沪科版生命科学高一上1.1《走近生命科学的世纪》练习
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生物:沪科版第一册第1章走近生命科学(同步测试题)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.作为一门学科,生命科学具有很强的( )A.实验性B.操作性C.描述性D.理论性2.被誉为生命科学的“阿波罗登月计划”的是( )A.水稻基因组计划B.人类基因组计划C.人类脑计划D.人类可持续发展计划3.下列是生命科学领域正在研究的问题,错误的表述是( )A.在人类基因组计划基础上开展了后基因组学研究B.保护生物多样性是环境保护的重点C.人们已经发现了埃博拉病毒的详细致病原因D.转基因技术将有助于减缓世界的粮食问题4.使用显微镜观察时,发现视野左上方有一细胞,要使该细胞移至视野正中央,装片应该移动的方向是( )A.右下方B.左上方C.左下方D.右上方5.用显微镜观察某植物标本时,已知目镜的放大倍数为10×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放大倍数为A.长度、宽度均放大400倍B.面积放大了400倍C.长度或宽度放大400倍D.标本的体积放大400倍6.要将在低倍镜下观察到的某脂肪油滴,转换到高倍镜继续观察,则必须将它移至视野中去,目的是使( )A.视野变大B.视野明亮C.目标在视野里D.物象清晰二、实验题7.材料:在南太平洋新几内亚岛土著福鲁族中,曾流行着一种神秘而可怕的疾病“库鲁病”。
丹尼尔.盖都塞克深入役区寻找导致此病的病原体。
开始他认为病原体可能是细菌或病毒,他发现当地有一种风俗,分吃死人的脑片,一次,他将偷偷带回来的脑片研碎,取出一部分进行培养,观察是否有细菌和病毒,但什么也没有找到。
忽然,他若童心萌发似地尝试进行一次新的实验,从培养液中抽取一些蛋白质颗粒的悬浮液,注入到猩猩的脑子里。
蛋白质会成为病原体吗?好奇心促使他进行了这项实验。
观察一直持续了近两年。
终于,在第21个月,猩猩发病了,症状与库鲁病几乎相同。
1 走进生命科学第1节走进生命科学的世纪【知识梳理】(2)当代生命科学的发展方向微观领域的方向宏观领域的方向(3)当代生命科学研究的重大成果①人类基因组计划,简称(HGP)。
我国是世界上六个参与国之一,负责测定人类基因组全部序列的l%,并提前完成②干细胞研究a.千细胞是具有再生各种生物组织器官潜能的细胞,被誉为“万能细胞”b.干细胞的研究进展③克隆动物和转基因动物a.1997年英国科学家克隆“多利”羊获得成功b.其他转基因动物的成功研究④人体器官的移植:各类人体器官的移植和人工制造人体器官2.展望生命科学新世纪①后基因组:人类基因组计划完成碱基对测序后的第二阶段②转基因技术:转基因技术的初步成果及其发展前景③基因治疗:研究与各种疾病有关的基因,疾病基因与其他基因及环境的相互作用等问题④环境保护a环境保护是一个关系人类生存发展的重大课题b.在生命科学领域,保护生物多样性是环境保护的重点⑤脑科学a.脑科学是现代人体学中未解之谜最多的领域b.新世纪脑科学的发展前景3.生命科学的概念和学习生命科学的意义【典型例题】例l】我国明朝杰出的医学家的《》是一部医学和生物学的巨著。
【解析】 l6世纪我国明代杰出的医学家李时珍所著的《本草纲目》既是一部医药巨著,也是一部生物学巨著,共记载了药用植物l094种及动物444种。
【答案】李时珍本草纲目【例2】 1953年,沃森和克里克建立了分子双螺旋结构模型,将生命科学引向的新阶段。
【解析】 l953年美国生物学家沃森和英国生物物理学家克里克,提出了DNA双螺旋结构的分子模型,从而使生命科学进入了分子水平的新阶段,也为现代生物技术的形成和发展奠定了基础。
【答案】DNA分子水平【例3】我国于l999年9月加入了人类基因组计划,所测基因序列占全部序列的 ( ) A.10% B.5% C.3% D.1%【解析】本题是典型的识记题,解题关键在于要对我国参与的测序工作有所了解。
相应的变换题目还可有:参与HGP的六个国家(中、美、英、日、法、德),人类DNA碱基总数(30亿对),我国测定的染色体(3号),以及人类基因组草图完成的时间(2000年6月)。
第1节走进生命科学的世纪设计思路1. 教材与学生分析本节课选自<<生命科学>>高中第一册(试用本)第一章第一节——走进生命科学的世(1课时)。
本小节教学围绕“为什么21世纪被认为是生命科学的世纪”这一个中心展开,从生命科学发展史和展望两部分入手,让学生了解生命科学发展至今,人类在这个领域已取得的成就、正在研究的问题以及未解之谜,从这三方面让学生了解不管是已取得的、正在研究的还是未解项目,均.能对人类的科学和生活做出巨大的贡献。
在学校课程安排中,学生已有两年未接触此门学科,而在21世纪生命科学的地位和学习这门学科的意义已显而易见,对高中生自身发展也非常有利。
尤其在我校,学生高考出口战略定位之一就是加试生物学科,所以作为这门学科的教师尤其要重视培养学生的兴趣,激发学生学习生命科学的热情和信心。
2.“以学生为本”的设想及做法计划在教学活动中以学生为主体,事先组织学生分组,就19世纪、20世纪生命科学领域的巨大成果、目前正在研究的课题以及未解之谜三个主题,通过网络、报章杂志进行搜索,整理信息。
在课堂中,教师组织课堂教学方向,调节氛围、过度转承与提炼点睛,请学生以报告团形式,请主讲人讲述调查资料并解答同学的疑问,同组人员协助回答。
安排较多的学生活动,使其具有较为强烈的体验和感受,感受学生的学习才是课堂的主体,达到本节课的第三层教学目标(情感态度和价值观)。
教学目标1. 知识与技能(1)了解生命科学发展简史及发展前景,从而理解21世纪是生命科学的世纪。
(2)知道19世纪、20世纪生命科学研究领域的主要成果,尤其是我国所取得的成就。
2. 过程与方法(1)通过阅读了解生命科学发展的重要阶段。
(2)以现代生命科学主要成就为载体,通过网络和报章杂志的搜索,了解现代生命科学的发展对人类科学和生活的贡献和发展前景;感受“生命科学”课程的价值,并由此熟悉收集参考资料的过程。
3. 情感态度和价值观(1)认识和理解生命科学在整个自然科学中的重要地位以及对人类生存和发展的重要作用。
1走进生命科学第1节走进生命科学的世纪【知识梳理】L生命科学发展简史①描述法利比较法生物学阶段:我国古代:姑经氛北蝇费思歆的加民豐术沢明朝娈时珍的:;本戸纲目》国外:卩世纪显愷槌的发明| 18 |比纪林耐的“生物分类注则”门)生命科学发展的阶段』19世纪施萊登和施旺的”細胞学说:达尔丈的进化论②实骏法生物学阶段:矗徳尔的豌豆朶交比脸及摩尔痕的实验揭示了遗传的棊塔规律JS53年DNA収蛭族结构的分子換型建立③分子生物学阶密丿我国科学家人工合成拾聶牛楼岛索和酹时丙氮酸转移核犍核霰(2)当代生命科学的发展方向-微观领域的方向宏观领域的方向(3)当代生命科学研究的重大成果①人类基因组计划,简称(HGP)。
我国是世界上六个参与国之一,负责测定人类基因组全部序列的I %,并提前完成②干细胞研究-a•千细胞是具有再生各种生物组织器官潜能的细胞,被誉为“万能细胞”-b .干细胞的研究进展③克隆动物和转基因动物-a .1997年英国科学家克隆“多利”羊获得成功-b .其他转基因动物的成功研究④人体器官的移植:各类人体器官的移植和人工制造人体器官2.展望生命科学新世纪①后基因组:人类基因组计划完成碱基对测序后的第二阶段②转基因技术:转基因技术的初步成果及其发展前景③基因治疗:研究与各种疾病有关的基因,疾病基因与其他基因及环境的相互作用等问题④环境保护a环境保护是一个关系人类生存发展的重大课题-b .在生命科学领域,保护生物多样性是环境保护的重点⑤脑科学-a .脑科学是现代人体学中未解之谜最多的领域b .新世纪脑科学的发展前景3.生命科学的概念和学习生命科学的意义【典型例题】例I】我国明朝杰出的医学家的《》是一部医学和生物学的巨著。
【解析】I6 世纪我国明代杰出的医学家李时珍所著的《本草纲目》既是一部医药巨著,也是一部生物学巨著, 共记载了药用植物1094种及动物444种。
【答案】李时珍 本草纲目 【例2】1953年,沃森和克里克建立了 _分子双螺旋结构模型, 将生命科学引向 _的 新阶段。
【解析】1953 年美国生物学家沃森和英国生物物理学家克里克,提出了 DNA 双螺旋结构的分子模型,从而使生命科学进入了分子水平的新阶段, 也为现代生物技术的形成和发展奠定了基础。
【答案】DNA 分子水平【例3】我国于1999年9月加入了人类基因组计划, 所测基因序列占全部序列的()A . 10%B . 5%C . 3%D . 1 %【解析】 本题是典型的识记题,解题关键在于要对我国参与的测序工作有所了解。
相应的变换题目还可有:参 {与 HGP 的六个国家(中、美、英、日、法、德),人类DNA 碱基总数(30亿对),我国测定的染色体(3号),以及人类基因组草图完成的时间 (2000年6月)。
【答案】D【能力训练A 】 一、填空题1 •生命科学是以及其 为研究对象的科学和技术的总称,2•生命科学是研究 _活动及其规律的科学。
公元6世纪,北魏学者贾思勰所著 _一书, 总结了人工选择、人工杂交和定向培育的科学原理。
3•近20年来,生命科学主要在 ________ 、 ____ 、 ____ 和 ______________ 等方面的研究取得了重大成果。
4. __________________________________________________________________ 计划于1990年正式启动,我国于 1999年正式加入了由美、日、英、法、德等 6国 共同参与的国际 _,并仅用 _个月时间提前完成了人类 _号染色体上的 ___________________________________________________ 个碱基 对的测序任务。
2003年4月14日正式宣布人类基因组计划的 目标全部完成。
5. _被称为“ _细胞”,具有 _各种生物组织器官的潜能。
6•克隆“多利羊”的成功是人类采用高度分化的_创造克隆动物的重大突破。
7•转基因技术、基因治疗、环境保护和后基因组等问题是生命科学领域 ____ 的重大课题。
&生命科学研究的内容与每个人的 _________________ 密切相关。
9•学习、研究和发展生命科学,归根到底是为了人类自身的 ___________________ 发展。
10•保护是生命科学领域中环境保护的重点。
二、选择题1 •人类基因草图覆盖了人类的基因组的比例是 ()A. 100 % B • 99% C • 98% D • 97% 2 •被称为“万能细胞”的是 ()A •红细胞B •干细胞C •肝细胞D •脑细胞3 •下列不属于克隆动物的研究成果是 ()A •多利羊B •克隆羊C •克隆猪D • 转基因番茄4 •下列不是基因治疗的对象是 ( )A •血友病B •关节炎 C.心血管D •流行性感冒 5 •关于人类生存和发展的一个重大课题是)A •生物技术B .信息技术C •环境保护D •核能技术三、简答题1 • 21世纪是生命科学的世纪,请列举出当今该领域的3〜5项重大成果。
2 •脑科学是现代生命科学的新兴领域,各国科学家提出了哪三大目标 什么计划? 21世纪是的世纪。
?2001年我国加入了参考答案【能力训练A一、填空题1 .生命生命活动生命科学2.生命《齐民要术》3•人类基因组计划干细胞研究克隆动物转基因动物4.人类基因组人类基因组测序计划8 3 3 千万所有5.干细胞万能再生6.体细胞7.正在研究&生活9.可持续10.生物多样性二、选择题1 . D2 . B3 . D4 . D5 . C三、简答题1.人类基因组计划、干细胞研究、克隆动物、转基因动物、人体器官移植等2.认识脑保护脑创造脑;人类脑计划【能力训练B】一、填空题1. __________________________ 生命科学的发展涉及到 __ 、、及其他交叉学科的领域。
2. ___________________________ 生命科学的发展推动了 _____ 、________ 、、等传统科学的发展。
3. ___________________________________________ 我国成为由美、日英、法、德等共同加入的______________________________________________________ 计划第_个参与国,并负责测定人类基因组全部序列的______________ ,即人类第 _号染色体上的 _个碱基对。
4. ___________________________________________ 2002年4月,我国科学家已成功制出第一张____________________________________________________ 框架序列图,从而使人类第一次在层面的水平“认识”水稻。
5. ________ 的应用,包括克隆技术、基因疫苗、生物芯片和个人基因身份证。
6. _____________ 20年来的成果有转基因水稻、转基因番茄、转基因聪明鼠等。
7.经济发展所带来的环境污染、生态破坏、生物多样性的丧失以及环境退化等严重问题正威胁着人类的_____________ ,所以___________ 就成为一个关系人类生存、发展的重大课题。
&在生命科学领域,________ 是环境保护的重点,而我国秦朝制定的《_》被认为是世界上第一部保护环境的法典。
9.新世纪脑科学的发展前景可归纳为两个方面:(1)在—水平进一步推进对神经系统活动的认识。
⑵在脑的高级功能(如:________ 、____ 等)的研究方面取得突破性进展。
二、选择题1.被誉为生命科学的“阿波罗登月计划”的是()A .水稻基因组计划B .人类基因组计划C .人类脑计划D .人类可持续发展计划2.治疗白血病最有效的方法是()A .器官移植B .干细胞移植C .基因疗法D .化疗方法3.21世纪生物学的发展方向是()A .向群体方向发展B .向细胞学、遗传学方向发展C •向宏观和微观两方面发展D •向“克隆”生物方向发展三、拓展题1•下表是生命科学发展的三个重要阶段及其主要代表成果,请补充完成下表。
2•请你通过书刊、杂志和网络,查找近年来与生命科学重大成就有关的资料,找出这些成果的相关背景。
参考答案【能力训练B】一、填空题1. 农学医学3 环境科学2. 农学医药学食品科学环境科学3. 人类基因组6 1 % 3 3000 万4. 籼稻全基因组基因组5. 基因技术6. 转基因技术7. 生存和社会进步环境保护& 保护生物多样性田律9. (1)细胞和分子(2)运动控制学习和记忆_ 二•选择题1 .B2 . B3 . .C三、■拓展题1. (1)①细胞学说②物种起源(2)遗传规律遗传(3)①DNA②DNA双螺旋③人类基因组计划2.略。