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3一个数除以小数PPT优选课件

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五年级上学期数学3.2一个数除以小数课件(共18张PPT)人教版

五年级上学期数学3.2一个数除以小数课件(共18张PPT)人教版
0
1、先移动除数的小数点，使它变成整数； 2、除数的小数点向右移动几位，被除数的
小数点也向右移动几位(位数不够的，在 被除数的末尾用0补足）； 3、按照除数是整数的小数除法识？
要注意：除完后，要在商里对齐 被除数的新的小数点点上小数点.
1、一个数除以小数,先把除数变成整数，被除数也扩大相同的倍数。再按 照小数除以整数的方法进行计算。
一个数除以小数
本节目标
1.在具体的情境中经历一个数除以小数的过程; 2.探索并初步掌握一个数除以小数的计算方法; 3.会用竖式进行计算; 4.进一步体会数学知识间的内在联系。
新知讲授
怎样计算呢？
我把0.85米变成85 厘米，就会计算了。
7.65米=765厘米 0.85米=85厘米 765÷85=9（个）
（教材第30页第4题）
3.
180
24
7.5
×10
18
×10
÷ 2.4
=
7.5
×100
×100
1.8 0.24 7.5
商不变的性质
30 13.5 ÷ ÷010.03 =
÷0.100003
0.45 ×100 45
4×510000
教材30页
教材31页
板书设计
一个数除以小数
0 8 5 )7
7
9 65 65
课堂练习
计算下面各题，你能发现什么？
5.6÷1.4= 4 5.6÷1= 5.6 5.6÷0.7= 8
15.5÷5= 3.1 15.5÷1= 15.5 15.5÷0.5= 31
一个不为0数除以（大于）1的数（小于 ）本身； 一个不为0数除以（等于）1的数（等于 ）本身； 一个不为0数除以（小于）1的数（大于 ）本身。

数学五年级上人教版3一个数除以小数(一)课件(26张)

数学五年级上人教版3一个数除以小数(一)课件(26张)

84
14 0
14 0
0
辨析：在做小数除法的竖式时，除数和被除数应同时扩大 相同的倍数。第(1)题应为93.84除以34；第(2)题应为 9800除以28。
作 业请完成教材第30页练习七第2题、第11题。
当堂 检测
课后 作业
探究点 被除数的位数比除数少的除法
12.6÷0.28＝ 思考并回答：
1.除数是几位小数？被除数是几位小数？ 2.要把除数变成整数，应该怎么办？ 3.被除数的小数位数不足该怎么办？ 4.为什么可以用0占位？
12.6÷0.28＝ 45
45 0.28 1 2. 6 0
11 2 14 0 140
1.38
16 2.6 4 1 . 8
26 15 6 15 6
0
1. 3 8 1.5 2 .0 .7 0
15 57 45 120 120 0
4．列竖式计算，带*的要验算。
46÷0.023＝ 2000
0.023
2000 46000 46
0
4．列竖式计算，带*的要验算。
*0.21÷0.025＝ 2000
455÷6.5＝70(平方米) 答：小林家出售了70平方米的草皮。
13
9.计算下面各题，你能发现什么？
6÷1.5
6÷1
6÷0.5
6÷1.5＝4 6÷1＝6 6÷0.5＝12 发现略。
1.2÷1.2
1.2÷1
1.2÷0.8
1.2÷1.2＝1 1.2÷1＝1.2
1.2÷0.8＝1.5
49.5÷1.1
2．你能根据第一列的数，填出其他各列的数吗？
被除数 144 1440 14.4 1.44 0.144
除数 36 360 3.6 0.36 0.036

人教版(部编版)五年级数学上册 一个数除以小数 名师教学PPT课件

人教版(部编版)五年级数学上册 一个数除以小数 名师教学PPT课件

谓“人生不如意事，十有八九。” 没有哪个人不
经历挫折和失败。从来没有遇到过任何挫折的人，
如
是不存在的。
何
因此，对于挫折，首先要认识到其必然性，不要
对 待 挫 折
有侥幸心理，不要逃避，更不能因此而放弃。无 论何时，侥幸心理都绝对不可以存在，人应该勇 敢面对现实，勇于承担一切。上帝不会要求我们
成功，他只要我们全力以赴。而且，任何困难和
实现预定的目的而倾注全部的热情和力量。
1
意志的自觉性
意
志
品
质
是指善于抓住时机，迅速决定，及时行动。果
的
断性强的人，当需要立即行动时，能迅速决断，
构
使意志行动顺利进行；而当情况发生新的变化，
成
需要改变行动时，又能够随机应变，毫不犹豫
要 素
地做出新的决定，以便更加有效地执行决定， 完成行动。
2
意志的果断性
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成《新领程》或《学练优》
本课时的习题。
励志主题班会PPT
专业：xx 班级：xx
每个人都会有早晨赖床、没有力气起床的情况发生。
起床、穿衣的力气并不是什么纯物理学上的力，而
意
是精神上的力，是积极面对生存挑战的勇气。
志 是
这种精神上的力，就可以理解为意志。意志指人们
看得心疼，决定帮助一下蝴蝶。
待
他拿来剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱
挫
出来了。但是它的身体很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着
折
身体。这人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，是
上天的安排，它要通过这一挤压过程将体液从身体挤压
到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……

《一个数除以小数》PPT课件(优质课)

《一个数除以小数》PPT课件(优质课)
西师版五年级数学上册
*****小学校 **老师
学习目标
1.结合具体问题，经历解决问题，学习除数是一位 小数的计算方法的过程。
2.能说出除数是一位小数的除法的计算方法，并能 正确进行计算。
1.填写下表，说说被除数、除数 和商之间有什么变化规律。
被除数 15
除数 5
商
3
150 1500
50 500
3
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
2.6 3.2 8 . 3.2
64 1 92 1 92
0
如 果右 不面 对的 ，计 错算 在对 哪吗 里？ ？
8 1.8 1.44
1 44 0
45 2.6 11.7
14 4 130 130 0
5.98÷0.23= 10.8÷4.5=
2.1÷1.4=
6.21÷0.03=
19.76÷5.2= 8.84÷1.7=
3
商不变的规律： 在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同
的倍数(0除外)，商不变。
2.填空： 扩大到原数6的.120倍3
扩大到原数的10倍
6.23÷0.3=（62.3）÷3
扩大到原数的100倍 扩大到原数的100倍
220.5÷1.47=（22050）÷147
探究新知
这个西瓜有多重。
你应该付12.8元。
注意：除数是几位小数，被除数小数点就移动相同的位数。
2.试 一 试
先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩 大到原来的多少倍，怎么样移动小数点，然 后再计算。
0.59 7.67 3.2 8.32
2. 试 一 试
7.67÷0.59 =13
13 0.59 7 . 6 7

五年级上册数学课件-3.2《一个数除以小数》人教新课标(共27张PPT)

五年级上册数学课件-3.2《一个数除以小数》人教新课标(共27张PPT)
0 3 )2 1 9 21
9 9 0
51.3÷0.27＝ 190
1 90
) 0 27 5 1 3 0 27 24 3 24 3 0
25.6÷0.032＝ 800
80 0
) 0 032 2 5 60 0
25 6 0
下面的计算对不对？如果不对错在哪里？
8
) 1.8 1 . 4 4
1 44 0
×
没有把除数变成整数就
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。
这里有7.65米丝绳，
这些丝绳可以编 几个中国结？
7.65÷0.85＝
思考：这里的除法和前面学过的小数除 法有什么不同？怎样计算？
除数是小数。
7.65÷0.85＝
小组合作（3分钟） 说一说：你是怎 样想的？
方法一：单位换算
可以把除数和被除数的单位都转 换厘米再计算。
一个数除以小数
先把下面的数改成整数，再说说分别扩大了多少倍？
0.95 扩大100倍
95
2.9 扩大10倍
29
37.6 扩大10倍
376
扩大1000倍
0.041
41
填表
被除数
15
除数
5
商
3
150
1500
50
500
3
3
思考：被除数、除数、商之间有什么变 化规律？
被除数和除数同时扩大或缩小相 同的倍数（0除外）商不变。
32
√
128
128
0
把下面的算式转化成除数是整数的算式
21.35÷3.5＝ 213.5 ÷ 35 23.97÷4.71＝ 2397 ÷ 471 19.1÷1.94＝ 1910 ÷ 194 201.4÷0.053＝ 201400 ÷ 53

人教版数学五年级上册第3单元一个数除以小数课件(共15张PPT)

人教版数学五年级上册第3单元一个数除以小数课件(共15张PPT)
第三单元 小数除法
第4课 一个数除以小数（2）
过河（算一算）
67.5÷1.5
= 45
7.8÷0.6
= 13
0.82÷0.4
= 2.05
12.8÷1.6
=8
（教材第29页例5）
知识点2：被除数的小数位数比除数的小数 位数少的计算方法
5 12.6÷0.28= 45
在被除数的
末尾用“0”
被除数
补足。
位数不
1.2÷1.2 =1 1.2÷1 =1.2 1.2÷0.8 =1.5
49.5÷1.1 =45 49.5÷1 =49.5 49.5÷0.45 =110
发现：（被除数不为0） 除数大于1，商小于被除数； 除数等于1，商等于被除数； 除数（不为0）小于1，商大于被除数。
（教材第31页第10题）
5.清风小区去年年底全部改用了节水龙头。王奶
够怎么
办？
大家来讨论：除数是小 数的除法是怎样计算的？
（1）先移动除数的小数点，使它变成 整数 ； （2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小
数点也向右移动几位（位数不够的，在被
除数的末尾用 0 补足）； （3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。
练习
（教材第29页“做一做1）
1.列竖式计算。
（教材第29页“做一做”2）
3.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里
？ 0. .
.
.0
.
不对，除数和被
除数的小数点移 动的位数不相同。不对，除到被除数的个位
还有余数，添0补位，忘记 点上商的小数点再继续除。
对。
（教材第31页第9题）
4.计算下面各题，你能发现什么？
6÷1.5 = 4 6÷1 = 6 6÷0.5 = 12

人教版《一个数除以小数》ppt课件3(共11张PPT)


二点也、向创右设移动情几境位，（位自数主不探够的究，在被除数 三3点也、向运右移5用.动新几位知（，位数巩不固够的算，法在被除数 三、、运运用用新新知知，，巩巩固固算算法法
三28、＝_运__用__新_知__，_ 巩固算法 三三、、运运用新用知新，巩知固，算法巩固算法 然二25二（三6＝、、4后、运）创按 创用想新设除设÷一知情2数情，想16境巩÷2是境，固，0整，怎算.自法样数自主验的主探算小探究上数究面除各法题进。行计算。
5.58÷3.1 7.05÷0.47
25.6÷0.032
26÷0.13
三、运用新知，巩固算法
3
5.
56
26÷0.
下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？ 在下面的空格里填上适当的数。
161÷0. 二、创设情境，自主探究
点也向右移动几位（位数不够的，在被除数
2＝ ÷12
3＼.2
28＝_________
0 56
26÷0.
除数的小数点向右移动几位，______小数
二、创设情境，自主探究
130
（4）想一想，怎样验算上面各题。
二、创设情境，自主探究
130
0
1.4
4＼.4.8 32
128 128
0
( ×)
()
()
三、运用新知，巩固算法
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
0.8 1.＼8 1＼.4 4
144
0
4 .5
2＼.6 1 1.＼7 . 104
130
130
0
1.4
3＼.2 4＼.4.8 32
128 128
0
( ×)

《一个数除以小数》PPT优质文档(共19张PPT)


（二）新课教学：
62.4÷2.6
2.38÷0.34
0.544÷0.16
33. ①尊重联系的普遍性和客观性。根据产品、市场间固有的联系，利用互联网，促进生态农牧产品生产、加工、销售一条龙发展。②把握联系的多样性。通过分析和把握生态农牧
产品生产经营的各种条件，以实体农场为基点，立足人们的消费需求，确定了生态农牧产品线上线下同步销售的发展方向。③遵循系统优化的方法，从需求到产品再到消费的完整
0.85 m= 85cm A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导 7.65 m=765 cm 42.阅读材料，完成要求。 高级单位转化为 C. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 低级单位 （二）教学难点：辩证地看待“愚公移山”的举动，理解神话结尾的作用，培养多角度分析问题的能力。
0
根据322÷23=14填空。
3.22÷0.23=( 14)
0.322÷0.023=( 1)4
32.2÷0.23=( 140)
被除数和除数的小数 点向左移动相同的位 数，商不变。
3220÷23
被除数扩大10倍，除数 不变，商扩大10倍。
填表，说说你发现了什么规律？
7.5
÷
= 7.5
13.5÷ =
来的10倍 来的100倍 来的100倍 而得到的，是一种对故事的好奇和恐惧，是“一时”的，从而衬托出后面因买《山海经》而得到的“敬意”不一样，那才是真正的敬意，是永远的敬意。
首联写晨起早行，故乡渐远。“悲”字奠定全诗的感情基调，点明诗歌主旨，是全诗文眼。因离乡思乡念亲而悲，悲旅途不便，悲仕途失意，前途未卜。 颈联写刚上路的景色 。“落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情于景。进一步充实了上联所描绘的典型环境，使气氛更显寂静、悲凉。

《一个数除以小数》小数除法PPT课件三


答：可以做84条短裤。
小明在数学考试时，不细心把一个数除 以4.75计算成乘4.75，结果是406.125， 这道题的正确答案应是多少？
18
今天我学会……，你呢？
君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 青春如此华美，却在烟火在散场。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》
24
3.8）91.2
76 15 2 15 2
0
4.2
0.18）0.75 6
72 36 36 0
190
0.2）7 51.3 0
27
24 3
24 3
0
200
0.13）2600 26
0
除数是小数的小数除法
计 算 法 则：
除数是小数的小数除法计算法则：
一看：看清（除数）是几位小数； 二移：把除数和被除数的小数点同时向（右） 移动相同的位数，使除数变成（整数）。当被 除数位数不够时，在它的末尾用（0）补足； 三算：按照除数是（整数）的除法的计算。
7.65÷0.85= 9
9
0.85）7.65
7 65
0
1.把下面的题变成除数是整数的除法。
91.2÷3.8＝ 912÷38 0.756÷0.18＝75.6÷18 51.3÷0.27＝ 5130÷27 26÷0.13＝2600 ÷ 13
注意：除数是几位小数，被除数小数点就移动计算正确吗？如果不正确，错在哪里？

《一个数除以小数》课件下载(共19张ppt)


5 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
○ 64.8÷1.8 ＜64.8
○ 64.8÷0.18 ＞64.8
大于1
○ 64.8÷1 = 64.8
小于1
等于1
6 计算。
0.00…0156÷0.00…013
8个0
10个0
=120
小数点 向右移动
12位
小数点 向右移 动12位
1560
÷
13 =120
7 水果店新进一批橘子,平均每箱可赚12.5元,一共赚了600元。水果店
71.5÷16.25= 4.4
4. 4 16.25 71.5 0
65 0 0 65 0 0 6500
0 答：白炽灯的年耗电量是节能灯的4.4倍。
9 假日里,王老师带一组同学去森林公园。 我一共花了58.5元买门票。 老师，还要准备32.5 元买回去的车票！
你能提出数学问题并解答吗？
去森林公园的一共有多少人？
3.一个数除以小数
第2课时
一个数除以小数
按照除数是整数的计算 法则计算。
先去掉除数的小数点 。
看除数有几位小数,被 除数的小数点就向右移 动几位。
把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
5.78÷3.8＝ 12.6÷0.28＝
57.8
？
÷38 ÷28
被除数位数不够怎 么办？
12.6 ÷ 0.28 ＝ 45
14 0 140
0
2
你能根据第一列里的数， 填出其他各列里的数吗？
2.73
130
21
21
根据商不变性质解答。
3 把下面的算式变成除数是整数的除法算式。
5.3÷0.326=( 5300 )÷( 326 )
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3600 9540 9000 5400 5400 0
0.16
32 5.1 2 48
32 32
0
2021/02/16
1.368÷1.5= 0.912
0.9 1 2 1.500 1.3 6 8.0 0 0
13500 1800 1500 3000 3000 0
17
课后作业
4 . 列式计算。
（1）两个因数的积是21.76，一个因数是3.4，另一个因数是多少？
2021/02/16
11
课堂练习
4 . 笔算并验算。
（1）7.2÷0.04= 180 （2）0.636÷53=0.012 （3）0.21÷0.012=17.5
180 0.0 4 7.2 0
4 32 32
0
2021/02/16
验
算： 1 8 0 × 0.0 4
7.2 0
53
0.0 1 2 0.6 3 6
2021/02/16
15
课后作业
2 . 口算。
2.5÷5＝0.5 0.34÷17＝0.02 8.4÷0.7＝12
8.4÷7＝1.2 2.5÷0.5＝5 0.34÷0.17＝2
2021/02/16
16
课后作业
3 . 用竖式计算。
4.554÷1.8= 2.53 5.12÷0.16= 32
2.5 3 1.800 4.5 5 4.0 0
（2）两数相除的商是3.7，如果被除数和除数都扩大10倍， 那么商是（ 3.7 ）。 （3）6.42÷0.41=（642）÷41，这是根据（商不变）的性质。
2021/02/16
8
课堂练习
1 . 填空。
（4）除数是小数的除法，先移动（除数）的小数点，使它变 成（ 整 ）数，除数的小数点向右移动几位，（被除数）的小 数点也向（ 右 ）移动几位，然后按照除数是（整数）数的 小数除法进行计算。
3.60
4.3 36
7 7
1.2 2.0 0 20 20
0
验
算： 1.2 × 3.6 72 36 4.3 2
3.2 7 2400 7 8.4 8.0 0
7200 6480 4800 16800
验
算： 3.2 7 × 24 1308 654 7 8.4 8
3.60
2.1 0.7 5 6.0
720 360 360 0
验
算：0.3 6 × 2.1
36 72 0.7 5 6
16800
2021/02/16
0
13
课堂练习
5 . 篮球32元/个 乒乓球0.4元/个
排球12.8元/个
(1)一个排球的价钱是一个乒乓球的多少倍？
12.8÷0.4=32（倍）
(2)买一个篮球和两个排球，一共要多少元？
32+12.8×2=57.6（元）
小数除法
一个数除以小数
2021/02/16
1
复习旧知
填写下表，并说一说你的发现。
被除数
15
150
除数
5
50
商
3
3
1500 500
3
【方法小结】利用被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），
商不变的规律，能够为我们解决许多问题。
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课题引入
观察这个算式，与我们这前学 过的除数整数的除法有什么不同？
7.65÷0.85= （个）
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教学新知
【讲解】
方法一：单位换算 7.65米=765厘米，0.85米=85厘米
765除以85
方法二：竖式计算
9 0.8 5 7.6 5
765
扩大到它的100倍
扩大到它的100倍 0
765÷85=9（个） 【方法小结】在计算除数是小数的除法时，我们就要用扩大相关的倍数的方法
53 106 106
0
验
算：0.0 1 2 × 53
36 60 0.6 3 6
0.0 1 2
1 7.5 验 0.2 1 0.0 算：1 7.5
1 2 × 0.0 1 2
90
350
84
175
6 0 0.2 1 0 0
60
0
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课堂练习
4 . 笔算并验算。
（4）4.32÷3.6= 1.2 （5）78.48÷24=3.27 （6）0.756÷0.36=2.1
例题：一根跳绳需要0.75米，这里有3.75米长得绳子，能做几
条跳绳？ 【解析】
用除法计算，即3.75÷0.75
除数转化成整数，除数扩大到它的100倍，被除数也 同样扩大到它的100，商不变
3.75÷0.75=（3.75×100）÷（0.75×100） =375÷75=5（根）
2021/02/【16 方法小结】在计算时，除数与被除数要扩大相同的倍数。
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课后作业
1 . 在（ ）里填上适当的数。
0.42÷0.7＝（ 4.2 ）÷7
0.38÷0.19＝（ 38 ）÷19
0.217÷0.85＝（ 21.7）÷85 21.32÷1.4＝（213.2 ）÷14
5.175÷1.5＝（51.75）÷15 32.34÷0.21＝（3234 ）÷21
的数时结果就要比这个数小，除以一个比1小的数，结果就会比原数大，
根据这个规律可以直接比较大小。
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课堂练习
3 . 在括号里填上适当的数。 0.56÷0.7=（5.6）÷7=（ 0.8 ） 0.56÷0.07=（ 56 ）÷7=（ 8 ） 8.64÷3.6=（86.4）÷36=（ 2.4 ） 8.64÷0.36=（ 864 ）÷36=( 24 )
把除数变成整数，同时还要把被除数扩大相应的倍数，以保证计算结果的相同。
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知识梳理
知识点：除数是小数的除法的计算方法。
除数是小数的除法，在计算时要先把除数写成整数，为了 保证商的大小不变，被除也要扩大到相应的倍数，然后再按 除数是整数的小数除法进行计算。
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知识梳理
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课堂练习
2 . 在 O 里填上“＞”“＜”或“＝”。
12.1÷1.1＜O12.1 5.48÷0.8＞O5.48 9.72÷0.08＞O9.72
0.36÷0.36＞O0.36 10.8÷5.4＜O10.8 0.99÷1.1＜O0.99
【讲评】细心的同学在计算两个之后就会发现，当一个数除以一个比1大
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知识梳理
【小练习】用竖式计算下面各题。
72.5÷2.5= 29 3.28÷0.04= 82
29 2.Байду номын сангаас 7 2.5
50 225 225
0
82 0.0 4 3.2 8
32 8 8 0
54.4÷1.6=34
34 1.6 5 4.4
48 64 64 0
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课堂练习
1 . 填空。 （1）在除法中，如果除数扩大100倍，要使商不变，被除 数也要（扩大100倍）。