课堂督查方案

每日督查实施方案
一、指导思想
深入了解课堂教学改革情况，贯彻实施课程改革精神，加强对全校教学常规工作的督查，进一步规范常规教学，运用学校模式，改进教学方法；加强教师队伍建设，加快教师专业成长，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，为学校的发展做好充分的准备。

二、领导小组
组长：
副组长：
组员：各班主任
四、实施办法：分年级进行、随机听课
（1）随机听课对象：全校任课教师。

（2）督查人员：领导小组成员
（3）措施：听课了解，分析存在的问题，与教者交流。

填写每日督查表（4）督查内容分为导学案运用、积分黑板运用、小组合作探究、时间控制方面。

按十分制进行赋分。

五、督查人员职责
1、督查组各成员要服从安排，按时参加随堂听课活动，做好听课记录。

并要实事求是，客观公正的提出自己的评课意见，防止搞形式、走过场，注重实效性。

2、督查组成员严格认真做好督查工作，做到“一听、二看、三评、四访、五谈”。

一听：认真听课，作好记录。

二看：查看教师导学案，并判断课堂授课情况，以督促教师更好地做好课前准备工作。

同时,检查教师导学案的设计质量和语言文字规范使用情况。

三评：以促进教师改进方法、提升教学水平为目的，对教师的课堂教学进行客观的，科学的评价。

四访：通过访谈学生，更加全面地了解教师的教育教学情况和学生的需求。

五谈：针对听课情况和学生反映的情况与教师交换意见，促进教师不断反思在教书育人方面的不足，不断改进自己的教育教学行为。

3、督查人员将督查材料交教导处汇总后统一存档。

学生课堂管理督查制度范本一、总则为了加强课堂管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯和综合素质，根据国家教育法律法规和学校管理制度，特制定本督查制度。

本制度适用于我校所有年级和学科的课堂教学。

二、课堂管理目标1. 保持课堂秩序，营造良好的学习氛围。

2. 提高学生出勤率、课堂参与度和学习效果。

3. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

4. 促进教师教育教学水平的提高。

三、课堂管理要求1. 学生按时到校，按时进入课堂，不迟到、不早退。

2. 学生遵守课堂纪律，保持安静，不做与学习无关的事情。

3. 学生认真听讲，积极参与课堂讨论，提问和回答问题。

4. 学生按时完成作业，积极参加课外活动和实践操作。

5. 教师按时到课，认真组织课堂教学，不得擅自离岗。

6. 教师注重教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

7. 教师关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。

四、课堂管理督查措施1. 学校教务处、年级组、教研组等相关部门定期对课堂教学进行督查。

2. 通过课堂观察、学生反馈、同行评价等方式了解教师和学生遵守课堂管理制度的情况。

3. 对违反课堂管理制度的教师和学生进行批评教育，并根据情节严重程度给予相应处罚。

4. 对表现优秀的教师和学生给予表彰和奖励。

五、课堂管理督查反馈1. 定期召开课堂管理督查反馈会议，公布督查结果，分析存在的问题，提出改进措施。

2. 教师和学生就课堂管理问题进行交流，共同提高课堂教学质量。

3. 学校将课堂管理督查结果作为教师绩效考核和学生评优评先的重要依据。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度的解释权归学校教务处。

3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。

通过实施课堂管理督查制度，我校将努力提高课堂教学质量，为学生创造一个良好的学习环境，促进学生全面发展。

教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案下面这些是我精心收集整理的教学督查工作方案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。

教学督查工作方案1一、指导思想以“让每个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特色的学校。

现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校教育工作要点，制定2023年度责任督学工作计划.二、工作目标进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办学行为，确保无通报;督促学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依法治校示范校;提高督导水平。

具体目标如下：1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。

2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。

3、加大课堂教学改G力度，不断提升学校品味，提高教学质量。

4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。

5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。

三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质1、强化师德师风建设。

组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。

制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。

2、搭建班主任培训平台。

强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。

继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。

(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。

加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。

学校督查的实施方案学校督查是教育管理工作的重要环节，是保证教育教学质量的有效手段。

为了更好地实施学校督查工作，提高学校教育教学质量，我们制定了以下实施方案。

一、建立健全督查机制。

1. 设立督查领导小组，明确督查工作的主体责任和协作机制，确保督查工作的顺利进行。

2. 制定督查工作计划，包括督查时间、督查对象、督查内容等，确保全面覆盖学校各个方面的工作。

二、明确督查内容。

1. 突出教育教学督查，包括课堂教学质量、教师教学水平、学生学习情况等方面。

2. 加强学校管理督查，包括学校规章制度执行情况、学校安全管理情况等方面。

3. 关注学生身心健康督查，包括学生心理健康、学生综合素质等方面。

三、建立多元化督查手段。

1. 采取定期督查和不定期督查相结合的方式，确保对学校各项工作的全面监督。

2. 运用问卷调查、实地走访、座谈会等多种形式，获取全面的督查信息，为学校改进工作提供参考。

四、建立督查反馈机制。

1. 督查后及时向学校领导和相关部门反馈督查情况，提出问题和建议。

2. 学校领导要及时组织讨论，制定整改措施，确保问题得到及时解决。

五、强化督查结果运用。

1. 督查结果要及时向全校师生公布，引起广泛关注，形成全校改进工作的合力。

2. 督查结果要作为学校年度评优、考核的重要依据，对学校各方面工作形成有效的促进作用。

六、加强督查工作督导。

1. 加强督查工作督导力度，确保督查工作的全面、深入开展。

2. 定期对督查工作进行评估，总结经验，不断完善督查工作机制，提高督查工作的科学性和有效性。

通过以上实施方案的落实，我们相信学校督查工作一定会取得更好的成效，为学校教育教学质量的提升提供有力保障。

希望全校师生员工共同努力，积极配合学校督查工作，共同促进学校的发展和进步。

一中教学常规督查方案教学常规督查是学校管理工作中至关重要的一环，对于确保教学质量、促进教育教学改革具有重要意义。

为细化教学常规督查方案，提高督查工作效率和质量，我校制定了以下方案措施。

1.明确督查目标。

教学常规督查的目标是检查教师教学认真程度、学生学习态度和基本教学秩序等情况，具体目标包括：检查教师上课是否按照教学计划进行，教学内容是否符合教学大纲要求；检查学生学习态度是否端正，学习情绪是否积极；检查教室教学秩序是否良好，学生是否遵守纪律等。

2.明确督查方式。

教学常规督查方式包括现场督查和听课督查。

现场督查是指督查组对指定的教学班级进行现场观摩和评估；听课督查是指教导处、班主任等对指定的教师进行听课评估和反馈。

督查工作由校领导亲自组织和指导，督查组成员由相关部门和学科老师组成，确保督查工作的客观性和严肃性。

3.明确督查程序。

教学常规督查程序包括督查准备、督查实施、督查总结和整改督导四个环节。

督查准备阶段，督查组根据教学常规督查计划确定督查对象和时间，并进行相关资料搜集和准备工作。

督查实施阶段，督查组按照督查计划，对教师、学生和教室等进行现场观察和评估。

督查总结阶段，督查组对督查结果进行总结和分析，并提出改进建议。

整改督导阶段，督查组对发现的问题和存在的不足进行跟踪督导，确保整改措施得到有效落实。

4.明确督查内容。

教学常规督查内容主要包括教师上课教学技能、学生学习情况和教室教学秩序等方面。

具体内容包括教学计划是否合理、上课内容是否符合教学要求、教学互动是否充分、学生听课积极性等。

同时也重点关注课堂纪律是否严格、学生行为是否规范等情况。

5.明确督查评估。

教学常规督查评估是督查工作的重要环节，通过评估结果可以及时发现问题、加强教师和学生的管理和指导。

评估标准要细化到具体教学细节，评估结果要及时反馈给相关教师和部门，帮助他们改进工作。

通过以上措施，我们将建立一个科学、规范的教学常规督查体系，促进教学质量和管理水平的提高，不断推动学校教育事业的发展。

学校课堂教学督查方案一、背景介绍教育是国家的基石，课堂教学是教育的重要组成部分。

然而，由于各种原因，一些学校的课堂教学质量令人担忧。

为了提高学校的教学质量，需要制定一套有效的课堂教学督查方案。

二、目标设定课堂教学督查的目标是提高学生的学习效果和教师的教学水平。

通过监督和评估，推动教学改革和创新，促进优质教育资源向基层学校倾斜，提高教育公平。

三、督查内容课堂教学督查内容包括教师教学方法、教室管理、教学资源等方面。

首先，督查教师的教学方法是否多样化，是否能激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，督查教师是否能有效地管理教室秩序，维持良好的教学氛围。

最后，督查学校是否提供了充足的教学资源，如图书馆、实验室等。

四、督查周期课堂教学督查应该定期进行，周期一般为一学期或一年。

这样可以及时了解学校的教育状况，及时采取措施改进教育质量。

五、督查方式课堂教学督查可以采用多种方式，如校领导带领督查组进行现场督查，或者通过录像和教学观摩进行远程督查。

这样可以确保督查的客观性和公正性。

六、督查评估课堂教学督查不仅要进行监督，还要进行评估。

评估结果可以作为学校和教师绩效考核的一部分，激励他们提高教学质量。

七、资源支持为了保证课堂教学的督查效果，需要为学校提供充足的资源支持。

政府可以加大对教育事业的投入，提供多样化的教育资源。

此外，可以组织专家对学校进行指导，提供专业的教育咨询。

八、教师培训为了提高教师的教学水平，还需要加强教师培训。

学校可以组织定期的教师培训班，提供教学方法和教育理论的培训。

同时，可以邀请优秀教师进行授课，提供实践经验和案例分享。

九、家校合作家校合作是提高课堂教学质量的重要环节。

家长应该积极参与学校的教育活动，了解孩子的学习情况和教师的教学方法。

学校也应该加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展。

十、持续改进课堂教学督查并不是一次性的活动，而是一个不断改进的过程。

学校应该从督查中吸取经验教训，不断优化教学管理制度，促进教学质量的稳步提升。

学校教育教学督导（师德师风）检查方案一、检查目的为了提高教师的教育教学水平，加强师德师风建设，确保学校教育教学管理科学化、制度化、规范化，教育教学督导工作应运而生。

本督导方案的主要目的是对学校教育教学和师德师风情况进行全面、客观、科学的检查，旨在发现和解决问题，促进学校教育教学改进和全体教师自觉遵循师德师风规范。

二、检查内容督导内容应当贯穿课堂教学、教师师德师风和优秀教学案例三个方面。

2.1 课堂教学在课堂教学领域，主要督查教师对课程设置、教学方法、学生评价等方面的情况。

1.课程设置：包括各个学科教材选用是否符合要求，学科目标是否明确等方面。

2.教学方法：包括课前准备、教学设计、教学过程、教学互动及教学反思等方面。

3.学生评价：包括各类测评方式，学生评价教师的方式及结果等方面。

2.2 教师师德师风在教师师德师风方面，主要督查教师的思想政治素质、行为表现及教学态度等方面。

1.思想政治素质：督查教师是否对学校及教师尊重、社会公德、高尚情操等有深入的认识，并具有坚定的政治方向。

2.行为表现：督查教师是否言行一致，是否尽职尽责，是否具有团队合作精神等方面。

3.教学态度：督查教师是否严谨、负责、耐心，是否遵守教学纪律等方面。

2.3 优秀教学案例对于学校教育教学的鼓励和推进，本督导方案还将以发掘和表彰优秀教学案例为督查内容之一。

优秀教学案例的选择主要关注教学过程的核心价值。

1.个人教育教学案例：督查教师是否具有一定的教学创新意识，并能够想出非常规案例。

2.集体教育教学案例：督查教师是否会将自己的优秀案例应用于全班，或者更大范围内的传播。

三、检查方法检查方式应当根据上述三个方面的督导内容选择合适的考核标准和督导机构，其中可以考虑以下方法：1.问卷调查：通过问卷来了解学生对课堂教学的评价，以及对教师师德师风的认知程度。

2.实地观察：对教师实际上课情况进行实拍、实录，并对教师的教学技巧、教育教学理念等方面进行分析和评价。

一、指导思想为了全面提高教育教学质量，规范教学行为，加强教学管理，根据我国教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本教学常规专项督查方案。

二、督查目的1. 深入了解我校教学现状，查找教学工作中存在的问题，为教育教学改革提供依据。

2. 加强对教学常规工作的监督，规范教师教学行为，提高教学质量。

3. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。

三、督查内容1. 教学计划制定与执行情况2. 教学备课情况3. 教学课堂组织与实施情况4. 教学作业布置与批改情况5. 教学评价与反思情况6. 教师师德师风建设情况四、督查方法1. 听课：通过听课，了解教师的教学方法、课堂组织能力、教学效果等。

2. 检查备课笔记、教学计划、教学反思等资料，了解教师备课情况。

3. 检查作业批改情况，了解教师对学生作业的重视程度。

4. 调查学生，了解教师的教学态度、教学效果等。

5. 调查教师，了解教师对教学工作的看法和建议。

五、督查步骤1. 制定督查方案，明确督查内容、方法和步骤。

2. 组织督查小组，对督查工作进行分工。

3. 开展督查工作，认真记录、分析、总结。

4. 对督查中发现的问题，及时向相关教师反馈，并提出整改意见。

5. 对整改情况进行跟踪督查，确保问题得到有效解决。

六、督查要求1. 督查人员要认真学习相关政策和规定，提高督查工作的针对性和实效性。

2. 督查人员要客观公正，严格执行督查方案，确保督查结果的准确性。

3. 督查人员要注重沟通与协调，及时向相关部门反馈督查情况。

4. 教师要积极配合督查工作，认真对待督查中发现的问题，及时进行整改。

七、督查时间本教学常规专项督查工作自2022年X月X日起，至2022年X月X日结束。

八、督查总结督查结束后，对督查情况进行全面总结，形成书面报告，提交学校领导审阅。

同时，针对督查中发现的问题，制定整改措施，确保教育教学工作持续改进。

南宁三职校课堂教学常规工作督查方案
一、工作目的
为进一步加强学校教学常规管理，迎接自治区星级学校评估，推进学校教学管理工作规范化。

通过督查组深入课堂了解课堂教学情况，指导教师开展有效的课堂教学，创新教学方法，规范教师课堂教学行为，提高教学质量。

二、督查组人员组成
1、课堂督查工作由科研处具体负责
2、督查组成员：张强（第一组组长）、莫红（第二组组长）、许涛（第三组组长）、陈璇（第四组组长）、李道宁、黄秋兰、陈兴华、韦日昂、黄红艳、巫春华、张小燕、蒙槐春
三、督查组工作任务
（1）根据学校安排进课堂听课，开展教学常规工作检查；
（2）依据课堂教学常规工作标准实施检查，并公示检查结果；
（3）组织课后评课，对任课教师作实质性指导。

四、课堂教学常规执行情况检查要求
详见《南宁三职校课堂教学常规执行情况检查表》。

地城镇中心校|“六环节好课堂”督查及考评办法(试行)为进一步贯彻落实我校教学改革实施方案，加大课改的检查考评力度，指导和规范课堂督导及考评工作，使其更加科学化、具体化、透明化、易操作化，特制定如下办法：一、课堂督查的目的和意义1、全方位、多维度、多元化评价教师的课堂教学，是提高教学质量的根本保证，也是促进教师专业发展的重要举措。

2、促进教师进行有效备课、上课，激励教师不断改进教学方法及教学手段，不断提高课堂教学艺术和课堂教学效率及教学质量，推动我校课堂教学改革走向深入。

3、及时了解和掌握任课教师的课堂教学情况，为学校加强教学管理及进一步推进课改提供信息依据，为学校对教师的考核及课改总结表彰提供依据，从而充分体现学校优劳优酬、奖优罚劣的奖惩原则，促进学校良好教风、学风、校风的形成。

二、本办法适用范围本办法适用于我校从事教学工作的所有教师。

三、督查小组组长：李士清督查小组成员：本部领导班子成员教研组长四、督查组的职责、权力和义务（一）督查组的职责：1、负责进行课堂督导，指导教师的课堂教学。

2、负责课堂全面巡查及重点听课并评价打分。

3、负责课堂督导反馈并及时公布课堂督导情况。

4、负责定期向中心学校领导汇报课改动态。

5、负责组织学生评教。

6、负责学期初公布每学期参与课改考核教师名单及期末汇总各项考核得分、公布考核结果。

7、负责组织教师开展课改理论研讨和总结创新。

（二）督查组的权力：1、有权对各学科、年级组、班级、教师的教学改革实施情况进行全面指导、督促、检查、考评。

2、有权评价每位教师的课堂等次。

3、有权对两次不达标教师亮黄牌。

4、有权询问学生，了解教师课堂授课情况。

5、有权随时进入课堂听课，随时检查上课教师的导学路线图及导学案。

（三）督查组的义务：1、有指导教研组、年级组开展好课改的相关研究，督促其深入开展课改的义务。

2、有经常深入课堂听课，与听课教师交流、反馈的义务。

3、有指导教师如何推进课改、如何提高课堂教学效率的义务。