关于正宁三中高中生英语学习现状的问卷调查报告正宁三中高一五班李素珍惠小花王康丽
指导老师：史晓真
一、背景与目的
随着社会的发展，社会对英语方面人才的需求逐渐增加，在21世纪，英语发挥着越来越重要的作用。获取英语知识的方法就显得尤为重要。在学习英语方面，我们面临的问题较多，一方面当前高中生对英语学习方法还存在着很多不足，他们对自己学习英语的方法满意程度普遍较低。另一方面，对学习英语方法重要性的认识较为清醒，但学习效果一直不佳。
我们研究小组针对中学生学习英语的现状，困惑，以及教师的教学方式等方面情况展开调查研究，以便让更多学生走出学习英语困境，从而进入高效学习状态。
二、调查过程
1、组长：李素珍课题成员：王康丽、惠小花
小组分工：李素珍：查找资料，全面总结。
王康丽、惠小花：发放、收交问卷，整理分析数据。
2、调查方案：（1）讨论选定课题，制定活动计划；
（2）讨论制定关于高中生学习英语方法的问卷调查；
（3）发放关于高中生学习英语方法调查问卷并根据反馈情况，总结分析当前高中生英语学习方法现状，指出问题之所在。
3、调查情况：
我们把正宁三中高一、高二、高三共三级的1500余名学生作为调查对象，发放问卷1490份，收回有效问卷1450份。针对
问卷中的15个重点问题，制成统计表，展开分析，说明，并提
出有关建议。
三、调查结果分析：
表一、高中生的英语成绩评价
统计结果显示：我校高中生的英语成绩普遍较低，这与平时学习
英语的方法，英语基础，学习环境等有着密切的关系，所以应该重
视这个现状，掌握正确的学习方法，提高英语成绩。
表二、高中生对英语学习的兴趣
统计结果显示：高中生对英语的学习兴趣普遍不浓。“很喜欢”的
仅占2%，“喜欢”的占34%，“一般”的占47%，“不喜欢”的占17%。兴趣是最好的老师，所以应该加强培养高中生对英语学习的兴趣，
增强高中生对英语的了解，提高对英语的认识。
表三、高中生是否经常参加英语补习班
统计结果显示：我校高中生参加英语补习班的人数较少，仅占23%。
可以看出，绝大多数高中生不喜欢上英语补习班，因此，应该加强培养高中生对学习英语的兴趣，多组织同学参加有关英语方面的活动。
表四、高中生是否经常购买英语学习方面的资料
统计结果显示：高中生经常购买英语学习方面的资料的人占的比例较少，为30%，由此可知，学生对英语学习重视程度不够高，自主学习意识不强，这也是导致高中生英语成绩不好的主要原因之一，因此，高中生应该加强英语学习训练，以提高英语成绩。
表五、高中生的英语听力
统计结果显示：高中生的英语听力“一般”的占多数，“好”的仅占19%,“差”的占到32%。由此可知，听力发展状况不佳，这也是导致高中生英语成绩不好的主要原因之一。因此，高中生应加强训练听力，以此提高英语成绩，提高与别人的交流能力。
表六、在英语学习中，高中生遇到的主要困难：
统计结果显示：高中生在英语学习中遇到的主要困难是听力，其次是语法知识，第三是写作，第四是阅读，而这四方面恰好也是
表七 高中生学习英语的动力：
统计结果显示：高中生学习英语的动力主要来自于“考学需要”， 表八、 在日常生活中，高中生是否主动说英语
统计结果显示：在日常生活中，不主动说英语的人占大多数， 表九、 高中生除了上课，每天用在英语学习上的时间 英语考试的重点，因此高中生应多听听力，多记语法知识，多记单
词，提高自己的英语写作能力。
其次
是
“学校、老师、家长的表态”，可以反映出高中生学习英语具
有被动的一面。我们在这里建议高中生应该改变自己的学习动机，
把它当做自己的兴趣来发展，这样既可以轻松快乐地学习到英语知
识，也可以从容应对各种考试。
“大胆説不
顾及什么的人”占极少数。为了提高高中生的英语学习
能力，应该鼓励高中生多在日常生活中用英语互相交流，进行一些
英语游戏，从各方面综合提高英语能力。
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统计结果显示：高中生每天除上课时间，其他用在英语学习上的时间较短。其中，1小时以下的人占大多数，2-3小时的占28%，3
小时以上的占少数，为10%。所以要想学好英语，每天应在英语学
习上花较多的时间，以巩固英语知识。
表十、高中生喜欢老师用什么方式上课
统计结果显示：高中生大部分喜欢老师上课时间用中英结合方式，只有一小部分同学喜欢老师用“英语”上课。由此看出现在高
中生的英语基础知识、听力比较差。所以应提倡主要用英语上课，
可以提高高中生的听力水平、理解能力。
表十一、高中生对英语老师的上课评价
统计结果显示：现在的高中生对英语老师上课有40%“很满意”，只有少部分同学仍觉得需要改进。所以我们在休闲时间要积极与老
师沟通交流并提出建议，以便老师及时发现同学学习中存在的问题，做出正确的指导。
表十二、你对英语课的哪部分内容最感兴趣
统计结果显示：高中生对英语课程最感兴趣的是阅读，其次是单
表十三、 高中生平常是怎样写英语作文的
统计结果显示：现在高中生写英语作文时，大多数请教老师同
表十四、 高中生认为学习英语有什么益处：
统计结果显示：大多数学生认为学习英语的益处是为了“提高英 词。以此可以看出现在的高中生对其他各部分知识掌握较差，特别
是写作方面，所以应该加强培养学生写作方面的兴趣，以至于从各
方面提高高中生的英语学习能力。
学，可以看出现在的学生并没有养成独立完成作业的习惯，还有 17%的
学生抄袭作业，应付学习。因此高中生应该加强对英语的学习，养
成独立自主写作文的良好习惯。
语成绩，有利于高考”，15%的人对学习英语持“无所谓”态度，我
们应该从思想深处认识学习英语的益处，而不仅仅是为了应付考试
而学习英语。
表十五、高中生对英语学习中的错误是如何对待的
调查内容 积累起来经常
复习
忽视不理 创造环境，有
意识运用，改
统计结果显示：高中生对待英语学习中的错误是“积累起来经常复习”
的占43%，这样有利于巩固英语学习中所存在的问题；27%
的人“忽视不理”对错误不能及时纠正，让学生认识到不及时纠正
英语中所存在问题的严重性。“创造环境，改正，有意识运用”的占到30%。纠正错误也是一种学习方法，以便加深印象，使问题得到
真正解决。
四、调查结论与建议：
为了了解高中生的英语学习情况，我们采取了以上方法对高中生
的英语学习情况进行了分析。高中生的英语学习差的主要原因有以
下几方面：
首先是学习兴趣不浓，学习方法不合适。
其次是高中生学习英语不够积极主动。
第三是学习意志不够坚定，刻苦努力不足。
如何综合提高中学生的英语学习水平？我们从六个方面开展调查，依次是：兴趣、态度、途径、效果、成绩、问题，这几乎囊括了所
有的学习活动。需要指出的是学习的兴趣、态度、成绩、效果、成绩，并不是孤立存在的，而是相互联系的，比如说，学习兴趣和态
度为学习指明了方向，兴趣决定了性质，而态度决定了效果，效果
决定了成绩，因此，这些环节不能偏废其一。
学习是有方法、规律性的。每一个学生都应以规律性的方法为基
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础，去寻求符合自己个性发展要求的学习方法，真正做到学会学习。由此，我们针对以上问题提出了以下建议：
1．多读，多看，多听。多练。多说。
2．平时多看些有关英语方面的书籍。‘
3．闲暇时间多看一些有助于学习英语的电影。
4．认真整理笔记。
5．向音乐老师建议，多教一点英文歌。
6．做大量英语短文习题。
7．在日常生活中，应广泛用英语交流。
综上所述，我们应该尊重英语特点，端正学习态度，寻求正确的学习方法，不断提高英语水平。
英文调查报告 广告的目标 1. our main goal is to establish brand awareness among our target audience. 2. our main purpose is to establish brand awareness among our target audience. 3. the main objective is to establish brand awareness among our target audience. 本段的关键在于清楚地表明公司的目标，同时下文即可循着这个主题发展。”main goal”, “main purpose”, “main objective”,都是指‘主要的目标’。 调查的数据 1. according to my figures, of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women’s magazines in taiwa n. 2. the numbers we have show that of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women’s magazines in taiwan. 3. as the facts prove, of the working women who responded to our poll, 50% read one of taiwan’s top-five selling women’s magazines. 说明调查的结果，并作为下文结论的根据。关键词为”figures”、”numbers”和”facts”等。 依调查判断
英语专业社会实践报告 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 实践的目的和意义: 对学生已学部份理论知识进行综合运用的培训，加强学生对社会和了解，培养和训练学生认识，观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，实践可以学到书本外的知识和能力，开阔视野，是一扇认识和观察社会的窗口，可以提高听说能力，可以培养合作沟通能力，有助于发现自身专业及能力方面的不足，明确以后改进的方向。 社会实践方式:学校组织。 社会实践的时间地点:xx年。锦汉展览馆 实践对于大学生来说是非常有必要的，虽然自己在进入大学前也有过好几年的工作经验，但并没有这种有组织有目的的实践经历，所学商务英语专业和
实践地为交易会对自己来说也都算是新的领域。于xx年秋在锦汉展览的实践虽然是短短的二十几天，但却经历了一个完整的工作历程。我觉得在这次实践中有很多新的体会和感受。 首先，对于交易会有了一个整体的认识。交易会在促进商品出口方面起着重大的作用。交易会这种活动的本身带动了国内经济发展，尤其是广州经济。它作为一个窗口展现在国外人士面前，除了经济上的互动还有文化，技术，知识各方面的互动，商品附上了民族文化气息。此次实践，扩宽了我们的视野，扩展了知识面，更有利于我们之后学习各国文化的理论课程。不同肤色的人，不同的服饰带着不同的风情，兀自成为一道风景，又以汇合的笔墨构成一幅风景图。让我对世界融炉字样产生了遐想。我喜欢上了这流动的画面，这变换的色彩。 工作的总体职责是：1。按时参加班前（后）会，服从主管工作安排，及
时汇报情况。2。上岗前检查岗位设备设施是否正常运作，如发现设备有异常，应及时报告主管人员：提出前配备好所需物品，作好充分准备。3。留意当天的特别事项，总结情况，与交班人员做好交接班工作，填写好意见登记本，并及时向小组长或主管人员反映。4。同时每个人都应肩负起“八大员”职责：1）导展员：正确介绍展览会信息。2）客服员：及时准确的解决客户的问题。3）消防员：及时消除火灾隐患。4）保安员：随时肩负起展馆、人员及财务的安全责任。5）保洁员：随时发现不符标准的卫生问题，及时解决。6）咨询员：掌握丰富的信息量，随时为有需要的客户提供必要的咨询服务。7）信息员：随时收集展会相关信息。8）接待员：彬彬有礼，接待每一位来宾。 交易会的前期我是在办证岗上班，工作内容是：1。参展商办证处和临时办证处：熟悉各类型证件，并清楚办理证件所需的资料；查验所需办证资料，请
课题名称：英语学习及英语电影研究 （一）课题背景分析 英语是目前世界使用最广泛的语言之一，我们的学生们从小学到中学、一直到大学都需要通过各种各样的英语测试，但是我们的很多学生还是感觉要开口说英语是一件非常为难的事情，很多的学生都是为学英语而学英语；除了完成英语课堂的学习任务，应付各种各样的英语考试之外，英语学习的自觉性和趣味性一点都谈不上，对于自己学了几年、甚至十几年的英语仍然是毫无信心。为了培养学生们学习英语的兴趣，观看英语电影，研究电影中常见英语句式，让他们真正懂得学习英语的不仅仅只局限于课堂、困囿于课本，它会出现在我们日常生活的角角落落，让学生学会在生活中学英语，在生活中用英语。 （二）课题研究目的意义 面对竞争越来越激烈的社会多掌握一门外语是多么重要而英语是世界上使用最广泛的语言，英语电影是英语民族价值观念、生活方式和文化传统的表现。全面理解英语电影的主题思想 ,有利于拓展我们的知识面，而且有助于加深对英美文化的了解。最重要的是有助于我们英语口语的学习，作为传播文化的一种途径，电影离不开语言，因此，欣赏英语电影在一定程度上是在学习外语文化，对英文电影的欣赏也是一种很好的学习方式，并且有助于审美观的提高。 图、文、声、情并茂的英文电影不仅给英语学习者提供了一个学习地道口语,提高听力的平台,而且开启了一扇了解西方文化和英美文学的窗口。在欣赏过程中，主要解决以下问题： 1怎样学习英语电影的口语。 2 英语电影的语言风格有什么特点。 3英语电影与中文电影有什么差别。 4 英语电影中的幽默方式有哪些。 5怎样收集英语电影中的深刻句 （三）课题研究方法 ①上网查阅资料 ②观看影片体验 ③采访教师，学生 ④同学间交流 实施过程的基本指导： 第一阶段：成立课题小组，准备开题报告。 学生在教师指导下，成立课题小组，召开学生活动方案设计讨论会，和学生一起讨论课题背景、研究任务、研究方式、研究计划，准备开题报告。确定小组研究的内容： a.用2-3周的时间进行调查,获得学生的看法及意见. b.用1周的时间,通过以上资料探讨出生活中的英语对课堂学习英语的益处。 第二阶段：小组成员分工，整理资料。 a.小组成员上网、图书馆查询资料。 b.小组成员分别开展实践调查 c.召开小组成员会议，讨论交流。 第三阶段：召开小组成员会议，对所搜集的材料进行讨论交流。 a.小组成员根据自己掌握的相关信息与材料，确定研究方向 b.召开小组成员会议，讨论交流 第四阶段：撰写调查报告，展示研究成果。 a.指定一人撰写调查报告，回顾活动过程，阐述小组观点，以及自己的活动收获。 b.召开小组成员会议，讨论调查报告的修改意见。 c.展示研究成果，进行结题报告。相关资源：教科书、图书馆、网络 第五阶段：活动总结。 活动总结包括小组成员总结和指导教师总结。学生总结自己在活动中的体会、认识，指
英语专业社会实践报告总结 最近发表了一篇名为《英语专业社会实践报告总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。 英语专业社会实践报告总结 时间过得真快，不知不觉间我已经是一名大三的学生了。回想自己大一和大二的生活，我觉得自己没有充分利用平时的空余时间，白白浪费了很多的宝贵时间。大学跟高中给我提供了两个完全不同的学习环境，进入大学以后，由自己支配的时间大大增多，而不是像高中一样什么都由老师帮你安排；在大学里，完全要靠自己的努力，自觉地去学习。因此当我进入大学以后，接触到大学的学习方式时，没有立即改变，还是按照原来高中时候的习惯学习，所以一时无法适应，也就这样一天天地消磨时光。现在我觉得很后悔，人的大学生活一生就这一次，如果现在不好好利用，更待何时呢？所以在今后的学习生活中，我要为自己订立明确的目标，并朝着目标不断努力奋斗，努力实现自己的理想。 自身规划：虽然我即将步入大三下学期，但从现在开始规划我未来的学习之路也不是太迟。过去的两年已经荒废了不少时间，从现在开始我要为自己的未来进行打算。所以从现在开始，我要抓紧每分每秒，不再浪费宝贵的时间。在大四时还要面临专业八级的考试，所以我要不断增强自己在英语学习上的听、说、读、写能力，争取一次性就通过英语专业八级考试。热门思想汇报当然，现在的努力学习也是为了将来能找到一份好的工作，而好的工作并不是只要学习成绩好就能得到，还要有好的工作经验和工作能力才行。所以在学习的同时，我也要走进社会，不断拓展自己的视野，增加自己的工作经验，增强自己的工作能力，为自己今后的就业做准备。 实践调查：在这个寒假中我针对英语专业学生的就业问题作了一些调查，发现就业情况不容乐观。经过这次调查，我发现原本在大学期间学英语专业的学生只有很少的一部分在毕业以后从事跟英语相关的职业，绝大多数选择从事其他行业。也有很多人抱怨说学习英语专业没什么优势，因为其他专业的学生也可以把英语学得很好，而且他们还可以学习另外一门专业的知识。在我看来，每一门专业都有各自的用处，关键是要看你是否已经把它的相关知识彻底地掌握了。如
大学生英语自主学习论文(共3篇) 第一篇：英语阅读网络自主学习 一、调查结果及分析 （一）大学生网络应用情况调查结果显示，98%的学生网龄都在一年 以上。76%的学生上网频繁，100%的大学生都上网。并且大学生的网上 活动具有多样化的特点。其中85%的学生上网是为了休闲放松（包括社交、购物、游戏），其余15%的学生实行学习方面的活动。不过只有15.15%的学生通过网络实行英语阅读的学习。综合来讲，虽然大学生 对网络的利用率较高，但利用其实行学习的积极性却不高，究其原因 可能有以下几点：一方面，大学生普遍对英语阅读学习不感兴趣，可 能是自身基础方面的原因，在不需要为了高考而学习的情况下，逐渐 降低了对提升自身英语水平的要求，所以学习积极性不高。另一方面，网络中娱乐休闲方面资源丰富。网络本身所具有的强大的娱乐休闲功能，致使学生们在无人监督的情况下，趋向于休闲娱乐，而不是实行 学习方面的活动。 （二）大学生英语阅读网络自主学习情况为了解大学生英语阅读网络 自主学习的基本情况，我们对大学生英语阅读的兴趣、动机、频率、 水平等方面实行调查。调查结果显示绝大多数学生一直实行对英语阅 读的学习且依赖于纸质阅读。这个现象说明多数学生还是希望为提升 自己的英语阅读水平而努力，对英语阅读的学习有主动的意识。在对 学生学习动机的调查中，我们发现58.25%的学生依然是以应付考试为 目的实行英语阅读的学习，只有少数学生是出于兴趣以及为了满足自 己的求知欲而实行的学习。这个现象在一定水准上说明：当前大学生 普遍对英语阅读网络自主学习缺乏兴趣，在平时的社会生活中意识不 到英语这个语言的重要性，所以学习英语的能动性不高。另一方面则 说明了大学生们的自主学习水平较弱，自主学习意识薄弱。另外，38% 的学生表示自己的英语阅读水平与高中相比并未提升，另有超过一半 的学生表示自己的英语阅读水平一般。造成这个现象的原因可能有以
初中英语教学调查报告 一、调查目的、对象及意义： 随着社会的不断发展，人民物质生活和精神水平的不断丰富和提高，无论是社会整体还是家庭对孩子的教育在一定的程度上都有了很大的提高和改进，特别是在中国假如WTO以后，英语学习变得更为广泛和基础，社会、学校、家庭对英语学习都有了一个新的认识，对教师教育也同样有了很大的改变，尤其是在现阶段，中学英语课程最基本的目的是激发其学习兴趣，改变传统的教与学的观念，让学生通过良好的学习方法，正确的学习动机和积极向上的学习兴趣，把最基础最关键的英语学习作为自身生存的起点和动力，进而取得英语学习上更大的进步。 为了进一步研究和调查初中学生对英语学习的兴趣，我特别对自己所执教的七年级3个班的151学生通过问卷及口头相结合的调查方法对其进行了调查与分析，具体的调查内容如下： 1、学生学习英语的兴趣及原因; 2、学生学习英语的目的; 3、学生学习英语时对教师的看法; 4、提出英语学习的重要性，要把兴趣摆在首位，在英语素质提高的同时也在为将来的学习打基础。 二、调查内容及结果： (一) 学习英语的兴趣及关键所在。 1、你喜欢英语吗? 2、为什么喜欢英语?
3、为什么不喜欢英语? 以上调查表明：绝大部分学生对英语抱有浓厚的学习兴趣，由调查表可以说明，学校英语教学对低年级将来的影响很大。学生现阶段喜欢英语一方面是对英语和上课时带给他们的快乐有很大关系;另一方面是英语是世界通用语言，是国与过之间交往的桥梁，而对英语不感兴趣的学生主要是在英语和国语之间的偏差较大，另一方面很可能是因为年龄的缘故对其接受的快慢有内在联系，所以觉得英语难度大，不喜欢英语。 (二) 学习英语的目的。 4、学习英语对你自己本身来说重要吗? 5、学习英语对你有什么好处? 以上调查表明：学生能从根本上认识到学习英语的重要性，并以此对他们今后更多更好的学习所带来的影响，能够从常理上知道学习英语的意义所在，但一小部分学生把他当作一门考试的学科来对待，在现阶段的学习中是及为不利的，因为这样的心理在不同的程度上会给他们的语言学习带来一定的偏差和心里压力，以至于在语言学习上不能很好的接受和发挥，针对这样的现象要及时纠正。 6、学习英语是你自愿的吗? 7、为什么要学习英语? 8、你喜欢上英语课吗? 9、上英语课有意思吗? 以上调查表明：学生对学习英语的作用和将来的发展对其本身有很大的影响，一个学生，特别是初中阶段能够真正认识到学习英语的重要性与他自身周边的环境影响是分不开的，只有从真正的意识上明白其学习动机才能在各方面发奋，才能在更多英语学习中发挥自己的优势，但能明白其重要性的还太少，一般的学生都是出于外部的需要和压力才学习英语的，总体趋势不为乐观，但重在兴趣爱好的培养与发展。
A report on the influence Factors of Graduating Students a Survey Report on Employment 1 Introduction In the last two decades, owning to education, we witnessed a rapid development in industry, agriculture, science and technology in China. Education can not only enrich people’s knowledge, but also improve people’s moral standard as a whole. However, with the new higher education policies coming into effect, a growing number of college students are fully aware of the uncertainties of their future careers. How to find a right niche for ourselves? As a result, we did this study aims to investigate the influence factors of graduating students’ employment. We hope we can offer some advises for college students based on the findings of our research. 65 graduating students from Shandong University were investigated and 65 questionnaires are valid. The questionnaire is both in electronic form and papery form. We collect the data and type the result into computer. Besides, in order to make the result more directviewing, we use Excel to make diagrams. Through our statistical analysis, the results indicated that most of the college students want to get a stable job with a high salary. And they tend to work in big cities or work abroad where there has a good development prospect. 2 Research Design 2.1 Research Questions: The questionnaire is clearly set out in appendix I. More specifically, the following questions were addressed: 1. Personally, does gender has impact on applying for jobs? 2. In your opinion, which of the following abilities will be the advantage when you look for a job? 3. Do you think what ability needs to be improved when you look for a job? 2.2 Participants: 65 graduating students from Shandong University were investigated. 40 of them filled in the questionnaire online. The students who have been surveyed were voluntary. And the average age of students was 20. And 30 percent of the students are male and 70 percent of the students are female.
英文的社会调查报告 篇一：调查报告英文版 A report on the influence Factors of Graduating Students a Survey Report on Employment 1 Introduction In the last two decades, owning to education, we witnessed a rapid development in industry, agriculture, science and technology in China. Education can not only eich people’s knowledge, but also improve people’s moral standard as a whole. However, with the new higher education policies coming into effect, a growing number of college students are fully aware of the uncertainties of their future careers. How to find a right niche for ourselves? As a result, we did this study aims to investigate the influence factors of graduating students’employment. We hope we can offer some advises for college students based on the findings of our research. 65 graduating students from Shandong University were investigated and 65 questionnaires are valid. The questionnaire is both in electronic form and papery
调查报告3篇 调研报告是经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行分析研究，揭示出本质总结出经验，最后以书面形式陈述出来，调查报告简介范文。以下就是xx编辑为您整理的“调查报告”，希望对您能够有所帮助 调查报告1 学生的厌学情绪是困扰学校的老问题，它直接影响着学校的教育教学工作，也使许多老师在工作中颇感头痛。我校也不例外，部分学生对学习兴趣不高，敷衍了事甚至抵触厌倦学习，它既损害自己身心的健康发展，也影响着周围学生的学习，老师苦口婆心，但常常见效甚微。针对这种情况，我们以问卷调查的形式，从多方面来了解学生产生厌学情绪的原因，从而寻求解决学生厌学的有效办法。 本次参与调查的学生共135人。其中小学男生67人，女生68人，根据学生年龄和身心特点，设计了问卷，分别由三个年级学生完成问卷调查。下面对调查问卷情况做如下分析： 一、小学生厌学情绪的表现 1、选择题分析 、不喜欢写作业的约占35% 、每次考试心情焦虑的约占27%，紧张害怕的约占15% 、上课注意力不集中的约占11%
、认为作业量大、作业难的约占22% 、认为教师讲课没意思的约占24% 、被老师冤枉而受批评的约占3% 、老师因为你成绩差而看不起你的约占2% 、遇到困难没有同学帮助的约占10% 、觉得在班上过得不开心的约占4%。 、回答错误时，被同学嘲笑的约占3%。 、考试没考好，被同学瞧不起的约占2% 、厌学英语约占14%、数学约占13%。 、喜欢的原因：觉得有趣的占45%老师讲的生动的有34% 、迷上电视、游戏而不写作业的有 、教师对学生态度一般占2%。 、有不喜欢的任课老师占53%。 、有过放弃学习想法的人约占1%。 、考试成绩不好家长打骂占22% 、你喜欢的作业形式认为是动手操作的占10% 、不完成作业是因为对这门课不感兴趣的约占46% 二、在问答题中写出你不愿意学习的原因包括： 、认为作业多 、认为老师讲的没有趣味性 、最不爱学的科目 、认为题目太难
关于英语培训机构的调查报告 —韦博英语培训机构关于上班族和高校学生的调查 一、概要 (3) 二、调查结果分析 (23) 三、问题反应和建议 (24)
一、概要 调查目的：通过对芜湖市上班族和高校园区的学生的调查，希望了解到韦博英语在调查对象心中的知名度是多少，地位层次和特色是什么。同时了解客户对英语培训机构有什么样的要求，包括上课时间，上课老师，课程方法等一系列因素。通过此次调查韦博英语培训机构将会更加了解客户的需求，并且针对客户提出的要求和反应的情况加以调整，以便更加适应客户需要，招徕更多的客户。 市场调查的起止时间：2011年4月15日至2011年4月30日，共历时15天。 有效收回率：本次调研活动共发放问卷400份，其中调研对象为上班族的问卷200份，调研对象为高校学生的问卷200份。共有效回收了385份问卷，有效回收率为96.25%。其中200份学生版有效问卷全部回收，有效回收率为100%，上班族的问卷有效回收了185份，有效回收率为92.5%。其中上班族的问卷中有效问卷为180份，有效率为90%，学生版的问卷有效问卷为196份，有效率为98%。 调查对象：芜湖市市中心的各大写字楼上班族，芜湖市高校园区的在读学生。 样本的个数：样本个数共376份，上班族样本个数为180份，学生版样本个数为196份。 抽取样本单位的方法：针对上班族和学生版两个不同的调查对象本组设置了不同的抽取样本的方法。上班族的调查问卷我们采取了整
群随机抽样的方法，考虑到芜湖市上班族这个样本总体范围太广，不能进行大规模的调查，而芜湖市市中心的上班族的差异不是太大，因此我们选择了整群随机抽样的方法。我们在芜湖市中选择了分布在步行街这条街道为主和周边的一些写字楼进行了调查，如伟基大厦，银座大厦，三泰贸易大厦等。对于学生版问卷，我们采取了分层抽样的方法。考虑到学生对英语培训的要求有年级，专业和兴趣等因素的影响，所以分层抽样可以比较全面的反应调研情况，本组主要在安徽师范大学新校区进行了调研，分别在十个院中发放问卷，在各年级和研究生那里发放相应额问卷，帮助我们全面的了解学生市场对英语培训机构的要求。 收集资料的方法：通过发放调查问卷的方法，回收问卷，经过分析得到相关数据资料。 二、调查结果分析 对上班族的有效问卷分析结果可知： 1.您喜欢英语吗
调查报告英语范文 篇一：调查报告英语作文 Our school has made a survey---“Don’t keep your worries”.Here are the results. About fifty percent of the students in our school are worries about their have so much homework to do every they feel stressed too thirty percent of the students think their parents are too strict with ’s difficult for them to get along well with their other twenty percent of the students say they are weak in complain that they almost have no time for their hobbies or after school activities. Dear teachers,would you please give us less homework and more time to relax ourselves?Dear parents,we want to take more exercise to keep will do our best and we want to a time to study and a time to play. Our school has made a survey---“Don’t keep your worries”.Here are the results. About fifty percent of the students in our school are worries about their have so much homework to do every they feel stressed too thirty percent of the
2018社会实践报告英文翻译 2018社会实践报告英文翻译范文实习中，要有独立分析和解决实际问题的能力。实习报告在很多人看来都很难写，为此实习报告范文栏目为大家精心提供《英语专业翻译实习报告》作为参考，希望对大家有所帮助。 实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 由于这家影像中心新近了两台机器，一台是NORITSU牌型号QSF—V30S 的冲卷机，另一台是型号QSS—3301S的冲纸机，而且这两台机器都是日本进口的，使用说明书只有日文和英文版的，所以我的工作很明显，就是把英文版的说明书翻译成中文。 翻译工作远比我想像的要难，因为本身我不是英语专业的，说明书是图文并貌，里面有大量的专有名词，我的电子词典都不够用了，每天在店里我都与英语词典形影不离，很庆幸把它从学校带回了家。
在闲暇时候我也不闲着，虚心请教店里的师傅，学习一些用photoshop修改图片的知识，例如，如何改红眼、如何给照片整体和局域加亮等方法。经过一段时间的学习，我也可以帮助店里修改数码相片了，而且很有效率 其实人生充满了机遇和挑战。在影像中心实习期间我也遇到了很多困难，有时真的对琐碎重复的工作感到厌倦，一翻英文词典就感到头疼。不过我通过一段时间的摸索，总结出了摆正心态的重要性，冷静分析，从自身查找原因，采取有效措施克服工作中的毛病，时刻保持自信和乐观的态度。渐渐地我开始熟悉我的工作，而且越干越有章法，翻译的效率和准确性也有明显提高。最后，我用了15天左右的时间完成了三本说明书近450多页的翻译工作，影像中心的老板对我的工作也是非常满意。 1、通过在认识实习，让我对影像的工作范围和工作职责有了一个较深入的了解，学到了一些必备的办公室事物处理和photoshop等网络软件的应用。 2、专业知识要不断提高。这次实习让我认识到我的专业知识有待提高，要增强理论与实际的结合。知识是学不完的，每天多会出现新的情况，为此我要时刻保持学习的心态，同时要把所学应用的实践，这样我才能进步。 3、工作要有耐心和细心。笔头翻译是一项是比较烦琐的工作，面对那么多的枯燥无味的思慕时常会心生烦闷，
我校英语现状调查报告 一、问题的提出 英语学习兴趣的培养是小学英语教学重要目标和任务之一。但实际上，随着学习内容的加深，教学要求的提高，以及升学压力的加大，大多数小学生感到英语学习的负担沉重，这无形中削弱了他们学习英语的兴趣。那么培养与保持学生学习英语的兴趣，并使之转化为持续和稳定的学习动力，成为小学英语教学的关键，也是小学英语教师义不容辞的责任。 2001年我国从小学三年级开始全面开设英语课程, 小学英语教学在中国是史无前例的。小学英语教学是基础教育的基础, 是英语教育的启蒙期, 是培养和造就人才的关键阶段。《小学英语教学基本要求》明确规定小学英语教学的目的是:根据小学生的生理和心理特点以及发展的需求, 激发学生学习的英语兴趣, 培养学生学习英语的积极态度, 使他们建立初步的学习英语的自信心, 培养学生一定的语感和良好的语音、语调及书写基础, 使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力。自从小学实施英语教学以来, 我国小学英语教学取得了令人瞩目的成绩。但是, 由于目前小学英语师资力量不足, 加之部分教师的教学观念落后, 教学方法单一, 缺乏扎实的语言基本功和必要的教育教学能力, 还有些教师错误地认为英语是副课, 对英语教学明显重视不够, 不能静下心来研究英语教学, 这严重地损伤了学生
学习英语的积极性, 以至于有些学生认为学习英语是一种负担, 存在不热爱学习英语的倾向, 甚至产生厌学情绪。李岚清副总理曾指出: 不论出于何种动机, 没有兴趣, 只是被迫去学, 是绝对学不好外语的。从民族的发展高度来看, 每一位小学英语教师承担着为国家培养优秀人才的光荣历史使命。 二、小学生英语学习兴趣的重要性 所谓兴趣是人的意识对一定客体的内在趋向性和内在选择性，这种趋向性和选择性能够使人排除一切障碍，去探索实现。学习中的兴趣如同化学反应中的催化剂，能促进学生集中精力、积极生动地不断探索，不断进击，尽快达到学习目标的速度。特别对于小学生来说，对一件事，一个物体产生兴趣时，才会充分调动各种智力因素，迫不及待的去了解、掌握它。然而小学生在学习英语时经常会遇到这样的困惑：初识英语，学生感到新鲜，学习兴趣也比较高。但是，随着词汇的大量增加和教材难度的不断加深，学生学习英语的热情会不断降温，甚至会产生畏惧情绪，完全失去了学习英语的兴趣。兴趣是推动学习英语的强大的内在动力。因此，兴趣的培养对学好英语起着举足 轻重的作用。 小学生对学习英语的兴趣主要是由学习英语活动本身和学习英语的目的、任务引起的。然而小学英语教学的主要任务是通过看、听、说、玩、唱、等一系列教学活动，对学生进行听、说、读、写的基本训练，激发学生学习习惯；使学生获得一些英语的感性知识；打下较好的语音基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从
英文问卷调查报告模板 关于《英文问卷调查报告模板》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 之后又进行了1天的审查、汇总和分析。本次调查的调查对象是恭城县比较典型的橙类种植大户、销售大户和部分在销售过程中非常有代表性的橙类果农，这些调查点分布在全县40个行政村，这些种植大户、销售大户和橙农对了解全县的橙类水果种植和销售具有充分的代表性。现将调查情况报告如下： 一、恭城橙类生产及销售的基本情况和存在的问题 橙类是我县较早引进的水果品种之一，经历了多年的积累，特别是上世纪80年代以来，橙类的价格一直较高，所以橙类的种植面积扩展的很快。恭城现有橙类种植面积约6、29万亩，主要品种有新会橙、红江橙。由于恭城特殊的地理和气候环境，恭城橙类在糖度，色泽，口感和外形方面，都比其他产区的橙类要好。但是由于各方面原因，去年橙子却普遍存在以下问题：一是个头、色泽、外形等方面都不够好；二是其他各种类型的水果同时上市，因此失去抢占市场的先机，受其他产区脐橙和夏橙的冲击很大，在销售量和价格方面都没有优势；三是恭城橙类种植的品种过于老化。 二、根据调查，恭城橙类生产和销售显现以下特点： 第一、生产不规范，农药残留量大，销售量太少。 目前橙类生产大多是以户为单位的分散栽培方式，真正集中成片实行统一管理的大型现代化果园极少。由于这种分散的经营模式，导致大部分农民只追求产量，不在乎质量。果农大量使用高浓度的农药和化肥，使得橙类农药残留严重超标，农药残留高低是衡量橙类品质好坏的重要因素，也是限制橙类销售的最主要障碍；同时，由于这种粗放的经营模式，使得果农在化肥使用、病虫害防治、优种优育方面的知识严重匮乏，从而导致产出的橙子大小不一、色泽不均、果型丑，这些也严重地制约了橙子的出口以及外运销售。到目前为止，去年全县才销售各类橙子14000余吨，只占恭城橙子产量的23、3%。 第二、缺乏自己的品牌。 俗话说“好酒还要会吆喝”，即使是优质的品种，如果没有叫得响的品牌，在鱼龙混杂的橙子大杂院里，一样可能被淹没。没有形成自己独有的品牌，放在同一个摊档上，一般消费者都只会感性地从价格、形状上去决定是否购买，很少有消费者能够分清品质的优劣。由于恭城特殊的地理和气候环境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他产区的橙子要好，在市场上受到消费者的欢迎。目前市场上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子来销售，这个牌子不仅大而统，而且被盗用和假冒的情况十分严重，导致市场上恭城橙类品质参差不齐，鱼龙混杂，大大地降低了恭城橙子的声誉。 第三、需求弹性太小，而产量过大，市场难以承受供给大幅度的增长。 和其他农产品一样，橙子同样面临需求弹性太小的问题。由于需求对价格极度不敏感，因此，一旦产量有所增长，橙子即要以价格更大幅度的下跌来刺激市场扩大需求。所以农产品经常是丰产不丰收。今年的橙子价格低迷很大程度上也是由于这一因素造成的。今年恭城县橙子产量为6、72万吨，创历史最高水平。不仅如此，全国其他产区的橙子和水果产量以大幅增长。供给的大幅增长，导致了恭城橙子价格在全国范围内的更大幅度的下跌。恭城主要生产的2个橙子品种新会橙、红江橙今年的价格都很低。 第四、橙类商品化处理不够，而且加工技术不过关，缺乏大型的龙头企业。 For a more realistic understanding of Gongcheng orange life, production, agricultural income,
关于大学生学习英语社会调查报告(1) 为了适应新形势发展的需要，为21世纪培养更多的有用人才适应社会发展。目前，我国正在调整、改革课程体系和更新教学内容的机制，英语教材的改编更注重了学生的发展，培养学生创新精神，培养学生运用语言能力，因此，新教学大纲增加了一定的词汇，交际用语、语法、泛听、泛读等。教学内容的增多，必定给教师和学生带来一定的困难，特别是象我们这样的乡、镇中学更为明显，作为一个教师，应如何面对这些困难，帮助学生学好英语，提高教学质量?我想谈谈我的一点看法。 近几年来学习英语已经成为社会的热潮，人们越来越重视英语的学习，似乎已把学习英语认为是孩子成材的必须选择，他们不惜一切代价去学习英语，而他们的最终目的却是拿到大学英语四六级证书，在毕业以后能够找到自己机合适的工作，从而为衣食住行不在烦恼。在他们的眼力证书的重要性远远大于自己真正的实力。 高中时的学生们是为了考上自己理想的大学而刻苦学习英语，寻求的仅仅是分数上的自我安慰，而英语对他们来说实际上仍然是那么的遥远，作为当代的大学生，已经学习了近七八年的英语，却不能讲出一口流利的口语，这是不足为怪的。他们学习英语的方法早已经为他们现在的自己的哑
巴英语打下了良好的基础。他们学习英语从来都是默默无闻的，强行背记语法，做对没一道题是真正的目的。而却忽视了口语的练习。 看到别人说英语的时候，羡慕不已。认为自己不是那块材料，进而失去了学习英语的兴趣，从此一蹶不振。有的还很有信心，花费巨额去报什么英语四六级培训班，雅思班，倾听专家讲座等等。最终还是徒劳。就哈尔滨市的各所高校来说吧，每年报英语等级的人很多，但过去的人很少，而且过者完全靠自己能力的也不占多数，买题，买答案，作弊等不良行为经常出现。 利用这个假期我报了李阳疯狂英语培训班，感觉受益非浅。才真正的发现英语是说出来的，并不是做大量的题才能提高你的口语的，在哈尔滨鸿博外国语学校我真正找到了学习英语的激情，在哈尔滨鸿博外国语学校寒假里的十二天，对英语的学习又有了新的认识，学好一样东西是不难的，这不仅需要坚强的毅力，同时合理的方法更始是不可缺少的。探讨英语学习，为了适应新形势发展的需要，为21世纪培养更多的有用人才，适应新会的发展，英语这门学科尤其重要，但学生又很难学好它，因此，我从本地的实际情况、存在的问题，提高几点探讨性建议，帮助作为学生的我们学好英语。 一、要让学生提高学习认识，培养他们的兴趣，激发他
。 一、答案汇总： 这次我选取了五年级一个班参加了这次调查问卷的活动。这个班共有58名学生。现将学生的问卷答案汇总如下： 1. 你喜欢英语吗?请说明原因。 d不喜欢（4人） 喜欢的原因主要有以下几点： （1）有27名同学认为学英语有用可以和外国人交流。 （2）有6名同学认为英语课很有趣，自己很感兴趣。 不太喜欢英语的原因主要有以下几点： （1）有13名同学觉得英语课听不太懂。 ( 2)有5名同学觉得英语学不会、记不住。 2.你上课能够认真听讲吗？ 3.你每天在家听英语磁带，并且能认真跟读吗？ d不听（1人） 4.你上课跟老师或录音机读课文的每一句话吗？ d从不跟读（0人） 5.你是如何记忆单词的？ e其他方式： （1） 2人通过把语音转换成拼音来记单词。 （2） 1人通过电子辞典的帮助来记忆单词。 6.考试时你觉得什么题最难? d句型转换（11人） e阅读（17人） f写作（33人） g补全对话（日常对话）（11人） 7.你在讲英语时，有没有注意或使用语调的变化？ d不知道（8人） 8.你会主动找机会学习英语吗？（如：收看英语节目、英文电影，听英语广播，看英文报纸，自觉做课外习题） 9.你平时大声朗读英语吗？ 10你会有意识的注意公共场所的英文标志或商品包装上的英文吗？ 11.你对所学知识及时复习吗？ 12.你喜欢什么样的英语作业？ a写单词或抄课文（27人） b 听磁带读课文（17人） f合作表演对话（8人） g其他作业如：1人喜欢的作业是编英语顺口溜。 二、针对调查问卷的总结 这次调查活动，学生不必写自己的名字，因此调查的结果还是比较真实的。总的来讲，我觉得学生们现在学习英语的状况有以下几个方面： 〈一〉学生学习英语的兴趣不高。 第一题：你喜欢学英语吗？班上58名学生只有25名学生的答案是很喜欢，而15名学生的答案是不太喜欢和不喜欢。从第八题的调查结果可以看出，只有14%的同学会主动找机会学习英语。而86%的同学却是偶尔甚至是从不找机会学英语。而从第九题可以看出，36%的同学经常大声的朗读课文，而29%的同学是偶尔朗读的，而35%的同学却是从不朗读课文。从第十题的调查结果来看，只有12%的同学会经常有意识的注意公共场所的英文标志和商品包装
英语调研报告 一、英语堂教学模式发生了改变 我校接触新课程的时间并不很长，理论知识也没有多深，从2007年我校引进了洋思的三刻钟教学方法英语教师也经历有迷茫到清晰到勇敢实践的一个复杂的转变过程。他们能够接受并认可新课改，说明他们的观念已经发生了转变。无论是在平时的教学过程当中，还是在组织的各项活动当中，他们都很支持教师实施课改，并使用新的理念指导自己的教学，因而学校的课改气氛浓郁。 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，我校英语教师都比较年轻，接受新事 物的能力强，，对课改有热情，角色的转变也快，受传统教学束缚小。因而他们 用新课改的新理念去教学，并收到了一定的效果。在这次调研听课中，我发现： 在英语课上，教师可以全英组织教学，让学生在课堂上“动”起来，真正把课堂 交给了学生，学生有了更多的自主权，更多的伙伴，让学生自主地去探究，去寻 找学习的伙伴。教师只起着主导的作用，他们鼓励学生提出疑问，引导学生产生 疑问，进而发现问题，使学生通过质疑，培养了学生勤于思考的习惯，同时学生 的能力也得到了提高。因而“满堂灌”、“填鸭式”的传统式教学已经在课堂上 消失了。在课堂评价方面，英语课上教师更多的使用了激励性评价，如super、 cool、excellent、wonderful等语言评价，还利用了学生喜欢的卡通图案等 进行奖励。我们知道：孩子应该在一种民主、和谐、愉悦的氛围中去体验英语语 言，孩子需要一种以激励性为主的评价，这样才能充分发挥他们的自主能动性。 另外学生学会了合作学习是英语课堂上的有一大变化。在课堂上，孩子们变 得愿意探究了合作了，不再依赖教师了，他们有自己的学习策略和学习方法。在 一节课上，授课内容是When was he born?课堂上，当教师把问答任务布置 后，他们马上将任务在小组内分工，擅长体育的收集体育明星的资料，喜欢音乐 的收集自己了解的音乐明星的资料，擅长写的负责整理，擅长表达的负责向全班