走近吴健雄 知健雄精神 主持稿

弘扬健雄精神，做一个有道德的人新区中学初二（6）班陈鑫榆敬爱的老师们、亲爱的同学们：下午好！今天我演讲的题目是《弘扬健雄精神，做一个有道德的人》。

1912 年 5 月 31 日吴健雄出生于我们江苏太仓，1929年她以优异成绩从苏州女师毕业，并获准保送进入南京大学前身国立中央大学，攻读数学专业。

吴健雄资质聪明，学习游刃有余，在求知欲的驱动下，她翻阅了一些有关X光、电子、放射性、相对论等方面的书籍，没想到一下子便被伦琴、贝克勒尔、居里夫妇、爱因斯坦等科学巨匠给深深地吸引住了。

于是，第二学年她便申请转到了物理学系。

1934年吴健雄离开了母校，不久远赴美国加州柏克莱大学深造，当时在那里任教的诺贝尔奖得主塞格瑞，对她工作的热诚和坚毅不拔的意志赞不绝口，并称她为当代核物理的女王。

1940 年她取得博士学位。

六年后她转到哥伦比亚大学，开始漫长的教学与研究生涯。

经历数十年的艰苦奋斗后，吴健雄为世界现代物理学发展作出了杰出的贡献，她在就读博士期间就参加了制造原子弹的“曼哈顿计划”，解决了连锁反应无法延续的重大难题，被人们称为“原子弹之母”。

先后获得了各国政府及世界著名大学所颁发的荣誉、学位和奖励等，成为名副其实的“世界物理女王”。

1997 年2月16日在纽约病逝，终年85岁。

遵照她本人生前的愿望，吴健雄的骨灰安放在她的故乡我们太仓浏河镇在这文明的世界里，要想做一个有道德的人，我们必须弘扬“求是、创新、爱国、至善”的健雄精神。

需要培养我们的爱祖国、爱家乡的情感、严谨创新的科学精神和勤俭朴素的良好品质。

因此，我们必须学健雄，做一个有道德的人，让社会更美好，让世界更文明。

身为中学生的我们，实事求是对我们来说很重要，看得出我们的文明举止和美德。

学会实事求是，也就拥有了一种勤奋刻苦、锐意进取的敬业精神；学会实事求是，同样也拥有了一种严肃认真、谦虚谨慎的科学态度。

要做到实事求是，必须一丝不苟、严肃认真，深入细致地了解客观情况，严谨科学、精益求精地进行分析判断，脚踏实地、扎扎实实地按客观规律办事。

纪念吴健雄诞辰100周年有奖征文做大写之人2012年5月31日是美籍华裔女物理学家吴健雄百年诞辰，虽然吴健雄已离世多年，但她身上闪烁着的人文精神和科学精神仍作用于当代社会，并发挥着现实的指导意义。

谈及近代科学家，大家都会不约而同地想到几位诺贝尔奖得主，如杨振宁、李政道、丁肇中，但对中国科学史上这一位举足轻重的女实验物理学家吴健雄是有些陌生的，所以先来介绍一下。

吴健雄（1912年5月31日——1997年2月16日），原籍江苏苏州太仓淮河，生于上海闵行区，美籍华人，核物理学家。

被称为“世界物理女王”、“物理学第一夫人”。

在β衰变研究领域具有世界性的贡献，曾获美国最高科学荣誉——国家科学勋章。

无疑，吴健雄在科学领域的贡献是巨大的，但这些在高科技领域对人类做出的贡献不是普通人所能看齐的，而这些贡献背后所折射出来的人文精神和科学精神却值得我们借鉴和学习。

吴健雄精神就像那颗“吴健雄星”般灿烂，而这些优秀品质将长期垂范于人世，这也将是国人乃至世界的又一笔财富。

作为当代大学生，我们首先要学习的是吴健雄严谨治学的态度。

在苏州女子师范学习时，她不惜放弃学校旅行或假日，留在校内专心学习，常常通宵达旦，夜以继夜地学习。

据说她有位叔父在南京任职，礼拜天总是开车来学校，想接她到郊外散心，可每次载走的都是她的同学。

她如此勤奋刻苦的学习态度才换来了后来的巨大成就啊。

再比照一下自己，进入大学后便懒散起来，只知道享受生活却没有真正用心去学习。

空余时间，或者在吵吵闹闹中度过，又或者纯粹只是发呆走神；在课堂上也没有真正走向知识的殿堂，只把它当成学习的任务，丝毫没有体会到学习的乐趣。

向吴健雄教授学习，在以后的学习生活中，我们要勤奋好学、孜孜不倦、不懈追求，花时间花精力去学习专业课程，享受学习生活带来的乐趣，用知识武装头脑，建设祖国，报效祖国。

其次，我们要学习吴健雄教授实事求是的精神。

对待科学事业，必须要实事求是，哪一个实验能容许破换规律性的操作？是的，因为她尊重事物发展的规律性，脚踏实地，对生活和工作充满热枕，并用坚毅不拔的意志和不屈不挠的精神从事科学研究工作，才最终取得了“世界物理女王”这样高的荣誉，而这些品质对于当代社会的指导意义是显而易见的。

学习吴健雄事迹的启迪首先感谢太仓市政府、健雄学院给我们这样一个学习机会。

从陈列馆的实物、短片、文字和刚才的一些发言让我更加了解吴健雄博士。

听了各位介绍吴健雄前辈的事迹，我感到非常亲切。

因为我也是做实验物理的，虽不是粒子物理，但是在实验的某些方面有类似之处，所以听了关于她做物理实验时的动人事迹倍感亲切。

所有的事情都说明吴健雄是真正的科学家，她心无杂念，一心追求真理，很多发言都说到，她做的实验困难很多，特别是宇称不守恒实验难度很大，美国当时很多科学家因此不考虑介入，还有人说即使做出实验结果也不会得到很高的评价。

但是吴健雄不然，她认为这个实验是说明自然界现象的，想要探求个究竟，并不考虑做这个实验对自己会怎样，所以说她是真正的科学家。

正因为她是真正的科学家，她对工作知难而上，特别有勇气、有智慧、有信心克服困难，解决困难。

现在条件好了，我们物理学界大都从国外买高精密仪器来做实验，于是同样的实验永远比别人起步晚，得出的创新结果比别人迟，因为别人已经先有了仪器。

而她是按照自己的思想创造条件做实验，用自己的头脑和双手解决困难。

因为有自己的思想，她用一个看似简单的实验方法却取得了别人得不到的结果。

为了做宇称不守恒实验，她要克服多方面的困难。

比如，哥伦比亚大学没有低温条件，所以她首先要说服美国国家标准局的研究人员与她合作，然后奔波于两个单位之间，每天从早到晚在地下室做实验，毫不懈怠。

又如，实验需要用大的单晶体，作为辅助材料，用来屏蔽带有放射源的小晶体，生长晶体属于物理与化学相交叉的范畴，不是她的本行，而她带着学生从头做起，终于长出了合格的晶体。

作为一个科学家为了实现自己的思想，周密地设计实验方案，不等待现成的实验条件，有勇气克服各方面的困难，甘心做许多“杂事”，所以她能成功，能得到许多人得不到的实验结果。

她作风严谨踏实，做实验一步步反复检查，当字称不守恒实验已经得出结果，而且面临竞争压力的情况下，她仍然耐心地用了好几天的时间一再重复实验，直到前后结果一致才公之于众，她做事情总是默默无闻，把手边的事一件一件做好，不高谈阔论，心态平和，尤其对待困难和竞争的压力心态始终平和。

电气工程学院2011——2012学年度第二学期吴健雄百年诞辰知识竞答活动策划书一、活动背景2012年是吴健雄诞辰100周年，健雄学院吴健雄百年诞辰知识竞答活动，以此来纪念吴健雄伟大的一生及辉煌的科学业绩。

铭记健雄校训：厚德载物，积健为雄，积极在学生中宣传吴健雄博士的各项贡献，对当代大学生很有必要。

二、活动目的、意义、目标通过举行吴健雄百年诞辰知识竞答活动，一方面加深学生对吴健雄博士生平事迹的了解，引导学生实践健雄精神，积极投身于公益劳动和学习实践活动之中，逐步实现道德认知与行为的统一，争做健雄优秀学子。

另一方面激励学生坚定自己的理想信念，积极进取，刻苦学习，努力拼搏，用实际行动弘扬健雄精神。

抒发情感，凝聚活力；相互启发，共同进步。

以此健雄学子对吴健雄博士的热爱和缅怀之情。

三、举办单位健雄职业技术学院院学生会主办，各系部学生会协办。

四、活动时间2012年5月1日——2012年5月15日五、活动流程（一）前期策划、宣传（1）策划人：江文珺、王洁萍、毛永健（2）查找资料及打印讲义:曹沥涛、郭智、王俊（3）前期宣传队：刘晶晶、杨洋、杨通、余砾（4）评委人员召集：李正如、王璐（5）所有评委：邵珠琪、江文珺、杜慧子、邓佳楠、施欢、王洁萍、毛永健、卜娴静、牟佳雪、徐雄（二）准备（1）宣传人员利用晚自习时间到各班宣传，统计参加人员数并下发吴健雄百年诞辰活动知识竞答讲义（2012年5月1日——5月2日）（2）宣传部出宣传板，进行进一步的宣传（2012年5月3日——5月5日）（三）初选* 2012年5月6日中午12:30在C3—104进行初选，以解说员的形式进行筛选，主要以吴健雄生平介绍为主进行诉说。

考核学员的自主表达能力。

取成绩前六的人继续参加比赛及培训，其中给予一定的资料给学员进行知识培训（2012年5月7日——5月12日），主要培训吴健雄的生平事迹、科学贡献、对祖国的热爱之情以及吴健雄永恒的魅力等。

在此培训过程中对培训学生进行考核测验。

陆渡中学：国旗下讲话-------纪念吴健雄先生诞辰100周年_国旗下讲话稿
初一4班姜雯婷
在日常生活中，吴健雄行事生活都是中国规矩、中国习惯，并且爱穿旗袍。

在美国悠长的岁月中，在她的内心深处，总是怀着那份对中国的无尽的爱。

她的外在形式和内在精神都属于中国。

因此，在美国生活的十几年中，她都未入美国国籍。

吴健雄晚年叶落归根，回到了离别大半生的故乡省亲。

她与先生袁家镏博士捐巨资给家乡兴学，并成立以其父命名的吴仲裔先生奖学金基金会。

身后更将墓园设在校园之内。

于是明德中学声名鹊起，太仓学子无不以出身明德自豪。

有人曾把吴健雄比喻为一朵牡丹，在我眼里，这朵牡丹少了一份雍容华贵，多了一份坚韧，这是一朵绽放在世界的牡丹。

瞻仰完吴健雄墓园的当晚，我仰望星空，仿佛看到“吴健雄星”正灿烂环宇。

吴健雄精神引领下树立正确的科研价值观本文档格式为WORD,感谢你的阅读。

作者简介：单晓敏（1981.12-），女，江苏省太仓市明德高级中学，硕士，中学一级。

（太仓市明德高级中学江苏太仓215400）21世纪追求的是经济政治的可持续发展，在这样一个大背景下，教育的可持续发展成为一种必然选择，而教育的可持续发展则依托于教师的可持续发展，无疑，不断学习新鲜的教育教学理论，用与时俱进的教学理念武装自己的头脑，在教学实践中不断探索切实有效的教学模式，最终达到帮助学生成才的目的，成为了现代教师所达成的共识。

因此，培养或成长成为科研型教师有重要意义。

总体而言，中学开展教育科研的情况是好的，学校有教科研课题，有专门负责的机构，学校领导和教师都投入了极大的热情，开展多种形式的科研活动，注意把课题研究与当前的课程改革结合起来，较好地发挥了教育科研对学校管理、教学改革、教育创新的导向和促进作用，但客观而言，对教科研的态度有许多误区主要表现在：1、思想认识不到位，教育科研动机并不强烈主要表现在：（1）青年教师科研“神秘论”，认为教育科研是教育理论工作者与专家的事，是高深莫测的工作，心理上对教科研有畏惧感（2）中年教师科研“经验论”，认为教育科研无非是写几篇文章，应付评职称和提干的需要而己，习惯上滞步于已有经验。

（3）老教师教科研“无用论”，认为职称评定好后，无须搞科研。

这种种的错误认识会进一步弱化教师的科研热情与动机。

2、教科研急功近利，主要体现在研究不注重实效，不注重深入细致的调查研究、分析，只是到有关文献、杂志、网上去摘抄。

把研究课题当成学校的形象包装，学校评星升级的点缀，对外宣传炒怍的亮点，或者实验刚刚开始，就开始总结“成功”经验，这样的实验结论往往片面、主观。

3、教师教育科研疲于应付：教师把科研看作是评职称的“敲门砖”，为了能评职称，教师往往是临阵磨枪，东拼西凑，或把网络上下载的资料当作自己的研究成果，冠之以时髦的题目，总把“旧瓶装新酒”。

吴健雄纪念馆观后感1000字
最近，我参观了吴健雄纪念馆，非常感动。

吴健雄是中国人民英雄，是法制斗争的坚定斗士，也是当代中国社会发展进步的先驱者。

从他的生平事迹，我深刻体会到他所展现出来的顽强毅力，以及坚守信念的能力。

在参观吴健雄纪念馆的过程中，我看到了他的艰辛历程。

吴健雄几乎从小处理起，前几年的生活都非常困难，但他仍然用坚强的意志和毅力不断努力。

他1926年考入北大，虽然受到不少歧视，但他仍然继续努力，一步一步走上了公正正义的道路，为国家和人民谋取了最大的利益。

他的意志也是无比坚强，活到最后他仍然坚持不屈，坚守他的信念，坚守他的信仰，不让任何人迫害他。

吴健雄生前，曾创立了“法治”理念，并被国家认可；他努力推动国家法制治理，树立法治社会的概念，也为国家的发展作出了重要的贡献。

从参观吴健雄纪念馆中，我深深体会到吴健雄的顽强毅力，以及他坚守信念的能力，他做到了不被迫害、不被压抑，始终坚守他的信仰，不屈不挠，他为我们树立了榜样，给了中国人民勇气和信心，他就是一位不屈不挠的英雄，令人敬佩。

今天，我们站在吴健雄纪念馆，向这位伟大的英雄致敬，祝愿我们能够像他一样，坚守信念，坚持正义，做一个有理想、有信念的人。

这就是吴健雄纪念馆，让我们在激励中学习。

总之，参观吴健雄纪念馆，我受到很大的鼓舞，对吴健雄死而不
屈的精神，以及他持之以恒的坚守信念的力量，都给了我很大的启发，让我懂得了更多的坚守信念的真谛。

同时，也让我深刻体会到历史的意义，纪念这位伟大的英雄，祝福他家乡永远安康。

吴健雄
吴健雄是个美籍华人，核物理学家，素有“东方居里夫人”之称。

他是我们家乡的名人之一。

吴健雄出生在一个书香家庭。

父亲在家乡创办了明德女子职业补习学校。

父母提倡男女平等，从小就与其他兄弟一样读书识字。

吴健雄逝世后，东南大学在其校园建立了纪念馆。

东南大学创建了吴健雄实验室和吴健雄学院以纪念这位杰出的校友。

之所以吴健雄能够取得那么大的成就，是因为他有情分好学的恒心。

他在美国留学期间每天都要到凌晨才回去睡觉，因为有人怕他晚上自己一个人害怕，所以特意让一个同学开车去接她，只要到凌晨3点多，那个同学就会到实验室里去接她。

吴健雄只要有想不通的问题，他都会认真思考，没有得到答案是不会上床睡觉的。

他的荣誉有很多，但这对他来说不算什么。

在美国的这些日子里，吴健雄从来没有忘记他中国的根源，外在形式上都是中国，内在精神上更是中国的，旗袍装束的他始终坚持这种的饮食习惯，这些以给当时的人们留下了深刻的印象。

行事的人处处都不忘自己是中国人。

吴健雄是中国人的骄傲！！！。

在太仓四见吴健雄作者：章昌贤来源：《世纪》2017年第06期今年5月31日是我们敬仰的当代著名物理学家吴健雄教授105冥诞。

我曾有幸在历史悠久、教学设施先进、师资力量雄厚的百年老校——太仓明德学校任教。

当年吴健雄先生就是在其父吴仲裔先生创办的明德学校受启蒙教育，也是从明德走向世界，成为明德的一颗璀璨明珠，成为学校的骄傲。

我在明德学校辛勤工作了半辈子，有机会亲见、亲闻、亲历了吴教授四次回故乡的动人故事，她的爱国爱乡赤子之心让人崇敬、赞叹。

她的言行举止、音容笑貌，至今历历在目，让我终生难忘。

首次回乡，众人翘首以盼吴健雄教授于1973年9月22日首次回乡，踏上了阔别37年之久的故土。

“少小离家老大回”，吴教授心情无比激动振奋。

她首先要看的是母校，当时正处在“文革”后期，县里宣传统一口径称“吴健雄、袁家骝两教授是毛主席请来的客人，要不卑不亢地接待”，并规定了几个“不准”。

县公安局邵宝林局长亲自来校做安全保卫工作，力争万无一失。

“健雄回来了！”小镇沉浸在一片欢腾气氛中。

“让我伲看看，哟，穿的是旗袍，一点都不洋气。

”“长得活脱脱像伊姆妈（母亲）……几十年过去了，浏河家乡话改都勿改。

”乡音不断传来，吴健雄听了心潮翻滚。

吴教授夫妇俩受到家乡政府和人民的热情欢迎和接待。

当他们来到浏河中学（1983年恢复为“明德学校”），从校门口至澛漕桥，街道两旁早已人头攒动，挤满了父老乡亲，人们都翘首以待，一睹两位科学家的风采。

两位教授从小汽车中下来，面带微笑走进校门。

县领导和校长陪伴着他俩参观了整个校园。

学生正在上课，教学秩序井然。

当走到最后排（教室后有座小土山名叫显佑山），吴教授兴致勃勃地对袁教授说：“这座土山我小时候常攀爬，爬到顶上可以看到滚滚长江中的轮船和进港的渔船。

”袁教授风趣地说：“那你再攀爬一次！”吴教授直爽地说：“年龄大了，现在爬不动了。

”接着他俩参观了艺芳园，这是吴仲裔先生开辟的校园一角，清幽雅致，内有婆娑的紫薇树、显佑亭（也叫鸡鸣亭）、青翠的小竹林。

竭诚为您提供优质文档/双击可除吴健雄精神与我学习心得篇一：15、我们与健雄精神太仓市明德小学太仓市明德小学篇二：青春与爱国主题班会总结与感想青春与爱国主题班会总结为学习吴健雄先生勇于探索、敢于超越的创新精神，实事求是、严谨治学的科学精神和胸怀祖国、情系中华的爱国精神，感悟到她的人格魅力，敬仰她的治学和研究精神；也为十八大召开之际，宣传爱国情怀，召唤同学们的爱国热情，特组织了此次的班会。

作为中国共青团员的我们，我们有责任和义务去爱我们的国家，青春是宝贵的，我们要用我们这宝贵的青春去召唤我们那爱国的热情。

二十一世纪的钟声已经敲响，眺望未来世纪曙光的时候，我们看到的是科学技术的飞速发展，经济全球化的逐步呈现，资源竞争、市场竞争和综合国力的竞争日益激烈。

可见，当今社会发展需要高素质的青年建设大军，广大青年要牢固树立终身学习的观念，向书本学习、向实践学习，努力学习新知识、新技术，学习有利于提高素质做好工作的其他一切知识。

要在学以致用、学用一致上下功夫，着眼于新形势下共青团工作的理性思考，着眼于自身思想理论水平和服务大局能力的提高，努力做到学与用、知与行的统一，持之以恒、锲而不舍，使自身的知识储备、理论素养和工作能力适应时代发展的要求，在把握大局、服务大局中推进各项工作的新发展。

随着时间的流逝我们迎来了我们国家的第十八次全国人民代表大会，迎来了吴健雄诞辰的10(:吴健雄精神与我学习心得)0周年，中国共产党的精神和吴健雄先生的精神仍然是我们必须提倡和发扬的。

我们不仅要学习先辈们的精神，也需要与时俱进，为其注入时代的特点，注入新的内涵。

要充分利用好今天的大好时光和优越条件，学科学，学技术，学管理，学理论，掌握本领，端正思想，规范行为，提高觉悟，为祖国的振兴和繁荣出力加油。

作为新世纪的大学生，肩负着现代化建设的艰巨重任，承载着民族兴旺的光荣使命。

在社会主义荣辱观的践行中，在弘扬时代精神，树立科学品格的征途上，大学生责无旁贷！实践荣辱观，我们更要自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生，与祖国共奋进，与时代共前行，社会主义荣辱观的坚定践行者作为青年只有在为祖国和人民做出奉献时，青春才更加亮丽。

学习吴健雄精神心得体会
吴健雄先生是一位深受赞誉的社会活动家、社会学家和思想家，他酷爱自身所从事的
工作，以独特的社会乐观思想和受害者思想引领了中国民主诉求的发展。

他以专注的智慧、执着的坚定以及极不懈的努力，为中国的异议人士提供了希望、信仰及支持。

学习吴健雄先生的精神，需要学生时刻牢记：首先，要具有正确的服务社会的观念，
加强社会意识，牢牢守住正义的基本原则。

其次，要宽容原谅，学会捍卫他人尊严，发挥
团队合作精神。

最后，要勇敢地把创新思想汇聚在国家和个人发展中，以及支持法治、公
平正义、建设和谐社会的发展。

更重要的是，要养成专注的智慧和坚定的坚持，以求真理的勇气和志存高远的梦想，
决不轻言放弃，当局势遇到困难时，一定要坚定勇志，以开拓自己的领域，不要在社会变
革中被淹没或被忽视。

总而言之，我们要多多借鉴吴健雄先生的精神，在实践中创造个人价值，凝聚社会力量，不忘入世求实，勇攀高峰，奋斗不息，传承革新，勇于担当，追求进步，努力推动社
会义与利的完美结合。

弘扬健雄精神在座的老师们，同学们：繁星点点，照亮着人间，当我们抬头仰望星空之际，在我们心上是否会出现这样的一颗星？吴健雄星。

在我们生活的太仓，这个人杰地灵的地方，英才辈出，其中最著名的，则是在西方科学界被称为物理女王的吴健雄。

吴健雄，解开了原子物理和核物理第一号谜底的传奇式人物，她勤奋，好学，热爱祖国，不懈探索。

这些都是中华名族的传统美德，今天在这里，我想告诉大家怎么向吴健雄这位伟大的物理学家看齐，将来成为她一样的栋梁之才。

首先，不论做哪一件事都要把祖国的利益放在第一位，学习健雄精神是这样，做一个有道德的人也是如此。

试想，一个不爱国的人，纵然有极高的文化水平，不做有益于国家的事，反之做一些有损于国家和人民的事。

那么文化水平越高，给社会的威胁越大，便越恐怖。

苏霍姆林斯基说“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。

一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。

吴健雄是最好的例子，无论何时，无论何地，心中都牵挂这中国，都在为中国的发展，作着贡献。

其次，我认为，学习细节是最总要的。

学习健雄精神，学习的是什么，是学习在学习方面的细节。

做有道德的人学的是生活方面的细节。

海尔集团总裁张瑞敏说过“把每一件简单的事做好就是不简单的，把每件平凡的事做好，就是不平凡的。

”细节就体现了一个人的道德，修养。

有一首民谣是这样说的：丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。

马蹄铁上一个钉子是否会丢失，不禁使我们想起“失之毫厘，差以千里”这句中国传统的古语。

忽视了细节，就会影响经济发展，甚至酿成重大责任事故。

无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。

古人还说：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

这句话精辟地指出了我们要成就一番大事业，要有所作为，就要从我们身边的小事做起，把一个个小的胜利果实聚集起来，才能获得更大的胜利果实。

学习吴健雄精神心得体会学习吴健雄精神心得体会学习健雄精神，思绪万千，仰望心空，吴健雄心正灿烂环宇。

浩渺的星空中，有一颗小行星，它叫作“吴健雄星”;大千的世界里有一位老人，她叫作吴健雄。

五月绵绵的细雨再一次勾起我们对这位“东方居里夫人”的回忆。

吴健雄的一生是一位科学家美满的奋斗史，充满了令人兴奋和学习的事迹。

吴健雄在高科技领域对人类所作出的贡献与张恒、祖冲之、牛顿、爱因斯坦一样永恒，虽然在人间消失十个年头，但她的优秀品质早已垂范于人世，一如那颗吴健雄心。

吴健雄出生在书香门第，自小与兄弟一同读书，而且天资聪颖，由师范保送进了中大，学习期间她不住宿舍而是住进学校南边一间小房子专心读书，从不参加同学间的聚会，得以门门都考满分。

读书靠勤奋刻苦，这话说得一点没错，吴健雄如果当初因为保送入中大而松懈了，不是继续刻苦学习，又怎会有今日的物理女王呢?她这种专心致志的学习精神难道不值得我们学习吗?在学习生活中，最可贵的就是这种孜孜不倦的学习劲头。

1936年，吴健雄赴美留学，虽然身在他乡，但依然心系祖国。

退休后，吴健雄的生活趋于平淡，但她仍然在为中国的科技发展作出贡献，她多次回国举行讲座，为国内的科技设备发展提出了许多建设性的意见，可以说作出了巨大的贡献。

“核物理女王”“东方的居里夫人”“世界杰出的女性实验物理学家”……吴健雄的荣耀太多太多，但她一点儿没有“女王”的架子，1992年，李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲四位诺贝尔奖得主在台北发起成立“吴健雄学术基金会”，想要给八十华诞的吴健雄一个惊喜，谁知吴健雄得知后，一再婉拒，后来竟躲了起来。

她说：“我不喜欢出风头，做研究是我的本分，我只是运气好，成果还不错而已，不要用我的名字成立基金会。

”这是个多么可爱又可敬的老人啊!她就像邻家的奶奶，和蔼可亲，一点没有盛气。

吴健雄爱国、质朴的品格和她对崇高的科技事业作出的奉献是人们永远不会忘记的。

虽然她已经离开我们十几个年头，但她的精神永远像“吴健雄星”那样熠熠闪光。

走近吴健雄品悟当代精神夜晚，我抬头仰望星空，似乎看到“吴健雄星”正灿烂闪耀，正如吴健雄这位伟大的物理学家，虽然她已逝去十多年了，但是她永垂不朽的当代精神将永远被人们铭记在心。

有“东方居里夫人”之称。

在β衰变研究领域具有世界性的贡献，曾获美国最高科学荣誉－－国家科学勋章。

今年的5月31日正是吴健雄的诞辰100周年纪念日。

作为我们当代的中学生，应时刻铭记这位伟大的科学家带给我们的宝贵回忆，学习她身上的当代精神，为祖国的美好未来而奋斗。

勤奋学习严于律己吴健雄从小便出生在书香门第，由于父母提倡男女平等的理念，吴健雄从小就在父亲创办的明德女子职业补习学校里学习，得以像她的兄弟一样读书。

对于吴健雄对学习的态度可以用六个字高度概括：勤奋、严肃、刻苦。

在苏州女子师范学习时，她发现她朋友的中学部课程可以学到更多的知识，因此好学心切的吴健雄便借来课文自行学习，她放弃了学校旅行或假日，留在校内学习，有时甚至为了一个问题而通宵达旦，夜以继日。

她在中大的同学都记得她如何因为一个问题想不通，夜里独坐思索，得不到答案绝不上床睡觉的情形。

成名后的吴健雄，回忆她的人生历程，言及其父对她的一生影响时十分激动。

她说：“如果没有父亲的鼓励，现在我可能在中国某地的小学教书。

父亲教我做人要做…大我‟，而非…小我‟。

”真是这种一直兢兢业业，勤于学习，严于律己的精神使她在学习的道路上一直向前走去，最终获得成功。

爱国之心思乡情切吴健雄博士虽然身在异国他乡，但她对中国，对家乡怀有深深的感情，从1973年起，五次回到中国，四次回家乡江苏太仓浏河，为了把她家乡的明德学校办成全国的一流中学，培养出杰出的人才，吴健雄博士用她一生的私人积蓄，于1988年设立了“纽约吴仲裔奖学基金全”，奖励明德学校的优秀师生，以及太仓市的优秀学生。

对于一个终身从事科学研究、教育事业的老人来说，这是一个不小的数目，这是她一生的私人积蓄啊！她几次回到中国，不但多次到中国的南京大学、东南大学等著名高校讲课，还为中国年轻一代的科学家出国深造到处奔走。

21吴健雄是民国十大才女中唯一的科学家，出身于一个具有进步思想的家庭，族人以“英雄豪杰”为她命名，故得名健雄。

虽为女儿身，其父吴仲裔希望她不让须眉，胸怀男儿志，积健为雄。

得益于父亲的开明思想，吴健雄自小就能与其他兄弟一样读书识字。

1930年，吴健雄进入中央大学，攻读数学专业。

她资质俊秀，后天勤奋，学习的过程游刃有余。

在求知欲的驱动下，她翻阅了一些有关X 光、电子、放射性、相对论等方面的书籍，渐渐地被居里夫妇、爱因斯坦等科学巨匠吸引了。

于是，她第二学年申请转到了物理学系，就此踏上了科学之路，一走就是一生，成为科学界万花丛中一点“绿”。

非淡泊无以明志1956年之前，吴健雄已因在β衰变方面所做过的细致精密又多种多样的实验工作而为核物理学界所熟知，同年李政道、杨振宁提出在β衰变过程中称可能不守恒之后，吴健雄立即领导她的小组进行了一个实验。

在低温条件下用强磁场把钴-60原子核自旋方向极化，而观察钴-60原子核β衰变放出的电子的出射方向。

他们发现绝大多数电子的出射方向都和钴-60原子核的自旋方向相反。

这个实验结果证实了弱相互作用中的宇称不守恒，在整个物理学界产生了极为深远的影响。

1957年1月15日，吴健雄的实验多次证实了杨振宁、李政道的设想，她将实验报告整理成论文，寄到了《物理评论》。

同日，哥伦比亚大学为这项新的发现史无前例地召开了一场记者会。

第二天，《纽约时报》以头版报道了吴健雄实验的结果。

消息传出后，世界各地的科学家都奔往吴健雄所在的实验室。

吴健雄也受到无数大学和实验机构的邀请去讲述她的实验结果。

但由于某些原因，吴健雄未能与杨李二人共同获得1957年的诺贝尔奖。

很多人为她感到不公，但她本人从未做出任何回应。

只是在给1988年诺贝尔奖得主史坦伯格的祝贺信上写道：“尽管我从来没有为了得奖而去做研究工作，但是，当我的工作因为某种原因而被人忽视，依然是深深地伤害了我。

”尽管与诺贝尔奖失之交臂，吴健雄依然潜心从事科学研究，这件事并没有影响到她对科学事业的热爱。

弘扬健雄精神，缅怀革命先烈——祭扫革命烈士讲话稿太仓市双凤中学 2012年3月31日老师们、同学们：今天，我们来到太仓市革命烈士墓前，祭奠长眠在这里的先烈的英灵。

清明节是我国重要的传统节日。

为进一步深入开展“弘扬健雄精神，做一个有道德的人”主题教育活动，加强青少年学生的革命传统教育和传统文化教育，缅怀革命先烈，激发广大师生的爱国主义情怀，我校组织开展2012年“弘扬健雄精神，缅怀革命先烈”实践活动，通过组织祭扫烈士墓、入团宣誓、网上祭奠先烈等活动，激发学生对英烈的崇敬之情，从而珍惜由无数革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活，使师生共同接受生动形象的爱国主义教育和革命传统教育。

站在烈士墓前，我们心潮起伏，思绪万千。

革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒热血；也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。

革命先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城。

但，成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承革命先烈未竟的事业。

革命先烈们，把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，以摧枯拉朽之势，宣布了蒋家王朝的灭亡，建立了人民当家作主的新中国。

革命先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。

面对革命先烈，我们怎么能不肃然起敬？革命先烈的辉煌业绩，将彪炳史册、万古流芳！革命先烈的英名将与日月同辉，与江河共存！今天的和平环境，祖国的繁荣昌盛，凝聚着革命先烈的理想和信念。

今年的“弘扬健雄精神，缅怀革命先烈”实践活动主要有四大活动内容。

1．开展祭奠英烈活动。

组织学生到革命烈士陵园开展祭奠、扫墓活动，引导中小学生缅怀先烈业迹、继承先烈遗志，增强对民族对国家的社会责任感和历史使命感。

【六年级】再见吴健雄在我的印象中，物理就是与导弹、卫星、火箭这种复杂且奇幻的机械打交道，可是，吴健雄这位温婉且优雅的女子，她在这门我心目中的“男人的学科”里当起了东方女王。

我原本连吴健雄是谁都不知道，可是，当我走进她的家乡太仓，当我第一次听到这个具有男人气概的名字，当我第一次看到她清婉可人的面貌，我对吴健雄这个人的印象彻彻底底地改变了。

吴健雄这一生的成功，最终还是因为她的父亲——吴仲裔。

吴仲裔先生不仅思想开明，且敏而好学，多才多艺。

唱歌、吟诗、弹风琴、狩猎，还迷上无线电。

在吴健雄小时候，他自己动手装了部矿石收音机，让吴健雄听到那来自天上的声音，给她买“百科小丛书”，向她讲述科学趣闻。

这一切，在吴健雄的心田播下了科学的种子。

我更加熟悉吴健雄，只源于朱棣文小学的一场有关吴健雄的班级演讲比赛。

我听着所有参赛者的朗诵，仿佛灵魂透过他们的朗诵，从而看到了吴健雄的身影。

她坐在一棵紫薇树下，凝视着树上的紫薇花，神情祥和温柔。

“现在是什么时候，吴健雄小姐？”我轻柔地问道。

吴健雄转过头看向我：“1986年，你唤我健雄奶奶即可。

”“健雄奶奶好！”我甜甜地唤了声，看着吴健雄脸上和蔼的微笑，随即问道，“健雄奶奶，你的父亲对你一生的影响……”我还没说完，吴健雄就激动地说:“如果没有父亲的鼓励，现在我可能在中国某地的小学教书。

父亲教我做人要做‘大我’，而非‘小我’。

”“健雄奶奶的父亲真是个伟大的父亲啊！”我不禁感叹道。

随后，我们静默，互相对视了一阵，直到我被掌声惊到，彻底清醒过来。

之后，我一直在回味这场灵魂的交流，仅仅只是说了几句话，可我似乎感受到了这位世纪老人的沧桑和博学多才。

她用短短的几句话，让我彻底折服于她的温婉和懂得感恩。

从那以后，我开始查找有关于吴健雄的事迹，我习惯于称她为健雄奶奶，我开始对物理学感兴趣。

我正在电脑面前搜索着，吴健雄坐在我对面突然开口道：“物理它不深奥，你只要拿心去学习，用心去学习，你就会学好的。