牵一只蜗牛去散步

牵一只蜗牛去散步叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。

「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我突然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

分享：
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
不过，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。

送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈！。

儿童诗歌：牵一只蜗牛去散步（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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(完整版)《牵一只蜗牛去散步》在一个阳光明媚的午后，我牵起一只蜗牛，准备带它去散步。

蜗牛慢慢地爬着，我则耐心地跟在它后面。

一路上，我看到了许多平时未曾注意到的美丽景色，听到了许多平时未曾听到的鸟鸣虫鸣。

蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗宁静的心。

它不急不躁，不慌不忙，只是按照自己的节奏慢慢前行。

这让我想起了生活中的一些事情，我们总是急于求成，总是想尽快达到目标，却忽略了沿途的风景和感受。

牵蜗牛散步的过程中，我学会了等待和耐心。

我学会了欣赏生活中的美好，学会了珍惜每一刻。

我发现，生活其实并不需要那么急躁，只要我们用心去感受，就会发现它的美好。

蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗坚韧的心。

无论遇到什么困难，它都不会放弃，总是坚持不懈地向前爬。

这让我想起了自己，在面对困难时，我是否也能够像蜗牛一样，坚持不懈，勇往直前？牵蜗牛散步的过程中，我学会了坚韧和毅力。

我学会了面对困难，不退缩，不放弃。

我发现，生活其实并不需要那么容易，只要我们坚持下去，就一定能够克服困难，达到目标。

牵蜗牛散步的过程中，我学会了感恩和珍惜。

我感谢蜗牛给我带来的启示，感谢它让我看到了生活的美好，感谢它让我学会了等待、耐心、坚韧和毅力。

我珍惜和蜗牛一起散步的时光，珍惜生活中的每一刻。

牵蜗牛散步的过程中，我学会了生活的真谛。

生活不是一场赛跑，而是一次旅行。

我们不应该急于求成，而应该慢慢欣赏沿途的风景，感受生活的美好。

我们应该像蜗牛一样，不急不躁，不慌不忙，按照自己的节奏慢慢前行。

我们应该珍惜生活中的每一刻，感恩生活中的每一个人和每一件事。

我们应该坚持自己的梦想，不放弃，不退缩，勇往直前。

我们应该感恩生活，珍惜生活，享受生活。

(完整版)《牵一只蜗牛去散步》随着蜗牛的缓缓前行，我也逐渐放慢了脚步，开始用心去感受周围的世界。

我发现，当我们的节奏与自然同步时，世界变得如此宁静而和谐。

我看到了路边的野花在微风中轻轻摇曳，听到了树叶在阳光下沙沙作响，感受到了空气中弥漫着淡淡的花香。

牵一只蜗牛去散步作者：张文亮上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：「人家已经尽了全力！」我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？「上帝啊！为什么？」天上一片安静。

「唉！也许上帝去抓蜗牛了！」好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。

咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

Take a Snail For a WalkBy Zhang Wenliang (Taiwan)God told me to take a snail for a walk, which I didI couldn’t walk too fast for the snail had done its best, each time inching a bitI urged, yelled, and scolded it. Having used all its might the snail gave me a sorry lookI dragged, pulled and even thought of kicking it. But sweating and panting, injured snail all-effort tookHow odd it was to walk a snailHeavenly silence gave no detailCould God go catching snails? I sighed and let goSince God left us alone, why should I follow so?On crawled the snail, followed by sulky me wanting to cryBut I sniffed the fragrance of flowers and discovered a garden there lieI first ever felt the gentle wind as it blew in the nightI then heard the chirping birds, I then heard the buzzing bugs. And I wanna hold it tightTwinkling stars in the sky and I remembered what I had missed walking fast byGod’s message suddenly sank into mindHe meant the snail to walk me as now I find。

[《牵一只蜗牛去散步》诗歌读后感] 牵着蜗牛散步金华市开发区西苑小学李晨先来欣赏一首台湾诗人张文亮的小诗，也许您已经读过此诗，不妨来重温一下，《牵一只蜗牛去散步》诗歌读后感。

《牵一只蜗牛去散步》台湾张文亮上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。

（读这两句）我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？「上帝啊！为什么？」天上一片安静。

「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

牵着蜗牛散步，放慢脚步，欣赏曾被忽略的风景。

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，与孩子一起读书、一起成长，把时间拉长变慢，静听花开的声音。

一、牵着蜗牛走走上心灵的朝圣路著名教育家吕叔湘曾经说过：“语文水平较好的学生，你要问他经验，异口同声说是得益于课外阅读。

”可是，怎么让这些原本淘气、喜爱玩耍的孩子，静下心来，坐在位子上看书，不是一件容易的事。

如果强制他们做他们不愿做的事情，就好像拖着、拽着蜗牛往前走一般，蜗牛前进的步伐是不会因为你的筋疲力尽而加快的。

让孩子爱上看书，让阅读成为一件快乐的事才好。

一开始，我想用故事培养孩子对课外书的兴趣。

我带着班里的小蜗牛们在校园各个角落讲故事、听故事：我们在温暖的春风里聆听小蝌蚪找妈妈的故事，躲在夏日的树荫下聆听《聊斋》里促织的故事，我们坐在厚厚的秋日落叶上听着尼尔斯骑鹅历险记，望着窗外的飘雪感受着卖火柴的小女孩的命运……偶然一次，我发现有个听故事非常专注的孩子眼角闪着泪花，我相信，在他的心里已经播下了一颗善良的种子。

上帝给我个任务牵一只蜗牛去散步作文篇一《上帝给我个任务牵一只蜗牛去散步》哎呀呀，上帝咋就给我这么个奇葩任务，让我牵一只蜗牛去散步呢？我一开始真是觉得莫名其妙，这算啥呀！我看着那只慢悠悠的蜗牛，心里那个急啊，“我说蜗牛大哥，你能不能走快点啊！”它才不理我呢，依然按照自己的节奏，一步一步地往前挪。

我就纳了闷了，这蜗牛咋就这么慢性子呢。

有一天，我正牵着蜗牛在小路上溜达，突然就下起雨来了。

我赶紧找地方躲雨，可那蜗牛呢，还在雨中慢悠悠地爬着。

我当时就想，这家伙是不是傻啊。

等雨停了，我看着蜗牛身上的雨水，突然觉得它也挺不容易的，也许它的世界就是这么慢悠悠的。

然后我就开始反思，我这么着急干啥呢，也许上帝就是想让我通过这只蜗牛来学会慢下来，享受生活中的小细节。

我开始试着和蜗牛一起，慢慢欣赏路边的小花小草，听听鸟儿的叫声。

嘿，你还别说，我发现这样也挺有意思的。

虽然有时候我还是会着急，会忍不住催蜗牛快点，但我觉得我已经慢慢在改变了。

也许这就是上帝给我这个任务的意义吧，让我在这个快节奏的世界里，找到内心的那份宁静和从容。

我觉得吧，这事儿还挺玄乎的，但也挺好玩的。

篇二《上帝给我个任务牵一只蜗牛去散步》哇塞，上帝给我派了牵蜗牛散步这么个任务，我一开始真的是哭笑不得啊。

我记得刚开始的时候，我特别不耐烦，老是对蜗牛喊：“你能不能快点啊，我的时间很宝贵的好不好！”可它呢，就像没听见一样，依然我行我素。

有一次，我正生着蜗牛的气呢，突然看到旁边有个小朋友也在看我们。

他跑过来问我：“哥哥，你为什么要牵着蜗牛散步呀？”我一下子就愣住了，对啊，我为什么要牵着蜗牛散步呢？我想了半天也没想出个答案来。

后来有一天，我心情特别不好，就牵着蜗牛来到了一个湖边。

我看着湖水，心里乱糟糟的。

这时候蜗牛突然爬到了我的脚边，伸出它的触角碰了碰我。

我突然觉得，这只蜗牛好像也在安慰我呢。

从那以后，我好像对这只蜗牛有了不一样的感情。

我现在想想，也许上帝是想让我通过这只蜗牛，来学会等待，学会发现身边那些容易被忽略的美好。

牵一只蜗牛去散步
今天天气晴朗，我决定牵着我的小蜗牛去散步。

我爬上了我的蜗牛，它的壳子像一个小小的车舱，我把手伸进蜗牛的壳子里，抓住它的身体，慢慢地牵着它。

蜗牛的触角在过程中遇到了很多东西，有些东西又湿又冷，有些则干燥温暖。

我看着我的蜗牛，感到非常欣慰，因为它知道如何规避危险的地方。

我们顺着小溪走去，看见树上挂满了嫩绿的叶子。

我走近树边，在那里抓摘了一些叶子，喂给了我的小蜗牛。

我观察着它，看着它慢慢咀嚼这些葱葱翠翠的叶子。

我甚至可以听到它在嚼东西时发出的声音。

我们再一次走到了溪边，我看到了一只小蝌蚪在水里游来游去，我告诉我的小蜗牛，那是淡水中的小动物。

我想：这些小小的生物是多么的美妙啊。

我们继续走着，我看到了一只怀着小狗的女孩，她说“嗨”，我也说“嗨”。

她问我是怎么搞到这只小蜗牛的，我告诉她：我在花园里找到了它。

她想要更多的了解我的小蜗牛，而我也很高兴与她分享我的快乐。

我们在小路上走了一下午，我学到了很多新知识，也交到了一些新朋友。

最后，我把我的小蜗牛送回家。

虽然今天我们的散步并没有什么特别的地方，但我的小蜗牛却使我的散步变得更加快乐和丰富。

通过这次散步，我了解到了自然界的美好和小小生物的奇妙之处。

《牵一只蜗牛去散步》读书笔记（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学老师读书随笔《牵着一只蜗牛去散步》一文读
后感蜗牛去散步
《牵着一只蜗牛去散步》是一篇小学老师读书随笔，这篇文章讲述了一个小女孩和一
只蜗牛之间的故事。

读完这篇文章后，我被小女孩勇敢的行为所感动。

小女孩发现一只蜗牛在晨雾中缓慢
爬行，她没有忽视它，而是决定牵着它去散步。

这展示了小女孩的关爱和善良之心，
她愿意花时间和精力照顾一个微小的生命。

这让我想起了我们身边可能被我们忽视的小事物和小生命。

有时候，我们会被繁忙和
琐事所缠身，忽略了旁边一切一切。

然而，当我们仔细观察时，我们会发现周围有许
多生命都需要我们的关注和帮助。

这篇文章还提醒了我要珍惜生活中的每一刻。

小女孩牵着蜗牛在小河边和花丛间散步，她享受着与大自然的亲密接触。

这个故事告诉了我，我们应该放慢脚步，静下心来，
感受生活中的美好瞬间。

总的来说，这篇文章虽然只是一个简单的故事，但它带给读者许多感悟。

它教会我们
关注身边的微小生命，珍惜每一个美好瞬间。

同时，它也启示我们通过善良的行动可
以让自己和别人都更加快乐和幸福。

[牵着一只“蜗牛”在散步!] 牵一只蜗牛去散步原文
作为父母，上帝赋予我们一项神圣的任务:牵着一只蜗牛去散步。

当我们催促他、吓唬他，不明白为什么要牵着这么一只慢慢的小蜗牛？可曾几何时，我们也是这样一只小小的、慢慢的蜗牛，爸爸妈妈却俯下身来陪着我们一步一个脚印前进着
生活的节奏在加快，我们步伐也越来越快，可不变的还是那只小小的蜗牛。

周末带六六来外婆家，饭桌上，六六又贪玩了，不好好吃饭，我从开始的催促，到最后无底地嘶吼，六六变成一只流泪的蜗牛，看着我，最后还是把碗里的饭菜吃的干干净净。

饭后，我和妈妈一起刷碗，她语重深长地说:对于孩子，还是慢慢来，有时你越催，孩子越慢!你们小时候也是这样的其实道理都懂，只是真面对事，就忘了那份平静和耐心了。

有时晚饭后，带六六下去散步，每次等待他换鞋，真是火冒三丈，换个鞋，能完全消耗我所有的耐心，火大了，还有什么好心情下去走走呢！
可突然有一次，我提前让他换鞋，给他充足的时间，他做的很好:先把鞋换上，还不忘把小拖鞋整齐放鞋架上。

其实面对我一遍又一遍的催促，孩子都听麻木了，最后换上只是担心妈妈会打他，在这样的责备驱使下他肯定做的很不好。

教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，陪伴孩子走过最美好的时光，虽然我们有气疯气爆的时候，可这就是不一样的陪伴。

牵着孩子的小手，一步一步往前走，领略彼此心中最美的风景，闻闻花香听听鸟语，看看满天星斗，让每一寸光阴都不失快乐。

可能我们都是忙碌的父母，可千万别让自己的孩子做一只流泪的蜗牛!
感谢您的阅读！。

《牵着一只蜗牛去散步》读后感五篇（完整文档）《牵着一只蜗牛去散步》读后感1当我带着新奇的心情打开张文亮的这本散文诗——《牵着一只蜗牛去散步》，那一句句清新优美的诗句，犹如春雨般的滋润着我的心田。

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快。

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！"我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？"上帝啊！为什么？"天上一片安静。

"唉！也许上帝抓蜗牛去了！"好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园。

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

书读完了，那些语意隽永的句子，在我心头“余音绕梁，三日不绝”。

当我认认真真的读完这本书后，感到真是受益匪浅。

故事中的“蜗牛”多么像我班上的孩子啊！这个故事告诉我们一个道理，教育是一门慢的艺术。

1、教育是慢的艺术，不能忽略孩子自己的个体差异。

缓慢爬行是蜗牛的天性，爬得飞快就不是蜗牛了。

每个孩子也都是独一无二的特殊个体。

千人千面，一人一性。

作为教师，我们要改变的不是孩子的个性，而是尊重孩子，在他的个性上引导他发展进步。

我曾遇到过这样一个孩子。

他是一个特殊的幼儿，入园以来，他很少说话，而且声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。

他会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。

他语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。

有时遇到不开心的事会出现尖叫，而且行为态度极其随意。

这个孩子就像蜗牛一样，在牵着这只“蜗牛”旅途中，我焦虑，甚至气急败坏、暴跳如雷，常常对他说：“孩子，你怎么就学不会呢？一年时间，怎么就看不到你的进步呢？”我对这只蜗牛拼命催、拼命拉。

全文《牵着一只蜗牛去散步》上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步我不能走太快蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点我催它，我唬它，我责备它蜗牛用抱歉的眼光看着我彷佛说：人家已经尽力了嘛!我拉它，我扯它，甚至想踢它蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步上帝啊!为什么天上一片安静唉!也许上帝抓蜗牛去了!好吧!松手了!反正上帝不管了，我还管什么让蜗牛往前爬，我在后面生闷气咦我闻到花香，原来这边还有个花园我感到微风，原来夜里的微风这么温柔慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣我看到满天的星斗多亮丽咦我以前怎么没有这般细腻的体会我忽然想起来了，莫非我错了是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

这篇小小的散文源自于台湾作家：张文亮。

每一次读它，总感觉有股温柔的力量，让内心的浮躁慢慢平和下来。

分享：总以为是“我”在牵着蜗牛在散步，其实是上帝让蜗牛牵着“我“在散步，有时候我们走的太快了，在这个竞争激烈的社会里，不仅我们自己走的快了些，似乎让我们的宝贝们也走的快了，现在才感悟到，其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他的成长过程，虽然也有被孩子的淘气气的崩溃和失去耐心的时候，这时，我们往往会对孩子发脾气，训斥，失去理智。

然而，孩子却在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美和乐趣，只是，我们的脚步太快，快的忘记了欣赏，反而是我们失去了很多无法挽回的东西。

我们应该学会去理解孩子，去解读孩子，家长和老师们或许应该放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。

给孩子一点时间，也是给自己一点时间，在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。

对了，培训师幼教专家建议我们看看《阿甘正传》，在这里也推荐给大家。

看后，不放也来分享一下。

【一年级作文】牵一只蜗牛去散步_900字
牵一只蜗牛去散步
今天天气特别好，阳光暖暖的，微风轻轻吹，我决定牵一只蜗牛去散步。

我小心翼翼地用手指捏住蜗牛的壳，蜗牛慢慢地爬了出来。

它的身体又软又滑，感觉
真特别。

我把蜗牛放在我的手心上，它朝我缓缓爬来，好像在和我打招呼。

我轻轻地和它说：“我们出去溜达一下吧！”它似乎听懂了我的话，爬上了我的手掌。

我小心翼翼地走到了花园里，我们沿着小路慢慢地走着。

蜗牛爬得很慢，我也跟着它走，生怕它被我拉走了。

途中，我们路过了一片花坛，里面开满了美丽的花儿，有红的、黄的、蓝的……蜗牛
好像也很喜欢这些花，停下来用触角轻轻地摸了摸花瓣，好像在欣赏它们一样。

接着，我们又来到了一片小树林，这里树木茂盛，树叶密密麻麻地挡住了太阳，显得
特别凉爽。

蜗牛好像也很喜欢这里，它在树叶上慢慢地爬，似乎在享受着这美好的一切。

我们还来到了一条小溪边，溪水清澈见底，小鱼在水中欢快地游着。

蜗牛也很感兴趣，它爬到了溪边，用触角轻轻地触摸着水面，好像在跟小鱼打招呼。

蜗牛和我一起游览了好几个小时，我发现它的生活也很精彩。

在回家的路上，蜗牛好像有些累了，它躲进了壳里。

我把它放在了草地上，它慢慢地
爬走了。

我和蜗牛游玩了一整天，感觉特别快乐。

以后，我要常常牵着蜗牛去散步，和它一起
欣赏大自然的美好。

《牵一只蜗牛去散步》之教育启示《牵一只蜗牛去散步》原文作者：台湾大学生物环境系统工程学系教授张文亮博士上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步，我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。

虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。

蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪……上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静。

喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。

咦？以前怎么没有这些体会……我恍然大悟。

原来，上帝叫蜗牛牵我去散步……我的手指轻轻地颤抖着。

原来是蜗牛在带我散步教育启示：现在人们工作、学习、生活的节奏越来越快，身心感觉越来越疲惫。

快速发展的社会环境对孩子要求也越来越高，迫使家长在教育孩子上付出更大的努力、更多的精力。

于是，家长们每日奔命于孩子的教育和工作之间，不断地感叹“今日之孩子竟如此难养”。

认真揣摩一下，就会发现：其实，我们的生活偏离自然太远，一切都是急匆匆的，被速成的，就连孩子的学习成长也被这种潮流簇拥着往前行走。

君不见，一个个辅导班、特长班“逼迫”着家长，“逼迫”着我们的孩子。

我们有很多的理由为我们自己辩护，却很少有时间想一想孩子的感受。

孩子就是那只小小的蜗牛，从其蹒跚学步，到上幼儿园、上小学、初中、高中，大人们都在焦急、紧张、催促中度过，孩子们呢？依然我行我素。

这两个阵营如水火般难以相融，每天都在争夺主动权。

不是孩子向家长屈服，就是家长向孩子臣服。

是家长错了吗？抑或是学生错了？陪着孩子健康快乐成长是每一个做家长的心愿。

孩子高兴不高兴、快乐不快乐是每一个家长特别关注的事情。

但在“牵着”蜗牛前行的路途上，我们是不是有过很多的焦虑、急躁和不耐？我们是不是也想踢、打、拉、拽、扯着“蜗牛”？看着“蜗牛”那么慢地爬，我们恨不得抱着、背着它，替它往前走。

牵一只蜗牛去散步作文在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的牵一只蜗牛去散步作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

哎，生活总有太多不如意。

面对上帝下达的任务，我摸不清他到底想干什么。

翌日清晨，当第一缕阳光自门缝射入。

我认命的牵着蜗牛出现在了门前的街道。

邻居们今天似乎都格外早起了一次他们早就听说了这个上帝的任务，今天只为看我的笑话。

我不能走得太快。

蜗牛已经尽力爬了。

我曾催它，唬它，责备它，可他依然还是那样的缓慢。

我无奈的接受了现实，就如同我改变不了生活，我只能改变自己。

嘲笑声不断从街道两边的人群中传出。

当然也并不是所有人都在嘲笑。

一些朋友在为我辩解，其实他们也不知道能解释什么，掩饰什么，他们只能去阻止嘲笑，不致让我太过难堪。

我的另一些朋友躲在嘲笑的人群中，其中也有一些我认为可以交心的朋友。

我笑了笑，低下头，努力使自己不去听那些吵闹的欢笑声和嘲讽的话语。

我感到平常快走几步就可以走到头的街道，今天却如此的漫长。

蜗牛总是挪那么一点点。

当我又要忍不住催它时，一扭头，正对上他用抱歉的.眼光看着我，仿佛说：”人家已经尽力了啊！”我颓然，假如我把心放宽点，也许就不会这么焦虑。

就如同每个人都有自己不同的生活和行为方式，虽然我们无法理解，但我们可以试着宽容。

人群终于在不断的散去，因为他们找不到更多的看点。

我如释重负，其实也没有什么过不去的坎，熬一熬坚持一下，总会过去的。

当阳光洒满街道时，我和蜗牛终于走到了街口。

清新的空气扑面而来，这普普通通，早已看惯了的世界，顷刻变得新鲜了。

回头望了望身后依然在缓慢向前爬的蜗牛，我似乎明白了上帝的意图。

生活总有太多不如意，笑对生活，宽容生活，慢下来生活，才可有别样的收获。

我，牵一只蜗牛在散步。

查理和琳达已经结婚多年，在生活中琳达是个不折不扣的“职场女强人”做什么事都风风火火。

牵一只蜗牛去散步作文优秀7篇牵着蜗牛去散步作文篇一上帝给了我一个使命，叫我带蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬了，为什么总是一点点？我催促它，吓唬它，责备它，蜗牛用抱歉的眼神看着我，就像在说“我已经尽力了！ゥ我拉它，我拉它，我甚至想踢它，蜗牛受伤了。

它在冒汗，喘着气，向前爬行。

很奇怪，上帝为什么叫我带蜗牛去散步。

“上帝！为什么？”天空很安静。

“唉！也许上帝抓到了蜗牛！好吧。

放手！反正上帝不在乎，我在乎什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

嗯？我闻到花香。

这里有一个花园。

我感觉到微风。

原来晚上的微风这么温柔。

等等！我听到鸟叫，我听到昆虫。

我看到星星有多美！嗯？为什么我之前没有这么细腻的经历？我突然想起来，我错了吗？上帝让一只蜗牛带我去散步。

感悟：教育孩子就像带蜗牛散步。

和他的孩子一起走过他的童年和青年时代，虽然有时候人们会变得疯狂和失去耐心，然而，孩子一开始会不自觉地向我们展示生活中最好的一面。

孩子的眼睛直截了当，孩子的视角是独特的，为什么父母不放慢脚步，抛开个人主观想法，陪着孩子静静地欣赏生活的味道，听着孩子们内心的声音在尘世中回荡，给自己一些时间，把你的头从无尽的生活中移开，在这些成就中，不止是孩子。

孩子们是我们在世界上见过的最可爱的人。

牵着蜗牛去散步作文篇二209班叶志茵我今天在马路上看见两只小蜗牛，一只是大的，一只是小的，我和小蜗牛说：你就叫星星吧，因为你头上有个星星的形状，我就叫你星星。

小的那只你叫贝贝，因为你的背上有几颗像画上去的贝壳的图案。

我明天和你们盖一间房子，你们晚上就在里面睡觉，和我的玩具娃娃一起睡觉吧。

到了早上，我给星星、贝贝做了一间石头房子，它们好开心。

来张照片吧贝贝和星星说道；一二三茄子它们都很开心你们喜欢吃树叶吗？，我摘些树叶给你们吃吧我们都好开心牵着蜗牛去散步作文篇三203班杨淳蜗牛是我的好朋友，它住在我家的阳台上。

国庆放假7天，我每天晚上吃完饭后都牵着蜗牛去散步。

40偶然看到一首散文诗《牵一只蜗牛去散步》：“上帝给我一个任务，让我牵一只蜗牛去散步，我不能走得太快，因为蜗牛实在爬得太慢。

虽然它已经尽力在爬，但还是只挪一点点……我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”……咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。

我感到微风，原来夜里的风这么温柔。

我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多么亮丽。

咦？以前怎么没有这些体会……读完后，我的心情很凝重。

作为一名班主任，班上的潜能生就是那些“小蜗牛”，而我就是那个牵着蜗牛散步的人。

无论我的“蜗牛”怎么用功，只要没有达到我的预期，就会得到批评。

我总觉得对孩子高标准、严要求没有错，于是当孩子没有达到目标的时候，就产生了焦虑、失望的情绪。

这种急于求成的心情时常蒙蔽我的双眼，让我看不到“蜗牛”的长处和进步。

说实话，我的这些“蜗牛们”已经很努力了，只是我的“严要求”超出了他们的实际能力。

其结果当然是“蜗牛”伤痕累累，我自己也疲惫不堪。

现在，我冷静地想，“蜗牛们”并不是不能走，只是走得慢而已，是我在班主任工作中失去了耐心，总想一口吃成个胖子，所以把“蜗牛”当“兔子”，甚至把“蜗牛”看成“雄鹰”，于是就有了周周清、日日清、堂堂清等不切实际的做法。

我需要改变自己了。

牵着蜗牛去散步刘燕青班里的小文同学，父亲长期在深圳做生意，母亲在他七岁时就因病去世，现由伯父和奶奶监护，是一个留守孩子。

奶奶对他过于溺爱，导致他对自己要求不严，拖沓懒散，成绩总在年级“吊车尾”。

其父亲长年不在家，没有与孩子保持交流，而是“秋后算帐”似的打骂和谴责。

面对这个特殊的小“蜗牛”，我开始耐心倾听他的心声；我利用休息时间，学习教育理论，寻找教育对策，我相信，牵着“蜗牛”往前挪，总会到达目的地。

我联系小文的父亲，把他一年以来的学习情况进行纵向、横向分析，建议家长要正视现状，不要总用自己孩子的缺点与别人孩子的优点做比较。

建议家长改善家庭教育氛围，多和孩子沟通，让生活中多一些欢笑，学会欣赏孩子，并放大孩子的优点，例如要挖掘小文勤劳善良、画画漂亮、做事认真等优点，帮助孩子建立自信。