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三年级家长会育儿经验分享发言稿尊敬的各位老师、家长们：一、学习习惯的培养。
1. 制定规律的学习计划。
三年级的课程逐渐增多，合理安排学习时间至关重要。
我们每天放学后，会先让孩子休息15 - 20分钟，吃点水果放松一下。
然后开始写作业，按照语文、数学、英语的顺序，每完成一门作业，可以休息5分钟。
这样既能保证孩子不会长时间疲劳学习，又能让学习有条理。
写作业的时间大概控制在1.5 - 2个小时左右，完成作业后，再安排30分钟到1个小时复习当天学习的内容并预习明天要学的知识。
2. 创造良好的学习环境。
孩子需要一个安静、整洁、明亮的学习空间。
我们专门为孩子打造了一个书房，书桌摆放整齐，只放置学习用品，避免杂物干扰孩子的注意力。
书房的灯光也很重要，选择了护眼灯，确保孩子在学习时眼睛不会过于疲劳。
而且，在孩子学习时，我们会尽量保持安静，减少电视、手机等可能产生的干扰因素。
3. 培养阅读习惯。
二、品德教育的重视。
1. 以身作则。
孩子更多的是通过观察我们的行为来学习道德规范。
我们在家中非常注重自己的言行举止，比如诚实守信、尊老爱幼。
答应孩子的事情一定要做到，如果因为特殊原因无法兑现，也要诚恳地向孩子解释。
对待老人，我们会主动关心照顾，孩子看在眼里，也会懂得尊重长辈。
2. 引导孩子学会分享和关爱他人。
在日常生活中，我们会鼓励孩子与他人分享自己的东西。
例如，带孩子去公园玩时，让他带上一些小零食与小伙伴分享。
同时，当看到别人有困难时，我们会引导孩子去帮助。
有一次，在小区里看到一位老奶奶提着很重的东西，我们就鼓励孩子去帮忙，孩子在这个过程中感受到了帮助他人的快乐，也懂得了关爱他人的重要性。
三、兴趣爱好的培养。
1. 发现孩子的兴趣点。
三年级的孩子开始对很多事物表现出兴趣。
我们会细心观察孩子的喜好，比如我的孩子对绘画和音乐比较感兴趣。
我们就给他报名参加了绘画班和钢琴班。
在选择兴趣班时，我们会尊重孩子的意愿，不会强迫他去学习他不喜欢的东西。
2024年家长会育儿经验交流发言今天，李老师让我介绍一下育儿经验。
其实，我也没什么经验。
我和大家一样，都是大姑娘上轿—头一回。
在座的许多家长经验都比我丰富，一朵在班上也并不优秀。
如果一定说有，也只是一些心得和感想，在这里，与大家一起交流。
我觉得，育儿是一种很具个性化的活动，但是，也有共性的一面。
下面，我就讲一讲个人认为是共性的方面。
1、不懂就问，多阅读，读懂儿童的心理。
我认为，人人都会成为父母。
但是做一个合格的父母，是需要不断学习的。
从古至今，有那么多专门研究儿童的心理学家，研究出了那么多的结论。
身边又有那么多的教子高手。
我们要向他们学习。
如果任何经验都靠自己摸索，等摸索出来，黄花菜凉了倒是小事，错过了最佳教育时机，那“罪过”可就大了。
有了一朵之后，我才发现，自己在育儿方面是个文盲。
说句实在话，一朵的性格比较倔强、暴躁，对于一些要求，如果不能马上满足她，她会撒泼，在地上打滚。
有一段时间，我都快崩溃了。
心里在讨饶：求求你，放过我吧！面对她，我经常有一种失败感和无助感。
刚开始，我就打她，没有效果。
心想，老是打，也不是个办法。
一定有更好的办法，只是我没找到。
后来给她讲道理，听不进去。
最后没辙了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自岿然不动。
又过了一段时间，不知是这种方法有效果了，还是人大了，懂事了。
反正，她的反应没有以前那么强烈了。
后来看了书才知道，小孩撒泼时，是处于不可理喻的时期，这时候，任何反应都是多余的。
我们要做的，就是”冷处理”。
等她平静下来，再跟她讲道理。
当然，道理她不一定听得进去，但至少她明白了一件事：哭闹是没有用的，我并不是家里的老大，我也会受到冷落。
当然，冷落后的安抚工作是不能缺少的。
不然，她会认为爸爸妈妈是因为不爱她了，才会这么的”无情”。
用舟山话讲就是：“打好还要揉好”。
2、言传身教。
女儿身上有什么缺点，我先反思自己身上有什么缺点，或者自己什么地方做得还不到位。
比如，前段时间，女儿说话很高声，翻白眼，语气恶狠狠的。
家长育儿经验（精选15篇）家长育儿经验篇1光阴荏苒，不知不觉已为人父母有三年多的时间了。
初为人父母，对孩子的教育都是一边汲取前辈的经验，一边结合自己孩子的特点，摸索着走过来的。
恰逢幼儿园要求交流育儿心得，我就简单的谈一下这几年养育宸宸的一些体会。
想起养育他的点点滴滴，有辛苦，有烦恼，但更多的是他给我们带来的欢乐和幸福。
孩子的养育是一门很重要的学问，想当年曾经购买《怎样养育男孩》等育儿方面的书籍;曾经网上注册妈妈群交流育儿经验.孰不知每个孩子的性格，环境，体质等成长的历程都是不尽相同的，根本就不可以照本宣科。
作为家长需要以身作则，身体力行。
这个阶段的孩子对事情的判断力基本上是没有的，在他们眼里没有对错，没有好坏。
爸爸妈妈做的事情他都会去模仿。
所以父母是孩子的第一任老师，一言一行都在时刻的影响着孩子。
宸宸的爸爸本来是很少吸烟的，但是有亲戚同事来访时，爸爸为了应酬会偶尔吸一支，宸宸会问，爸爸吃的是什么，能不能给宝宝吃，还会拿起一支烟模仿爸爸的样子。
爸爸会告诉宝宝这个是烟，对健康是有害的。
后来宸宸一看到有人吸烟就会说他在吸烟，有害的。
孩子的好奇心需要满足。
这个阶段的孩子对新事物有很强的好奇心，作为父母应该从好奇心开始培养他的兴趣，而不是敷衍了事，挫伤孩子的兴趣.宸宸是个可爱的”为什么”家，一天到晚都在问，比如看到一个积木玩具，他会问，这是什么啊?干什么用的啊?为什么这样用啊?要带他出去玩了会问，为什么出去啊?吃饭了会问，为什么吃这个啊?一些问题也许是父母觉得理所应当的，但是他还会提问。
如果这时我们不回答他，或者是总是说这么烦啊，他就会不高兴，长期这样的话，孩子可能会不愿意提问，对事物的好奇心也会减少。
讲道理比训斥能使他更好的发展.这个阶段的孩子对事物的认识是不健全的，有些事情是错误的，但是在他看来是一个比较有趣的事情，这时候父母就要跟他讲道理，使他认识到错误的事情是不能做的，而不是大声的打骂孩子，让他们觉得父母的意愿不可违，使他的心灵受到伤害.如果他自己完成了一件父母需要帮忙才可完成的事情，比如穿衣服，收拾玩具，父母应该大大的赞扬他，使他认识到自己是一个有能力的孩子，他会很乐意的继续做下去。
小学三年级家长谈育子心得育子是每个家长都经历的过程，作为小学三年级学生的家长，我也积累了一些育子心得。
下面我将以____字阐述我的观点。
一、关注孩子的身心健康孩子的身心健康是首要的，作为家长，我们要重视孩子的体育锻炼和休息。
每天让孩子参加适量的体育活动，如进行户外运动或是去参加一些兴趣班，让孩子体验各类运动项目，培养他们的兴趣和爱好。
此外，保证孩子的充足的睡眠时间也是非常重要的。
学习之余，我们要让孩子有充足的休息时间，帮助孩子建立良好的作息习惯，保证他们能够充满精力地面对每一天的学习和生活。
二、注重培养孩子的独立自主能力小学三年级是孩子的一个重要成长阶段，他们已经开始逐渐具备一些独立自主的能力。
我们要鼓励孩子在自己能力范围内做一些事情，如自己整理书包、自己洗漱等。
在遇到问题时，我们要尽量给孩子提供指导和帮助，但不要替代孩子的做事过程。
只有让孩子在独立中学会思考解决问题，才能培养他们的自主能力和解决问题的能力。
三、建立良好的学习习惯小学三年级是孩子开始面临较大学业压力的阶段，同时也是培养良好学习习惯的关键期。
首先，我们要营造良好的学习环境，为孩子提供安静、舒适的学习空间，避免干扰和打扰。
其次，我们要帮助孩子制定合理的学习计划。
每天安排固定的学习时间，合理分配各科作业和复习时间，让孩子养成定时、定量、有序的学习习惯。
另外，我们要注重孩子的学习方法。
要引导孩子学会总结和归纳，培养他们的学习思维能力和提炼问题的能力。
四、合理安排孩子的课外活动课外活动是培养孩子全面发展的重要途径，但我们也要注意合理安排孩子的课外活动时间。
孩子在小学三年级的时候，学校的课业任务相对较重，我们要根据孩子的实际情况，合理安排他们的课外活动时间。
避免负担过重，确保孩子有足够的时间和精力完成学校的学习任务。
同时，我们要注意选择适合孩子的课外活动，鼓励他们参加一些兴趣班、才艺培训等，培养孩子的兴趣爱好，促进他们的全面发展。
五、与孩子建立良好的沟通关系良好的沟通关系是构建和谐家庭的基础。
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于育儿经验的见解。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们作为家长，肩负着培养下一代的重要责任。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的育儿经验。
一、树立正确的育儿观念首先，我们要树立正确的育儿观念。
在孩子成长的过程中，我们要关注孩子的全面发展，不仅要注重智力培养，还要关注品德、身心健康等方面。
家长要认识到，孩子的成长离不开我们的陪伴和关爱，同时，也要给孩子足够的自由空间，让他们学会独立思考和解决问题。
二、关注孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己的兴趣爱好，作为家长，我们要善于发现和引导孩子的兴趣。
在孩子成长的过程中，我们可以通过参加各种兴趣班、课外活动等方式，让孩子接触到不同的领域，激发他们的潜能。
同时，我们要尊重孩子的选择，不要强迫他们做自己不喜欢的事情。
三、培养孩子的良好习惯习惯决定命运，良好的习惯对孩子的成长至关重要。
我们要从日常生活中培养孩子的良好习惯，如作息规律、勤奋好学、尊重他人等。
家长要以身作则，为孩子树立榜样，让他们在潜移默化中养成良好的习惯。
四、注重家庭教育家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
我们要关注孩子的心理需求，与他们建立良好的亲子关系。
在家庭教育中，我们要注重以下几个方面：1. 沟通：家长要与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题。
2. 激励：家长要善于发现孩子的优点，给予他们充分的肯定和鼓励，激发他们的自信心。
3. 指导：家长要对孩子进行正确的指导，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
4. 陪伴：家长要抽出时间陪伴孩子，与他们共同度过美好的时光。
五、关注孩子的身心健康孩子的身心健康是我们最关心的问题。
我们要关注孩子的饮食、睡眠、运动等方面，确保他们健康成长。
同时，我们要教育孩子正确面对挫折，培养他们坚强的意志和乐观的心态。
总之，育儿是一项长期而艰巨的任务，需要我们家长用心去关爱、陪伴和引导。
我相信，只要我们共同努力，就一定能够培养出优秀的孩子，为他们的未来奠定坚实的基础。
三年级家长会育儿经验分享发言稿各位亲爱的家长们，大家好！今天有机会站在这里，和大家聊聊育儿的点点滴滴，心里真是既紧张又激动。
大家知道，作为家长，咱们的任务可真的是“千头万绪”，每一天都像在上演一场场“小剧场”，又哭又笑，真是应接不暇。
其实呢，育儿这件事，说到底，没啥“秘方”，没有什么“万能公式”，最多就是根据孩子的性格来调整自己的做法。
每个孩子都是独一无二的，我们唯一能做的，就是用心去观察，用爱去引导。
说到育儿经验，我觉得最重要的一点，就是要做到“爱在心口难开”。
我们常常听到一些话，比如“你怎么这么不听话”、“你怎么总是这么马虎”，这些话虽然出自我们爱孩子的心，但有时候说出来，却可能让孩子觉得心里不是滋味。
就像我家的小宝，前几天忘了做作业，我当时一下子就火了，“怎么这么不懂事啊”，结果孩子一脸委屈看着我，那眼神啊，简直让我心软得不行。
所以，家长要学会控制情绪，有些话不一定要当场说出来，心里烦了，给自己一点时间冷静，也许等到第二天再说，孩子会更容易接受。
再来说说我们家长的角色。
很多时候，我们是“后盾”，是孩子的支柱，偶尔也得是“警察”，必要的时候，得管一管，约束一下。
不过，这个“警察”的角色可得拿捏得当，太严了，孩子容易反感；太松了，孩子又容易“放飞自我”。
就拿作业这事来说吧，小时候我常常担心孩子做不完作业，抓得很紧，后来才发现，这样其实给孩子造成了不小的压力。
现在我学会了，尽量给孩子一些自主权，让他自己安排时间，遇到问题我再去适时提醒。
家长要学会在孩子的成长过程中扮演一个“适度”的角色，既要有威严，也要有温柔，既要给孩子自由，也要给予他们正确的引导。
我们觉得孩子的学习压力太大了，总是催促着他们，仿佛不逼着他们一点就成不了材。
咱们做父母的都得明白一个道理：急不得。
孩子的成长是一个过程，学习也是一个循序渐进的过程。
过多的压力，反而可能让孩子对学习产生恐惧，失去兴趣。
所以，咱们可以偶尔变成“陪跑员”，和孩子一起学习，互相交流，让学习不再是一个沉重的负担，而是成为一种有趣的互动。
3年的育儿心得范文引言育儿是一项充满挑战和喜悦的任务。
在过去的三年里，我作为一名新手父母，经历了从焦虑不安到逐渐从容的成长过程。
以下是我对这三年育儿之路的心得体会。
一、初为人父母的喜悦与挑战1.1 新生命的诞生描述孩子出生时的喜悦，以及作为新手父母所面临的第一波挑战，如新生儿护理、喂养等。
1.2 适应父母角色分享如何逐渐适应父母的角色，包括心理调整、家庭责任分配等。
二、孩子成长的里程碑2.1 婴儿期的护理详细描述婴儿期孩子的生长发育特点，以及相应的护理技巧，如睡眠规律培养、辅食添加等。
2.2 幼儿期的教育分享幼儿期孩子的教育心得，包括语言启蒙、社交能力培养、情感教育等。
2.3 学步期的挑战讲述孩子学步期的挑战，如安全防护、鼓励探索、处理跌倒等小挫折的方法。
三、育儿中的教育理念3.1 爱与自由的平衡探讨如何在给予孩子充足爱的同时，适当放手，让孩子学会独立。
3.2 规矩与纪律的建立分享如何从小培养孩子的规矩意识和纪律性，包括设定合理的家规、一致性的奖惩制度等。
3.3 个性与兴趣的尊重阐述尊重孩子个性和兴趣的重要性，以及如何发现和培养孩子的兴趣特长。
四、育儿中的问题与解决策略4.1 育儿中的困惑诚实地指出在育儿过程中遇到的困惑和问题，如喂养难题、教育分歧等。
4.2 解决问题的策略分享解决问题的策略和方法，包括阅读育儿书籍、参加育儿讲座、与其他父母交流经验等。
4.3 反思与调整讲述在育儿过程中的反思和调整，以及如何根据孩子的反馈和成长需要，不断优化育儿方法。
五、育儿的收获与感悟5.1 孩子带来的改变描述孩子给生活带来的积极变化，如家庭关系的增进、个人责任感的增强等。
5.2 育儿中的成长分享在育儿过程中的个人成长，包括耐心的培养、情绪管理能力的提升等。
5.3 对未来的展望表达对孩子未来的期待，以及作为父母，如何继续支持和陪伴孩子成长。
六、结语强调育儿是一项长期而复杂的任务，需要父母不断学习和成长。
同时，表达对所有父母的支持和鼓励。
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些我在育儿过程中的经验和心得。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
下面，我将从以下几个方面与大家交流我的家庭育儿经验。
一、树立正确的育儿观念1. 尊重孩子的个性。
每个孩子都是独一无二的，拥有自己的特点和兴趣。
作为家长，我们要尊重孩子的个性，不要强迫孩子做自己不喜欢的事情。
要善于发现孩子的优点，鼓励他们发挥特长。
2. 注重培养孩子的品德。
品德教育是家庭教育的重要组成部分。
我们要教育孩子诚实守信、勤奋好学、团结友爱、乐于助人等优秀品质。
这些品质将伴随孩子一生，成为他们走向成功的基石。
3. 重视孩子的身心健康。
关注孩子的身体健康，培养良好的生活习惯。
同时，关注孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和陪伴，让他们在快乐中成长。
二、营造良好的家庭氛围1. 家长要相互尊重、关爱。
家长之间的和谐关系，对孩子的成长有着重要的影响。
我们要学会包容、理解对方，共同为孩子创造一个温馨的家庭环境。
2. 建立良好的亲子关系。
多陪伴孩子，与他们沟通交流，了解他们的想法和需求。
在孩子遇到困难时，给予他们鼓励和支持，让他们感受到家庭的温暖。
3. 传承家庭美德。
家庭美德是中华民族的传统美德，我们要将尊老爱幼、勤俭节约、团结互助等美德传承给孩子，让他们在成长过程中养成良好的行为习惯。
三、关注孩子的学习与成长1. 引导孩子养成良好的学习习惯。
家长要帮助孩子制定合理的学习计划，督促他们按时完成作业，培养他们独立思考、自主学习的能力。
2. 关注孩子的兴趣爱好。
尊重孩子的兴趣，鼓励他们参加各种兴趣班和课外活动，培养他们的综合素质。
3. 培养孩子的社交能力。
让孩子多与同龄人交往，学会与人沟通、合作。
在与人交往中，培养他们的团队精神、竞争意识。
四、培养孩子的独立能力1. 教会孩子生活自理。
从日常生活中小事做起，让孩子学会穿衣、洗漱、整理房间等基本生活技能。
2. 培养孩子的责任心。
小学三年级家长育儿经验发言稿尊敬的老师、各位家长：大家好！很荣幸能在这里和大家分享我在育儿方面的一些经验，特别是针对孩子小学三年级这个阶段。
一、学习习惯的培养。
1. 制定学习计划。
三年级的课程相较于一、二年级有了一定的难度提升，科目也增多了。
所以我和孩子一起制定了一个学习计划。
每天放学后，先休息15 - 20分钟，放松一下身心，然后开始按照语文、数学、英语的顺序完成作业。
每完成一门作业，可以休息5分钟，这样既保证了学习效率，又不会让孩子觉得过于疲惫。
例如，语文作业一般是先复习当天学的生字、词语，背诵课文，然后做书面练习；数学作业要先复习概念，再做习题，做完后认真检查。
周末的时候，我们会安排时间预习下周的课程内容。
2. 营造学习环境。
在家中为孩子营造一个安静、整洁、舒适的学习环境非常重要。
我们专门为孩子准备了一个书房，里面摆放着他的书桌、书架和必要的学习用品。
书桌要保持干净整洁，只摆放与当前学习任务相关的东西，避免孩子分心。
而且，在孩子学习的时候，我们家长也尽量保持安静，不看电视、不大声喧哗。
如果孩子在学习过程中有问题，我们会等他完成一部分内容后再进行解答，培养他独立思考的能力。
3. 培养阅读习惯。
阅读对于孩子的学习和成长有着不可估量的作用。
从孩子很小的时候起，我们就注重培养他的阅读兴趣。
三年级的孩子已经有了一定的识字量，可以阅读一些简单的课外书籍了。
我们经常带孩子去图书馆、书店，让他自己挑选喜欢的书籍。
现在他每天晚上都会安排30分钟到1个小时的阅读时间，阅读的书籍类型也很广泛，包括童话故事、科普读物、名人传记等。
通过阅读，他的词汇量增加了，理解能力也提高了，这对语文学习和其他科目的学习都有很大的帮助。
二、品德教育。
1. 以身作则。
孩子更多的是通过观察和模仿来学习的，所以我们家长要以身作则，成为孩子的好榜样。
在日常生活中，我们要做到诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。
例如，在公共汽车上主动给老人让座，答应孩子的事情一定要做到。
大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家汇报我在过去三年中，作为一位家长带孩子的心得体会和总结。
在此，我要感谢领导的信任和同事们的支持，让我有机会陪伴孩子成长，共同经历这段美好的时光。
首先，我想谈谈这三年来的育儿理念。
我认为，育儿不仅仅是教育孩子，更是培养他们的品格、习惯和独立思考能力。
在这个过程中，我始终坚持以下几点：一、关注孩子的身心健康孩子的身心健康是成长的基础。
在过去的三年里，我注重培养孩子的健康生活习惯，如早睡早起、合理饮食、适量运动等。
同时，我还关注孩子的心理健康，积极引导他们面对挫折和困难，培养他们乐观、自信的心态。
二、尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的，拥有自己的兴趣和特长。
在育儿过程中，我尊重孩子的个性，鼓励他们发展自己的兴趣，培养他们的创造力。
我坚信，每个孩子都有成为优秀人才的潜力，只要给予他们正确的引导和支持，他们就能充分发挥自己的优势。
三、培养孩子的独立思考能力独立思考能力是孩子成长过程中不可或缺的品质。
在日常生活中，我注重培养孩子的观察力、分析力和判断力，引导他们学会独立思考。
例如，在遇到问题时，我会引导孩子先自己思考，然后再与我讨论，共同寻找解决方案。
四、注重家庭教育家庭教育是孩子成长的重要环节。
在过去的三年里，我努力营造一个和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的关爱。
同时，我还注重家庭教育的方式和方法，如以身作则、言传身教等，让孩子在潜移默化中养成良好的品质。
接下来，我想分享一下这三年来的育儿心得。
一、耐心陪伴，关注细节孩子成长过程中，需要家长的耐心陪伴。
在日常生活中，我时刻关注孩子的需求，关心他们的喜怒哀乐。
同时，我还注重细节，发现孩子身上的优点和不足，及时给予鼓励和指导。
二、学会倾听，尊重孩子倾听是沟通的桥梁。
在育儿过程中，我学会了倾听孩子的想法，尊重他们的意见。
这样，我们之间的亲子关系更加融洽，孩子也愿意与我分享他们的喜怒哀乐。
三、善于引导，激发潜能作为家长，我们要善于引导孩子，激发他们的潜能。
畅谈育儿经
要说我的育儿心得，大家都初为人母，一切都在摸索中。
孩子一天天长大，我也和她一起慢慢成长，怎样理解孩子，感受孩子，引导孩子，让孩子健康的成长，也成为非常重要的问题。
当了八年的幼儿园老师，以前家长们一直认为我是一个专业敬业的好老师，而事实上大多数的教育方法和理论只是限于自己的理解和纸上谈兵的酣畅，自从升级为妈妈，在和糖糖朝夕相处的800多个日日夜夜里，我终于从实践中领略出了教育的真谛，只有成为了一个好妈妈，才可能成为真正的好老师！
一、孩子不听话，总是跟家长对着干。
孩子过了婴儿期，智能迅速发育，过了1岁之后，家长开始觉得孩子怎么越来越不听话了，不要他干什么，他就偏要干什么，不依他就不依不饶的哭闹，那么，恭喜你，你的宝宝很聪明呢！他的这种叛逆表明他的智能发育良好，他已经开始有了自己的想法，他希望通过各种尝试得到对自己感兴趣的实物的感知，而家长却往往因为自己的想法，或是觉得麻烦，或是确实存在危险而去阻挠，家长这样的制止最终会形成两种截然相反的结果：A.孩子唯唯诺诺、胆小畏缩。
B.孩子更加叛逆，难以管教。
我的建议：
1.在安全允许的情况下让孩子做任何他想做的事情。
2.危险的事情不能做，但绝对不要直接跟他说：“不许这样！”而是告诉他做了这个会怎么样。
3.自己不希望孩子做的事情，在孩子还没有动手之前不要说：“不能做！”（因为你越是说不能做的事，他一定越是要去做的。
）
二、孩子不够大方，特别是面对陌生人时认生、退缩、胆怯
有些家长总是纠结自己孩子认生的问题，总认为这是不是孩子性格不好，担心孩子性格发育不健全会影响孩子的一生。
首先要肯定的是家长对孩子性格发展的重视，孩子社会性的发展确实关乎孩子的一生，但家长却无需过分忧虑，因为孩子年龄小，稳定性差，社会性的发展也是多变而反复的，有的孩子1岁以前很大方，见人就笑，谁都可以抱，可是到了1岁以后，却开始排斥陌生人，抵抗和陌生人的交往；有的孩子婴儿期很胆怯，见到陌生人就哭，进入幼儿期却能够大
方的打招呼，与人交流，这说明婴幼儿期的宝宝性格特点并不稳定，容易多变，易于引导和塑造，家长只要在日常生活中多花一点心思，就能让孩子的社会性得到良好的发展。
我的建议：
1.孩子不愿意跟陌生人打招呼时，千万不要勉强，否则容易让孩子与陌生人交往产生更大的抵触情绪，可以在平时用故事或交谈的形式多引导，这是一个循序渐进的过程，家长可别妄想通过1次2次的引导就立竿见影取得成效，下一次孩子不愿意的话仍不要强求，终有一天，你会看到孩子的改变。
例：笑宝婴儿期很认生（也怪我们的生活环境过于单一，带笑宝出去走动的很少），以致一有陌生人靠近，就放声大哭，除了家人以外，谁都无法近身，从而更导致了交往环境的贫乏，看到这样的局面，我马上反思自己的问题，确实很少带笑宝到人多的地方，很少接触和看到很多人一起互相对话、说笑、搂抱的场面，于是导致笑宝一看到人多就害怕，意识到问题的根源，我开始频繁的带笑宝出门，开始尝试融入3、5个人到一大群人的氛围，笑宝慢慢开始见到人多不哭了，但仍然不能接受陌生人的近距离接触（这其实是孩子天生的自我保护意识），我从不责怪他，更不故意的让别人将他抱走，以达到“被适应”，因为这样做风险太大，有的孩子也许真的就孤注一掷取得成效，但更多的孩子有可能导致更严重的害怕陌生人（安全感瞬间崩塌，孩子很受伤），就这样努力一直坚持了1年多的时间，在笑宝快2岁的时候，我终于发现他已经在不知不觉中能大方的与陌生人打招呼，甚至独立与对方交流对话，毫无畏惧。
因此，家长要坚信，只要你努力引导了时间不是问题，结果一定会是你满意的。
2.每个孩子都有着与生俱来的气质类型，这与父母的遗传密不可分，平日照顾他最多的那个成人的性格特点也在潜移默化的时刻影响着他，因此，想要改变孩子，首先要改变自己，家长要克服自己的社交障碍情绪，才能给孩子营造一个良好的社交氛围，从而形成良好的社会性人格。
例：我自己本身不是一个社交高手，遇到陌生人很少主动与人交流，但为了鼓励笑宝社交的主动性，我鼓起勇气，努力的成为了小区妈妈团、奶奶团的成员，经常在小区碰面打招呼、攀谈，这种社交氛围也给笑宝营造了更好的社会性发展环境。
3.孩子改变了生活环境之后，例如更换了居住环境、变更了照顾者，或者开始进入幼儿园的生活了，孩子原有的社会性发生了很大的改变，由外向变为内向，由多言变为少语，这需要引起家长的高度重视，一般这样的改变提示变更的环境，让孩子感觉到压力和不快乐了，家长必须多多观察，视情况进行调整。
例：邻居姐姐小时候很大方可爱，可是有一段时间发现姐姐不爱讲话，再也不跟我们打招呼了，也很少看到她笑灿烂的笑脸了，后来和她妈妈的交流中才知道，原来是姐姐上幼儿园后情绪一直不好，经过多方的了解，才知道姐姐在这个幼儿园感觉不快乐，妈妈万般无奈给姐姐转了一个幼儿园，孩子的情绪豁然开朗，明亮的色彩又回到了她的眼睛。
（这个案例说到这儿，我不得不说说我对孩子上幼儿园的一个看法：幼儿园不在于它的办园条件有多好，也不在于孩子能在幼儿园学到多少知识，最最重要的是孩子在幼儿园感到快乐。
学龄前儿童学多少知识不是首位的，他们更多的是需要爱，在一个对的幼儿园遇到一个对的老师，给与你的孩子无尽的爱，让孩子时刻感受到自己的存在感和受重视感，那么无疑，这个幼儿园就是最好的幼儿园，孩子在幼儿园的生活就是有益的、有意义的，反之则是无益的、甚至是有害的。
孩子年龄小，还没有自我评价的能力和意识，他对自我的认定都是来源于外界的信息，而老师和家长是他生活中不可或缺的重要元素，老师或家长认为孩子棒，经常给与表扬，孩子在自我意识中就会认定自己确实很棒，可是老师或家长总是批评孩子这不好、那不对，孩子的心里自然悲观的认为自己一无是处，所以能遇到一个爱你孩子的老师就是一种福气！）
三.孩子倔怎么办？
现在的孩子10有9倔，有时候倔并一定是一件坏事，它代表着对一件事情的执着，这种精神在某些时候恰恰就是和成就成正比的，但是在孩子的成长过程中处处显现的执拗，确实很头疼。
我看见的家长基本都是这样的几种途径，我列举出来，并说明一下自己的看法：
1.迁就、满足
家长一味的宽容可能当时是在最短时间解决了问题，结束了孩子的哭闹，但只会让孩子觉得自己的“坚持”最后得到了自己想要的结果，于是下次就会更加变本加厉的采取各种手段以达到自己满意的目的，小的时候可能只是表现为倔强
的哭闹，长大了之后会凭借自己更充足的智慧和更大的能力，运用更强硬的“手段”（如偏激行为、撒谎等）为的仍是达到自己的目的。
倔强的孩子不乏都是聪明的小家伙，可是从小面对家长对自己耍的小伎俩最后都是迁就包容了，从而就形成了自私的人格，最后等孩子成了人，我们看到的就不仅仅是倔强的问题了，而是孩子自私偏激极端的人格缺陷了。
2.态度强硬的不满足孩子
有些家长或者自己心情正烦躁的时候，或者家长自己本身就性格暴躁，在孩子使性子的时候采取武断粗硬的方式，以试图达到让孩子不再倔强的目的（比如让孩子哭个够、大声吼叫、甚至动武等），这样做的结果当时也许孩子是自己停止了哭闹和要求，但并不意味着家长就是胜利者，长此以往，孩子有可能形成压抑、畏缩、胆怯或者与之相反的暴力、叛逆的性格，这样的孩子长大以后更容易做出相对偏激的行为，所以在孩子人格的培养发面，家长仍是以失败者告终
3.先强硬，后妥协。
有些家长意识到对孩子的倔强不能一味迁就了，在某次孩子的耍倔中，有意识的憋一憋孩子的倔，于是采取放任不理睬的态度，但实际上有一部分在溺爱中成长的孩子即使面对粗暴强硬的管教方式，仍表现顽强的反抗意志，最后终究是在其它教养者的干预下或者自己忍心不下的情况下不了了之，这样的孩子最后只会更加以自我为中心，更加难以管教。
4.先安抚，后教育（推荐）
在实际生活中的教育体验里，让我意识到这个才是最有效的教育手段。
以前也曾有过误区，认为上面第3个方法是王道，也曾在笑宝耍倔的时候运用多次，但是，实际的教育体验告诉我这样的方式多半是以家长的妥协告终的，虽然有时笑宝最后是自己在声嘶力竭中妥协了，但我深知这并不是我最想看到的结果，也并没有达到我希望的教育目的。
于是在笑宝老爸的“提点”下，我终于找到了一个最佳应对孩子哭闹耍倔的最好办法，虽然总是嘲笑笑宝老爸是个教育的门外汉，但是这次他的建议真的是一语点醒梦中人啊~！
面对孩子的不对的要求，并以哭闹倔强的态度要挟时，首先不要发怒，然后直面的告诉孩子自己并不乐意这样做，但妈妈知道你很希望这样，所以这次妈妈还是答应，做完之后，孩子的要求已经得到了满足，心情很平稳的时候和孩子交谈讨
论，以后再遇到这样的事情，我们能不能这样做？(说出家长希望的，如果孩子不同意，家长可以和孩子商量一个折中的方案）孩子在感受到家长并不强势要挟，也不弱势妥协，而是很尊重的态度下，以后也会慢慢表现得尊重他人，并能为他人着想，而不是只以自我为中心，只以达到自己的要求为唯一目的了。
当然还是那句话，不要妄想这样做了一次就能达到满意的效果，教育是持之以恒的生活常态，也许这次孩子不愿意和你商量折中的办法，但不代表他下一次仍不愿意；也许下次孩子还是会哭闹耍倔，但不代表他下下次还会这样;也许下下次孩子还是不太懂得尊重别人，但不代表他长大成人后不是个宽容体贴的人。
只要运用了正确的教育方式，孩子良好人格的形成是一个必然的结果.。
