第一章 新闻评论的传播思维和表达特点

《新闻评论》课程教学大纲课程类型：专业必修课课程代码：课程学时：学分：适用专业：新闻学开课时间：二年级二学期开课单位：文学院大纲执笔人：陈南先大纲审定人：刘汉光《新闻评论》是高等院校文学院或新闻传播学院新闻学专业的一门核心必修课。

它的内容在于系统地学习新闻评论的基本理论和知识，并通过扎实的课内外训练，使学生树立正确的新闻评论观，掌握写作新闻评论各类作品的基本技能和方法。

一、教学目的与要求．通过本课程的教学，使学生掌握新闻评论写作的基本规律和写作技巧，明确从事新闻评论工作应具备的修养和必须遵循的原则，培养学生运用所学知识解决新闻工作实际问题的能力，从而为社会发展和引导舆论起积极的推动作用，为以后走上新闻工作岗位奠定坚实基础。

．通过本课程的学习，掌握新闻评论学的基本概念、基本理论，掌握常用新闻评论文体知识及写作特点，能进行常用评论文体写作。

．了解中国新闻评论的发展轨迹，探索当代新闻评论的改革方向及发展趋势。

二、教学重点与难点．教学重点：是对报纸新闻评论复杂琐碎知识的掌握。

．教学难点：新闻评论的选题、立论；新闻评论的标题与结构；新闻评论的语言与文法。

三、教学方法与手段理论联系实际，深入浅出；多角度比较分析，深化认识；注重个案分析，丰富实务经验；强化训练，提高动手写作能力。

四、教学内容、目标与学时分配教学内容教学目标课时分配第一章新闻评论的传播、思维和表达特点掌握第一节新闻评论的传播特点了解一、新闻评论所满足的社会需求了解二、新闻评论与新闻报道的区别掌握三、从多个要素看新闻评论的传播特点了解第二节新闻评论的思维和表达的特点掌握一、集中二、连贯三、有效率第二章新闻评论中的观点掌握第一节观点的认识特征和表达特征掌握一、观点作为对事实的认识二、观点表现为对事实的判断三、评论中观点之间的关系第二节评论观点中不同的判断类型掌握一、事实判断与价值判断二、具体判断与普遍性判断第三节论点的要求掌握一、认识层面二、表现层面第三章新闻评论中的叙事因素掌握第一节新闻评论中叙事的特点掌握第二节新闻评论的由头和评论对象了解一、由头理解二、评论的对象了解第三节新闻评论中的论据掌握一、论据的来源了解二、论据的要求掌握第四节新闻事实的积累与利用了解第五节新闻评论中的叙事方法掌握一、叙事的效率理解二、叙事的策略掌握第四章新闻评论中的论证掌握第一节论证的作用和当代意义了解一、论证的作用了解二、论证对于当代新闻评论的意义理解第二节形式逻辑的论证规则与方法掌握一、逻辑及其推理类型掌握二、演绎推理的运用掌握三、归纳推理的运用掌握四、类比推理的运用掌握五、运用归谬法进行反驳掌握第三节非形式逻辑的论证方法了解一、征兆关系推理理解二、喻证法理解第五章新闻评论的结构与节奏掌握第一节新闻评论结构的特点理解一、新闻评论结构的效率性理解二、新闻评论结构的论证性了解第二节新闻评论的开头与结尾掌握一、开头二、结尾第三节新闻评论论证部分的结构掌握一、并列结构二、递进结构第四节新闻评论的节奏掌握第六章新闻评论的选题掌握第一节选题的性质与过程了解一、选题的对象是要评论的事件或问题了解二、选题的过程是一个价值判断的过程了解三、选题是对媒体定位于受众需求契合点的寻找掌握四、选题是作者的认识结构与新闻事实之间的契合掌握第二节选题的类型了解一、事件性选题二、非事件性选题三、周期性选题第七章新闻评论的标题掌握第一节新闻评论标题的基本要求了解一、效率性的要求二、表现性的要求第二节新闻评论标题的演进与类别掌握一、新闻评论标题的演进轨迹二、新闻评论标题的分类第八章新闻评论的语言和风格掌握第一节新闻评论语言的一般特征了解一、抽象性二、效率性第二节新闻评论的情感与风格掌握一、新闻评论语言的情感化资源二、新闻评论因为的风格化资源第九章社论掌握第一节社论的制度性特征了解一、代表媒体而不代表个人二、集体讨论的选题程序第二节“社论时评化”的历史过程了解第三节社论写作的借鉴资源掌握第十章言论版掌握第一节言论版的功能与特点了解一、中外报纸言论版概述二、言论版的特点和内在规律第二节言论版的构成要素掌握一、社论二、读者来信三、专栏四、问题讨论五、图像与图表第十一章新闻述评掌握第一节在开阔的视野中理解新闻述评了解第二节从发展资源看新闻述评的功能、特征掌握第三节周期性新闻述评的写作方法掌握一、寻找关联因素二、相关性的新闻因素第十二章广播电视新闻评论掌握第一节广播评论了解一、“类交流”的语言特征了解二、口语化的文稿写作掌握三、广播评论的音像要素了解四、多元素汇集的主持人评论掌握第二节电视评论掌握一、更为丰富的表达方式和更多的资源了解二、电视评论的类型掌握第十三章网络新闻评论掌握第一节网络评论的特点和教学内容了解一、网络评论学习什么了解二、网络评论的标准理解第二节网络评论的传播特征掌握一、即时性二、交互性三、扩散性第三节网络环境对评论写作的影响掌握一、网络环境对评论风格的影响二、网络技术、资源对评论写作的影响三、网络人际环境对评论写作者的影响第十四章新闻评论的伦理掌握第一节新闻评论的伦理责任了解一、新闻评论的伦理责任基于其影响力二、新闻评论的伦理责任的理念和规范三、新闻评论的伦理责任体现在具体情境中的审慎抉择第二节新闻评论的伦理问题掌握一、文本之外的伦理问题二、文本中的伦理问题五、考试范围与题型、考试范围与分数比例（）全书各章节的学习内容（）根据本书的理论具体评析作品（）联系本书理论知识写作、考试题型与分数比例（）简答（）论述题（）新闻评论作品分析题（）根据新闻材料，写作新闻评论六、教材与参考资料、教材：马少华：《新闻评论教程》（第二版），高等教育出版社，年月出版。

马少华《新闻评论教程》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解更多资料请关注微信公众号《精研学习网》查找资料第一章新闻评论的传播、思维和表达特点1.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻评论的传播特点1新闻评论所满足的社会需求（1）新闻评论是新闻体裁中重要的一类，它表达人们对新闻事件的判断、对由新闻引发的关于各类社会问题的思考。

（2）新闻评论表达作者特定的认识——对具体新闻事件的认识。

（3）新闻评论帮助人们通过新闻媒体对公共事务进行意见交流——这些意见交流往往由新闻报道而促发。

2新闻评论与新闻报道的区别（1）就本质而言，新闻评论表达作者针对新闻事实（或者涉及新闻事实）的主观认识；新闻报道要求记者对报道对象保持客观中立的观点。

（2）就表达的内容而言，新闻报道的内容，应当限于记者看到、听到的东西；新闻评论的内容，则不限于作者看到、听到的东西。

（3）就主观性而言，新闻报道的主观性主要表现在探寻事实和选择材料的过程之中；而新闻评论则在作品中直接表达主观认识。

（4）就语言层面而言，“我认为”、“由此看来”是典型的评论语言，表达的是一个推论性的思维过程，不应当出现在报道中。

（5）就作品的内部关系而言，新闻报道的写作着眼于通过选择和组织材料，反映新闻事实的整体或者某一个局部、侧面；评论的写作，着眼于如何表达自己的观点，并围绕着这个任务建立结构。

二、从多个要素看新闻评论的传播特点1从多个要素看新闻评论的传播特点（1）从传播的内容看，是观点传播。

新闻评论主要传播的是意见性信息，而不是事实性信息。

（2）从传播的节奏看，是新闻性议程。

（3）从传播的渠道和对象看，是大众传播。

（4）从主体的角度看，评论中的观点，其主体只有一个，就是评论的作者。

在评论中，可能会引述其他人的观点。

这是作为反驳的对象或支持自己观点的论据而出现的。

（5）从对象的角度看，新闻评论的观点，总是针对具体的新闻事实（也可能是具有一定新闻性的他人的观点）。

第一章新闻评论的性质与特点新闻评论是一种新闻报道形式，它围绕新闻事件或话题，对其进行分析、评价和解读。

本文将探讨新闻评论的性质与特点。

1. 引言新闻评论作为一种多元化的新闻形式，其性质与传统新闻报道存在一定的差异。

在本章中，我们将分析新闻评论的特点及其在新闻领域中的作用。

2. 新闻评论的性质新闻评论通过对新闻事件的解读和评价，展现了作者对社会、政治、经济等问题的观点。

与传统新闻报道相比，新闻评论更加注重对事件的主观看法和个人观点的表达。

它具有以下几个主要的性质：2.1 主观性新闻评论是作者对事件或话题的主观观点和评价，因此具有一定的主观性。

作者可以通过评论表达对事件的态度、看法和情感，帮助读者更好地理解事件的含义和影响。

2.2 分析性新闻评论不仅仅是简单的情感表达，更多地是对事件进行深入的分析和解读。

通过对事件背景、原因、影响等方面的分析，读者能够更全面地了解事件的内涵和意义。

2.3 评论性新闻评论的目的在于对事件进行评价和评论。

作者可以对事件中的问题、争议等进行批评、赞赏或者提出建议。

这种评论性的特点使得新闻评论成为了大众舆论和观点表达的重要渠道。

3. 新闻评论的特点除了与传统新闻报道不同的性质之外，新闻评论还具备以下一些独特的特点：3.1 多元性新闻评论的形式和内容非常多样化。

它可以采用文字、图片、视频等多种方式来表达观点和评价。

同时，新闻评论的内容也可以涉及社会、政治、文化等领域的多个主题，丰富了读者的阅读体验。

3.2 反思性新闻评论不仅仅是对事件的表面描述和批评，更重要的是对事件背后的深层次问题进行探讨和反思。

通过新闻评论，读者能够深入思考社会问题的根源和解决方法，有助于推动社会变革和进步。

3.3 时效性新闻评论通常与当下的热点事件相关，因此具有很强的时效性。

新闻评论应该及时发表，以便读者能够及时了解作者的观点和态度。

同时，随着事件的发展，新闻评论也可以进行更新和补充，以保持其时效性。

4. 结论新闻评论作为一种独特的新闻报道形式，具有主观性、分析性和评论性的特点。

第一章新闻评论的定义及其特点一、新闻评论的定义什么是新闻评论？在我国，有关它的定义虽不像新闻的定义那么多，也不下几十种。

（一）几种代表性定义以下是1985年至1988年间我国出版的最早一批具有一定影响的新闻评论教材或专著中比较有代表性的几种定义：“新闻评论，简而言之，是报纸上一种对最新发生的新闻提出一定看法和意见的文章。

具体来说，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和指导性的一种政论文体，是所有新闻传播工具的各种形式评论的总称，属于论说文（或曰议论文、说理文）的范畴。

”（丁法章：《新闻评论学》，1985年12月，复旦大学出版社。

）“新闻评论属于议论文的范畴，它是现代各种新闻舆论工具普遍运用的社论（本台评论）、评论员文章、短评、编者按、专栏评论、述评等文章的总称。

这些也就是通常所说的广义的政论。

新闻评论针对现实生活中典型的新闻事件和群众普遍关心的重大问题，直接阐明编辑部或作者的立场和态度，反映舆论和引导舆论，从而影响读者（听众、观众）的思想和行动。

”（秦珪、胡文龙：《新闻评论学》，1987年8月，中国人民大学出版社。

）“新闻评论是一种具有新闻性、政治性和群众性等显著特征的评论文章。

把这些特征串在一起讲，那就是说，新闻评论是就当前或最近报道的新闻，或者虽未见诸报端但确有新闻价值的事实，所发表的具有政治倾向的，以广大读者为对象的评论文章。

”（范荣康：《新闻评论学》，1988年2月，人民日报出版社。

）对几种定义的辨析以上是1985年至1988年间我国出版的最早一批具有一定影响的新闻评论教材或专著中的几种定义，虽然其侧重点不同、表述方式各异，但有几点是相同的，即：新闻评论是一种直接发议论、讲道理的文体形式，属于论说文的范畴；新闻评论具有较强的政论色彩；新闻事件及社会问题是新闻评论议论的主要对象。

此外，还有一个值得注意之处：虽然在以上四个定义中有两个提到了新闻评论适用于各种大众传播媒介，但仍将其归于评论文章（或文体）的范畴。

新闻评论教程第一章绪论新闻评论是针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论，讲道理，直接发表意见的文体。

新闻属于议论文的范畴。

新闻评论最早出现在报刊。

新闻评论学是新闻学的一个组成部分。

第一节新闻评论的意义新闻报道和新闻评论是新闻宣传工作中两种最基本地行驶。

新闻报道是新闻宣传的主题和基础，新闻评论是新闻宣传的旗帜和灵魂。

两者互相配合，不可或缺。

新闻报道主要是传播信息，提供新闻事实，重在真是客观，作者的倾向、感情、意见是包括在事实的叙述之中的。

评论则是针对新闻事实，分析说理，直截了当地表明作者的观点。

新闻评论对新闻所报道的重要事件或重大问题，进行分析议论，可以明确地指出新闻报道的思想政治意义，神话报道的主题，进而全面、准确地宣传党的路线、方针、政策。

有的评论还可以根据新闻报道中提供的事实，从某个侧面或角度，借题发挥，提出一些引人深思的问题，启发读者。

所以，和新闻报道相比，新闻评论的宣传应该更全面，站得更高，看得更远，因而对评论作者在某些方面的要求也应当更高。

第二节新闻评论的特点一、强烈的新闻性新闻评论的新闻性，主要表现在它所评论的对象，是当前重要的新闻事件和现实生活中需要解决的问题。

它的内容是具有迫切的现实意义的。

二、鲜明的政治性新闻评论的政治性，主要表现在它针对那些据偶政治意义的问题发言，围绕重要的政治事件以及在贯彻执党的政策过程中的各种问题，进行实事求是的分析，阐明党的立场和主张，即使是实际工作中的问题，包括业务方面的问题，也要从理论、政策、思想的高度进行分析和评价，而不能就事论事。

三、广泛的群众性新闻评论的群众性，首先表现在它的内容是广大群众最关心和最感兴趣的，是同任命群众的切身利益息息相关的，又是能反映人民区中的要求和呼声的。

新闻评论要面向广大读者，不仅内容上要符合群众的要求，而且论述方式上也要考虑读者的特点，照顾他们的兴趣爱好和接受能力，为他们所喜闻乐见。