仁爱英语教学设计

仁爱版初中英语教案一、教学目标通过本节课的学习，全班学生能够：1.掌握新单词：apple, banana, orange, pear, watermelon。

2.能够流利地朗读以上五个单词。

3.理解并能够运用以下句型进行交流：–What fruit do you like?–I like apples/bananas/oranges/pears/watermelons.4.能够结合生活实际情境，表达自己喜欢吃什么水果，以及询问他人的口味偏好。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握新单词。

2.理解及运用句型：What fruit do you like? / I like …。

3.进行口语对话交流。

2. 教学难点1.拼读难度较大的单词。

2.学生口语表达能力的培养。

三、教学过程1. Warm-up1.首先，让学生通过听音辩识词汇，从而预热本节课的学习内容。

播放下列音频，让学生听出音频中所出现的水果名称并进行说出。

播放音频：“apple, banana, orange, pear, watermelon”2.随后，教师可以展示一些水果食材，以视觉形式巩固学生对新单词的记忆。

2. Presentation1.教师出示单词卡片（apple, banana, orange, pear, watermelon），并进行单词解释和发音演示。

2.将单词呈现在屏幕上，并让学生试着朗读这些单词。

3. Practice1.将学生分为小组，让各小组进行角色扮演，模仿在水果店或超市的购买场景。

其中，要求学生表达出自己喜欢的水果种类，并进行简单的交流。

2.教师适时给予授课辅助，引导学生运用本节课所学的句型进行口语对话。

–Practice Example 1Student A: What fruit do you like?Student B: I like apples/Bananas/oranges/pears/watermelons.Student A: I like apples/Bananas/oranges/pears/watermelons, too!–Practice Example 2Student A: Do you like watermelons?Student B: No, I don't.Student A: What fruit do you like, then?Student B: I like bananas.4. Production最后，让学生完成一个问卷调查，了解所在班级同学们对水果的喜爱程度，并进行结果的统计分析。

九年级上册仁爱版英语教案汇总5篇九年级上册仁爱版英语教案篇1一、教材分析本单元要求学会谈论重要发明的历史及用途，然后针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。

话题一直是围绕着历史上和日常生活中的重要发明，通过使用“Passive Voice”（被动语态）形式的句型，循序渐进地展开讨论。

课本设计的活动情景能够自然地引发学生的好奇心，大家积极地投入到话题讨论中，寓教于乐，容易引起学生的兴趣；同时，它也有利于开阔学生的思路，培养创造精神，激励他们展开丰富的想象翅膀，人人都能成为“小发明家”。

二、教学目标语言目标重点词汇：salty, sweet, sour, crispy, pleasant, potato chips, slipper, leaf, fire, scoop, light bulb, microwave oven, abacus, camera, beverage, be invented by, be used for, by mistake, by accident重点句型：When was the telephone invented? I think it was invented in 1876.技能目标能够谈论发明的历史和用途能够对生活中的发明发表自己的看法能够解决生活问题，设计新发明情感目标充满想象力，善于观察事物面对难题，用积极的态度解决，发挥创造能力认识世界，改造世界三、重点难点重点讨论重要发明的时间、发明者和用途，学习使用句型“When was the telephone invented?”,“Who was it/were they invented by?”,“What is it/are they used for?”和答语。

难点如何描述一项新发明的来历和用途四、课前准备老师准备“大百宝箱”（由中等大小的盒子、彩纸等DIY而成），flashcards；a package of potato chips, some bars of chocolate.学生准备上课前引导学生使用互联网等工具查询1a图片中5项以及自己感兴趣的发明物的来历，然后在准备好的.卡片反面写上关于这项发明的日期、发明者和用途等信息（如果学生查到的信息是用中文描述的，要求简单地翻译成为英文信息），正面写上发明物的名称，存放在自己制作的“小百宝箱”里。

初中仁爱英语优秀教学设计5篇《仁爱版英语》是由北京市仁爱教育研究所于2002年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项、依据《英语课程标准》编写、于2003年9月第一次送教育部审查就获得通过的英语教材。

下面是小编为大家整理的初中仁爱英语优秀教学设计5篇，希望大家能有所收获!初中仁爱英语优秀教学设计1教材分析1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。

这节课学的知识是本册书的重点之一。

学情分析1，通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。

2，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。

所以学生学起来有一定的难度。

教学目标知识与能力目标：1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2，继续谈论时装表演，了解各民族服装;3，通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。

过程与方法：让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾语从句。

情感态度和价值观：通过対本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。

教学重点和难点主句为一般过去时的宾语从句教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)Step 1. Review the object clauses of which the main clauses are in the pastsimple tense..Step 2. Lead in the new lesson and learn new words.Step 3.Presention:1.Listen to the tape and pay attention to the pronunciation. Read 1a indifferent ways to learn it2. Let the students answer some questi___. And then fill in blanksaccording to 1a.Step 4. PracticeLead into Part 2and practice the object clauses of which the main clausesare in the past simple tense.Step 5.C___olidation :Step 6.Homework:教学环节一，复习二，导入三，呈现四，练习五，巩固六，作业复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。

仁爱英语七年级上册教案一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握七年级上册的语法知识、词汇和句型，能够听、说、读、写并运用所学内容进行简单的交流。

2. 能力目标：培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语运用能力，为学习更高级别的英语打下良好的基础。

3. 情感目标：增强学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作意识，培养他们的跨文化交际能力。

二、教学内容1. 教材内容：本教案以《仁爱英语》七年级上册教材为基础，适度扩展相关内容。

2. 重点内容：鼓励学生进行英语口语表达，培养其英语听说能力。

3. 教学内容安排：第一课：Greeting第二课：Numbers and Colors第三课：School Life第四课：Daily Routine第五课：Food and Drinks第六课：Shopping第七课：Hobbies第八课：My Family第九课：Time and Weather第十课：Review三、教学过程1. 活动导入：通过唱歌、游戏等活动引导学生进入英语学习状态，并激发他们的兴趣和好奇心。

2. 新课呈现：用图片、实物、视频等多种形式呈现新课内容，引发学生的思考和讨论。

3. 听说训练：通过听力理解和口语练习提高学生的听说能力，采用分角色对话、小组讨论、口语问答等形式进行练习。

4. 读写训练：通过课文理解和书面练习提高学生的阅读和写作能力，鼓励学生进行朗读、短文写作、课文改编等活动。

5. 拓展应用：通过小组合作、课外阅读等形式进行拓展应用，扩大学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

6. 评价反馈：通过课堂练习、作业布置、口语表达等方式对学生的学习情况进行评价和反馈，及时指导学生的学习方向。

四、教学手段1. 多媒体教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 小组合作学习：通过小组合作学习的方式增强学生的互动交流能力，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 游戏活动：通过游戏活动的形式激发学生学习英语的兴趣，增加学习的趣味性和参与度。

仁爱英语八年级上教学设计本教学设计是针对仁爱英语八年级上册的教学内容进行设计，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高学生英语语言能力。

一、教学目标1. 通过学习本册教材，使学生能够掌握相关英语语言知识和技能，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力；2. 培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，使其在国际交流和合作中具备较强的语言表达和理解能力；3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使其能够在学习和生活中不断完善自己，实现自我发展和成长。

二、教学内容本教学设计包括以下教学内容：1. Unit 1: Finding your way2. Unit 2: Making friends3. Unit 3: Traveling around4. Unit 4: Health and safety5. Unit 5: Hobbies and interests6. Unit 6: Great inventions7. Unit 7: Wildlife protection8. Unit 8: A world of stories三、教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括听、说、读、写、翻译、讨论、实践等，旨在激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生的综合语言能力的提高。

四、教学评价本教学设计将采用多种评价方式，包括课堂测试、作业、口语表现、笔试和项目作业等，旨在全面评价学生的语言能力和综合素质，为后续的教学和学习提供有力的支持。

五、教学资源本教学设计所需的教学资源包括教材、多媒体课件、课外阅读材料、音频、视频等，旨在为学生提供多种学习途径和丰富的学习体验。

同时，还需注重挖掘和利用教师、学生和社会资源，以实现教学的最大化效益。

六、教学策略本教学设计将采用差异化教学策略，根据学生的学习特点和需求，为不同水平的学生提供个性化的学习方案和教学支持，旨在帮助每个学生都能够取得进步和成长。

七、教学保障为保障教学质量和效果，本教学设计将注重教学管理和监督，建立完善的教学反馈机制，及时了解和解决教学中的问题和困难，促进教学的协同和合作，实现教学的优化和提升。