【教学设计】学画写意花卉——梅花_美术

写意花鸟画—梅花一、教学目标1、学习写意梅花的表现技法。

2、掌握梅花作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生中国画的技能。

3、通过欣赏教学，培养学生热爱祖国、热爱家乡文化的精神，继承和发扬我国绘画的优秀传统。

教学重点写意梅花的步骤教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。

教学方法互动法、探究法、欣赏法等。

教学过程：一、启发导入多媒体展示画梅精品（以史如源、贾宝珉等天津画家的梅花作品为主）。

欣赏与分析：从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪?能感受到中国画的特点吗?说说你的想法。

(学生互相讨论后作答)教师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。

中国画以物寄情、托物言志的特点。

二、实践发展先让学生动手尝试用笔用墨，感受笔墨意境。

教师总结讲解并示范用笔：中锋、侧锋、逆锋、藏锋。

用墨：干湿浓淡。

画梅花的步骤：（重点讲解）动笔前先想好布局（构图），最好做到“胸有成竹”再下笔1．画干：酌浓墨画老干暗部的边缘线，要注意枝干的转折，画亮部枝干的边缘线时要把笔上的墨吸干，尽量让留在笔上的墨少而淡。

画树皮时要把笔上多余的水吸干，然后酌浓墨由暗至亮皴擦。

2．点花：分点深花和点浅花，点深花墨要浓、点浅花要用淡墨。

3．画花蕊和小的枝干4．画背景（背景可以最先画也可以最后画，这要根据画面来安排）学生进行临摹或创作一幅写意梅花小品三、展评、拓展1．展示部分作品，学生自评、互评，教师予以表扬与鼓励。

2．布置学生课余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的课余生活。

课后反思：在教师示范之前，先让学生自己体验感受笔墨的变化，激发了学生的好奇心求知欲。

教师示范作画，能让学生清楚地看到作画的步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。

使学生能够直观地了解写意梅花的表现技法和步骤。

导入阶段，除了欣赏齐白石等大师的作品，还加入了多幅天津着名花鸟画家的作品，引导学生关注热爱家乡的文化资源。

教你画出梅花的美：美术教案教学目标1.了解梅花的特点和形态，掌握画梅的基本要领。

2.通过画梅的实践，提高学生的审美能力和想象能力，培养学生的观察能力。

3.锻炼学生的手脑协调能力和动手能力，增强学生的创造力和自信心。

二、教学重点1.教学基本技法，掌握画梅的基本要领。

2.通过实践感性领悟梅花的美，培养学生的审美能力和想象能力。

三、教学难点1.画梅花的表现手法。

2.锻炼学生的想象能力。

四、教学内容和步骤1.教师分别介绍梅花的特点和形态，语言简练，重点突出。

2.教师在黑板上画出一朵梅花，介绍形态特点并作简单分析，然后请学生动手画一朵梅花，观察、体验，让学生充分领悟梅花的美。

3.教师根据梅花的特点，向学生传授画梅的基本技法，注重讲解画叶和花瓣的方法，以及梅花的层次和色彩的处理等。

4.在教学中，重点突出画梅的表现手法，讲解画梅要注意的细节和技巧，教师先用板书示范，让学生观摩掌握技巧。

5.教师布置作业：让学生回家画梅花，重要的是要加强练习，多动手，让学生在动手的过程中不断地体验和感受梅花的美。

6.在下一次上课时，教师让学生展示自己画的梅花，讲解学生画梅的技巧和方法，引导学生在体验梅花的美的同时积累美术知识，拓宽美术视野。

五、教学方法1.以感性体验为主，让学生通过实践掌握画梅的基本要领。

2.教师板书示范为辅，让学生通过观摩掌握技巧。

3.注重学生的动手实践，鼓励学生勇敢尝试，充分发挥创造力，不断探索。

4.针对性强，因材施教，根据学生的学习情况启发式地教育。

六、教学评价1.学生动手画的梅花，可以用成果图作为评价标准。

2.学生在课堂上的发言和交流，可以较为客观地反映学生学习的情况。

3.学生的作业和练习笔记，可以帮助教师及时掌握学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

美术课梅花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术欣赏教案《梅花》教案标题：大班美术欣赏教案《梅花》教学目标：1. 培养幼儿对梅花的美感和艺术欣赏能力。

2. 增强幼儿的观察力和绘画技巧。

3. 通过绘画，培养幼儿的创造力和想象力。

教学内容：1. 艺术作品欣赏：介绍《梅花》作品的作者、艺术风格和特点。

2. 绘画实践：引导幼儿观察梅花形态和特征，自由绘制梅花。

教学准备：1. 《梅花》作品图片。

2. 幼儿绘画用纸和彩色画笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）准备一束梅花放在教室中央，引导幼儿欣赏梅花的花蕾、花瓣和花朵的颜色和形状，让幼儿感受梅花的美。

2. 艺术作品欣赏（10分钟）展示《梅花》作品的图片，告诉幼儿这幅画的作者是中国著名画家徐悲鸿，介绍他的艺术风格和特点。

引导幼儿观察画面中的梅花，感受徐悲鸿通过线条和色彩表现出的梅花的美感和气质。

3. 绘画实践（30分钟）将绘画用纸和彩色画笔分发给幼儿，告知幼儿可以自由发挥，绘制自己心目中的梅花。

引导幼儿观察梅花形态和特征，可以选择用直线、弯曲的线条和不同的颜色来表现梅花的美丽。

如果幼儿对梅花的形状不熟悉，可以在黑板上简单画出梅花的形状，供幼儿参考。

教师可以辅助幼儿，帮助他们选择画笔和颜色，并指导幼儿如何运用线条和色彩表现梅花的美感。

4. 结束（5分钟）邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学，鼓励幼儿讲述绘画时的想法和感受。

最后一起赞美幼儿们的努力和创造力。

教学延伸：1. 梅花的美丽是在寒冷的冬季开放，可以与幼儿探讨梅花的特殊之处，引导幼儿思考和表达对梅花的情感。

2. 可以通过讲故事或观看梅花相关的视频，进一步拓展幼儿对梅花的了解和认识。

3. 可以将幼儿的绘画作品制作成展览，展示给幼儿家长和其他班级，让更多人欣赏幼儿的创作。

教学评价：1. 观察学生的参与程度和对梅花的观察和理解能力。

2. 评价学生绘画作品的创造力和表现力。

3. 老师的口头评价和肯定对幼儿的努力和创造力给予积极的鼓励和肯定。

美术《梅花》教案
教案目标：
1.学习和了解梅花的特点和意义。

2.掌握画梅花的基本技法。

3.培养学生的观察力和绘画技巧。

教学准备：
1.PPT或者投影仪。

2.纸张和画笔。

3.一些梅花的图片和书籍。

教学内容和安排：
一、导入（10分钟）
让学生观察一些梅花的图片，引导他们说出梅花的特点和意义。

教师可以做简单的解释或者提问学生。

二、讲解和示范（20分钟）
1.介绍梅花的意义：梅花是冬天里的花，往往在白雪皑皑中盛开，象征坚强和希望。

艺术家们常常用梅花来表达人生的哲理和追求。

2.讲解画梅花的基本步骤和技法：首先，画梅花要先确定基本形状，即花瓣、花蕾和枝干。

然后，用线条勾勒出主要的轮廓，再逐渐填充细节和阴影。

3.示范画梅花：教师可以在白纸上示范画一个梅花，注重演示每个步
骤和技法。

同时，可以与学生交流分享每一步的心得。

三、练习（30分钟）
1.学生自由练习：让学生准备一些纸张和画笔，在教师的指导下，自
由练习画梅花。

教师可以提供一些梅花的图片供学生参考。

2.学生互相欣赏：学生完成后，可以相互观察和欣赏对方的作品，并
提出建议和意见。

四、总结（10分钟）
1.教师总结学生的绘画情况和问题，给予一些个别性的指导和建议。

2.再次强调梅花的意义和画梅花的技巧，激发学生进一步学习和创作
的兴趣。

扩展活动：
1.给学生布置梅花写生作业，要求学生在自然环境中观察和描绘梅花。

美术《梅花》优秀教案•相关推荐作。

[教学目标]1、会认梅、角、枝、寒、雪、为六个生字。

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、通过朗读古诗，初步感受梅花坚强的品性。

[教学重难点]1、学习本课生字。

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

[设计理念]古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，也是小语教学的重要组成部分。

在教学上，如果只注重讲解注释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。

尤其面对年龄小，阅历不多的低年级学生，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱模仿的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。

《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远，主要从两方面人手。

1、激发好奇，自主读诗用疑问引路，让学生带着释疑的心态去读诗。

使学生能首先通过读诗去主动接近梅花，调动起学习的自主性，为后面的学习打下良好基础。

2、发挥想象，美读入境结合生活经历和课件欣赏，学生会对梅花的外形逐渐熟悉。

再伴随教师的描述，将学生带人诗中特定的环境里，利用在比较中想象或回忆中想象等方法，去初步感受梅花凌寒独自开的坚强的品性。

并将自己的感受美美地读出来，相互带动，共同融人诗境。

[教学过程]一、兴趣导入1、小朋友们！在你们心目中，认为什么花最美？（点多名学生作答）老师却认为最美的是梅花。

为什么呢？今天咱们学了这首古诗就会明白了。

2、课件出示梅花图。

师板书。

二、初读古诗学习生字1、伴随音乐，师声情并茂地朗读古诗，让学生初步感知全诗。

2、学生分小组自由读诗，可大声读，也可小声念，形式不一。

3、课件出示游戏识字。

（1）第一关买票：学生划出本诗生字，借助拼音读准字音。

（2）第二关认清同行生字小队员：小组交流，你是怎么认识这些生字的？（3）第三关赏梅：（课件同时出示图文）做到不添字漏字，正确流利地朗读古诗。

三、引导想象美读入境1、多种形式朗读。

（男生读、女生读、点生读、师生合作读等。

《学画写意花卉—梅花》教学设计授课年级：七年级教学目标：1．知识与技能：进一步熟悉写意画的笔法、墨法，学习梅花的画法。

2．过程与方法：通过笔墨体验、临摹的方式学习写意花卉的基本方法步骤。

3．情感、态度和价值观：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶情操，提高对花鸟画的学习兴趣。

教学重点：结合花鸟画的特点，学习写意梅花的表现技法。

教学难点：怎样培养学生掌握写意画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的运用。

课前准备：教具：多媒体课件、笔、墨、颜料、生宣纸等中国画工具、范作学具：课本、中国画画具及材料教学过程：一、引导阶段检查学生学具的准备情况。

花鸟画是中国画最常见的表现题材，画家们以笔下多姿多彩的花卉禽鸟、蔬果草虫来抒发对大自然的赞美、热爱之情。

同学们，你知道被称为“花中四君子”的是什么吗？梅兰竹菊。

梅花为“四君子”之首，是很多画家喜欢表现的题材。

老师也非常喜欢梅花，课前画了一幅《清香》图，打算挂在客厅里做装饰。

今天，我们就来学习写意梅花的画法。

板书课题：学画写意花卉——梅花。

二、发展阶段1．赏梅、咏梅首先请同学们认真观看一段视频，思考两个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？（屏幕出示问题）播放视频《红梅赞》，学生欣赏自然界中梅花的形象。

伴着好听的琵琶演奏《红梅赞》，我们欣赏了梅花高洁的形象，请同学们回答第一个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？(学生回答，师纠正补充)。

梅花是我国的特产，品种很多，据统计有300个以上，最常见的有红梅、白梅、腊梅等，有单瓣的也有重瓣的；⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？不是，它不仅有着美丽的外表，还有一种、不畏风雪、凌寒独放的坚强品格值得大家去学习。

梅花与别的花不一样，越是寒冷，越是风凄雪压，花开得越精神，越秀气。

我们无论在怎样的境遇里，都应该学习梅花的这种精神。

（屏幕出示问题答案）教师板书：耐寒坚强2．欣赏梅花名作(多媒体展示画梅精品，重点欣赏于希宁的写意梅花作品)师：从古至今，很多画家留下了不少梅花的佳作，他们爱梅、咏梅、画梅，以梅的冰肌铁骨和冷艳、傲雪的倔强品格寄托自己的情怀。

2024年中班美术课标准教案《梅花》一、教学内容本节课选自教材第四章《花卉篇》第一节《梅花》。

详细内容包括梅花生长环境、形态特征、绘画技巧等。

二、教学目标1. 让学生解梅花生长环境和形态特征。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现梅花能力。

3. 培养学生审美情趣和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：梅花枝干穿插关系和花朵绘制技巧。

2. 教学重点：培养学生运用绘画元素表现梅花能力。

四、教具与学具准备1. 教具：梅花图片、梅花绘画视频、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示梅花图片，引导学生观察梅花生长环境和形态特征，激发学生对梅花兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍梅花生长环境、形态特征，讲解绘画技巧，强调梅花枝干穿插关系和花朵绘制技巧。

3. 例题讲解（10分钟）播放梅花绘画视频，引导学生学习绘画步骤，讲解线条、形状、色彩等绘画元素应用。

4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试绘制梅花，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到问题。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：绘制一幅完整梅花作品。

六、板书设计1. 板书《梅花》2. 板书内容：（1）梅花生长环境（2）梅花形态特征（3）绘画技巧枝干穿插关系花朵绘制技巧（4）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅完整梅花作品。

2. 答案要点：（1）正确表现梅花生长环境和形态特征；（2）线条流畅，形状准确；（3）色彩搭配和谐；（4）具有一定创新性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中花卉，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高学生审美能力和创新能力。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：梅花枝干穿插关系和花朵绘制技巧。

2. 教学重点：培养学生运用绘画元素表现梅花能力。

对于教学难点和重点，我需要重点关注梅花枝干穿插关系和花朵绘制技巧，并在教学过程中详细补充和说明。

2024年中班美术活动教案《梅花》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“自然美”，以“梅花”为主题，详细内容包括梅花的结构、特点、绘制技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解梅花的生长特点，认识梅花的美，培养他们的审美能力。

2. 通过观察和动手实践，培养学生运用线条、色彩表现梅花的能力。

3. 培养学生的创新意识，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：梅花的结构表现、色彩的搭配。

教学重点：培养学生观察、表现梅花的能力。

四、教具与学具准备教具：梅花图片、梅花实物、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示梅花图片，引导学生观察梅花的特点。

邀请学生分享他们对梅花的了解。

2. 观察梅花（5分钟）分组观察梅花实物，引导学生关注梅花的结构、颜色等特点。

教师进行讲解，强调梅花的绘制技巧。

3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示如何绘制梅花，讲解线条、色彩搭配等技巧。

学生跟随教师一起练习绘制梅花。

4. 动手实践（10分钟）学生在画纸上独立绘制梅花，教师巡回指导。

鼓励学生发挥创意，运用不同的线条和色彩表现梅花。

5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足。

引导学生关注大自然中的其他美丽事物，激发他们的创作灵感。

六、板书设计1. 课题：《梅花》2. 结构特点：花瓣、花蕊、枝干3. 色彩搭配：红、粉、白4. 绘制技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅梅花作品八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等环境中观察大自然，发现更多美丽的事物，激发他们的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的安排。

3. 观察梅花的环节。

4. 示范讲解的细节。

5. 动手实践的组织。

6. 作业展示与评价的方法。

7. 板书设计的内容。

梅花美术教案教案标题：梅花美术教案教学目标：1. 通过学习梅花的形态结构和特点，提高学生观察和绘画植物形象的能力。

2. 培养学生对自然界美的敏感和欣赏能力。

3. 增强学生的创造思维和艺术表达能力。

教学内容：1. 梅花的特点和形态结构2. 创作梅花的绘画技法3. 色彩运用和素描细节处理教学准备：1. 梅花的照片或实物2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、调色板、颜料等3. 绘画纸或画板4. 教学投影仪（可选）教学过程：引入：1. 通过展示梅花的照片或实物，向学生介绍梅花的特点和形态结构，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论梅花给自己的感觉和印象，激发学生对梅花的艺术欣赏能力。

核心教学：1. 教师示范绘制梅花的基本形状，并重点讲解梅花的构图和比例关系。

2. 学生进行实际绘画实践，可先使用铅笔勾勒轮廓，并逐渐添加细节和色彩。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，并鼓励学生发挥自己的创造力，进行个性化的表达。

拓展延伸：1. 让学生观察梅花的不同品种和颜色，引导他们尝试使用不同的色彩和绘画技法表现梅花的多样性。

2. 鼓励学生进行实地观察和素描练习，提高他们的观察和描绘能力。

总结：1. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。

2. 引导学生总结今天的学习内容和收获，理解梅花绘画的重要性和意义。

评估：1. 对学生的绘画作品进行评价，侧重评价学生对梅花形态结构和特点的表达是否准确和完整。

2. 对学生的主动参与、观察和创造力进行评估。

教学反思：教师可根据学生的学习情况和对梅花美术教案的实施效果进行反思，针对不足进行调整和改进，以提升教学效果。

这是一个基本的梅花美术教案，教师可以根据学生的年级和能力水平进行适度调整和拓展，以保证教学的有效性和学生的学习兴趣。

同时，教师还可以结合其他相关的美术内容，拓展学生的绘画技能和艺术素养。

幼儿园中班教案《梅花》【精选7篇】幼儿园中班教案《梅花》1活动目标：1.学习用手指点画梅花。

2.体验点画的快乐。

3.培养观察能力和审美能力。

活动准备：梅花，范画，颜料，白纸。

活动过程：一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

（1）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。

（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。

）（2）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。

小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿："是。

"）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！二、幼儿操作，老师指导。

（1）老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

活动结束成果展示。

幼儿园中班教案《梅花》2活动目标：1、学习用手指点画梅花。

2、体验点画的快乐。

3、培养观察能力和审美能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：梅花，范画，颜料，白纸。

活动过程：一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

（1）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。

（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。

）（2）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。

小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿："是。

"）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！二、幼儿操作，老师指导。

美术《梅花》优秀教案精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级上册第六课《梅花》，教学内容主要包括：梅花的基本知识、梅花的画法以及梅花作品的创作。

二、教学目标1. 让学生了解梅花的生长特点、文化内涵，提高学生对自然美的感知能力。

2. 学会运用水墨画技法表现梅花，培养学生的绘画技能和审美情趣。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：梅花的基本画法。

难点：如何运用水墨画技法表现梅花的神韵。

四、教具与学具准备教师准备：梅花图片、梅花画作、水墨画材料、示范用画具。

学生准备：水墨画材料、绘画用纸、梅花图片。

五、教学过程1. 导入：展示梅花图片，引导学生观察梅花的生长特点，了解梅花的文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）教师讲解梅花的生长特点、文化内涵。

（2）教师示范梅花的画法，学生跟随学习。

（3）学生练习画梅花，教师巡回指导。

3. 实践环节：（1）学生运用水墨画技法创作梅花作品。

（2）学生互相欣赏、交流、评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《梅花》2. 生长特点：傲骨凌霜、清秀高雅3. 文化内涵：坚韧不拔、自强不息4. 画法：勾、皴、点、染七、作业设计1. 作业题目：以“傲骨梅花”为主题，创作一幅水墨画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了梅花的画法，但在表现梅花神韵方面还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集梅花诗句，深入了解梅花文化。

（2）尝试运用其他绘画技法表现梅花，提高绘画技能。

（3）组织学生参观梅花景点，感受大自然的美好。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践环节。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定本节课的重点是梅花的基本画法，难点是如何运用水墨画技法表现梅花的神韵。

1. 重点解析：梅花的基本画法包括勾、皴、点、染等步骤，这些技法是表现梅花形态和质感的关键。

梅花美术教案(精选教案：梅花美术一、教学内容本课教材选自人美版美术四年级上册第10课《梅花》。

教学内容主要包括梅花的绘画技巧、梅花的精神内涵以及梅花在中国传统文化中的象征意义。

通过本课的学习，使学生了解梅花的生长特点、花期等基本知识，掌握梅花的基本绘画方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解梅花的生长特点、花期等基本知识，知道梅花在中国传统文化中的象征意义。

2. 引导学生掌握梅花的基本绘画方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，增强对民族文化的认识和自豪感。

三、教学难点与重点重点：掌握梅花的基本绘画方法。

难点：梅花的精神内涵以及在中国传统文化中的象征意义的理解。

四、教具与学具准备教具：毛笔、水彩、画纸、多媒体设备学具：水彩、画纸、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过展示梅花的图片，引导学生关注梅花的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍梅花的生长特点、花期等基本知识，讲解梅花在中国传统文化中的象征意义。

3. 示范：教师示范梅花的基本绘画方法，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生按照教师示范的绘画方法，自行绘制梅花。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计梅花的绘画方法1. 梅花花瓣的画法2. 梅花枝干的画法3. 梅花树叶的画法4. 梅花的色彩搭配七、作业设计1. 题目：绘制一幅梅花作品要求：运用所学梅花绘画方法，表现出梅花的美丽和神韵。

答案：学生根据自己的学习，独立完成一幅梅花作品。

八、课后反思及拓展延伸本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，可以引导学生进行拓展延伸，如收集更多关于梅花的资料，了解梅花的生长环境、习性等，提高学生的综合素质。

梅花美术教案(精选)重点和难点解析一、教学内容梅花美术教案的教学内容主要包括梅花的绘画技巧、梅花的精神内涵以及梅花在中国传统文化中的象征意义。

美术梅花教案教学内容：美术-梅花年级：三年级教学目标：1. 能够观察和感知梅花的形状和颜色。

2. 能够用简单的线条和形状描绘梅花。

3. 培养学生对梅花的审美意识和欣赏能力。

教学准备:1. 梅花图片或实物2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀和胶水教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 老师出示梅花图片或实物，并询问学生对梅花的了解和认识。

- 引导学生描述梅花的形状和颜色。

步骤二：观察与感知（10分钟）- 让学生仔细观察梅花的形状和颜色，并让他们用简短的语言描述。

- 引导学生体验梅花的美丽和独特之处。

步骤三：绘制梅花（20分钟）- 指导学生用铅笔轻轻地画出梅花的形状，可以简化为“十”字形或“人”字形。

- 学生可以选择不同颜色的彩色铅笔，用线条和形状填充梅花的轮廓。

- 老师可以示范并帮助学生理解如何表现梅花的轮廓和纹理。

步骤四：剪纸艺术（15分钟）- 老师给每个学生发一张彩色纸和一把剪刀。

- 学生根据自己绘制的梅花图案，用剪刀小心地剪下来。

- 老师帮助学生将剪好的梅花粘贴在另一张彩色纸上，制作成一幅梅花剪纸作品。

步骤五：欣赏与分享（10分钟）- 让学生展示他们的梅花绘画和剪纸作品，并邀请他们分享创作过程中的心得和感受。

- 老师可以为每位学生的作品评价和鼓励。

步骤六：总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调梅花的形状、颜色和艺术表现。

- 鼓励学生在生活中多观察自然界的美，发现更多的艺术灵感。

拓展练习：- 学生可以尝试用不同的材料（如水彩、粉笔、油画棒）再次描绘梅花，探索不同的艺术表达方式。

- 学生可以选择其他花卉进行绘画，展示自己的创造力和想象力。

画梅花中班美术教案7篇画梅花中班美术教案篇1教学目标：1、学习用手教导画梅花，体验点画的欢快。

2、培养察看本领和审美本领。

教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：1、小伙伴最爱好花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了美丽的梅花。

（出示梅花图）小伙伴，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。

）2、老师想把这美丽的梅花保管下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教导画了一幅梅花图。

小伙伴想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伙伴们是不是也想做啊？（幼儿：“是。

”）那我们今日一起做一幅美丽的梅花图!3、看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伙伴和老师一起做吧!4、幼儿动手制作，老师巡回引导。

5、成绩呈现。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自身的想象和从外界感受到的信息转化成自身的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

画梅花中班美术教案篇2【设计意图】梅花的风骨始终被人称赞，我们可以让幼儿用梅花作画，加添幼儿对于梅花的了解，学习梅花的精神，最简单的画梅方式就是吹画，吹画简单有趣味味又新奇，很多小伙伴都很爱好。

【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和手教导画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、培养幼儿干净乾净的卫生习惯。

【活动准备】知识经验准备：了解梅花的有关知识。

物质准备：墨汁、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。

【活动过程】一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。

二、基本部分1、老师出示梅花，引导幼儿察看梅花的结构、形状、颜色。

师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。

你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。

今日，老师要教小伙伴用吹画和手教导画的方法来画梅花。

2、引导幼儿学习吹画的方法。

老师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用墨汁吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸红色颜色点上梅花。

美术《梅花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写意花卉-教案（5篇范例）第一篇：写意花卉-教案人美版美术七年级下册第八课写意花卉一、教学目标及重难点（一）.教学目标1、知识与技能简单了解写意花卉的一些基本知识，体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能，培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。

2、过程与方法通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，努力完成写意花卉作业。

3、情感、态度和价值观培养学生对传统绘画的笔墨情趣,激发学生学习中国画的兴趣。

（二）教学重点和难点1、教学重点：用基本笔墨技法造型。

2、教学难点：对传统笔、墨、色、生宣性能的掌握及表现花卉达到形与神的统一三、教学过程设计参考：二、讲授新课（一）、写意花卉：1、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏（多媒体展示图片，学生归纳回答)2、写意画（教师小结）是指用简练的笔法描绘景物。

针对工笔花卉而言的，写意画总体比较抽象，讲求意境，工笔画就比较逼真，讲求真实。

写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。

（二）、写意牵牛花与实景牵牛花对比分析（阶段小结写意画的特征）1、形象概括：形象概括简练，“妙在似与不似之间”。

写意画以抒情为主，要求通过简练的笔墨，写出物象的神情，抒发作者的情趣。

2、色彩夸张：以墨代色，墨色对比强烈，更有中国画的特点。

（三）、名作赏析（教师引导学生赏析作品，并对画家略作介绍）王雪涛：（1903—1982）河北成安人，我国现代著名小写意花鸟画家，创作上主张“ 师法造化而抒己之情，物我一体，学先人为我所用，不断创新”。

画法上突破了过于工细的方法，工写结合；色彩上创造色墨结合，以色助墨、以墨显色等多种方法，巧用色彩，以求整体色彩对比协调。

吴昌硕：(1844.8.1-1927.11.29)，浙江湖州人。

晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家，“诗、书、画、印”四绝的一代宗师，与任伯年、蒲华、虚谷齐名为“清末海派四大家”。

他以书法入画，把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画，形成富有金石味的独特画风。

美术《梅花》教案5篇美术《梅花》教案篇1设计意图：冬天是梅花绽放的季节，梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。

固然，在咱们海南是看不到梅花的，设计这堂课就是为了让儿知道，在严寒的冬天，并不是万物都毫无生气的，而梅花在寒风、大雪中绽放，那不畏惧严寒的傲气，正是咱们应当学习的。

活动目标：1、教幼儿学习用可乐瓶作画，培育幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。

2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：1、每位幼儿自备可乐瓶两个。

2、梅花一束，范画一张。

3、幼儿作画用纸，颜料笔调色盘、墨汁、各色水粉颜料若干。

活动过程：1、引出课题。

告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用可乐瓶作画，也就是蘸上颜料作画。

教师即兴印画动物、花草给幼儿看，激发幼儿学习愿望。

教师出示梅花一束，启发幼儿观看梅花的枝和叶。

让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只观察三个花瓣或四个花瓣，有的含苞待放；花枝有长有短，越往上升越细，各枝朝不同的方向伸展。

2、讲解示范：（1）点花：左手握住可乐瓶，用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到预备好的画纸上，梅花有五个花瓣及三个、四个花瓣的梅花若干朵，提示幼儿花要点得凌乱些，要有疏密、有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。

（2）布局画枝：依据印好的花瓣，用颜料笔添画花枝，画出长短、粗细及转折。

3、幼儿作画。

交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，留神不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。

师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。

4、共享评价。

把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。

活动反思：假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。

应当多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。

也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。