【一线精品】 高中物理选修3-3课件：8.4气体实验定律学案(共11张PPT)

学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气体实验定律的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气体实验定律知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握气体实验技能。
（2）请学生根据查理定律，计算在一定压强下，气体的温度和体积的关系。
（3）请学生根据盖·吕萨克定律，计算在一定温度下，气体的压强和体积的关系。
（4）请学生运用理想气体状态方程，计算一定温度和压强下，气体的体积和摩尔数的关系。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法和策略，以适应学生的学习特点和提高教学效果。
1. 教学方法：
- 讲授法：在课堂上，我将通过讲解气体的实验定律和相关概念，引导学生理解气体的性质和行为。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对实验现象的观察和理解，促进学生之间的交流和合作。
答案：波义耳-马略特定律、查理定律和盖·吕萨克定律之间的关系可以通过理想气体状态方程来联系。理想气体状态方程是 PV=nRT，其中 P 是压强，V 是体积，n 是气体摩尔数，R 是理想气体常数，T 是温度。波义耳-马略特定律指出压强和体积成反比，查理定律指出温度和体积成正比，盖·吕萨克定律指出体积和压强成正比。这些定律可以通过理想气体状态方程相互联系，并可以用来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ述和预测气体的行为。
2. 请解释查理定律的内容，并给出一个实例来展示如何使用这个定律。

第1节气体实验定律第1课时玻意耳定律对应学生用书，P30气体的状态[自读教材·抓基础］1．状态参量:物理学中研究气体的性质时，通常用气体的压强、温度和体积这三个物理量来描述气体的状态.2．研究方法：控制一个参量不变，研究另外两个变量之间关系，这种方法叫做控制变量法。

［跟随名师·解疑难]1．温度:热力学温度的单位是开尔文，与摄氏温度的关系：T＝t＋273。

2．如何确定封闭气体的压强？(1)液体封闭气体模型:①直玻璃管中液体封闭气体的压强：设气体压强为p，大气压强为p0，液体产生的压强为p h，则图4­1­1②“U形管”中封闭气体的压强：1。

物理学中研究气体的性质时,常用气体的压强、温度、体积来描述,这三个量叫气体的状态参量。

2．玻意耳定律(等温变化）：一定质量的气体，在温度不变的条件下，压强与体积成反图4。

1­2（2）气缸活塞模型：设活塞质量为m,重力加速度为g，活塞面积为S，气缸质量为M，则图4。

1.3③气缸在光滑水平面上图4­1。

4错误!p＝错误![学后自检]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(小试身手）在标准大气压（相当于76 cm水银柱产生的压强)下做托里拆利实验时,由于管中混有少量空气，水银柱上方有一段空气柱,如图4­1。

5所示.这时管中稀薄气体的压强相当于下列哪个高度的水银柱产生的压强( )图4.1­5A．0 B．60 cmC．30 cm D．16 cm解析：选D 气体压强p＝p0－p h＝76 cmHg－60 cmHg＝16 cmHg。

玻意耳定律[自读教材·抓基础]1．等温变化一定质量的气体,在温度保持不变的条件下,研究压强和体积之间的关系。

2．实验装置图4.1.63．探究过程实验器材针筒、气压计等研究对象（系统)针筒内封闭的空气数据收集压强由气压计读出,气体体积(长度)由针筒本身的刻度读出数据处理以压强p为纵坐标，以体积倒数错误!为横坐标作出p.错误!图像图像结果p。

基础自测
3．(多选)对于一定质量的气体，当它的压强和体积发生变化时，以下说法正确的是( ) A．压强和体积都增大时，其分子平均动能不可能不变 B．压强和体积都增大时，其分子平均动能有可能减小 C．压强和体积都增大时，其分子的平均动能一定增大 D．压强增大，体积减小时，其分子平均动能一定不变 E．压强减小，体积增大时，其分子平均动能可能增大
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人教版高中物理选修3-3
第八章 气体
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XX 时间：2020.5.25
基础自测
BCD [气体压强的微观表现是气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞而产生的作用力是由 分子的平均动能和单位体积内的分子数共同决定的．温度不变说明气体分子的平均动能不变，气 体体积减小时．单位体积内分子数增多，故气体的压强增大．故A、E正确，选项为B、C、D.]
基础自测
(1)宏观量温度的变化对应着微观量分子动能平均值的变化．宏观量体积的变化 对应着气体分子密集程度的变化． (2)压强的变化可能由两个因素引起，即分子热运动的平均动能和分子的密集程 度，可以根据气体变化情况选择相应的实验定律加以判断．
(2)一个是分子的_密__集_程_度___．
【研究内容四】对气体实验定律的微观解释
1．玻意耳定律 一定质量的某种理想气体，温度保持不变时，分子的平均动能是一__定__ 的．在这种情况下，体积减小时，分子的_密__集_程__度__增大，气体的压强就 _增__大_．这就是玻意耳定律的微观解释．

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自 主
[解析]
设活塞 A 下移距离为 l，活塞 B 下移的距离为 x，对圆
当 堂
预
达
习 筒中的气体：
标
·
探
固
新 知
初状态：p1＝p0，V1＝l0S，
双 基
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末状态：p2＝p0＋FS，
探
课 时
究 攻
V2＝(l0＋x－l)S，
分 层 作
重
难
由玻意耳定律得：p1V1＝p2V2，
业
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重
难
D．由图可知 T1＞T2
业
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当
主
堂
预
达
习
标
·
探 新
AB
[由等温线的物理意义可知，A、B 正确；对于一定质量的
固 双
知
基
气体，温度越高，气体压强与体积乘积越大，等温线的位置越高，C、
合
作
课
探 D 错．]
时
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层
攻
作
重
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难
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自
3．在密封容器中装有某种气体，当温度从 50 ℃升高到 100 ℃ 当
达 标
·
探 新
①意义：反映了一定质量的气体在
固 双
知
基
等温变化中，压强 p 与体积 V 成反比．
合
作 探
②图象：双曲线．
课 时
究
分
攻
③特点：温度越高，常量 C 越大，等温线离坐标轴越远．
层 作
重
业