人教化学选修3第三章有关晶胞的计算(共22张PPT)
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新课程人教版化学选修3第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二课时:晶胞教学目标:知识与技能:(1)了解晶胞的概念和晶胞的特点。
(2)掌握晶胞与晶体的关系,学会晶胞中所含微粒数的计算和由晶胞结构确定晶体的化学式及其它相关的计算。
过程与方法:(1)通过生活中常见的晶体物质和生活常识、感情经验从晶体宏观特征逐步过渡到微观结构特征,引导学生理解和把握晶体内部结构的有序造就了其外部有序。
(2)通过对不同晶体晶胞结构的认识和研究,理解和掌握晶胞与晶体的关系,通过对晶胞的“无隙并置”的理解,掌握用数学“均摊法”计算晶胞中所含微粒数以及确定晶体化学式的方法。
情感、态度与价值观:(1)通过对晶体内部微观最小重复结构的基本单元—晶胞的认识和晶胞所含微粒数计算的分析,培养学生实事求是、务实严谨的学习态度和学习化学的兴趣。
(2)使学生理解和掌握平行六面体晶胞中所含微粒的计算方法,并在此基础上引导学生分析、理解、归纳和总结的非平行六面体晶胞中所含微粒的计算方法,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
教学重点、难点:晶胞中所含微粒数的计算及晶体化学式的确定。
教学方法:观察法、讨论法、比较法、归纳法教学过程:[复习引入]师:上节课我们一起学习了晶体的有关知识,下面请同学们思考下列问题。
多媒体投影:(1)晶体有什么特点?(2)晶体和非晶体的本质区别是什么?学生思考后回答。
生:晶体的特点有自范性、均一性、各向异性和有固定的熔点以及能使X射线产生衍射等。
晶体和非晶体的本质区别在于构成晶体的粒子在微观空间中是否呈现周期性的有序排列。
师:晶体在微观结构上存在周期性的重复的有序排列。
如果,我们要研究某晶体的组成和结构,进而研究其性质,该如何选取研究的对象呢?是取大块的晶体作为研究对象,还是以晶体中周期性重复的基本结构单元作为研究对象呢?生:以晶体结构中周期性重复的基本单元作为研究对象。
因为确定了结构中周期性重复的基本单元的组成,就确定了晶体的组成。