心理健康教育高二第三课学会端正学习态度教学背景据报道，近年来，中小学生心理疾患发病率呈上升趋势。
当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响等，都会使家庭、学校过于重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视学生心理因素的发展。
而健康心理素质的培养，是全面推进素质教育的重要方面。
良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
中小学生正处在身心发展的重要时期，为他们营造一个和谐宽松的良好环境，并帮助他们掌握自我调控、自我发展的方法和能力是十分重要的。
为此，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，国务院《关于基础教育改革与发展的决定》都明确指出，要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。
为进一步贯彻落实上述决定，2002年教育部专门制定了《中小学心理健康教育指导纲要》，并于2012年进行了修订，2021年7月又颁布了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》。
这些文件对心理健康教育的指导思想和基本原则、心理健康教育的目标和任务、心理健康教育的主要内容、心理健康教育的途径和方法、心理健康教育的教师队伍建设以及需注意的问题，都作了明确的规定。
2010年，中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》明确指出，全面加强和改进德育、智育、体育、美育。
坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。
这是我们积极而科学地开展心理健康教育的行动指南。
教学目标1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。
2.有针对性地对不同阶段学生中出现的心理问题和行为问题进行防治和纠正。
3.努力追求“生活、科技、兴趣、参与、探究、动手、交流、合作”等时代性心理健康理念。
教学准备有关视频、课件、各小组课前搜集的资料教学过程一、创设情景，激发学生兴趣导入。
明确学习目标端正学习态度主题班会四（4）班马志萍班会目的：明确学习目标端正学习态度班会时间：2014 .11 .17班会地点：四（4）班教室一．确立合理的学习目标与计划目标明确，才能学得主动。
学习好与差的一个重要区别，在于有无计划。
恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐。
”有适用的学习计划，能统筹兼顾地安排好各科的学习，这是优良者的共同点。
首先要让学生明确学习方面的目标。
比如上语文课，不仅要领悟课文所表现的思想感情，而且要学习课文中的语言文字，要领会作者是怎样运用语言文字来叙述故事、表达思想感情的。
其次，教师要制定好课时目标，从而落实全文的语文教学目标。
课时目标要根据各类学生的实际情况，区分下等目标、中等目标、上等目标。
后进生完成下等目标，即最基本的教学要求；中等生完成中等目标，即理解知识有一定的深度，应用技能比较熟练；优等生完成上等目标，即知识理解深刻，技能运用熟练，且具有一定的创造性。
这样做让各类学生在自己原有的基础上得到了提高。
学习从来都不需要懒汉。
我们可以看到，从语文的词、词组；从数学的公式，需要的无不都是多看、多读、多记、多背、多默，我想这五“多”，只有勤奋者方能坚持。
古今中外，哪一个有所成就的人不勤奋呢？正如古人所云：“一份耕耘，一份收获。
”因此学习离不开勤奋。
为了帮助学生确立合理的学习目标与计划，我们应该阅读《学习的科学》中有关制定学习计划的学问，你们应明确：学习计划是学习战略的具体化，学习战略决定后，要通过制定计划来实现。
有了学习计划，学习活动就可以目标明确有序进行，检查和总结也有了标准和依据。
学生阅读后坦言：事实上他们从没有学习计划，更不知道怎样制定学习计划。
平时的学习完全凭着自己的兴趣和情绪。
高兴了就学点儿，不高兴了就扔到一边。
这样整天无的放矢的学习，效果当然是可想而知的。
我及时启发他们认识自己与优等生的差距，主要不是在智力因素方面，而是在非智力因素方面，表现在学习无目的、无计划，学习方法不当等等。
班会主题：端正学习态度，培养良好习惯活动目的：1、促进班级同学的相互了解，增强集体凝聚力，规范学生日常学习生活言行，端正态度，严于律己，努力成才；2、建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能片面；3、正确的对待和解决问题。
班会实录：同学们，大家好。
习惯是人生的主宰，我们应该努力追求好习惯。
的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们每个人的行动方向。
它对一个人各方面的素质起着决定性的作用，对我们来讲尤为重要。
我希望通过这次的主题班会可以让同学们明确自己的学习目标，端正自己的学习态度，培养自己的良好的习惯。
首先，，就由我对上周情况做个简单的总结。
班会开始前，假如我们把英文中从A到Z编大家先做一个思考码为1~26，那么我们可以得到这样一个结论：hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11= 98 knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+ 5=96 love（爱）12+15+22+5=54 luck（运气）麦兜的志愿。
好好学习12+21+3+11=47这些看起来对我们很重要的东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？attitude（态度）：1+20+20+9+20+21+4+5=100分！学习态度影响着学生的学习效果• 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。
研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。
那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。
相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。
据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。
在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。
强调的态度开始。
端正学习态度，提高学习效率！什么是态度？态度。
