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2023科学五年级《我们的生长变化》课件•我们的生长变化课件•课件内容•教学方法和手段目录•教学成果与反思•学生反馈•教师评估01我们的生长变化课件课件介绍适用对象：五年级学生课件名称：《我们的生长变化》课件开发者：XXX教育科技有限公司课件类型：多媒体互动课件以“我们的生长变化”为主题，结合五年级学生的年龄特点和发展规律，通过观察、探究、实验等方式，让学生了解人体的生长过程和发育特点。
通过本课件的探究学习，培养学生的观察能力、探究能力和合作精神，提高学生对人体科学和生命现象的兴趣和认知水平。
知识与技能让学生了解人体的基本构造和生长发育的过程，掌握人体各器官系统的功能和作用，增强对人体科学的认知和理解。
过程与方法通过多媒体互动、观察、探究、实验等方式，引导学生主动探究人体生长变化的规律和特点，培养学生的观察能力、探究能力和动手实践能力。
情感态度价值观通过本课件的学习，让学生感受到生命的奇妙和伟大，增强学生对生命的珍爱和关注，培养学生的科学精神和探究意识。
02课件内容课程内容人体骨骼与肌肉01介绍人体骨骼、肌肉的组成与功能，以及如何维持身体姿势和运动。
生长变化的过程02让学生了解从受精卵到胎儿再到婴儿、儿童、青少年的生长过程，认识生长的阶段性特点。
生长激素与青春期03讲解生长激素的作用，以及青春期时身体各部分的生长发育和生理变化。
人体骨骼、肌肉的组成与功能。
生长的过程及阶段性特点。
生长激素的作用及青春期生理变化。
课程重点理解生长激素如何促进身体生长。
认识青春期生理变化及心理变化。
课程难点03教学方法和手段教学方法探究式学习通过提问、观察、实验等方式，引导学生自主探究，发现生长变化的规律和特点。
合作学习分组合作，让学生相互协作、交流讨论，共同完成任务，提高团队合作能力。
情境教学创设实际情境，将知识与实践相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
使用PPT、视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
《我们的成长曲线》的教学设计教学目标：科学探究1、用表格统计自己从6岁到现在的一些成长数据。
2、利用统计数据绘制成长曲线图。
3、能利用成长曲线图进行分析，找出自己成长变化的一些规律。
情感态度与价值观1、通过搜集整理自己的成长数据，学会关心自己，珍爱生命。
2、在统计数据，绘制和分析成长曲线图活动中，培养学生认真、严谨的学习态度。
科学知识1、了解自己的生长发育水平及青少年身体发育的特点。
2、通过成长曲线图了解自己的成长过程。
教学重难点教学重点：1、通过成长曲线图了解自己的成长过程。
2、学会珍爱生命。
教学难点：绘制并分析自己的成长曲线图。
课时：一课时教学过程：一、教学导入：1、师：同学们，每一学年大家都要进行一次体质检查，体检时我们都进行了哪些项目的检查呢？出示一张体检表。
生：主要有身高、体重、胸围、视力等等。
2、师：来，大家说说，进行这么多项目的检测对我们有什么帮助呢？3、师：是的，体检测量出的数据，不仅能帮助我们了解身体的健康状态，还能帮助我们了解生长发育水平。
体检中，哪些项目的数据能明显反映我们在成长呢？我们投票选择吧。
注：用平板投票功能完成生：投票活动。
师：这节课我们来整理分析身高、体重数据，了解我们的成长。
板书：我们的成长曲线二、制定身高、体重的成长数据统计表。
1、过渡：师：课前，同学们搜集了自己6-11岁的身高、体重数据，这么多的数据看起来有些眼花缭乱，大家给我出个主意：我们可以用什么方法来整理这些数据？生：设计表格整理。
（生：画曲线图、条形统计图。
）师：说得太棒了，这些方法都很好，但是，在绘制曲线图之前，我们要先学会列表整理这些数据。
2、设计成长统计表。
师：大家想不想设计一个自己的成长统计表？生：想。
师：太棒了，那现在我们来列表整理6-11岁的身高和体重两项数据。
出示：空白表格师：如果我们把同一项数据的统计到同一列。
并且能清楚地看出每年的身高、体重数据，应该怎么设计表格？生：在第一列标上年龄数据。
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 (3)一. 教材分析《我们的成长曲线》是湘科版科学五年级下册的一章内容，主要介绍了人的成长过程及其生理特征的变化。
本章内容通过实例分析，让学生了解和掌握人体生长发育、生理功能等方面的知识，培养学生的观察、思考能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察和分析能力，对于自身的生理变化有了一定的了解。
但是，他们对人体生长发育、生理功能的认识还不够系统，需要通过本章内容的学习，进一步掌握相关知识。
此外，学生对于生活中的科学现象充满好奇，兴趣浓厚，有利于开展本章内容的学习。
三. 教学目标1.让学生了解人的生长发育过程及特点，掌握生长曲线的基本知识。
2.培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学素养。
3.引导学生关注自身生理变化，树立正确的健康观念。
四. 教学重难点1.生长曲线的基本概念及其应用。
2.人体生长发育的规律及生理功能的变化。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高学生的思考和分析能力。
2.运用实例分析法，让学生通过观察、讨论实例，掌握人体生长发育的知识。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的人体生长发育的图片、数据等教学资源。
2.准备生长曲线图示教具，便于学生直观理解。
3.准备实例材料，用于引导学生分析、讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等教学资源，引导学生关注人体生长发育的现象，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道人体生长发育的过程吗？人体生长发育有哪些特点？”2.呈现（10分钟）呈现生长曲线图示教具，讲解生长曲线的概念、作用。
让学生观察、思考，引导他们发现生长曲线的规律。
提问：“生长曲线是如何反映人体生长发育的？”3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生分析实例，运用生长曲线知识解决问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 (4)一. 教材分析湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》这一章节，主要让学生了解和掌握人体成长曲线的相关知识。
通过本章节的学习，学生能理解人体成长曲线的变化规律，了解不同年龄段人体形态特征，从而更好地认识自己的身体发育情况。
教材内容主要包括身高、体重、年龄与成长曲线的关系，以及如何通过成长曲线来判断自己的生长发育状况。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察自己和他人的身体变化，了解生长发育的基本规律。
但在具体运用成长曲线来分析自身发育情况方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过实际案例来理解和掌握成长曲线的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解人体成长曲线的基本概念，知道身高、体重、年龄与成长曲线的关系。
2.培养学生通过成长曲线来分析自身发育情况的能力。
3.引导学生关注自己的身体健康，树立正确的生长发育观念。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握人体成长曲线的基本知识，能够通过成长曲线来判断自身的生长发育状况。
2.教学难点：如何引导学生将成长曲线知识运用到实际生活中，提高自我健康管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受和理解成长曲线的相关知识。
2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析并总结成长曲线的变化规律。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生在互动中分享自己的生长发育经历，培养合作意识。
六. 教学准备1.准备人体成长曲线的图片和数据，用于教学演示和分析。
2.准备相关案例，让学生进行讨论和分析。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示教材内容和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示人体成长曲线的图片，引导学生关注生长发育的变化规律。
教师简要介绍成长曲线的基本概念，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材内容，让学生了解身高、体重、年龄与成长曲线的关系。
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》说课稿 (3)一. 教材分析湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》这一章节，主要讲述了人体在成长过程中的各种变化，包括身高、体重、视力等方面的增长和发育。
教材通过生动的图片和实例，让学生了解到成长的曲线和规律，培养他们观察、思考和总结的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于自己身体的变化也有所察觉。
但在科学系统中，他们对人体生长的认识还不够系统和深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生运用已有的知识和经验，观察和分析自身成长的规律。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人体生长的曲线和规律，掌握身高、体重、视力等方面的增长变化。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和总结的能力，学会用图表等形式展示数据。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注自身健康的积极态度，认识到科学对于生活的指导作用。
四. 说教学重难点1.教学重点：人体生长的曲线和规律，身高、体重、视力等方面的增长变化。
2.教学难点：引导学生观察和分析自身成长的规律，运用图表等形式展示数据。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、身高体重视力表等教学工具，帮助学生直观地了解人体生长的规律。
六. 说教学过程1.导入：通过一张婴儿到老人的身高体重视力变化图，引起学生对成长曲线的兴趣。
2.新课导入：介绍人体生长的曲线和规律，讲解身高、体重、视力等方面的增长变化。
3.案例分析：让学生观察和分析自己或同学的身高体重视力变化，引导学生运用已有的知识和经验。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结人体生长的规律，并用图表等形式展示数据。
5.成果展示：邀请各小组代表进行成果展示，分享他们的观察和发现。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调关注自身健康的重要性。
7.作业布置：让学生绘制自己或同学的身高体重视力变化曲线图，加深对成长规律的理解。
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 (2)一. 教材分析湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》这一章节，主要让学生了解和认识人的成长曲线，探索成长过程中的变化和规律。
教材通过生动的图片、实例和数据，引导学生观察、思考和分析，从而掌握成长曲线的基本知识。
本章节内容与学生的生活息息相关，能激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察、分析和推理能力。
他们在生活中也观察到自己和身边同学的成长变化，对成长曲线有一定的了解。
但学生对成长曲线的认识较片面，不够系统，需要通过课堂学习加以引导和拓展。
此外，学生对数据的收集、处理和分析能力较弱，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.让学生了解成长曲线的概念，掌握成长曲线的特点和规律。
2.培养学生观察、思考、分析和推理的能力。
3.引导学生关注自身和他人的成长过程，培养学生的自我认知和关爱他人的意识。
四. 教学重难点1.成长曲线的概念和特点。
2.成长曲线的规律及其应用。
3.数据的收集、处理和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和图片，引导学生观察、分析和思考，让学生在情境中掌握知识。
2.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.任务驱动法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中，巩固知识，提高能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备与成长曲线相关的图片、实例和数据。
2.准备教学PPT，设计教学内容和环节。
3.准备实践任务，引导学生动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生关注人的成长过程，激发学生的学习兴趣。
如：展示一张婴儿到老人的照片，让学生观察成长过程中的变化。
2.呈现（10分钟）介绍成长曲线的概念、特点和规律。
通过PPT展示相关数据和图表，让学生直观地了解成长曲线。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析成长曲线中的数据，探讨成长规律。
1 我们在成长【教学目标】科学探究：制订怎样搜集成长的证据活动计划。
能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
制作一套记录自己成长情况的简历。
情感、态度价值观：在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。
自觉、诚实地帮助他人。
科学知识：了解人的一生生长的大致过程及变化。
【教学重、难点】重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。
难点：制作自己的成长简历。
【教学准备】教师：学生健康检查记录。
学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。
询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。
第一课时【教学过程】一、我们的成长变化：1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。
2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。
主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。
）4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？二、制定搜集成长的证据的计划：1．讨论：①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）2．学生分小组制定计划。
3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。
4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？可以引导学生用列表的方法分析，如：（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）三、布置课外活动：课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。
板书设计：教学反思：第二课时一、汇报导入1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。
2、学生汇报。
（先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。
