拉拉鼠与五色花绘本故事

幼儿园小班教案《拉拉鼠和五色花》含反思小班教案《拉拉鼠和五色花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步体验帮助他人的快乐，初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班《拉拉鼠和五色花》含反思教案吧。

【活动目标】1、初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。

2、初步体验帮助他人的快乐。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动重难点：初步体验帮助他人的快乐。

【活动准备】故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。

【活动过程】一、出示拉拉鼠和五色花，激起兴趣。

师：今天我们班来了一只可爱的小老鼠，他有一个好听的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一种特殊的花，看，它漂亮吗？它有几个花瓣？有没有你认识的颜色呢？小结：拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿，我们一起来看一看吧！二、故事阅读：五色花和小动物们的故事。

1、播放故事，讲述画面内容。

师：五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀？拉拉鼠把红色花瓣送给了谁？是的，拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助，就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船，真开心啊！2、幼儿自由猜想。

引导语：拉拉鼠把它送给了谁做什么呢？你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀？那拉拉会是什么样的心情呀？想一想，如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀？3、梳理小结故事内容。

师：五色花瓣掉下来了四片，你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗？三、启发幼儿大胆想象。

师：宝贝们，你们喜欢这朵五色花吗？如果你有这些花瓣，你会把它送给谁做什么呢？小结：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它们都喜欢帮助别人。

小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢！四、拓展延伸。

师：今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上，等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣，然后把花瓣送给你的好朋友，告诉他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。

少儿睡前故事《神奇的五色花》实用一篇少儿睡前故事《神奇的五色花》 1少儿睡前故事《神奇的五色花》从前，有个小女孩，名叫珍珍。

珍珍看到邻居家的小猫每天都上窜下跳的，十分快乐，可是，她却从来都不知道快乐是什么滋味。

一天，妈妈让珍珍去街上买些面包回来，珍珍高高兴兴地出门了。

就在回来的路上，珍珍碰到了一条凶猛的猎狗，猎狗把她的面包抢走了。

珍珍害怕会受到妈__责怪，就不敢回家了，一个人坐在路边哭泣。

突然，一个老婆婆来到珍珍跟前，把一朵五色花送了她，并对她说：“这朵神奇的小花可以帮你实现五个愿望，你只要好好地利用它，你就能获得快乐。

”珍珍小心翼(yì)翼地捧过五色花，她先撕下一片紫色的花瓣(bàn)，抛向空中说道：“紫花瓣，把我的面包还给我吧。

” 话音刚落，她的面包果然又回到了手中，珍珍高兴极了。

她继续赶路，走着走着，听到路旁有一个哭泣的声音，珍珍走过去一看，是一只迷路的小鸭子。

小鸭子说：“我找不到回家的路了，请你帮帮我吧。

”于是，又撕下一片花瓣说：“红花瓣，请你把这个可怜的.小鸭子送到妈妈身边吧。

”一转眼，小鸭子果然不见了。

珍珍又继续走，看到院子里有几个小孩正在争抢一个洋娃娃，她撕下一片花瓣说：“黄花瓣，送给他们每人一个玩具吧。

”一瞬(shùn)间，地上就有了小汽车、积木、卡通娃娃等玩具，珍珍看到小朋友们开心的样子，也会心地笑了。

那年冬天的一场大雪，把院子里那棵枝繁叶茂的老槐(huái)树压得奄奄一息，珍珍看见了，心痛极了。

她撕下一片花瓣说：“绿花瓣，除掉树上的积雪，救救老槐树吧”。

话音刚落，树上的积雪就化成了水流了下来，老槐树的腰也慢慢直起来了。

树枝随风摇动，好像在对珍珍说“谢谢你”!一天，珍珍看到一个拄(zhǔ)着拐杖的小男孩走过她家门口，心里难过极了。

她对最后一片花瓣说：“粉花瓣，快让他的腿好起来吧!”这次与以往不同，那片花瓣在珍珍的手中闪烁出奇异的光芒，是五种不同颜色的光，真漂亮!珍珍和小男孩一同欢呼起来，这时，珍珍发现小男孩的腿竟然奇迹般地好了，而且他跳得比珍珍还要高。

五色花篇一：郑秋宁小二班语言活动《拉拉鼠和五色花》小（二）班半日教育教学活动计划20XX年4月22日星期四下午教师：罗老师活动一：语言活动：《拉拉鼠和五色花》活动目标：1.通过观察挂图，理解人物之间的关系。

2.能设想人物之间的对话。

活动准备：《拉拉鼠和五色花》的挂图活动指导：（1）师：小朋友们都喜欢花吗？家里都有哪些颜色的花朵？师:哦，小朋友们看到的花大多都只有一种颜色，那老师这里有一朵神奇的花瓣，它有五种颜色，叫做五色花，还有一只可爱的老鼠名字叫做拉拉，我们一起看看它们发生了什么有趣的故事吧。

（2）当小朋友们看到封面时。

师：小朋友们从封面上看到了什么？五色花有几种颜色的花瓣？分别是什么颜色？小老鼠拉拉是怎么样看着五色花的？是不是开心渴望的眼神？（引导幼儿模仿欣喜的动作）（3）师：五色花首先掉下来了一片什么颜色的花瓣？小老鼠用来干嘛呢？师：原来小蚂蚁要过河，小老鼠把红色的花瓣送给小蚂蚁过河用。

（引导幼儿设想对话）（4）师：五色花又落下了一片什么颜色的花瓣呢？这朵花瓣又要拿去干嘛呢？请小朋友们帮助小老鼠想一想。

（引导想象对话）师：乌龟先生满头大汗，所以呀小老鼠把黄色的花瓣送给它当做帽子了。

（5）师：蓝色花瓣落下后，拉拉把它给了谁？干什么用？你们猜猜看师：哦，它送给了从树上滑下来的蜗牛当做滑滑梯用。

（6）师：又落下来了一朵什么颜色的花瓣？你们猜猜小老鼠把它做成了什么？师：如果是你们在睡梦中收到一个这么美丽的蝴蝶结，第二天早晨醒来会怎么样？（7）师：最后剩下了一朵什么颜色的花瓣？小朋友们都想一想？如果这片花瓣送给你，你会拿去干什么？三活动自然结束。

篇二：五色花家长学校江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

拉拉鼠与五色花绘本故事
拉拉鼠与五色花绘本故事
睡前时间让我们一起来看看---《拉拉鼠与五色花》绘本故事
------------
拉拉鼠看着五色花瓣掉了下来，于是拉拉鼠在五色花瓣的用处，如果是小朋友们你会思考吗，看着花瓣掉了下来就会很好奇，五色花瓣为什么会掉下来这是什么原因呢?这些小朋友会想到吗?拉拉鼠是一个非常有爱心的小拉拉鼠，观察很仔细很贴心，想着要送朋友点什么，小朋友有什么惊喜与朋友分享，都会想要与朋友一起知道。

1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考。

彩色的花绘本故事读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《彩色的花》这本绘本，心里头那叫一个暖哟！你们知道吗？这朵彩色的花可太了不起啦！它的每一片花瓣都有着神奇的力量，能帮助别人解决难题。

当小蚂蚁热得不行的时候，彩色的花毫不犹豫地给了它一片花瓣当扇子，哇，这得多慷慨呀！还有那只小蜥蜴，想要一件漂亮的衣服去参加宴会，彩色的花立马就送出一片花瓣，让小蜥蜴美美的。

看到这里，我就在想，要是我也能有这样一朵彩色的花，我也会像它一样善良，去帮助身边的小伙伴。

而且哦，这绘本里的画面也美极啦！那鲜艳的色彩，就好像这花真的在我眼前绽放一样。

每次翻页，都像是走进了一个充满魔法和爱的小世界。

我觉得这本绘本不光是给小朋友看的，咱们大人看了也能收获满满的感动。

它让我明白了，帮助别人能给自己带来多大的快乐。

《彩色的花》真的是一本超级棒的绘本，我都忍不住要给身边的每个人都推荐一下啦！读后感二亲人们，我来跟你们聊聊我读《彩色的花》这本绘本的感受哈。

哇塞，一翻开这书，我就被那彩色的花给迷住了。

它就那么灿烂地开在那里，好像在对我笑呢。

这花呀，特别有爱。

小老鼠要过河，它就给一片花瓣当小船；小鸟妈妈找不到给宝宝做窝的材料，彩色的花就送上一片花瓣。

它可真是个热心肠！每次看到它送出花瓣，我心里都暖暖的。

感觉这世界上要是多一些像彩色的花这样的存在，那得多美好呀！还有哦，书里的小动物们也都特别可爱。

它们接受帮助时那开心的样子，让我也跟着高兴起来。

我读着读着，就想到自己。

有时候我也会遇到需要帮助的人，是不是也应该像彩色的花一样，大方地伸出援手呢？这绘本啊，虽然字不多，但是每一页都充满了力量。

它让我相信，善良和友爱是能传递的。

反正读完之后，我就下定决心，要做一个像彩色的花那样充满爱和温暖的人！你们要是还没看，赶紧去瞅瞅，保证也会被感动到的！。

一、常识练习：1.小朋友，你们认识下面的车吗？请爸爸妈妈帮忙写！（）（）（）（）（）（）2.小朋友，你们看看他们是在做什么的，把他们的职务连起来。

二、常识问答：（请幼儿回答，爸爸妈妈代写）1.未经过别人允许不能去碰别人的东西。

2.在外面有陌生人给我东西我可以要。

3.自己一个人在家里面，能不能去爬阳台。

4.在超市跟爸爸妈妈走丢了，怎么办5.有小朋友邀请我去河边玩耍，能不能去，必须和谁一起去。

6.在学校遇到了地震时，我们应该要躲在哪里？7.如果遇到了火灾，应该马上打什么？8.天气热了，可以吃很多冰棒吗？9.假如有陌生人问你，小朋友你叫什么名字，我们可以告诉他吗？9.小朋友，你知道6月1号是什么节日吗？10.我们可以自己一个人去马路上玩吗？11.过马路的时候，要看什么才能过。

12.放暑假的时候，我们可以一直在家里看电视，玩手机吗？13．要如何保护我们的眼睛了。

三、语言领域：会的请在（）打“√”，不会的请在（）打“×”。

（一）请小朋友把下面的古诗念给爸爸妈妈听：1.《登鹳雀楼》（）百日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼2.《清明》（）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

3.《草》（）离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。

4.《小池》（）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头5.《三字经》人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时（二）请小朋友把下面的儿歌（诗歌）用好听的声音念给爸爸妈妈听：1.《采野花》（）采、采、采野花。

一会儿采了一大把。

花、花，真鲜艳。

五颜六色真好看。

编、编、编花环。

花环编得圆又圆，戴、戴，真漂亮。

我们变成春姑娘。

2.《矮矮的鸭子》（）一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，想吃青菜。

语言活动：拉拉鼠和五色花（早期阅读）时间： 3月10日班级：小七班执教：活动目标：1.喜欢阅读图书，初步理解故事内容。

2.知道帮助别人是件快乐的事情。

活动准备：物质准备：《拉拉鼠和五色花》PPT 幼儿图书背景音乐活动过程：一、以拉拉鼠引入引导语：我今天给小朋友们带来了一本书，我们一起来看看。

你从封面上看到了什么？师小结：五色花和拉拉发生了什么有趣的事，让我们一起来看看！二、阅读图书，理解图书内容1．集体阅读图书。

1—4页拉拉发现五色花的时候心情是怎么样的？你从哪里看出她很开心？这片红花瓣能做什么用呢？我们一起帮拉拉想一想，你想到了什么？我们一起看看拉拉是怎么做的，拉拉把红花瓣拖到了哪里？遇到了谁？想一想：拉拉和蚂蚁说了什么话。

小结：蚂蚁得到了拉拉的宋的小船，好开心呀！我们和小蚂蚁一起把船划到对岸去吧！2.自由阅读第5-14页(1)提出阅读要求：①看书时轻轻翻，安静看。

②认真观察拉拉鼠把五色花的花瓣送给谁当什么？③想一想他们说了什么话。

(2) 幼儿自由阅读图书，教师巡回指导，重点指导幼儿仔细观察画面，说说看到的内容。

3．结合PPT，师幼共同阅读（1）分享交流：师：看完了这本书，请你说一说拉拉鼠把什么花瓣送给谁当什么？（引导幼儿说完整句。

）（2）师幼共同阅读，理解画面内容①阅读第5-7页，启发提问：提问：什么花瓣掉下来了？拉拉鼠在做什么？拉拉鼠在做什么？它是怎么拖的？我们一起来学拉拉鼠拖黄花瓣的姿势。

拉拉鼠遇到了谁？它怎么做？乌龟拿到这么漂亮的帽子，它的心情怎么样？你觉得它会怎么做？我们一起帮助乌龟跟拉拉鼠说谢谢。

小结：拉拉鼠把黄色的花瓣送给乌龟当帽子，乌龟感觉舒服多了。

乌龟很感谢拉拉鼠帮了它的忙。

②阅读第8-10页，启发提问：提问：五色花发生什么事？拉拉鼠它想做什么？拉拉鼠遇到了谁？蜗牛滑滑梯滑的开心吗？我们来帮助蜗牛跟拉拉鼠说谢谢。

师小结：拉拉鼠把蓝色花瓣送给蜗牛当滑滑梯，蜗牛很感谢拉拉鼠帮了它的忙。

儿童睡前故事在线听色花在一个美丽的小镇上，有一座神秘的花园。

这座花园里种满了各种各样的花朵，每一朵都娇艳欲滴，美丽动人。

有一天，一个名叫莉莉的小女孩来到了这个小镇。

她听说了这座神秘花园的传说，心中充满了好奇，于是决定去探索一番。

当莉莉走进花园时，她被眼前的美景惊呆了。

五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出迷人的香气。

就在她陶醉其中时，突然发现了一朵与众不同的花。

这朵花的颜色非常奇特，它的花瓣上有着五彩斑斓的条纹，就像一幅绚丽的画卷。

莉莉从未见过这样的花，她忍不住靠近仔细观察。

就在这时，这朵神奇的花说话了：“你好呀，小姑娘。

”莉莉吓了一跳，她不敢相信一朵花居然会说话。

“别害怕，我叫色花，是这座花园里的精灵。

”色花温柔地说道。

莉莉慢慢放下了心中的恐惧，好奇地问：“色花，为什么你和其他的花不一样呀？”色花笑着回答：“因为我拥有神奇的力量，能够实现人们的愿望。

”莉莉的眼睛一下子亮了起来：“真的吗？那你能帮我实现一个愿望吗？”色花点了点头：“当然可以，不过你要先告诉我你的愿望是什么。

”莉莉想了想，说：“我希望我的爸爸妈妈能够多陪陪我，他们总是很忙。

”色花轻轻摆动着花瓣，一道光芒闪过。

当莉莉回到家时，她发现爸爸妈妈已经在家等着她，并且决定以后会花更多的时间陪伴她。

莉莉开心极了，她跑回花园向色花道谢。

从那以后，莉莉经常来到花园和色花聊天，她们成为了好朋友。

有一天，小镇上的一个小男孩生病了，他的父母非常着急。

莉莉想到了色花，她带着小男孩来到了花园。

小男孩向色花许下了希望自己能快点好起来的愿望。

色花再次施展了魔法，小男孩很快就恢复了健康。

随着时间的推移，越来越多的人知道了色花的存在，大家纷纷来到花园向色花许下愿望。

但是，色花的力量并不是无穷无尽的。

它告诉大家，不能总是依赖魔法来实现愿望，而是要通过自己的努力去改变生活。

于是，小镇上的人们开始变得更加勤劳和善良，他们用自己的双手创造出了美好的生活。

而莉莉也在这个过程中慢慢长大，她明白了只有通过自己的努力，才能真正实现梦想。

幼儿园语言教案幼儿园语言教案1【活动目标】1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。

【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

【活动准备】多媒体课件【活动过程】一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。

那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

出示第一张图片。

小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？出示第二张图片。

小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。

想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。

小班语言教案小班语言教案1【活动目标】1.充分理解故事情节和人物形象。

2.大胆想像并勇敢讲述3.体会作品中关心他人、友好相处的情感主题。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动准备】1.组织幼儿玩滑梯，让幼儿体会滑滑梯的乐趣。

2.挂图一幅。

3.录音故事。

【活动过程】一、通过谈话，启发幼儿回忆自己玩滑滑梯时的情景，及内心感受。

二、教师富有感情地讲述童话，引导幼儿欣赏作品。

幼儿思考回答：小动物的滑梯是谁做的?小象没有滑梯不能玩，怎么办?三、借助直观教具，老师有表情的朗读，引导幼儿边完整欣赏，边思考：小动物们为什么要做大滑板送给小象玩?如果你是小动物，你会想什么办法让小象也玩得高兴?四、请幼儿边看教具，边听故事录音，鼓励幼儿说说喜欢故事里的谁，为什么。

【活动延伸】投放动物头饰，引导幼儿进行表演。

教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。

孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。

当孩子"嗖"地滑下来时，能享受到成功的喜悦。

滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。

滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的两种)，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。

小班语言教案2【活动目标】1、初步理解故事的主要内容，胆想象花瓣的用途。

2、初步体验助他人的快乐。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

【热】小班语言教案【热】小班语言教案小班语言教案1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。

2.体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。

3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，PPT图片。

活动过程一、导入：播放哭声声，请幼儿仔细听。

师：这是谁的声音?(教师作倾听状)哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。

小朋友们，你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)二、开始1.根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。

(出示大树图片)所以，大树是小鸟的家，对吗?请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。

出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。

有水的地方是哪里?大海、小河。

在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。

引导幼儿一起说。

出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我们把有很多花的地方叫什么?花园。

(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。

2.帮助幼儿理解“家”，引导幼儿说出幼儿园也是家。

现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。

小朋友。

小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。

出示幼儿园图片。

3.教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。

我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。

小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。

谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。

五色花绘本读后感
五色花绘本讲的是是森林里最漂亮的公主,她身上有5种颜色,红色，黄色,绿色,蓝色和五色花绘本读后感白色。

五色公主很善良,她不仅给大家带来美丽,还经常帮助别人,所以她很开心。

小小的迎春花身上没有一点颜色,五色公主就把自己的黄色给了她。

五色公主继续往前走,碰了正在哭泣的梨花,就把自己身上的白色给了她。

又把绿色红色和蓝色分别给了小草玫瑰和勿忘我。

没有了五.
种颜色的五色公主没有以前漂亮了, 但是大家比以前更加喜欢她了。

五色公主是那么的善良和可爱。

她把自己身上仅有的五种颜色给了需要的朋友们,这种舍己为人的品德是多么的高尚。

战争年代的烈土们何尝不是具有这种品德!现实生活中自己的父母老师哪个不是具有这样的品德。

他们每一个都是在无私的奉献,从来就不求回报。

是他们把最好的经验和知识无私的传授给我们。

作为成长在新世纪的小学生,我们应该从小就养成助人为乐的品德。

在帮助别人的时候,自己也得到了快乐。

正是:我为人人，人为我。

幼儿小班语言教案5篇活动目标：1、掌握故事内容，理解故事情节发展，感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。

2、学习故事片中的对话语言“别哭，别怕，我们来了”“我再也不怕天黑了”。

3、愿意做个勇敢的孩子。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰活动过程：一、展示多媒体图片(小鸟)，师生谈话，引出故事。

有一只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀!你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?还有许多动物都愿意帮助小鸟，让我们听听有谁来帮助小鸟，是怎么帮助小鸟的。

二、欣赏故事。

1、教师讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容及情节发展。

谁帮助了小鸟?它是怎样帮助的呢?2、教师边播放课件，边讲述故事。

小星星(月亮奶奶)听到小鸟的哭声，是怎么说的?小鸟找到了妈妈，对妈妈怎么说的呢?三、完整欣赏故事，感受作品中美好的情感。

1、教师播放课件，幼儿欣赏故事。

2、师生共同欣赏配乐故事录音。

四、延伸活动。

请个别幼儿表演故事，其他幼儿说故事中角色间的对话。

活动反思：以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。

运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

活动目标1、理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。

2、初步体验帮助別人的快乐。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备PPT图片、可操作的五色花一朵、图片若干。

活动过程一、以五色花导入，激发幼儿的兴趣(一)引导语：小朋友们，今天老师收到了一份特殊的礼物，我们一起来看一看：这朵花和你平时见到的花有什么不一样的呢?它有哪几种颜色?如果你有一片花瓣,你会把它用来做什么呢?二、引导幼儿欣赏故事，初步体验故事的美好意境(一)教师结合PPT图片讲故事(二)启发幼儿回答：故事的名字叫什么?故事里面有谁?故事中发生了什么事情呢?三、操作《五色花》图谱，以问答的方式，帮助幼儿进一步理解故事内容(一)引导语：在刚才的故事当中，你听到了什么颜色的花瓣最先落下来?拉拉把红色花瓣送给谁?蚂蚁把红色花瓣当成什么?(二)启发幼儿逐一讲述：接下来是什么颜色的花瓣落下来呢?拉拉把他们送给谁?当成什么?(三)引导语：剩下最后一片是什么颜色的花瓣?拉拉是怎么做的?四、结合ppt，再梳理一遍故事(一)引导语：拉拉鼠和五色花的故事有趣吗?我们一起再听一遍，把它记下来，回去讲给别的小朋友或爸爸妈妈听，好吗?(二)提问：如果你是小老鼠拉拉，你捡到了最后一片花瓣，你会把它送给谁，当做什么呢?帮助别人后，你觉得高兴吗?为什么?小结：拉拉鼠用五色花的花瓣帮助大家做了许多事情，在我们的生活当中，我们也可以用很多种方式关心帮助我们的好朋友，帮助了别人，我们也会觉的很开心。

幼儿园小班语言课教案幼儿园小班语言课教案1设计意图：“妈妈的爱”一直是幼儿园主题活动中的一个话题，特别是小班的孩子，更加有依恋情结，特别需要安全感，喜欢大人抱抱他，亲亲他，需要爱的支持。

孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会、友好与人相处。

这是孩子情感世界中的重要组成部分。

在此次活动中，通过教师与幼儿共同对绘本的解读，了解动物妈妈对动物宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈关系的重要性。

通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和象宝宝之间的亲密动作，让孩子感受到妈妈对孩子表达爱的方式，从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温馨。

活动目标：1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3、大胆的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点：重点：从图片中了解动物妈妈的爱。

难点：用不同的肢体语言表达妈妈的爱。

活动准备：PPT课件及背景音乐活动过程：一、歌曲导入，感受母爱的表达（教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场）师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？那妈妈是怎样爱你的呢？二、故事导入，感受表达爱的方式师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们一起去看一看吧。

1、感受鸡妈妈的爱播放ppt2——3：1）图片上有谁？2）你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢？小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。

让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。

2、感受狗妈妈的爱播放ppt4——5：（播放狗叫声）1）这是谁的声音？2）他们在干嘛呢？3）狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢？小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，不过，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！3、了解鸟妈妈的爱师：看看接下去是哪个动物来了？播放ppt6——7：1）鸟妈妈在干什么呢？2）它是怎么做的？3）它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照顾，鸟宝宝才会更快的长大飞翔。