斯波索宾《和声学教程》手写讲稿 绪言

斯波索宾-和声学教程刚看完斯波索宾《和声学教程》，发总结一篇共飨★调号# ## ### #### ##### ###### G-e D-b A-#f E-#c B-#g #F-bb bb bbb bbbb bbbbb bbbbbbF-d bB-g bE-c bA-f bD-bb bG-be★转调音程和调号的关系↑小二↑大二↑小三↑大三↑纯四↑增四↑纯五↑小六↑大六↑小七↑大七bbbbb ## bbb #### b 6个调号# bbbb ### bb #####↓大七↓小七↓大六↓小六↓纯五↓增四↓纯四↓大三↓小三↓大二↓小二★属七和弦S D7 TK D7 TS K D7 TT D34 T6★下属七和弦{T, T6, K, S, SⅡ}-SⅡ7-{ D, T, D7 }★导七和弦{T, S, D, D7, SⅡ7, TSⅥ}-DⅦ7-{ T, D7 }DⅦ7的功能内解决：DⅦ7-D56-D34-D2-D7DⅦ7之间的经过和弦：DⅦ7-{ T组，D组, S组}-DⅦ7DⅦ34(4 6 7 2)有下属功能★属九和弦{ S, SⅡ, SⅡ7, T, K, D7, D }-D9-{T, D7}★下属九和弦SⅡ9-{ D7, D9, SⅡ7 }★副七和弦T7 DTⅢ7 S7 TSⅥ7(用于模进)进行到下方五度的三和弦或进行到该级上的七和弦T7-{ S, S7 }DTⅢ7-{ TSⅥ, TSⅥ7 }S7-{ DⅦ, DⅦ7 }TSⅥ7-{ SⅡ, SⅡ}★重属和弦(升高IV)在序列[2-#4-6-1-3(b3)]上随意截取形成：DD,DD7,DD9,DD9,DDⅦ,DDⅦ7{ S, SⅡ, SⅡ7, S7, T, TSⅥ}-DD-{ D, K, D7, DⅦ7, D9, sⅡ7 }★变音重属和弦(含增六度)b6-1-#4(亦可在1和#4之间增加2,b3或3){ T, S组, DD }-变DD-{ K, T46,(D)}X-变DD-X6(辅助)★大调变音属和弦变属和弦：#5D, b5D, #5D7, b5D7, #5D9, b5D9变导和弦：#3DⅦ, b3DⅦ, #3DⅦ7, b3DⅦ7重要的有：#5D, #5D7, b5D7, #3DⅦ7{D, SⅡ, SⅡ7, DD, T6, S, 变DD}-变D-T阻碍中止：b5D7-降Ⅵ级(tsⅥ),★小调变音属和弦(仅用于和声小调)降Ⅱ级：b5D, b5D7, b5D9,(3-#5-b7-2-4)降Ⅳ级：b7D7(3 #5 7 b2), b5DⅦ(#5 7 b2)降Ⅱ,Ⅳ级：b57D7(3 #5 b7 b2), b57DⅦ(#5 b7 b2){D, sⅡ, sⅡ7, DD, t6, s, 变DD}-变D-t★那不勒斯和弦(N6, N, N7)N6(小调:2 4 b7, 大调:4 b6 b2), N(小调:b7 2 4, 大调:b2 4 b6) N7(小调:b7 2 4 6, 大调:b2 4 b6 1)用于小调：{t, tsⅥ, sⅡ, s, dtⅢ}-N6用于大调：{tsⅥ, dtⅢ}-N6(交替大小调和弦)N6-{K, D, D7, T(t)}N7-{变D, 变D7, 变DⅦ7, 变D9}s-N, tsⅥ-NN-{D, D7, DⅦ7, D9}★大调变音下属和弦(#1SⅡ56:4 6 1 #2, 相当于下属调的属七和弦) T-#1SⅡ56-T([4 6 1 #2]-[1 5 1 3])★用同主音小调复杂化的大调t=b3T, s=b3S, sⅡ=b5SⅡ, tsⅥ=b1b5TSⅥ, d=b3D, dtⅢ=b1 b5DTⅢ, dⅦ=b1DⅦ(逢3 6 7便降)★用同主音大调复杂化的小调T=#3t, D=#3d, DTⅢ=#1#5dtⅢ, DⅦ=#1dⅦ, S=#3s, SⅡ=# 5sⅡ, TSⅥ=#1#5tsⅥ(逢1 4 5便升)交替大小调常用进行正格进行：d-dtⅢ-T阻碍进行：D7-tsⅥ变格进行：tsⅥ-T,dⅦ-s6-T变格(多里亚)进行：S-t正格进行：(D)-DTⅢ-t★交替大小调的降Ⅵ级三和弦(tsⅥ)1.阻碍进行：D(D7)-tsⅥ-{s, sⅡ7, DD,(较少用K, dtⅢ, dⅦ)}2.代替s：{T, s, S, dtⅢ}-tsⅥ-{s, T,(S, K, dtⅢ)}★到属调和下属调的转调转到属调：? ={ T, TSⅥ}-{ S, DD, D }? ={ S, SⅡ}-{ 不协和下属，DD ,K, D7, DⅦ7 }转到下属调：? ={ D, DT, T, TS, (S,DD) }--a.引入阻碍进行b.离调到其Ⅳ级调c.把新调的终止加以扩展到共同和弦的离调：大调-SⅡ,(TSⅥ,S)小调-s,(tsⅥ)★经过小S或大d的转调大调-小下属调：主和弦-上方四度小和弦小调-大属调：主和弦-上方五度大和弦★经过交替大小调tsⅥ的转调{T, D}-tsⅥ={T, S, D, DD}★经过那不勒斯和弦的转调任意大三和弦=那不勒斯和弦-{K, D系列, T}★经过同主音主和弦的转调1.引入方法a.在相似主题大小调结构句逗处对置b.让小调结束在大调主和弦(反之罕见)c.让大小调结构共有不稳定结构(小D9,D7,减DⅦ7,D,sⅡ7,s,dtⅢ)2.转调方法a.引入主和弦后，该主和弦成为继续转调的中介和弦b.引入主和弦后，继续转到该调的同主音调★经过减七和弦(DⅦ7,DDⅦ7,DⅦ7→S(s))的等音转调{T, D, S, DD}-减七减七=DⅦ7-{ D7(七音下行二度),T }减七=DDⅦ-K(需将DDⅦ转位使其低音比K低音高大二或低小二)减七=变DDⅦ-K减七=DⅦ7→S(s)-D7★经过属七和弦的等音转调(D7=b3DDⅦ7)★转调公式(按调号排列)# 属调## 重属调### 同主音大调S=tsⅣ,减七和弦,tsⅥ-N-D#### 大属调T=tsⅣ,S=N,#3d=T##### 远关系调D=tsⅣ,T=N,D7=b3DDⅦ566个b/# 最远关系调tsⅣ=DD,DD=tsⅣ,D=N,减七和弦b 下属调bb 重下属调bbb 同主音小调tsⅣ=S,减七和弦,bbbb 小下属调tsⅣ=T,b3S=tbbbbb 远关系调tsⅣ=D,DD=N★转调公式(按中介和弦排列)1.降Ⅵ级和弦(tsⅣ)tsⅣ=T --- bbbbtsⅣ=S --- bbbtsⅣ=D --- bbbbbtsⅣ=DD --- bbbbbbT=tsⅣ--- ####S=tsⅣ--- ###D=tsⅣ--- #####DD=tsⅣ--- ######2.那不勒斯和弦(N)tsⅥ-N-D ___ ###T=N ___ #####S=N ___ ####D=N ___ ######或bbbbbbDD=N ___ bbbbb3.大调的小下属和弦(b3S)和小调的大属和弦(#3D)b3S=t ___ bbbb#3d=T ___ ####4.减七和弦(减DⅦ7)###, bbb, ######或bbbbbb5.属七和弦(D7)D7=b3DDⅦ56 --- #####ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦ。

和声学课程（第一章）教案一、课题：绪论二、教学目的要求：1.了解和声的起源和发展的大致脉络。

2.多声部音乐概述三、教学内容要点：1.学习和声学的目的、方法和要求2.和声发展的大致脉络3.和声在多声部音乐中的地位四、重点、难点：和声学与其他多声部音乐的区别以及学习和声学的方法五、教学方法和手段六、主要参考书目和资料冯鄂生著.《和声实用基础教程》. 西南大学出版社，2007斯波索宾著.《和声学教程》.人民音乐出版社，2000七、课堂教学（一）复习提问你打算如何学习和声学？（二）讲授新课1.从绪论开始，阐述和声的起源和发展过程。

（1）9世纪多声音乐特点（2）15世纪出现三和弦（3）17世纪产生的带伴奏的主调音乐2 .多声音乐的概述（1）主调音乐：同时运动的几个声部中，有一个声部为主旋律。

（2）复调音乐：两个或多个有独立意义的声部结合而成。

3.和弦：以三度叠置为原则（三）课堂小结学生能够接受并掌握本节内容（四）布置作业或思考题教材第12页 8题（五）课后分析和声学课程（第二章）教案一、课题：和弦二、教学目的要求：1.掌握和弦及和弦外音的概念、种类及性质，。

2.掌握各种原位、转位和弦的构成情况三、教学内容要点：1.和弦及和弦外音的概念2.和弦及和弦外音的概念、种类及性质四、重点、难点：和弦的构造及转位以及和弦外音的应用五、教学方法和手段六、主要参考书目和资料冯鄂生著.《和声实用基础教程》. 西南大学出版社，2007斯波索宾著.《和声学教程》.人民音乐出版社，2000七、课堂教学（一）复习提问和声学在音乐领域中有什么样的地位？（二）讲授新课1.原位、转位和弦的构成情况2.大、小调式音阶中各级和弦的名称3.以五声音阶为基础的各调式和弦名称（三）课堂小结学生能够接受并掌握本节内容（四）布置作业或思考题构造三升三降调内的正三和弦（五）课后分析和声学课程（第三章）教案一、课题：四部和声二、教学目的要求：1.掌握四部和声各声部的名称及记谱2.和弦音的重复与省略原则3.和弦的排列法三、教学内容要点：1.四部和声各声部的名称2.四部和声各声部的记谱3.和弦音的重复原则4.和弦音的省略原则5.和弦的几种排列法6.和弦的旋律位置四、重点、难点：四部和声排列中容易出现的各种问题五、教学方法和手段六、主要参考书目和资料冯鄂生著.《和声实用基础教程》. 西南大学出版社，2007斯波索宾著.《和声学教程》.人民音乐出版社，2000七、课堂教学（一）复习提问和弦叠置的原则是什么？（二）讲授新课1.四部和声的介绍，记谱法：（1）四个声部的介绍（2）记谱时应注意的问题（3）四声部的音域（P13）2.和弦音的重复与省略：基本原则教材P153.和弦音排列法：（1）密集排列：声部间不能加进和弦音（2）开放排列：上三声部大于三，四度4.和弦的三种旋律位置：根三五 P16（三）课堂小结学生能够接受并掌握本节内容（四）布置作业或思考题1.什么是密集排列法？2.什么是开放排列法？3.什么是旋律位置？4.在各调上按要求作四部和声的排列（五）课后分析和声学课程（第四章第一节）教案一、课题：正三和弦的形态特征二、教学目的要求：使学生了解什么是正三和弦，并对它们的使用与功能有一定认识。

斯波索宾《和声学教程》中的调式观点质凝斯波索宾《和声学教程》中的调式观点质凝［内容提要］本文在自然半音、自然全音、变化半音、变化全音界定之基础上,将调式构成音纳入五度相生法则,从而推导出七声为自然调式之极限,八声以上的调式则应纳入非自然音调式体系之论断。

经过详细论证,否定了斯波索宾《和声学教程》中将和声大小调与旋律大小调视为自然音调式体系的观点,确立了自然音与非自然音调式体系的严格界定法。

关键词自然半音、自然全音、变化半音、变化全音、五度相生律。

在斯波索宾等合著的《和声学教程》（增订重版本）第二十八章《终止中的重属和弦》之绪论中说："所有各种自然的、和声的以及旋律的大调和小调都有一个共同之处,它们都是自然音体系的调式"。

笔者对斯氏将和声大小调与旋律大小调纳入自然音体系的调式之观点表示质疑。

总体上看,调式分为自然音体系与非自然音体系两大类型。

自然音体系的调式应界定为：调式构成音可以按照五度相生律顺次排列起来,调式各音级相互之间所形成的半音皆为自然半音,所形成的全音皆为自然全音,由这样的音级所构成的调式,叫做自然音体系的调式。

非自然音体系的调式应界定为：调式构成音虽然可以按照五度相生律顺次排列起来,但调式各音级相互之间所形成的半音中至少有一处变化半音关系,含有这样音级的调式,叫做非自然音体系的调式。

按照调式调性观念,调式音级相互之间所形成的半音与全音有下列四种类型：一自然半音由相邻音级构成的半音,叫做自然半音。

如E-F、#F-G、A-bB、×C-#D、bB-bC、bD-bbE等。

（二）自然全音由相邻音级构成的全音,叫做自然全音。

如C-D、E-#F、bB-C、#G-#A、bD-bE 等。

三变化半音由同一音级的两种不同形式构成的半音,叫做变化半音。

如C-#C、bE－E、#F－×F、bbA－ bA等。

四变化全音由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级构成的全音,叫做变化全音。

第二十五章弗里吉亚进行中的自然小调功能体系自然小调的完全功能体系与和声小调功能体系的不同就在于属功能组的结构不同。

它的正三和弦是小三和弦，而副三和弦则是大三和弦。

dtm d DtvII由于没有升高VII 级，这些和弦对主和弦的倾向性被削弱了，因而他们在应用上就有一些特殊规则。

弗里吉亚进行以及和弦进行的逻辑自然小调一般只偶然用在作品中一些小的段落上，主要用在某一声部出现从主和弦的根音级进下行到V 级的时候。

这样就形成了自然小调音阶的上方四音列，它在音程结构上与古代弗里吉亚调式的四音列相同，因此这种自然小调音列上方四音的下行旋律进行以及它的和声就叫做弗里吉亚进行，如果它作为一个结构的结尾，结束在原位的D 三和弦上，就叫做弗里吉亚终止。

大调和和声小调与自然小调的进行基本公式是相矛盾的。

大调与和声小调 自然小调弗里吉亚进行一般都进行到属和弦，而这个属和弦是和声小调的属和弦，而不用自然小调的。

这表明了自然小调的临时性。

从上可见，弗里吉亚进行的前后都是和声小调的进行大调与和声小调的T-S-D-T 中紧张性由S 到D 逐步增长的。

而在自然小调的t-d-S-t 中，从d 到s 的紧张性也是增加的。

这是因为自然的属和弦（没有半音上行的倾向）的不稳定性减弱，使它后面的下属和声听起来更为紧张了。

当弗里吉亚四音列在高音声部时，它经常以下列方法配和声：1.t——dtIII——s——D2.tsvI——dtIII6——s——D3.t6——dVII6——tsvI6——D6在低音部是这样配和声：1 . t——dvII——S6——D2. t——d6——S6——D3. t——t2——S6——D第二十五结构总结。

第一章
大三和弦与小三和弦、四部和声
在音乐作品中，三和弦是很少用三个声部来陈述，最常见的是四部和声。

这种陈述方式长期以来以成为一种传统，所以在教学中主要也采用四部和声。

四声部自然是与人类的四种类型：女高音、女低音、男高音、男低音相联系的。

合唱中使用的这些名称在一定条件下也使用在乐器中。

最高的声部也称作“旋律”。

用四声部陈述三和弦就必须要重复三和弦中的某一个音，一般情况下重复根音。

这个重复的音可以出现在上方三个声部的任何一个声部中。

和弦中的哪一个音在最高声部（旋律），这个和弦就是什么旋律位置。

三和弦有三种旋律位置，即根音的旋律位置、三音的旋律位置与五音旋律位置。

三和弦有密集的与开放的的两种排列法。

无论是密集排列还是开放排列的三和弦都不允许出现声部交叉。

第一章结构总结。

斯波索宾-和声学教程简介斯波索宾（Schoenberg）是20世纪最重要的音乐理论家和作曲家之一。

他对和声学做出了巨大的贡献，开创了一系列新的音乐理论和创作方法。

本教程将介绍斯波索宾的和声学理论，并探讨他的创作方法对音乐的影响。

斯波索宾的和声学理论斯波索宾的和声学理论在20世纪音乐界产生了巨大的影响。

他对传统的调性音乐进行了革命性的颠覆，提出了新的和声概念和构思。

他认为传统的调性音乐已经无法满足当代音乐的需求，需要创造新的和声语言和技巧。

斯波索宾的和声学理论主要包括以下几个方面：脱离调性的十二音体系斯波索宾提出了脱离调性的十二音体系，即所有音高被平等对待，没有固定的音乐中心。

这种音乐语言被称为“无调性音乐”，在当代音乐中得到了广泛的应用。

序列技巧斯波索宾发展了一种称为“序列”的和声技巧。

序列是一种音乐构思方法，通过对一段音乐材料进行重复和变化，创造出连续的变化和发展。

这种技巧赋予了作曲家更大的创作自由度。

色彩和声的运用斯波索宾注重音乐的色彩和声音的质感。

他认为音乐不仅仅是音高的组合，还包括音色、音响效果等方面。

他尝试使用各种新奇的和声技巧和音色组合，创造出独特的音乐效果。

文本和声的关系斯波索宾认为音乐和文本之间存在着紧密的关系。

他在一些作品中采用了文本作为音乐的基础，通过音乐语言来表达文本的含义和情感。

这种将文本和声音结合的创作方法被称为“文本声音”。

斯波索宾的创作方法对音乐的影响斯波索宾的和声学理论和创作方法对音乐产生了深远的影响。

他的创新思想和技巧改变了音乐创作的传统观念和方式。

首先，斯波索宾的无调性音乐开辟了全新的音乐领域。

传统的调性音乐注重音高的层次和关系，而斯波索宾的无调性音乐放弃了这种层次感，强调音高的平等性。

这种革新使得音乐创作有了更广阔的空间和可能性。

其次，斯波索宾的序列技巧给作曲家提供了新的创作方法。

序列使得音乐材料得以重复和变化，创造出连续的发展和变化。

这种技巧使得音乐更加流畅和有机，给听众带来更丰富的音乐体验。

调的同时降Ⅶ级和降Ⅵ级，通过分析可以发现谱例1第五小节的降D音不属于调式特性音，因此可能是某个副属和弦的和弦音。

在分析旋律中的副属和弦之前还需要先列出降E自然大调各级自然音和弦，以方便查看副主和弦推出离调进行是否成立，降E自然大调各级自然音和弦如下：谱例2列出降E自然大调各级自然音和弦之后便可以采用置、析、代、找、填五步法分析谱例1第五小节的降D 是否是副属和弦的和弦音。

1、置：分析副属和弦音的节拍位置。

离调进行中的副属和弦一般位于旋律中的弱拍或者弱位，之后解决到强拍的副主和弦。

谱例1第五小节的降D音位于弱位，满足节拍位置条件。

2、析：分析旋律中音程的结构。

通过分析可以发现，降D音到第六小节强拍上的C音构成下行半音级进关系，可以采用下行半音关系的唱名。

3、代：代入属和弦组解决到主和弦的唱名。

属和弦组解决到主和弦的唱名有“b6-5”“4-3”两个为下行半音级进关系，“b6-5”“4-3”符合降D到C 音的音程结构。

“b6-5”这个唱名属于和声大调，而“4-3”既可能是自然大调属七和弦的七音解决到主和弦三音的唱名，也可能是和声小调导七和弦七音解决到主和弦五音的唱名。

4、找：找出副主和弦。

通过前面的分析已经明确了唱名和音名，如下图所示，用音名唱名对等关系可以推出三个副主和弦的根音，再将根音对应到已经列出的降E自然大调各级自然音和弦上，如果根音往上建立的三和弦与副主和弦的性质相同那么离调成立，推论如下：“b6-5”属于大调里面的唱名，推出副主和弦的根音是F，F音往上建立一个大三和弦才能满足大调副主和弦的性质，而F音属于降E自然大调的第二级，二级之上是小三和弦，不能建立与唱名相符合的和弦，因此离调不成立。

“4-3”属于大调里面的唱名，推出副主和弦的根音是降A，降A音往上建立一个大三和弦才能满足大调副主和弦的性质，降A音属于降E自然大调的第四级，四级之上是大三和弦，能建立与唱名相符合的和弦，因此离调成立。

“4-3”还可以是属于小调里面的唱名，推出副主和弦的根音是F，F音往上建立一个小三和弦才能满足小调副主和弦的性质，F音属于降E自然大调的第二级，二级之上是小三和弦，能建立与唱名相符合的和弦，因此离调成立。

斯波索宾和声学教程声学是一门广博的学科，它涉及到音频信号的传输、控制、处理和反馈。

声学技术可用于制作高品质的音频设备。

声学学习可以帮助人们更好地掌握声音的产生、传递和控制，使人们能够制作出更优秀的音频设备。

斯波索宾（Spezialon）是一种具有重要影响力的声学测量仪器，能够提供准确的声学测量结果。

它使用一种特殊的声学技术，能够精确地测量和控制声音学参数。

这种声学测量技术有助于评估音频质量，并有助于优化音频系统的设计。

本文的目的是介绍斯波索宾和声学测量技术。

本文将介绍斯波索宾的基本原理、工作原理以及它的使用方法，以及它如何通过测量声学参数来改善音频质量。

首先，本文将介绍斯波索宾的基本原理。

斯波索宾使用非常精确的原理来测量声学参数，其实现原理是将声音信号发送到一系列测量电路，并将其转换为电信号进行分析。

这些电信号会被设备扫描，并将它们组合成有效的信号来测量指定的参数。

采用这种方法，斯波索宾可以精确地测量出声学参数，从而提高音频质量。

接下来，本文将介绍斯波索宾的工作原理。

斯波索宾有一个内置的微处理器，可以实现快速响应，并能够以高精度来测量和控制声学参数。

本文将介绍斯波索宾的四大模块，分别是：数据采集模块、数据分析模块、数据显示模块以及运行控制模块。

这些模块共同为用户提供准确的声学测量结果。

最后，本文将介绍斯波索宾的使用方法以及它如何改善音频质量。

斯波索宾可以使用USB连接到电脑，它可以支持多种声音信号的输入和输出，例如，音频文件、音频流等。

它能够让用户通过数据比较、分析、记录等方式，来测量和改善声音学参数。

斯波索宾可以通过不同的指标，比如频率响度、音调和声压级，来检测声学参数，使用户可以更好地控制声音学参数，从而改善音频质量。

综上所述，斯波索宾是一种高精度的声学测量仪器，它使用一种精确的声学技术，能够精确测量和控制声学参数，使人们能够更好地控制声音，从而改善音质。

它的使用方法比较简单，能够帮助用户更好地理解声学，并有效提高音频质量。

和声总结（参考斯波索宾《和声学教程》）一、基础篇1.和弦的类型及名称三和弦按照音程叠置的不同，可分为三度叠置的和弦和非三度叠置的和弦（多为四度、二度等）。

常用的和现有三种：三和弦、七和弦和九和弦。

2.和弦中各音的名称和弦依次从下向上为根音、三音、五音、七音、九音等，无论和弦如何的转位其各音的名称固定不变，而和弦的低音随时都在变化（和弦中处于低声部的音就是低音）。

3.转为和弦的名称（以三和弦、七和弦为例）三和弦的第一转为用三音作低音，叫做六和弦；三和弦的第二转位以五音做低音，叫做四六和弦。

七和弦的第一转位（三音为低音）叫做五六和弦；第二转位（五音为低音）叫做三四和弦；第三转位（七音做低音）叫做二和弦。

4.和声的写作形式和声的写作形式有四部和声（合唱体、重奏体）和键盘和声两种形式。

依次为高声部、中声部、次中声部、低声部，其中高声部（旋律声部）和低声部（它们统称为外声部）最为重要，在写作时低声部也要使其具有一定的旋律性。

内声部的符尾朝内，外声部的符尾朝外。

5.和弦的排列法和弦按照上方三声部各音的距离以及音响的清晰度，可分为密集排列法、开放排列法和混合排列法。

凡是上方三声部之间不可以插入一个和弦音（各音距离为三度或四度音程）的排列方法，就是密集排列法，声部较融合，音响较浓，但各声部不突出；凡是上方三声部之间可以插入一个和弦音（各音距离为五度以上的大跳音程）的排列方法，就是开放排列法，音响较亮，声部清晰，分布均衡；无论是何种排列法丝毫不影响与低声部的音程距离为可以到三个八度。

二、三和弦1.三和弦的种类a.按照和弦的性质可分为：大三和弦（大三+小三，色彩明亮，最能体现大调的特性）小三和弦（小三+大三，色彩暗淡，最能体现小调的色彩）减三和弦（小三+小三，音响较紧张，具有收缩的特性）增三和弦（大三+大三，音响很紧张，具有扩张的特性）b.按照在音乐中的作用可分为：正三和弦：Ⅰ(T)、Ⅳ(S)、Ⅴ(D)，又称为功能组和弦。

斯波索宾《和声学教程》发展历程摘要：斯波索宾等人合著的《和声学教程》的翻译者陈.敏、刘学严先生在“译者序”中指出“根据我们三十年来的教学经验，觉得本书有以下优点从学术上说该书把传统和声归纳得科学、缜密、井然有序阐述得合理透彻、丝丝入扣，为这一门音乐科学建立了一个完整的逻辑体系。

关键词：斯波索宾；和声；历程一、形成与发展1862年圣彼得堡音乐学院的建立，意味着俄罗斯早期的音乐教育开始，同时和声学教育也在此开始。

当时的和声教学主要受到德国音乐理论的影响，第一位和声学教师是扎列姆巴，柴可夫斯基在本院就读时就是跟他学习和声学。

1866年莫斯科音乐学院成立，柴可夫斯基受聘到该学院教授自由写作、和声学等课程，他在教学的过程中逐步发现西欧和声学理论与俄罗斯民族音乐创作的不协调，于是他开始撰写新的和声学教材。

1872年他写的《实用和声学学习指导》出版，随后就在俄罗斯教学中得到广泛的应用。

1875年他又出版了《简明和声学教程》，这是一本和声学理论教材，他写的这两本教材是莫斯科和声学派形成的基础。

从19世纪末到20世纪初期这段时间是莫斯科和声学派发展的繁荣时期。

而之后，由于莫斯科音乐学院被定为高等教育的教学机构，教育的要求和目的发生改变，导致莫斯科形成了两大分支：一是新莫斯科和声学派（“斯波索宾——霍洛波夫分支”），继承柴可夫斯基的和声理论，同时又有新的理论观点；二是传统的莫斯科学派（“塔拉奴欣科——米亚斯也多夫分支），完全继承柴可夫斯基和声理论体系，特别是强调了柴可夫斯基的理论体系中俄罗斯音乐的民族化思想。

斯波索宾和声学是属于新莫斯科和声学派的产物。

为适应苏联时期的课程教学需要，20世纪30年代莫斯科音乐学院的副教授斯波索宾带头组织成立了和声学教材编写小组，很快就出版了《实用和声学教程》上、下两册，后来再版为教程做了较大修改并改名为《和声学教程》，这两册是在1937年至1938年期间出版，这是《和声学教程》最早的版本。