员工工作考评表

部门：岗位：姓名：序号项目内容分值考评情况部门员工部门领导合计1责任心1）责任心差，对本职工作认识差，从不主动工作0 2）有一定责任心，对本职工作有一定认识，能够完成本职工作5 3）有高度的责任感，主动工作，工作积极性高102工作质量1）工作粗心，经常出错02）基本能完成本职工作23）能够高水平完成本职工作，工作质量得到公认53工作效率1）上班经常无所事事，靠时间02）基本能够按时完成本职工作23）能够高效率、高水平完成本职工作，工作麻利得到公认54团结配合1）与人合作困难，与同事关系紧张02）能够与同事保持沟通，也能进行一些合作5 3）谦虚、随和，易与人相处，团结合作精神好105遵章守纪1）常常违规违纪02）偶有违纪现象发生53）能够自觉遵守规章制度，领导在和领导不在一个样，从未发生违规违纪现象10部门：岗位：姓名：序号项目内容分值考评情况部门员工部门领导合计6操作技能理论考试1）理论考试80分（含）以下02）理论考试80分～90分93）理论考试90分以上18日常操作1）保持日常操作至始至终平稳困难0 2）可以独立调整操作，保持操作平稳3 3）能够完成本岗位平稳操作调整，控制平稳操作有着丰富的经验8异常处理1）保持日常平稳操作困难02）能够发现本岗位异常现象；能分析出一定的原因；能够处理一些异常情况53）能够及时发现本岗位异常现象；原因分析判断准确；处理方法正确果断，能够将异常消除在初期10开停工1）开停时不能独挡本岗位02）能够按照开停工方案，在领导安排和协助下完成本岗位开停工5 3）能够熟练掌握本岗位的开停工操作技能，独立完成本岗位的开停工10保质1）不知本岗位保质保量降耗的控制点保量2）能够按照工作安排完成保质保量降耗的一些基本控制2 3）具有较强的保质保量、降耗增效意识，能贯彻在本岗位的操作上，控制质量、能耗增效能力得到公认6安全生产1）发生责任事故无晋级资格0 2）没有发生因责任心或操作技能造成的大小事故8合计100注：1）员工评定采取多名员工评定的平均值，占总比例40%；领导评定占60%比例。

员工绩效考核表1. 员工基本信息。

姓名：
部门：
职位：
入职日期：
2. 绩效考核标准。

工作态度，（评分范围，1-5）。

工作效率，（评分范围，1-5）。

团队合作，（评分范围，1-5）。

创新能力，（评分范围，1-5）。

专业知识，（评分范围，1-5）。

3. 考核结果。

绩效得分：
绩效评语：
4. 员工自评。

对自己的工作表现进行评价：
5. 主管评价。

主管对员工的工作表现进行评价：
6. 员工发展计划。

员工个人发展目标及计划：
7. 签字确认。

员工签字：
主管签字：
以上内容为员工绩效考核表，用于评估员工的工作表现和制定个人发展计划。

希望员工和主管能够认真填写并签字确认，以便更好地指导员工的职业发展和提高工作绩效。

员工考核评分表员工绩效考核评分表（标准版）使用说明一、概述员工绩效考核评分表（标准版）是企业用于评估员工工作表现的重要工具。

该表格通过设定具体的考核项目和评分标准，全面、系统地评价员工的工作知识、工作量、工作质量、工作态度、工作能力以及出勤情况等多个维度，旨在促进员工个人成长，提升整体工作效能，实现企业的可持续发展。

二、表格结构基本信息栏：包括考核项目、所在部门、职务以及考评人等基本信息，确保考核的针对性和明确性。

考核项目：详细列明了需要考核的各个方面，如工作知识、工作量、工作质量、工作态度、工作能力和出勤等，每个项目均设有特定的评分标准，以便考评人进行准确打分。

评分标准：针对每个考核项目，设定了详细的评分标准。

例如，工作知识方面，包括是否提出过有效的改善建议、是否能解决工作困难、所具备的知识和技术水平等；工作态度方面，则关注员工是否主动自觉、是否愿意承担责任等。

打分区域：考评人根据被考核员工的具体表现，在对应的评分标准下进行打分。

表格中通常设定了“很满意”、“满意”、“尚可”、“不满意”等评分等级，并赋予相应的分数值，以便进行量化评估。

平均得分：用于计算员工在各考核项目上的平均得分，作为综合评价员工表现的重要依据。

三、使用方法明确考核目的：在开始考核前，需明确考核的目的和意义，确保考核工作围绕企业目标和员工发展进行。

选定考核周期：根据企业实际情况，确定合理的考核周期，确保考核的时效性和准确性。

收集信息：通过日常观察、员工自评、同事互评、上级评价等多种方式，全面收集被考核员工的相关信息。

进行打分：考评人根据收集到的信息，结合评分标准，对被考核员工在各考核项目上进行打分。

反馈与沟通：考核结束后，应及时向员工反馈考核结果，并就考核中发现的问题进行沟通，帮助员工明确改进方向。

持续改进：根据考核结果，制定针对性的改进措施，鼓励员工持续学习和进步，同时调整和完善考核标准和方法，确保考核工作的有效性和公正性。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（业绩考核）
（适用：直管/矩阵部门负责人）
注：1、评“优秀”与“不合格”必须具体陈述事实及实际案例,请另附表说明。

2、员工自评分只做为参考，不影响最后得分及评等级。

3、该表格功配合能力评估表使用。

4、总部直管部门指财务部与采购部，矩阵管理部门为人力资源部、IT信息、市场部。

员工综合考评表（业绩考核）
（适用：直管/矩阵部门负责人外的其他非销售人员）
注：1、评“优秀”与“不合格”必须具体陈述事实及实际案例,请另附表说明。

2、员工自评分只做为参考，不影响最后得分及评等级。

3、该表格需要配合能力评估表使用。

4、总部直管部门指财务部与采购部，矩阵管理部门为人力资源部、IT信息、市场部。

员工综合考评表（业绩考核）
（适用：销售人员，包括助代、业代、销售经理/科长、销售高级经理等）
注：1、评“优秀”与“不合格”必须具体陈述事实及实际案例,请另附表说明。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

3、销售人员业绩考评不需要自评和考评人评分，由人资部提供数据统计得分。

员工考核评价表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
员工考核评价表
办公室员工绩效评价表
新入职员工试用期考核评价表一、基本情况
二、上级评价
三、用人公司人事部门意见
四、用人公司总经理意见
五、集团公司相关部门意见
七、员工签名确认
说明：此表不够用时可用附页。

新员工试岗期考核评价表
1、填写各项评语时，请先按照各栏中的评分规范对被考核人进行评分。

2、评分时可插入一个0.5的分值，例如：若被考核人表现介于1和2之间，可以评1.5分。

姓名：（共3页）
附：考核评价表填写流程为：
新员工在岗位试用期结束时或提前转正时进行自我评价。

1）新员工将填写完毕的《新员工述职报告》与《新员工试岗期考核评价表》交至部门领导/分公司经理，请其评价。

2）新员工与部门领导/分公司经理就评价结果进行沟通，双方确认签字。

如果新员工不同意部门领导/分公司经理的评价，请书写一份意见书，附在考核表之后。

3）由部门领导/分公司经理将《新员工述职报告》及签字后的《新员工试岗期考核评价表》交给各中心负责人，请各中心负责人填写鉴定意见并签字。

4）由部门领导/分公司经理将《新员工述职报告》及中心负责人签字后的《新员工试岗期考核评价表》交给总裁办，由总裁办转至总裁审批。

注：此页内容仅供了解程序，不需打印。

员工能力素质考评表（全套五级考评）.xls 四级三级二级一级0级O级(2)2、对于未完成的工作主动进行加班。

指根据工作业务的需要制订、实施、优化并完善工作流程与相关配套制度，保障各项工作顺利进行的能力。

领导能力决策能力2、能够就工作职能涉及的问题向上级提供合理的决策建议。

沟通能力创新能力执行能力1、能够严格的执行公司现有的各项制度和工作流程；2、能按时完成上级交办的各项工作任务。

大局意识团队合作成就导向客户导向基本素养敬业精神1、能够遵照工作职责与岗位规范、制度等要求来做事，并能够对工作中存在的问题进行积极地思考。

1、初步掌握人员激励、人际沟通、培训管理、绩效管理等知识；3、能够对所负责工作领域的相关制度提出合理有效地修改建议。

1、初步了解组织管理、工作分析的相关知识；岗位专业能力完成目前岗位工作所具备的专业知识和技能。

2、能够根据实际情况对自己的岗位说明书进行修订，岗位说明书中的内容描述清楚、明确。

1、初步了解流程管理的相关知识；2、能够对所负责工作领域的相关流程提出合理有效地修改建议。

保持开放的心态，能够定期对所负责工作进行检视，经常性地进行创新，提高效率、增进效益。

学习能力学习和掌握新知识或技能的愿望和能力。

1、经常站在部门整体的角度思考问题，并能够做到个人利益服务集体利益，短期利益服从长期利益。

关键素养测评项目定义评价结果关键能力目标与计划管理能力运用各种手段与方法，对工作目标进行分解并制定出有效的工作计划，确保工作目标有效实现的能力。

团队管理能力通过多种方法对团队成员进行激励来调动员工的工作积极性，确保团队目标得以实现的能力。

组织管理能力流程管理能力基本能力采用多种管理手段，解决人员冲突，促进合作，带领成员实现工作目标的能力。

制定策略、办法，在多方案中选择最佳方案的能力。

人际交往能力与他人相处、建立互相信任协作关系的能力。

通过口头和书面方式表达及交流思想的能力。

指在工作过程中具有敢于突破以往经验束缚的精神，创造或引进新观念、方式，提高工作绩效的能力。

员工季度工作考评表（工作业绩考核）
填表说明：
①本考核表用于被考核者季度考核。

②季度未由被考核者自我总结本期工作，并进行自我评价“自评”后交其直接上级领导，上级领导根据该被考核者工作的相关性发往相关人员进行“相关评”，相关人员评完后交被考核者直接上级领导进行“上级评”；③考核评完后，被考核者直接上级领导将考核结果反馈给被考核者，被考核者有权就考核评定情况进行申述或对部门工作及公司管理提出意见和建议
（
员工季度工作表现评价表
①“自评”栏由被考核者自我评价，评价完后交其直接上级（项目经理或部门经理），直接上级根据该被考核者的工作相关性发与相关人员进行“相关评”，“相关评”完后反馈给被考核者直接上级。

②直接上级根据“相关评”、“自评”及被考核者相关数据对该被考核者进行“上级评”评价。

③“综合评价”栏由被考核者的部门经理评定。

④被考核者有权就考核评定情况向行政人事部或直接领导申述。