部编版小学道德与法治四年级下册第四课《买东西的学问》第3课时《购物讲文明》课件

《买东西的学问》第三课时教案一、教学目标1.学习并掌握购物的知识和技巧。

2.树立消费者自我保护意识和维权意识。

3.学会运用合法的方式和渠道维护自己的消费者权益。

二、教学重点掌握购物的基本知识与技巧，树立树立消费者自我保护意识和维权意识。

三、教学内容本课内容选自小学道德与法治统编教科书四年级下册第二单元《做聪明的消费者》第4课《买东西的学问》。

本课为第三课时。

四、教学过程谈话：同学们，大家好！通过前面的学习，我们已经知道了购物中我们要学会看包装，进行文明购物，除了这些知识外，购物过程中还有很多的方法和技巧需要我们掌握，今天这节课我们就继续学习买东西的学问。

（一）活动一：发现购物中的麻烦1.提问：同学们，你们看！货架上摆放了你们喜欢的薯片！请你们仔细看一看，这样的薯片你会买吗？2.学生交流3.反馈引导：同学们，购买食品时缺少生产日期和保质期或者超过保质期，商品的质量得不到保障，会给我们带来很多麻烦！这样的食品不能购买！4.提问：你遇到过这样的购物场景吗？在这里购物，可能会给我们带来什么麻烦？5.分析购物场景：出示教材页情境图。

6.追问：这几年，随着科技的进步和发展，互联网的使用越来越广泛，更多的人喜欢在网上购物，足不出户，动动手指就能买到想要的商品。

你和你的家人有过网购的经历吗？你是怎么看待网购的呢？7.反馈引导：通过大家的交流我们发现，在不正规的购物场所和购物平台上购物，商品有可能存在质量问题。

8.分析购物场景：出示教材页情境图。

9.反馈引导：买东西时一定要索要购物发票，如果商品出现问题，维修或者退换就会非常麻烦。

10.过渡：同学们，不仅我们在购物过程中会遇到麻烦，每一位消费者在购物时都有可能会遇到麻烦或问题。

今年的3月15日，中国消费者协会发布的《本年度的消费调查报告》，公布了消费中存在的一些主要问题，我们通过下面这条新闻了解一下。

（观看新闻）【设计意图】教师以谈话引入，通过引导学生观看购物场景和新闻，激发学生已有的生活体验，旨在让学生了解在购物中，我们应学习积累的知识、经验和智慧，为后续教学奠定基础。

部编版道德与法治四年下册4《买东西的学问》教案买东西的学问（教案）【教学目标】1．知识：（1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。

（2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。

2．能力：（1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。

（2）能够根据所学知识，合理地去买东西。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，发现价格中的小秘密。

（2）感受消费者如何去自我保护。

【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

2．了解和感受我们在买东西时应该如何去做。

【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

2．感受消费者的自我保护。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】活动一：识别包装上的信息1．播放课件：识别包装上的信息。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们平时购买东西时包装上有什么信息呢？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

活动二：价格中的小秘密1．播放课件：价格中的小秘密。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们怎样去发现价格中的小秘密？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

3．走入主题。

（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。

（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。

活动三：消费者要自我保护1．播放动画：消费者要自我保护。

（1）引导学生结合课本内容进行讨论：我们在消费时，如何去保护自己的权益？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。

部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》说课稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要说课的内容是部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》。

在这堂课中，我们将一起学习如何明辨消费，以及在购买商品时如何做出明智的选择。

通过本课的学习，希望同学们能够了解购买商品时的基本知识和技巧，提高自己的消费意识和能力。

一、教学目标和重难点1.教学目标（1）让同学们了解购买商品的基本知识和技巧，提高消费意识和能力。

（2）引导同学们正确认识消费广告，不盲目相信广告，理性消费。

（3）通过实践活动，培养同学们的观察能力、判断能力和实践能力。

2.教学重难点（1）让同学们了解购买商品的基本知识和技巧，提高消费意识和能力。

（2）引导同学们正确认识消费广告，不盲目相信广告，理性消费。

二、教学内容和过程1.导入新课通过提问：“同学们，你们有没有遇到过在购买东西时被骗的情况呢？”来引发同学们的思考和讨论。

随后，引导同学们回忆自己在购买商品时遇到的问题，并分享自己的经历。

通过这种方式，激发同学们的学习兴趣和热情，为接下来的新课学习做好准备。

2.新课学习（1）明辨消费知识通过PPT展示一些常见商品的照片，引导同学们了解购买商品时需要注意的几个方面，如生产日期、保质期、产地、价格等信息。

同时，带领同学们学习如何识别商品的真伪和质量优劣，如观察包装是否完整、清晰，观察商品的外观和气味是否正常等。

此外，还向同学们介绍了一些常见消费品的保养和存放方法，帮助同学们在购买商品后能够合理使用和保存。

（2）消费广告的认知通过展示一些商家为了吸引消费者而制作的广告，引导同学们了解广告的常见手段和特点。

随后，带领同学们深入分析广告中的宣传是否可信、合理、合法等问题。

同时，向同学们介绍了一些常见的消费骗局和陷阱，如虚假打折、高价低劣商品等，帮助同学们提高警惕性和识别能力。

此外，还向同学们介绍了如何利用互联网等渠道了解更多关于商品的信息，以及如何通过多种方式了解商家的信誉度和口碑。

正规服装生产企业所生产的服装吊牌，一般会有如下信息：LOGO,款号，品名，色号，尺码，标准，检验员，等级，安全技术类别，成分，洗涤方式，产地，价格，条码，生产商（代理商）信息。

（1）产品名称；（2）执行标准；（3）质量等级；（4）安全类别；（5）检验员；（6）厂名厂址；这六项是必须要有的，其它的可以选择性注明。

3、教师小结：同学们，不管是食品也好，服装也好，所有的商品按照规定都有商品标签、外包装、说明书等等，一般来说，同类产品标签上的信息内容都是差不多的，因此，我们在购买东西的时候，一定要看清楚这些商品标签、外包装、说明书等。

（三）标志1、出示课本29页的4个标志学生看一看，想一想你在哪里见到过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？2、全班共同交流讨论，引导学生了解这4个标志的名称及含义。

预设：绿色食品标志绿色食品（Green food）标志由特定的图形来表示。

绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。

标志图形为正圆形，意为保护、安全。

颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。

AA 级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色；A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。

整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。

绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

质量安全标志QS是生产许可(Quality Standard)的缩写，获得食品质量安全生产许可证的企业，其生产加工的食品经出厂检验合格的，在出厂销售之前，必须在最小销售单元的食品包装上标注由国家统一制定的食品质量安全生产许可证编号并加印或者加贴食品质量安全市场准入标志“QS”。

食品质量安全市场人教部编版四年级下册道德与法治教案（2019-2020学年度第二学期）11。

部编版道德与法治四年级《买东西的学问》第一课时教学设计课题买东西的学问单元第二单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:购物掌握购物的技巧:学会看包装，避免购物麻烦。

2.能力目标:培养良好的购物习惯，做文明的消费者。

3.情感态度价值观目标:树立正确的购物意识，在购物过程中要学会维护自己的合法权益。

重点购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

难点购物懂得维护自己的合法权益。

教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频《疯狂购物还需冷静，货比三家警惕明降实涨》提问：你有购物的经历吗？你有购物的小技巧吗？导入新课讲授新课探究一：学会看包装1、活动一：看一看，辨一辨请仔细看看，这两种零食，哪种可以够买，哪种不可以购买，为什么？总结：（1）不购买的原因：无保质期、无商家、无生产日期，属于三无食品。

（2）购买的原因：有保质期、商家、生产日期、详细的营养成分、配料等具体信息。

2、活动二：小小观察员请在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。

比较一下，同类产品有哪些共同的信息。

仔细阅读并完成下面的观察记录表。

总结：3、总结：正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。

4、活动三：认一认你在哪里看到过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？通过活动一，引导学生知道在日常购物中需要关注的商品信息，学会看商品包装。

认识相关商品标志，懂得获取商品信息。

讲授新课探究二：避免购物小麻烦1、想一想：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？2、购物小贴士（1）购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。

（2）购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。

（3）购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。

总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期，有效期。

3、想一想除此以外，你认为还有什么需要提醒大家的吗？4、知识窗：《中华人民共和国消费者权益保护法》5、出主意：经费、时间都很有限，有同学建议雯雯网购，又快捷又便宜。

部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册第二单元第四课。

本课主要采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。

同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。

为了实现这个目标，下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。

一、说教材（一）教材分析在本节课中，我紧密围绕学生生活实际。

首先是通过课前的体验活动导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。

其次通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。

最后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。

（二）教学目标1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。

（三）教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

教学难点：维护自己的合法权益。

二、说学情分析由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和局限。

学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息，但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓。

三、说教法和学法1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法2.学法：自主学习探究、亲身实践法四、说教学过程（一）谈话导入。

(二)讲授新课。

活动一：学会看包装（1）看一看，辨一辨。

1.看一看，帮忙采购。

请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。

2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。

（2）观察记录，找出共同点。

1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。

2.比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。