教科版三年级上作业本上维恩图汇编(有答案)

三年级上册数学试卷附加题解析第一单元：克、千克、吨的认识【例1】三（1）班37名同学到动物园参观，其中，参观金丝猴馆的有25人，参观斑马馆的有17人，金丝猴馆和斑马馆都参观的有一部分同学。

（1）请你画韦恩图把题中的信息表示出来。

（2）既参观金丝猴馆又参观斑马馆的有多少人？（请你写出解答过程。

） 解析： 本题考查的知识点是包含与排除，通过韦恩图可以直观的看出来。

第一题就要求学生画韦恩图；第二题，让学生知道参观两个馆人数之和比班级人数多，原因就是有人参观了两个馆。

解答：（1）略（2）25+17=42（人）42-37=5（人）答：既参观金丝猴馆又参观斑马馆的有5人。

【例1】每个乒乓球重多少克？解析：解答该问题的关键是知道等式的左右两边各减去一个相同的数仍然相等。

要想知道每个乒乓球重多少克，需要先观察情境图，读懂图意。

图中有两架天平，而且天平的指针都正好指着中央的刻度线，说明两架天平都处于平衡状态，天平左右两边相等，右边的砝码克数就是左边物品的质量。

天平①：1个皮球+2个乒乓球+3个羽毛球=96克天平②：1个皮球+4个乒乓球+3个羽毛球=104克天平②的左边-天平①的左边=天平②的右边-天平①的右边 2个乒乓球=104克-96 2个乒乓球的质量是8克8÷2=4（克）1个乒乓球的质量是4克解答：104-96=8（克） 8÷2=4（克）答：每个乒乓球重4克。

【例2】有一辆油罐车，油和车一共重3吨，倒出一半油后，车和油共重2000千克。

车上原有油多少千克？车重多少千克？解析：解答该问题的关键是找准“不变量”。

由题意可知，油和车一共重3吨， 104克96克即:油的质量+车的质量=3吨,倒出一半油后，车和油共重2000千克,即: 一半油的质量+车的质量=2000千克，倒油的过程中，油的质量减少了一半，而油罐车的质量是不变的，原来重多少千克，现在还重多少千克，由上面两个等式可知，一半油的质量是3-2=1（吨），所以车上原有油1×2=（吨）=2000（千克），那么油罐车重3-2=1（吨）。

教科版2018年科学作业本参考答案三年级上册植物单元 1.我看到了什么活动记录：1、 开放题。

要点运用眼看、手摸、鼻闻、耳听等多感官及运用工具，围绕被观察大树的主干和树冠，树皮、树叶、花、果实季附着（寄生）物等多方面进行观察，并用图文表述。

例：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 2、课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。

2.校园的树木活动记录（略）选择题 1、B 2、C3.大树和小草活动记录：1.建议简图应包含根、茎、叶，并视观察样本的实际情况是否需要画花和果实（示图略）；建议用简洁的语言描述样本“草”的根、茎、叶（花、果实）的特点。

例：狗尾草的特点：根细细的像胡须；茎（黄）绿色，细长、容易折弯；叶长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米；顶端长有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实串，果实串长长3—7厘米（大约一个手指的长度和粗细）。

2.维恩图3、长周期作业：建议选择银杏等落叶树作为大树的观察样本，菊花等冬季开花的草作为小草的观察样本，引导学生从叶片的数量、颜色的变化及植株的生命状态等方面进行观察与对比。

具体略。

课堂练习4、选择题1、B 2、B 3、C大树 高大茎很硬 叶片宽阔 寿命长 …… 小草 矮小 茎较软 叶子细长居多 寿命短…… 有生命 会长大 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 ……4.观察水生植物活动记录：1.用简图画一种水生植物（略）2.维恩图。

（以水葫芦和金鱼藻例）（建议引导学生成对书写不同点）3、选择题1、C 2、B 3、A5.植物的叶活动记录： 1统计（略）2.建议：相同点的归纳中，引导学生理解叶柄、叶片是叶的两个部分，而叶脉属于叶片的一3、从左到右，从上到下分别是：叶脉，叶片和叶柄。

4、填方框：（从左向右依次）叶芽 嫩叶 老叶 枯叶6.植物发生了什么变化活动记录1、观察记录表（略） 课堂练习 2选择题（1）C A B （2）G B A C F7.植物有哪些同特点活动记录：1、陆生植物：樟树、茶花、桂花、梧桐树、凤仙花、菊花、狗尾草等（宜含木本和草本） 水生植物：水葫芦、浮萍、水花生、金鱼藻、茭白等需要什么：需要阳光、空气、营养和水分等才能正常生长。

教科版三年级上作业本上维恩图汇编植物单元我看到了什么记录大树与小草地的相同点和不同点4、观察水生植物2.比较两种水生植物的相同点和不同点（以水葫芦和金鱼藻举例）陆生的植物多为木质多纤维的，水生的植物水分含量比陆生多出很多，而且根部会多出气囊,可以在水下进行有氧呼吸，（陆生进行无氧呼吸产生酒精会毒害植物根部，让根部腐烂）木本的纤维质比较硬和密，可以支撑起大树等的重量，并且多数木本的植物是多年生的，而草本的纤维质较为韧和柔软，如禾，麦，玉米，也有像竹子这样的纤维质木质化的禾本科植物，不过是少数，且大多数草本植物是一年生，或更短的周期。

肖北方教师故事告诉我们，育人是教育之魂，孩子的懂事显示了教师教育的成功教师也及时补救自己的过错，为人师表。

敬职敬责，温暖人心老师要全面了解学生，关爱学生教师要满怀爱心地对待学生引导教师将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱，最终使老师找到职业归属感与成就感，成为学生心目中的好老师老师对学生的评价太重要了，教师的每一点关注孩子和家长都会记在心里，引导学生的行为。

引导教师将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱，最终使老师找到职业归属感与成就感，成为学生心目中的好老师5植物的叶2•仔细观察同一种植物的叶，记录新鲜的叶和落叶有什么相同点和不同占八、、7、植物有哪些同特点1•记录我们身边常见的陆生植物和水生植物《动物》单元4、蚯蚓比较蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点蜗牛生活在地面用腹足爬行有两对触角身体伸缩爬行常吃腐烂叶片6 金鱼蚂蚁和金鱼的相同点和不同点蚂蚁生活在陆地上身体分成3部分爬行群居食物多样蚂蚁和金鱼相同\金鱼特点：\生活在水中会运动，需要食物\身上有鱼鳞维持生命，会排泄用鱼鳍游泳废物，会对外界刺丿用腮呼吸激做出反应，会生吃鱼食长发育，会繁殖后/蚂蚁 蚂蚁和金鱼相金鱼反应，会生长发 育，会繁殖后 代。

生活在陆地上 身体分成3部分 爬行同特点:5、在下图中群居特点。

大树小草高大茎粗、硬叶片宽阔寿命长矮小叶子细长寿命短有生命会开花、有种子有根、茎、叶需要阳光、水分、空气和营养茎细、软蚂蚁金鱼生活在陆地身体分为头、胸、腹长着6只足用足爬行食物多样生活在水中身上有鳞片用鱼鳍游泳用鳃呼吸吃鱼食和面包屑都会运需要吃食会排泄废会繁殖后代身体分为头、躯干、尾群居生活会生长发育金鱼藻樟树水生植物茎细、软叶片细长寿命短陆生植物叶子宽大寿命长有生命都会生长发育有根、茎、叶需要阳光、水分、空气和营养茎粗、硬动物植物会运动需要食物维持生命会排泄废物会对外界刺激做出反应不会运动生活在一定的环境里会繁殖后代会生长发育都有从生到死的过程需要阳光、水分、空气和营养水食用油无颜色、无气味完全透明黏度小流动快淡黄色、有气味黏度大流动慢会流动都会生长发育无固定形状有重量有点透明水滴圆鼓鼓水滴扁平液体固体无固定形状会流动都有点透明能形成液滴有固定形状不能形成液滴有重量都会占据空间有形状不会流动液体气体看得见、摸得到从高往低流动不易被压缩看不见、摸不到容易被压缩有重量都会占据空间无固定形状向四面八方流动会流动水空气看得见、摸得到从高往低流动不易被压缩看不见、摸不到容易被压缩有重量都会占据空间无固定形状向四面八方流动无色、无味透明、会流动占据空间。

三上作业本参考答案植物单元1、我看到了什么1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。

2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等2、校园的树木1.（略）2.判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√3、大树和小草1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。

狗尾草最高有1米左右。

根像胡须2.选择题1、B 2、B 3、C4、观察水生植物1选择题1、C 2、B 3、A2.多项选择题：ABD3.用简图画一种水生植物（略）5植物的叶1统计（略）2填图叶柄叶片叶脉3相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样4填图叶芽嫩叶老叶枯叶6植物发生了什么变化1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。

7、植物有哪些同特点1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习1选择题。

（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√2选择题。

（1）C （2）E 3、B3（略）4简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、、空气、相适应的生存环境。

（2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

《动物》单元1寻访小动物2．判断题。

（1）√（2）×（3）√（4）×2 蜗牛（一）1．观察记录（1）略。

（2）蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……2．选择题。

（1）B（2）A（3）C3．饲养蜗牛，给蜗牛写观察日记。

例：10月1 日早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。

第9单元考点集训
考点一:填写韦恩图,并根据图解决问题。

1.下面是红红十月份和十一月份购买文具的统计表。

(1)根据统计表,将文具按要求填在图中合适的位置。

(2)红红十月份买了(6)种文具,十一月份买了(6)种文具,两个月都买的文具有(3)种。

(3)红红两个月一共买了多少种文具?
6+6-3=9(种)
2.三(1)班有16人参加了舞蹈队,有24人参加合唱队,两个队都参加的有8人。

(1)填写下图。

(2)三(1)班参加两个队的一共有多少人? 24+16-8=32(人)
(3)只参加合唱队的有多少人?
24-8=16(人)
(4)你能提出其他数学问题并解答吗?
让学生自己提出并解答。

考点二:解决实际问题
3.小红:我喜欢吃苹果、草莓、香蕉、葡萄、桔子这5种水果。

小青:我喜欢吃草莓、葡萄、水蜜桃、西瓜、芒果、火龙果这6种水果。

小刚:我喜欢吃西瓜、水蜜桃、葡萄、荔枝这4种水果。

(1)小红和小青喜欢的水果一共有几种?
5+6-2=9(种)
(2)小青和小刚喜欢的水果一共有几种?
6+4-3=7(种)
4.张老师给三(1)班的同学出了两道思考题。

批改后发现,全班每人至少做对一题,第1题做对的有30人,第2题做对的有25人,两道题都做对的有13人。

三(1)班一共有多少名学生?
30+25-13=42(人)。

第 9 单元考点集训考点一 :填写韦恩图 ,并依据图解决问题。

1.下边是红红十月份和十一月份购置文具的统计表。

十铅尺橡彩小剪月字笔子皮笔刀份本十中计小一橡铅胶性算字月皮笔水笔器本份(1)依据统计表 ,将文具按要求填在图中适合的地点。

(2)红红十月份买了 (6)种文具 ,十一月份买了 (6)种文具 ,两个月都买的文拥有(3)种。

(3)红红两个月一共买了多少种文具?6+6-3=9(种)2.三(1)班有 16 人参加了舞蹈队 ,有 24 人参加合唱队 ,两个队都参加的有8人。

(1)填写下列图。

(2)三(1)班参加两个队的一共有多少人?24+16-8=32(人)(3)只参加合唱队的有多少人?24-8=16(人)(4)你能提出其余数学问题并解答吗?让学生自己提出并解答。

考点二 :解决实质问题宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称呼皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝当选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂盛行，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代此后，关于在“校”或“学”中教授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

3.小红 :我喜爱吃苹果、草莓、香蕉、葡萄、桔子这 5 种水果。

这个工作可让学生疏组负责采集整理,登在小黑板上 ,每周一换。

要修业生抽闲抄写而且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,指引学生关注社会,热爱生活 ,所之内容要尽量宽泛一些 ,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。

这样下去 ,除假期外 ,一年便能够累积 40 多则资料。

假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的资料,写起文章来还用乱翻参照书吗?小青:我喜爱吃草莓、葡萄、水蜜桃、西瓜、芒果、火龙果这 6 种水果。