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一、单选题（共 17 道试题，共 34 分。
）V1. 学校心理健康教育的主要对象为（）。
A. 问题学生B. 品德不良的学生C. 正常的学D. 学习困难的学生满分：2 分2. 既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。
A. 适应性心理咨询B. 障碍性心理咨询C. 发展性心理咨询D. 适应性心理咨询满分：2 分3. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动满分：2 分4. 作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A. 对学生进行心理健康教育B. 对学生开展心理辅导和咨询工作C. 对问题学生进行心理治疗D. 对家庭成员进行心理健康教育满分：2 分5. 美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A. 卡特尔B. 霍兰德C. 埃里克森D. 詹姆士满分：2 分6. （）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A. 教育管理部门的支持B. 校内各部门的紧密配合C. 高素质专业教师队伍的缺乏D. 理论研究滞后满分：2 分7. 学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一A. 发展性目标B. 基本目标C. 基础目标D. 终极目标满分：2 分8. （）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A. 校园的物质文化B. 校园的精神文化C. 校园的文化活动D. 校园的舆论环境满分：2 分9. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。
A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C. 《中小学心理健康教育指导纲要》D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》满分：2 分10. 神经症是（）。
教育心理学—在线作业一总共30题共100分一.单选题（共10题,共40 分）1.按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法是（）。
（4分）A.实验法B.调查法C.观察法D.教育经验总结法★标准答案：B☆考生答案：B★考生得分：4分评语：2.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。
这种心理效应是我们所说的（）。
（4分）A.扇贝效应B.南风效应H一C.罗森塔尔效应3.下面哪种情况发生了学习？（）（4 分）A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高B •小明喝酒后脾气变得暴躁H C•小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D•大猩猩模仿游人吃饼干★标准答案：D☆考生答案：D★考生得分：4分评语：4.下面哪种学习不属于学习的主体分类?（）（4分）A.人类学习£L B.机器学习■I2_C•网络学习M D.动物学习★标准答案：C☆考生答案：C★考生得分：4分评语：5.个体能正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。
这种能力属于加德纳多元智能理论中的（）。
（4分）A.语言智能B.辑一数学智能€L c.空间智能4 D.内省智能★标准答案：D☆考生答案：D★考生得分：4分评语：6.（）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学7.根据埃里克森的人格发展理论，6〜12岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
（4分）A.自主感对羞耻感HL B.主动感对内疚感◎Z C.勤奋感对自卑感3 D.自我同一性对角色混乱★标准答案：C☆考生答案：C★考生得分：4分评语：8.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。
（4分）★标准答案：A☆考生答案：A★考生得分：4分评语:9.1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
福师《心理学》在线作业一满分答案1行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。
A 朴素唯物主义B 机械唯物主义C 辩证唯物主义D 历史唯物主义正确答案：B2（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A 动力B 需求C 内驱力D 诱因正确答案：C3心理定势对解决问题具有( )。
A 积极作用B 消极作用C 既有积极也有消极作用D 没有作用正确答案：C41903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A 斯金纳B 布鲁纳C 华生D 桑代克正确答案：D5有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。
其主要原因是这些学生( )。
A 缺乏正确的道德认识B 缺乏良好的情感C 道德意志薄弱D 没有掌握正确的道德行为方式正确答案：C6个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A 追求利益的倾向B 避免失败的倾向C 回避困难的倾向D 追求刺激的倾向正确答案：B7斯金纳认为人的行为主要是由____条件反射构成的。
A 刺激性B 应答性C 操作性D 感知性正确答案：C8爱国主义情感属于( )的道德情感。
A 直觉的B 想像的C 行为的D 伦理的正确答案：D9对于人类被试而言，____原则是心理学研究中的一个道德原则。
A 系统性B 教育性C 客观性D 整体性正确答案：B10皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。
A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段正确答案：C11世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A S—B量表B 斯坦福量表C 韦克斯勒量表D 比纳量表正确答案：A12按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。
福师《心理学》在线作业一一、单选题（共17 道试题，共34 分。
）V1. 不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是(D )。
A. 心理困扰B. 心理障碍C. 心理疾病D. 心理异常满分：2 分2. 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于(B )。
A. 顺向正迁移B. 逆向正迁移C. 顺向负迁移D. 逆向负迁移满分：2 分3. 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和(A )。
A. 自我控制B. 自我认知C. 自我指导D. 自我学习满分：2 分4. 下列属于资源管理策略的是(C )。
A. 计划策略B. 监视策略C. 社会资源利用策略D. 调节策略满分：2 分5. “亲其师、信其道”，主要表明了(B )的作用。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德动机D. 道德意志满分：2 分6. 提出情绪辅导方法的心理学家是(C )。
A. 斯金纳B. 巴甫洛夫C. 艾里斯D. 雅各布松满分：2 分7. 将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的(D )策略。
A. 系统化B. 联想C. 替换D. 组块满分：2 分8. 心理定势对解决问题具有(C )。
A. 积极作用B. 消极作用C. 既有积极也有消极作用D. 没有作用满分：2 分9. 在感觉记忆中，信息主要以(D )形式存储。
A. 语义B. 概念体系C. 图式D. 视象和声象满分：2 分10. 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( C)观摩。
A. 正式B. 非正式C. 组织化D. 非组织化满分：2 分11. 创造性思维的核心是( B)。
A. 形象思维B. 发散思维C. 辐合思维D. 直觉思维满分：2 分12. 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为(D )。
A. 正迁移和负迁移B. 水平迁移和垂直迁移C. 一般迁移与具体迁移D. 同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移满分：2 分13. 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的(A )。
一、单选题（共17道试题，共34分。
）A Vl⅛l^S!ι.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
［£A. 顺向正迁移* B.逆向正迁移C. 顺向负迁移D. 逆向负迁移满分：2分⅜l⅜∣2.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是（）。
［EA. 心理困扰B. 心理障碍C. 心理疾病* D.心理异常满分：2分⅜l⅜∣3.加涅提岀了（）模式。
［S* A.积累学习B. 发现学习C. 观察学习D. 接受学习满分：2分SiS4.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。
其主要原因是这些学生（）。
EA. 缺乏正确的道德认识B. 缺乏良好的情感* C.道德意志薄弱D. 没有掌握正确的道德行为方式满分：2分不Γ∏5.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
A. 正迁移和负迁移B. 水平迁移和垂直迁移C. 一般迁移与具体迁移D. 同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移满分：2分⅜l⅜∣6.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。
SJA. 痕迹消退说B. 动机说C. 同化说D. 前摄抑制与倒摄抑制B. 蔡元培A. 陶行知C. 潘菽D. 廖世承满分：2分⅜l⅜∣8.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
［EA. 构造一种完形B. 主动地形成认知结构C. 形成刺激与反应间的联结D. 对环境条件的认知满分：2分J划9.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）。
∏7A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C. 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D. 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一一满分：2分（）是指学生借以获得信息，做岀计划和解决问题的心理过程。
福师《心理学》在线作业一一、单项选择题(共 17 道试题，共 34 分。
）1．皮亚杰认为应多做事实性旳技能性旳训练旳小朋友应当属于___＿。
A. 感知运动阶段B．前运算阶段C．详细运算阶段D. 形式运算阶段满分：2 分2. 人旳学习重要通过( ）。
A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉Ｄ. 触觉满分：2 分3．在学与教旳过程中，要故意传递旳重要信息是（)。
Ａ. 教学过程B． 教学手段C. 教学内容D. 教学媒体满分:2 分4. 1９２4年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它旳作者是（）。
Ａ. 陶行知B. 蔡元培C. 潘菽Ｄ. 廖世承满分:2 分５. 19２4年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它旳作者是（）。
A. 陶行知Ｂ. 蔡元培Ｃ. 潘菽Ｄ. 廖世承满分:2 分６．学校教育需要按照特定旳( )来最有效地组织教学。
A. 学生Ｂ. 教学目旳C. 教学内容D．教学媒体满分:2 分7. 教育心理学研究旳关键内容是( ）。
A. 教学措施B．教师C．学生D. 学习过程满分：２分8． 1923年,美国心理学家____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名旳专著。
A. 布卢姆Ｂ．桑代克C. 铁钦纳D. 华生满分:2 分９. 1８68年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时旳心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学旳奠基人”。
A. 《大教学论》B. 《人是教育旳对象》Ｃ．《教育心理学》D. 《教育心理大纲》满分:2 分１0. 对教师来说，最重要旳是具有制定____旳能力,即能制定各教学单元旳详细目旳。
A. 课堂教学目旳B. 课程目旳C. 学科目旳D. 教育目旳满分：2 分11. 斯金纳认为人旳行为重要是由____条件反射构成旳。
A. 刺激性B．应答性C. 操作性D．感知性满分:2 分12. 有关考试焦急症旳处理，如下哪种说法是不对旳旳（)。
A. 考试焦急症必要时可以心理治疗配合抗焦急旳药物来处理B. 学业压力和考试焦急会形成恶性循环,令考试焦急症越来越严重C. 考试焦急症旳形成原因重要是学生内部旳压力,因此只要处理好学生旳心态和观念就可以了Ｄ． 系统脱敏法是治疗考试焦急症旳措施之一满分：２分13. 世界上最著名旳智力量表是（)量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于１923年编制。
答案+我名字福师《心理学》在线作业一总分：100分69分一、单选题共12题，24分12分行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。
A朴素唯物主义B机械唯物主义C辩证唯物主义D历史唯物主义得分:2分解析:22分（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A动力B需求C内驱力D诱因得分:2分解析:32分心理定势对解决问题具有( )。
A积极作用B消极作用C既有积极也有消极作用D没有作用得分:2分解析:42分1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A斯金纳B布鲁纳C华生D桑代克得分:2分解析:52分有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。
其主要原因是这些学生( )。
A缺乏正确的道德认识B缺乏良好的情感C道德意志薄弱D没有掌握正确的道德行为方式得分:2分解析:62分个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A追求利益的倾向B避免失败的倾向C回避困难的倾向D追求刺激的倾向得分:2分解析:72分斯金纳认为人的行为主要是由____条件反射构成的。
A刺激性B应答性C操作性D感知性得分:2分解析:82分爱国主义情感属于( )的道德情感。
A直觉的B想像的C行为的D伦理的得分:2分解析:92分对于人类被试而言，____原则是心理学研究中的一个道德原则。
A系统性B教育性C客观性D整体性得分:0分解析:102分皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段得分:2分解析:112分世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
AS—B量表B斯坦福量表C韦克斯勒量表D比纳量表得分:2分解析:122分按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。
福师《小学教育心理学》在线作业一
一、单选题（共9 道试题，共18 分。
）
1. 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。
A. 朴素唯物主义
B. 机械唯物主义
C. 辩证唯物主义
D. 历史唯物主义
正确答案：B
2. 遵循____原则是进行科学研究的前提条件。
A. 系统性
B. 教育性
C. 客观性
D. 整体性
正确答案：C
3. 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家____提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 维果斯基
D. 斯金纳
正确答案：B
4. （）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A. 动力
B. 需求
C. 内驱力
D. 诱因
正确答案：C
5. 斯金纳认为人的行为主要是由____条件反射构成的。
A. 刺激性
B. 应答性
C. 操作性
D. 感知性
正确答案：C
6. ____以实用主义为基础的为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A. 罗杰斯
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 桑代克
正确答案：C
7. 被称为心理学的第三势力的是____心理学。
福师《教育心理学》在线作业一一、单选题（共10 道试题，共20 分。
）得分：20V1. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。
A. 个案分析法B. 策略训练C. 挫折教育D. 合作学习满分：2 分得分：22. 对教师来说，最重要的是具备制定（）的能力,即能制定各教学单元的具体目标。
A. 课堂教学目标B. 课程目标C. 学科目标D. 教育目标满分：2 分得分：23. 认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是（）。
A. 能力说B. 布鲁纳论迁移C. 奥苏贝尔论迁移D. 认知迁移理论满分：2 分得分：24. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）。
A. 心理评估B. 心理诊断C. 心理辅导D. 心理测验满分：2 分得分：25. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A. 思维品质B. 学习结果C. 学习内容D. 知识技能满分：2 分得分：26. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程为（）。
A. 教学检查B. 教学测验C. 教学测量D. 教学评价满分：2 分得分：27. 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
A. 布鲁纳B. 布卢姆C. 维果斯基D. 斯金纳满分：2 分得分：28. 举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A. 逆向性迁移B. 顺应迁移C. 重组性迁移D. 同化性迁移满分：2 分得分：29. （）指在研究心理现象时应把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统而加以综合考虑，这样才更有可能把握各种心理现象之间的本质及它们的必然联系。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 教育性原则D. 理论联系实际的原则满分：2 分得分：210. 桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是（）。
A. 形式训练说B. 共同要素说C. 经验类化理论D. 关系转换理论满分：2 分得分：2二、、多选题（共 22 道试题，共 44 分。
）得分：441. 马西亚（James Marcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括（）。
A. 获得角色同一性B. 同一性拒斥C. 同一性迷乱D. 同一性延迟满分：2 分得分：22. 发散思维的最主要特征是（）。
A. 独创性B. 灵活性C. 流畅性D. 变通性满分：2 分得分：23. 影响问题解决的因素包括（）。
A. 定势B. 问题情境C. 功能固着D. 知识经验满分：2 分得分：24. 布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在（）。
A. 提高智力的潜力B. 使外部奖赏向内部动机转移C. 学会将来作出发现的最优方法和策略D. 帮助信息的保持和检索满分：2 分得分：25. 20世纪六七十年代的迁移研究包括（）。
A. 能力说B. 布鲁纳论迁移C. 奥苏贝尔论迁移D. 认知迁移理论满分：2 分得分：26. 学生间认知方式的差异主要表现在（）。
A. 场独立与场依存B. 沉思型与冲动型C. 辐合型与发散型D. 自主型与依赖型满分：2 分得分：27. 研究材料表明，在教师的人格特征中，（）对教学效果有显著影响。
A. 教师的热心和同情心B. 教师的敬业心C. 教师富有激励和想像的倾向性D. 教师的责任心满分：2 分得分：28. 阿特金森认为，个体的成就动机分为（）。
A. 力求成功动机B. 激发动机C. 避免失败动机D. 维持行为动机满分：2 分得分：29. 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，它包括（）。
A. 对个人作为学习者的认识B. 对任务的认识C. 对有关学习策略及其使用方面的认识D. 元认知监控满分：2 分得分：210. 教学方法是教学的基本要素之一，在学校教育中，（）属于教师常用的教学方法。
A. 讲解法B. 演示法C. 讨论法D. 游戏满分：2 分得分：211. 布卢姆等人在其教学目标分类系统中，将教学目标分为（）领域。
A. 认知B. 情感C. 评价D. 动作技能满分：2 分得分：212. 教育心理学研究的基本原则有（）A. 客观性原则B. 系统性原则C. 教育性原则D. 理论联系实际的原则满分：2 分得分：213. 巴普洛夫的经典性条件反射中，有哪些基本规律？（）A. 消退B. 惩罚C. 获得与消退D. 刺激泛化与分化满分：2 分得分：214. 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
A. 从他控到自控B. 敏感性逐渐增强C. 迁移性逐渐提高D. 反思性逐渐增强满分：2 分得分：215. 影响迁移的客观因素包括（）。
A. 学习材料的特性B. 教师的指导C. 学习的心向和定势D. 学习情境的相似性E. 迁移的媒体满分：2 分得分：216. 下列方法中，（）属于教师常用的非测验的评价技术。
A. 案卷分析B. 标准化成就测验C. 观察D. 情感评价满分：2 分得分：217. 教育心理学的发展趋势有（）A. 转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起B. 关注影响教育的社会心理因素C. 注重实际教学中各种策略和元认知的研究D. 年龄特点、个别差异、测量以及个别化教学研究继续受到重视满分：2 分得分：218. 加涅将学习结果进行分类为（）。
A. 智慧技能B. 认知策略C. 言语信息D. 动作技能和态度满分：2 分得分：219. 韦纳指出，人们经常把成就行为归因于（）四个方面的原因。
A. 努力B. 运气C. 任务难度D. 环境E. 能力满分：2 分得分：220. 下列属于常见的心智技能的有（）。
A. 运算技能B. 音乐技能C. 阅读技能D. 记忆技能满分：2 分得分：221. 布鲁纳认为学习的过程包括（）。
A. 获得B. 理解C. 转化D. 评价满分：2 分得分：222. 以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是（）。
A. 效果律B. 练习律C. 反省律D. 准备律满分：2 分得分：2三、判断题（共18 道试题，共36 分。
）得分：36V1. 内驱力是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：22. 学习迁移的理论中最早的学说是形式训练说。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：23. 前创造力不能产生创造性的结果。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：24. 复述策略属于问题解决策略。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：25. 定势的概念最初由德国心理学家缪勒和舒曼于1898年提出，原指对某一特定的知觉活动的直接准备性。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：26. 自我提高内驱力是一种理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：27. 附属内驱力是一个人为了保持长者们（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：28. 教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：29. 广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：210. 奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：211. 集体讨论又称头脑风暴法（brainstorming）,是由奥斯本（A. P. Osborn, 1963）提出来的一种培养创造力的方法。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：212. 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：213. 60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：214. 学习障碍的儿童常常表现出：过分焦虑、过分敏感、孤独、心神不定。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：215. 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：216. 个别化教学系统（Personalized System Of Instruction）又称凯勒计划，简称PSI，由凯勒（P.S.Keller）及其同事于1986年创立，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习时在保证对教材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：217. 组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：218. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
A. 错误B. 正确满分：2 分得分：2。
