傲。

活动内这一活动主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

激发学生为学校感到自豪的情感，产生为学校争光的愿望。

在对比中，开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。

教学对象分析：本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活，了解目前学校的生活情况，但是并不了解学校的历史。

本节课将重现学校的历史，使学生在身临其境的一个个生活场景中。

增进对学校的了解，进一步激发学生爱学校的感情，并内化成为学校争光的动力。

一、教学目标（一）知识与技能：了解学校的发展变化和师生取得的成绩。

（二）情感与态度：为学校的变化而感到骄傲。

为自己是学校的一员感到光荣。

（三）行为与习惯：1．有为学校争光的愿望和行动2、培养学生的合作意识、收集整理资料和交往能力。

二、教学准备学生：课前布置学生分组通过拍照、访问（校长室、办公室、档案室、荣誉室、大队部、工会等部门）、录像、记录、上网等方法了解学校的发展变化资料。

并确定不同的汇报方法。

教师：1、学校的整体图片2、目前重要的功能室图片资料。

3、专栏主题准备：我爱我们的学校教学过程活动一：昔日的校园猜一猜，这是哪里？1、（课件呈现）学校80年代初期校址图片，一片黄土地，一棵小木麻黄树。

2、（课件呈现现在的校园图）让学生知道这就是我们今天的校园。

3、我们的学校20多岁了，20多年来我们的学校在这片黄土地上崛起，发展、变化由一所企业学校。

变成了今天的广东省一级学校、国家级绿色学校。

是许许多多的校长、老师、同学共同努力的结果！今天我们就走进我们学校的历史。

6《让我们的学校更美好》教案我们的成长天地第一课时教学目标：1.通过谈话、展示、辩论等方法感悟学校生活带给自己的美好，知道学校在自己成长过程中的重要意义。

2.结合案例知晓《义务教育法》中与自己有关的法律，增强用法律保护自己的意识，同时自觉履行应尽的义务。

教学重难点：1.理解学校在自己成长过程中不可替代的作用。

2.知晓接受义务教育即是权利又是义务。

教学过程：一、谈话激趣，感受学校生活的丰富1.计算在校时长。

同学们，日出而作，日落而息。

白天是我们的主要活动时间。

大约是12个小时。

白天大家有多少时间是在学校度过的？我们一起来算一算。

出示表盘。

大家8时开始早读，（时针转动，经过的区域变红。

到9点时候问）我们已经在校几小时了？一小时。

以后每到整时，孩子汇报。

5点大家离开学校。

大家一天要在学校度过9小时！接下来大家快速算，算出答案直接汇报！那么一周呢？45小时如果按一个月有四个周算，一个月呢？180小时。

面对这些数字，谁来谈谈自己的感受？师总结：原来我们要在学校度过这么长时间！2.交流学校生活在学校期间，大家都是怎么度过的？都收获了什么？课前大家以小组为单位填写了学习单，谁来展示一下？（投影展示）生1:我们在学校会上好多课，有语文、数学、英语、体育、美术…我们能学到很多知识，会做许多操，会唱了许多歌。

师：我们能学习许多知识，也能获得美的享受。

（贴板书“知识”）我们还上了哪些课呢？生2:我们还上科学课，掌握了许多科学知识，通过写字课写字越来越好看了。

（投影展示字帖）师：每节课大家都能学有所获，（屏幕出示学生上课的照片）真是太棒了。

请继续。

生1:我们每天都会有大课间，会做操，有时还会跑步。

我觉得我的身体很健康，都不常生病。

师：听说你每天自己在家都坚持跑步锻炼，是吗？经常在运动会上看到你矫健的身影。

而且还能获得名次，太了不起了！不仅强身健体还能获得荣誉，真是一举两得。

哪些同学还在学校获得过荣誉呢？请多名学生说：学习方面的荣誉、体育方面的荣誉、品德方面（师：大家培养了良好的品德，贴板书“品德”）、社团方面（跆拳道）的荣誉。