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教育教学情况汇报材料近期，我校教育教学工作取得了一定的成绩，也存在一些问题和挑战。
下面我将对我校教育教学情况进行汇报。
一、教学成绩。
在教学成绩方面，我校取得了一定的进步。
学生的学习成绩整体呈现出稳步提升的趋势，尤其在一些重点学科的考试中取得了优异的成绩。
教师们在教学过程中注重培养学生的创新意识和实践能力，学生的综合素质得到了有效提升。
二、教学管理。
在教学管理方面，学校加强了对教学过程的监督和评估，建立了完善的教学质量评估体系。
通过定期的教学检查和评比活动，促进了教师的教学水平和教学质量的提升。
同时，学校也加强了对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
三、教学改革。
近年来，学校积极推进教学改革，不断探索符合学生发展特点和教学需求的教学模式和方法。
在课程设置、教学手段和评价方式上进行了一系列创新，推动了教学质量的提升。
同时，学校也加强了与社会的联系，积极引进先进的教育理念和技术手段，为教学改革提供了有力支持。
四、存在的问题。
尽管取得了一定的成绩，但我们也面临着一些问题和挑战。
教师队伍整体素质有待提高，一些教师在教学方法和手段上还存在局限性；学生的学习压力较大，部分学生学习积极性不高，需要加强学生心理健康教育；教学资源配置不够均衡，一些学科的教学设施和教学资源相对匮乏。
五、下一步工作计划。
为了进一步提升教育教学质量，我们将继续加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教学能力；加强学生学习指导和心理健康教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观；加大对教学资源的投入，改善教学条件，提高教学效果。
总之，我校教育教学工作取得了一定成绩，但也存在一些问题和挑战。
我们将继续努力，不断完善教育教学工作，为学生的全面发展和学校的长远发展做出更大的贡献。
学校普九工作情况汇报材料一、引言尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某某中学的某某，今天我非常荣幸地向大家汇报我所在学校普九工作的情况。
在过去一年中，我所在学校经过全体教职员工的共同努力，取得了丰硕的成果。
本次汇报将从学校获得的荣誉、教学成果、师资队伍建设、学校管理等几个方面进行详细的介绍，希望能够得到大家的认可与支持。
二、学校获得的荣誉在过去一年中，我校在各类评比中获得了多项荣誉。
首先是在市教育局组织的标兵学校评选中，我校成功获得了标兵学校的荣誉称号。
这是对我校多年来教育教学工作的高度肯定。
此外，在文化课、体育课、艺术课等领域都取得了优异的成绩，获得了多个省市级科技创新竞赛的一等奖，为学校争得了荣誉。
三、教学成果1.文化课教学成果经过教师团队的辛勤努力，我校在文化课教学上取得了显著的成绩。
我校中考成绩连续多年稳居县区前茅。
在2019年普九毕业年，我校中考升学率达到90%，其中前十名占了全县的一半。
这些成绩的取得离不开学校的科学教学管理和师生的共同努力。
2.素质教育成果素质教育是我校普九工作的重要组成部分。
在过去的一年中，我校不仅注重学生学习成绩的提高，更加强调学生的综合素质的培养。
通过丰富多彩的课外活动，我们激发了学生们的创造力和实践能力，提高了他们的综合素质。
在学校组织的各类社团、实验活动中，学生们展现了自己的才艺和能力。
此外，我校还积极参与了社区活动、志愿者活动等，让学生更好地融入社会。
四、师资队伍建设作为学校教育教学工作的主体，我校一直重视师资队伍的建设。
在过去一年中，学校加大了对教师的培训和进修力度，提高了教师的教学水平和专业素质。
学校充分发挥了骨干教师的引领作用，建立了教学专家团队，定期举办教学研讨会和培训讲座，促进了教师之间的交流与合作。
同时，学校还鼓励教师参加各种教学竞赛，提高了他们的教学能力和创新意识。
五、学校管理学校管理是学校发展的关键。
为了确保学校的有序运行和良好的学习环境，学校制定了一系列的管理制度，包括教师管理、学生管理、课程管理等方面。
马集中学教学常规工作汇报一、狠抓教学的常规管理工作。
1、继续落实校委会成员包年级、教研组、学科责任制。
2、坚持对教师上课、辅导、坐班、教研活动考勤制度。
对出勤由专人和校委会值日人员进行严格考勤，奖罚当月兑现，计入教师个人档案。
3、坚持教案、作业间周检查制度。
由学校校委会成员协同各教研组长，间周对教师教案编写，作业批改情况进行检查，并作详细记录、反馈，月汇总通报，同时记入教师个人档案，作为绩效考核的依据。
4、坚持单元过关考评制。
各年级各学科每学月组织一次单元过关考评，及时查漏补缺。
5、认真抓好教学各环节，向过程要质量。
二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，提高教学质量。
为切实深化课堂教学改革，打造高效和谐课堂，提升教育教学质量，构建新型师生关系，培养创新实践能力，促进学生全面发展，学校开展课堂优质课评选暨课改领跑者评比活动，从教师中评选“课改领跑者”，在学生中评选“课改之星”。
三、切实做好培优扶弱工作学校制度方案，各班根据学校方案和本班学生现有的知识水平、学习态度及潜在的能力，确定培优扶弱的对象，建立档案。
首先，对优秀生的成绩各科教师了解清，把握准，通过多种形式、采取不同的途径，因材施教，是优势学科得到充分凸现，弱势学科要有提高。
其次，对与后进生要从思想交易教育、引导，使他们遵守纪律，端正学习态度。
同时也要在学习上多关心、多鼓励、多引导，使他们的成绩有不同程度的提高。
大批薄弱生的存在是各班不可回避的事实。
为使教育教学质量全面提高，必须做好薄弱生的转化工作，每班确定薄弱生对象，摸清薄弱的方面和原因。
班主任列出清单，发给任课教师，把薄弱生承包给任课教师，通过任课教师的工作，使他们思想健康、行为规范、学习提高、生活无忧。
对教师所做工作，学校采取座谈形式检查、督促，从而使此项工作落实到实处。
四、扎实有效地开展教研活动，提高教师的业务素质。
1、发挥教研组的教科研的组织功能，继续坚持集体备课制度，学科年级备课组，负责协调教研活动的开展。
2023年学校普九工作情况汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校XX班的班主任XX，今天我将向大家汇报2023年学校普九工作情况。
2023年是我校普九教育的关键年份，也是我校全体教职员工通力合作、迎难而上的一年。
经过一年的努力，我校普九教育工作取得了一些进展和成绩，同时也存在一些不足和问题，下面我将分别从以下几个方面进行汇报。
一、教育教学工作为了做好普九教育工作，我们从校本到课程的各个方面进行了全面规划和改革。
我们加强了对教师的培训和培养，提高他们的教学能力和专业素养。
同时，我们优化了课程设置，注重培养学生的综合能力，提高学生成绩和综合素质。
在考试方面，我们加强了监考和防作弊工作，确保考试公平公正。
二、实验教学为了更好地培养学生的实践能力，我们加强了实验教学环节。
学校投资购置了一批先进实验设备和器材，提供了更好的实验条件。
我们还组织了一系列的实验活动，让学生亲身参与实验过程，加深对知识的理解和掌握。
三、素质教育素质教育是我们学校的一项重要工作，我们注重培养学生的人文素养和社会责任感。
我们组织了各种文艺活动、社会实践活动和志愿者活动，让学生积极参与社会实践和公益事业，提高他们的人文素质和社会责任感。
四、家校合作家校合作是普九教育工作的重要环节，我们积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
我们定期组织家长会、家长讲座和家访活动，与家长交流学生的学习情况和问题，共同制定学生的学习计划和提高措施。
五、学生管理学生管理是学校教育的重要组成部分，我们采取了一系列的措施，加强学生管理工作。
我们建立了良好的班级规章制度和班级纪律，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
同时，我们加强了对学生的心理健康教育和辅导工作，帮助学生解决学习和生活中的问题。
以上就是我校2023年普九工作的主要内容和成果。
但同时我们也存在一些不足和问题，比如教师队伍的整体素质还有待提高，学校硬件设施需要进一步改善等等。
我们将在新的一年中继续努力，不断完善和改进我们的工作，提高学校的教育教学质量。
学校教育教学工作汇报8篇篇1一、引言本学期，我校以教育教学为核心，全面加强教育教学管理，积极推进课程改革，营造优良的教育教学环境。
现将本学期教育教学工作汇报如下。
二、教育教学总体情况1. 教师队伍建设本学期，我校注重教师队伍的建设，全面提升教师教育教学水平。
通过组织定期的教学研讨、开展师德师风教育、鼓励教师参加各类培训等措施，我校教师的整体素质得到了显著提高。
2. 课堂教学改革我校积极推进课堂教学改革，实施素质教育，注重学生的主体参与和体验。
通过引入小组合作学习、项目式教学等模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 教学质量监控本学期，我校加强教学质量监控，建立教学质量评价体系。
通过定期的教学检查、教学评估、教学观摩等活动，及时了解教学情况，为教学改进提供依据。
三、具体工作措施及成效1. 课程设置与教材建设本学期，我校根据教育部门和学校的要求，合理设置课程，完善教材建设。
在保障基础课程的同时，积极开设拓展课程，满足学生的多样化需求。
2. 教研活动开展我校积极开展教研活动，鼓励教师进行教学研究。
通过组织教学研讨会、课题研究等活动，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。
3. 学生活动丰富本学期，我校举办了一系列学生活动，如科技比赛、文艺汇演、体育比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也提高了学生的综合素质。
4. 家校合作加强我校重视家校合作，通过家长会、家长开放日等形式，加强与家长的沟通与交流。
家长对我校的教育教学工作给予了高度评价。
四、教育教学成果1. 高考成绩优异在今年的高考中，我校学生取得了优异的成绩，一本上线率达到了XX%，创下了历史新高。
2. 学生获奖众多在各类学科竞赛、科技比赛、体育比赛中，我校学生获得了多项奖项，展现了较高的素质。
3. 教师荣誉突出我校教师在各类教学比赛、论文评比中取得了优异成绩，获得了多项荣誉。
五、存在问题及改进措施1. 部分学生学习积极性不高针对部分学生学习积极性不高的问题，我校将进一步加强思想教育和心理辅导，激发学生的学习兴趣。
九年级教育教学情况汇报材料（共5篇）第一篇：九年级教育教学情况汇报材料九年级教育教学情况汇报材料尊敬的各位领导大家好：我是张堂民、九年级年级主任。
初三是初中教学的最后一个教学阶段，也是一个最重要的教学阶段，面临的教学任务会更加繁重。
我就本年级的教育教学情况向领导们汇报如下：一、学情现状分析：本年级现有学生376 人，学生们一入学在学校、年级、班主任及任课教师的共同努力下就表现出强劲的势头，不管是常规管理和教学成绩始终走在全县的前列，尤其是八年级升级考试时中，我年级创造了全县前11名我校占5席的小辉煌。
年前的期末考试中，我们的成绩不理想，分析如下：1.县统计我校九年级各学科在全县21处初中的名次：学科总分（80％）语文数学英语物理化学政治历史地理生物名次1010 6 2.我校各学科平均分与其他学校最高平均分的差值（精确到1分）：学科语文数学英语物理化学政治历史地理生物差值 271653.我校县名次段人数所占该段人数的百分比：名次段 1—300301—600601 —10031004 —2008 2009—2500 2501—3000 3001—3100 3101—3200 3201—3300 合计人数 14 27 29 97 44 30 8 11 11总数271 百分比 4.70% 9.00% 7.30% 9.60% 8.80% 6.00% 8.00% 11.00%总8.20%11.00% 4.县统计分数段分析：101名（550分）5名。
502名（499分）33名。
1003名（458分）70名。
优秀率0.18第9名。
2008名（387分）也就是优秀生167名。
所占比例8名 0.43。
二、提升采取措施：1.工作中要求每位教师全身心扑在工作上，化压力为动力，树立中考意识、目标意识和质量意识，弘扬奉献精神，围绕课堂质量、复习效率，扎扎实实、脚踏实地的做好初三各项教育教学工作，确保初三教学严而有序，教学质量稳步提高，力争在2014年中考中实现新的辉煌。
学校教育教学工作总结汇报材料十一篇时间早已匆匆流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教育教学总结吧。
以下是小编整理的学校教育教学工作总结汇报材料十一篇，欢迎阅读与收藏。
学校教育教学工作总结汇报材料1本学期，我担任的是七年级_，_班数学教学。
能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。
下面把我这学期的教学工作做一下总结。
一、认真备课，做好课前准备工作根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量新课标的数学课通常采用问题情境--建立模型--解释、应用与拓展的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。
在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。
由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
三、认真批改作业，做好课后辅导工作布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
下载原文可修改文字和底色颜色查看原文初中学校教育教学工作汇报材料（共7篇）第1篇：学校教育教学工作汇报常规管理促规范教育科研促发展-------------------- 学校汇报材料近几年来，我们学校坚持以科研兴教为先导，以蓬勃的校本教研为沃土，以提高教育教学质量为中心，倾力打造缤纷的七彩课堂。
在教学管理方面始终围绕“一个中心，两条轨迹，六个站点”的方针来走。
一个中心即：紧紧围绕提高教学质量这个中心。
两条轨迹即：以常规管理促教学规范，以教育科研促教学发展。
六个站点即：备课；上课；作业；听课；评课；教研。
全面实施素质教育，强化教学管理，构建和谐校园，与时俱进，开拓创新，现将我校教学教研情况汇报如下：一、以常规管理促教学规范（一）规范常规管理制度，促进教学和谐发展。
教学常规管理是学校工作的重要保证，也是促进教学健康和谐发展的重要措施，每学年初，学校都要进一步明确和规范各项教学常规制度，修订和完善“教师业务量化考评”制度；“备课及作业批改”制度，建立教师教学评价机制，使学校教学管理走上有序化、规范化的轨道。
为了加强全体教师的主人翁意识，激发教师工作的积极性，组织广大教师学习教育教学理论，进一步规范教师的教学行为，我们严格按照市教育局的文件精神，开齐、开足、开好各门课程，不增删学科的教学课时。
（我们学校体、音、美、英教师都是大专以上毕业的专职教师，他们所学专业与所教学科基本是一致的，这样更有益他们发挥专长）为确保教学质量稳步地提高，强化学校教学常规管理工作，学校实行领导班子包级制度，随时对任课教师备课、上课、作业批改、教学教研等情况进行检查和指导，教导处教研处每学期还要在学期中和学期末组织两次大型的常规督导检查，还采用展评和互评的方式，促进大家相互学习、共同提高。
每次检查，教导处及时总结反馈检查情况，对检查中出现的不符合要求的现象，及时给予纠正和指导并提出相应的改正建议，使学校的常规工作能够健康有序的发展。
九年制义务教育普及情况汇报_九年级工作总结尊敬的领导、各位老师，大家好！很高兴今天能有机会向大家汇报九年制义务教育的普及情况。
在过去的九年级工作中，我们小组一直致力于推动九年义务教育的普及，取得了一定的成绩，同时也面临了不少挑战。
下面，我将结合实际工作情况，对我们小组的工作进行总结和汇报。
一、工作开展情况在九年级的工作中，我们小组主要围绕以下几个方面开展了工作：1. 宣传推广：我们积极开展了九年义务教育的宣传推广工作，通过校园广播、海报、宣传册等多种形式，向学生和家长宣传九年义务教育的政策、意义和相关政策法规，提高了师生和家长的认识和参与度。
2. 教学改革：我们着力推动教学改革，注重培养学生的综合素质，鼓励学生积极参与学校和社会实践活动，提高学生的实际动手能力和综合素质。
3. 政策落实：我们及时跟踪政策法规的变化，确保学校相关政策的落实和执行情况，积极为学校提供政策支持和指导。
4. 数据统计：我们对学生的入学、转学、毕业等情况进行了数据统计和分析，为学校制定和调整教育教学计划和政策提供了科学依据。
二、工作总结1. 取得成绩在九年级的工作中，我们小组取得了一定的成绩。
通过宣传推广和政策落实，学生和家长的参与度明显提高，学校的教学改革也取得了一定进展。
数据统计和分析为学校的教育教学工作提供了重要的支持和依据。
2. 存在问题我们也面临不少挑战。
一些学生和家长对九年义务教育的政策和意义理解不深，参与度不高；学校在教学改革和政策落实方面还存在一定的不足；数据统计和分析工作需要进一步完善。
三、工作展望为了进一步推动九年义务教育的普及，我们将继续努力，具体有以下几点展望：九年制义务教育是我国教育体系改革的重要一环，也是我国基础教育的关键环节。
我们将继续努力，不断完善相关工作，为推动九年义务教育的普及做出更大的贡献。
希望在领导和各位老师的关心支持下，我们能够共同努力，推动教育事业的发展，为学生的成长和发展创造更好的条件。
学校普九工作情况汇报材料尊敬的XXX校领导：经过一年的努力工作，我校普九阶段的工作取得了显著成绩，现将工作情况汇报如下：一、教学工作：1.教学质量不断提高。
我们积极运用多种教学方法，采用情境教学、合作学习等方式激发学生学习兴趣，注重培养学生的创新思维和动手能力。
通过课堂观察、测验和学生问卷调查等方式进行教学评估，发现问题及时调整教学策略，取得了良好的教学效果。
2.师资队伍建设取得进展。
我们举办了一系列的教师培训和研讨活动，提升教师的教学水平和专业素养。
并加强师德师风建设，营造了良好的教育环境。
二、学生发展工作：1.学生综合素质提升明显。
我们注重学生的全面发展，开设了丰富多彩的兴趣小组活动，培养学生的特长和兴趣爱好。
同时加强学生的综合素质评价，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
2.关心学生的身心健康。
我们积极关注学生的身心健康，组织了运动会、健康教育讲座等活动，增强学生体质和健康意识。
与家长合作，共同关注学生的心理健康，为学生提供了良好的发展环境。
三、教育管理工作：1.加强校本课程改革。
我们针对普九年级学生的特点，开展了校本课程改革工作，形成了一些富有特色的优秀课程，提高了教学质量和效果。
2.加强学校安全管理。
我们完善了学校的安全管理制度，定期进行安全演练和消防知识培训，确保学校师生的安全。
以上是我校普九阶段的工作情况汇报，请审阅。
同时，我们将根据您的指导，进一步完善工作，努力提升学校的教育教学质量，促进学生全面发展。
谢谢！XXX校普九阶段工作汇报。
新集九年制学校基础教育课程改革工作汇报材料近年来，学校以全县教育教学工作会议精神为指导，全面落实立德树人的根本任务，坚持以“敬、静、净、竞、精”五境文化建设为引领，提出了“让每一名学生都能得到发展并可持续发展，让每一名老师都能自主发展并能感受到幸福”的办学理念，按照常规管理制度化、教研活动经常化、课堂教学精细化、校园活动多样化、后勤服务人性化的要求，引导全体师生以奋发有为的精神状态和真抓实干的工作作风，投入到工作和学习中来，努力促进办学行为的规范有序发展，确保了学校各项工作的稳步推进。
一、主要做法（二）整章建制促规范，群策群力抓管理。
一是抓班子建设，充分发挥引领作用。
从班子队伍建设入手，抓思想、教方法、给压力、找动力，促使班子整体工作上台阶、上水平，充分发挥示范带动作用。
结合党风廉政建设，严格落实班子包抓责任制和一岗双责，班子成员在确保自己所任学科质量的前提下，人人包年级，实行双向考核，和衷共济扭转薄弱学科面貌。
结合民主生活会，对班子成员坚持月约谈制度，反思过程和方法，畅谈疑虑和困惑，班子成员思想认识明显得到提高，较好得带动了学校各项工作的有序的开展。
二是抓制度建设，促进管理规范化。
本期，对各项管理考核制度进行了充分的酝酿讨论和修订，做到各项工作都有计划、有安排、有目标、有任务、有措施、有具体要求和管理办法，在广泛听取教职工意见的基础上，对教职工的绩效考核、师德考核、班主任工作考核、教学常规等办法进行了重新修订，新的办法做到职责明确化，过程精细化，结果数字化，做到管理无盲区，权力无特区，奖惩无偏区。
刚柔并济，奖罚分明的考核办法使得全校职工人人有奔头、个个有劲头、有效地调动了职工工作积极性进一步提升了办学行为规范化、科学化水平。
三是抓群团组织建设，促进自主管理。
改选了党组织支委会、团支部和少先大队组织、成立了女工小组，学校在充分发扬民主的基础上，把优秀青年教师选拔到群团工作岗位，给年轻人给位子、压担子、搭台子，为学校的整体发展助力。
本学期，女工小组在“三八”节期间组织了“新时代，新征程，新作为”主题演讲活动，团委在“五四青年节”期间组织了师生趣味运动会等系列活动，少先大队正在组织庆“六一”文艺汇演，在教职工中开展了“金点子”---我为学校发展献一策活动，群团组织能经常性的主观能动性的发挥，彰显了校园活力，增强了教职工参与管理的主人翁意识，拓宽了校长的信息渠道，促进了学校管理的民主化和科学化。
（三）文化引领提精神，活动带动激活力，队伍建设多举措。
一是以文化人，转变观念，提升品味。
立足山区小规模学校的师资现状和学情现状，提出了明确的办学理念和“一训三风”，在此基础上，以“敬、静、净、竞、精”五境文化建设为引领，不断塑造学校的内涵文化，培育校园绿色文明，提升师生幸福指数，增强校园向心力。
“敬”是工作态度，静是养生办学之道，净是生活心境和环境，竞是价值途径，精是精品，就是结果实效。
引领教师活的有尊严，干的有实效，活的有价值。
文化需要浸润、需要渗透，本学期，学校以“让青春在大山深处闪光”系列主题教育活动为总揽，让广大师生在活动中熏陶、感染。
通过典型带动，师德教育提升教师的敬业意识；通过校园读书节引领教师多读书、读好书提升教师品味和文化底蕴；结合全域无垃圾治理，引领师生净化环境、美化生活工作环境；通过各种竞赛、评比引领师生自主发展，自我提高。
各种校园活动的开展，使五境文化在广大师生中一点一滴的浸润并深入，成了引领师生进步发展的精神动力。
二是以活动为载体，点燃校园激情，激发校园活力。
针对学校年轻教师多的特点，持续推进“让青春在大山深处闪光”系列主题教育活动。
庆“三八”主题演讲激发了女职工的半边热情、四月份的经典诵读比赛带动了教师爱国学、读经典的文化自觉、五月份的职工趣味运动会凝聚了校园合力、“三字一话”比赛、课堂教学擂台赛等活动激发了广大教师创先争优的工作热情。
学校千方百计搭台子、引路子、树样子，以活动为载体，鼓励广大教师苦练内功，力争上游，提升形象。
通过一系列的竞技活力，进一步激发了校园活动，焕发了广大教职工立足岗位、扎根山区，奉献教育的热情，让教师亦教亦乐、亦文亦武、让校园成为张扬个性、弘扬正气、文武兼修的乐园。
三是以课堂教学为中心，外学内创,不断提升教师的专业技能。
本学期，针对学校教学班额小、学生底子薄的特点，我们向全体教学人员发出了“五度模式打造温暖课堂”的倡议，要求广大教师在课堂教学中按照“目标的适度，教材的宽度，思维的效度，训练的强度，评价的温度”“五度”模式进行备课授课。
“五度模式”以全面提高全体学生的素质为目标，以全体学生为主体，以打造高效课堂为主线，从创新设置教学目标、创新开发学生思维、创新运用教材、创新训练方法、创新评价机制入手，推动新课改进程，充分实现教学工作课内和课外相结合、科学与人文相结合、定性和定量相结合、宏观和微观相结合、动态和静态相结合，实现全体学生全面进步，素质全面提高。
课堂教学改革的新要求使广大教学人员钻研课堂教学的积极性、自觉性进一步提高，立足课堂，成就学生，发展自己的良好氛围初步形成。
在此基础上，学校启动了推门听课、薄弱学科剖析跟踪听课等听评课活动，坚持凡听必评，评必深入，帮助教师总结特色坚守规律，直言失误不断优化，通过多次磨课、评课、探讨、交流，广大教学人员的课堂教学水平有了不同程度的改进和提升。
利用教研组会经常组织教师观看名师课堂，观一段，谈一谈，深入领悟名师课堂教学设计意图，较好的提升了教师的课堂教学水平。
再此基础上，学校对在全校教师五项技能评赛中成绩优异的7名教师进行了表彰奖励，对在全县课堂教学评赛中荣获一等奖、三等奖的三名教师进行了大张旗鼓的宣传，使典型有面子，后进有压力，在广大教学人员中形成课堂就是展台、课堂就是舞台、课堂就是平台，站不稳讲台就没面子没位子没路子的荣辱观念。
坚持“走出去学，带回来研”的工作思路， 4月初，我校成功举办了小学西片区“同课异构”教研活动，扎实开展了学科教学观摩及交流研讨活动，促进了区域交流。
4月28日组织10名教师赴华亭皇甫学校、东华小校进行了观摩学习，5月份，在全县中小学教师课堂教学评赛期间，组织8名老师赴城区进行了观摩听课，返校后逐人交流了心得体会，广大教师进一步明确了自身差距，转变了教学理念，增强了提升课堂教学技能的紧迫感。
四是实施“青蓝工程”，落实青年教师和中年教师抱团成长。
依据“分类培养、分层评价、分步提高”的指导思想，本着“专业引领，师徒结队，个人反思”的原则，采取“搭台子、压担子，促尖子”的办法，同学科的青老教师结对子、传帮带的方法，加强新老教师之间的学习、研讨、指导和合作，促使新教师尽快成长为骨干。
实现“一年站稳讲台、二年胜任教学、三年创出佳绩”的培养目标。
（四）精细常规管理，精准抓建薄弱学科，精心致力质量提升。
上学期，我校初中部质量居同类校第一，小学部的质量居同类校倒数第一，为了扭转这种一高一低的尴尬的质量现状，本期我们确定了“齐抓共管，扬长补短，精细过程，精准施策”的扭弱转差工作思路，促使班子、科任教师、班主任分工负责，齐心协力打好质量翻身仗：一是学校按照主要领导亲自抓，分管领导具体抓、班子成员配合抓，全体老师共同抓的思路认真抓好备课、上课、作业批改等各项教学常规的落实。
前半期组织教学常规检查3次，对教学人员的教学常规采取集体检查，分类定等，班子会议审定，职工会议通报，特色理性评价，问题到人到事，直言不讳，纳入绩效考核，求真务实的工作作风促使广大教学人员夯实质量过程，教学过程规范化程度不断提高。
二是加强阶段性质量评估，做到问题早发现，偏差早纠正，确保质量稳步提升。
每一次质量检测，都要求教师认真进行反思总结、寻找差距、分析根源、制定整改措施，后进学科质量分析采取会议表态、校长约谈的方式进行一对一指导和点对点帮扶，通过精准扭弱帮扶，目前，我校的初中小学质量建设得到不同程度的提高。
三是加强教学研究，提升教师专业化水平，为质量提升助力。
落实“以赛促教，以研促学”的工作思路，组织全体教师参加了第三届“天翼杯”优课大赛，“一师一优课、一课一名师”教师教学技能大赛及“三通两平台”教学资源上传活动，录制并上传微课视屏22个，上传资源263个，请专业人员全程录制优课视频6个；申报的5项省级课题、2项市级课题目前已通过网络初审，这些活动的开展，强化了教师的教研教改能力，达到了以赛促教，以研促学的目的，也取得了一定的实效。
我校李赟老师获全市绘本阅读教师组一等奖，李晓慧老师获全县课堂教学讲赛一等奖，王海鹏、马文强老师获三等奖，来之不易的成绩鼓舞了广大教学人员开展教学研究的行动自觉，人人搞教研的氛围正在初步形成。
（五）素质教育出新招，养成教育常坚持，和谐校园建设多措并举。
为了改变山区学校文化生活单调、境界层次低、的现状，本学期，以和谐校园建设为抓手，以活动为载体，在学生的素质教育方面出台了新的举措，促进了学生良好行为习惯的养成，学生的学风明显好转。
一是开展大读书活动，引导学生广泛阅读，让书香溢满校园，让读书改变习惯。
“天天背经典”活动把课内和课外相结合，规定背诵篇目，要求学生天天背诵，利用周三大课间周周评比，不定期开展“经典诗文诵读比赛”和背诵经典展演活动，全校师生共同参与，现场打分评等，并纳入班级考核，确保了“天天背经典”活动的常态化；4月份启动了以“让书香溢满校园，让阅读成为习惯”为主题的首届校园读书节活动，每周安排2课时阅读课，把图书室开放日活动和班级“读书角”建设相结合，号召师生多读书、读好书，写心得、谈感悟，形成人人爱阅读，时时有书读的良好局面，为书香校园建设奠定良好的基础；读书大检阅活动以“文史知识竞赛”、“理科知识竞赛”、“趣味知识竞赛”等活动为载体，检阅学生的读书效果，现场评比，并及时进行表彰奖励，引导学生拓宽课外阅读面，培养了学科兴趣，把追求科学知识变成行动自觉，为学生的长远发展奠定扎实的知识基础。
二是“和谐校园”有序推进。
为了让校园“留守儿童”在学校学习的开心、生活的舒心，学校对家庭经济困难学生李文等，用学校经费为其购买了被褥、床单、被套、衣服，免费为其供应一日三餐；开展了“温馨宿舍”创建活动，为学生宿舍购买了墙贴画，每天晚上在住校生中开展“问暖”活动，和住校生交流谈心，嘘寒问暖，帮助学生解决学习生活中的困难和困惑，让广大校园“留守儿童”感受父母般的关怀、体验家的温暖；开展了树立山区教育新形象从说话做起活动，倡导师生“说普通话、写规范字”活动，增强了全体师生的语言文字规范意识，使文明和谐校园建设不断走向深入；每周一次的国旗下讲话，根据时令和节日特点，围绕不同主题开展激情演讲，让学生每周都有一次精神的洗礼；浸润教育活动让校园的墙壁能说话、让每一个角落能育人，让学生在耳濡目染中受教育、在生活的点滴中见品质。
