(完整版)应用文教案(16周)总结、会议记录

应用文写作总结教案一、教学目标1.知识目标：使学生掌握应用文的基本概念、特点、写作方法和写作要求。

2.能力目标：培养学生应用文的写作能力，使其能够熟练撰写各类应用文。

3.情感态度和价值观目标：培养学生对应用文写作的兴趣和重视，提高其书面表达能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：应用文的写作方法和写作要求。

2.教学难点：如何针对不同的应用场景选择合适的应用文格式和语言风格。

三、教学过程1.导入：通过展示一些日常生活中的常见应用文，引导学生思考应用文的重要性和特点。

2.新课讲解：介绍应用文的基本概念、特点、写作方法和写作要求，并通过实例进行讲解。

3.实践练习：给出一些实际场景，让学生进行应用文写作实践，并对其作品进行点评和指导。

4.归纳小结：总结本节课所学的知识点和技能，以及学生在实践中出现的问题和解决方法。

四、教学方法和手段1.教学方法：讲解、示范、小组讨论、实践练习等。

2.教学手段：PPT演示、实例分析、小组讨论等。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生在课堂上进行应用文写作实践，教师进行现场指导。

2.作业：布置一些课后练习题，要求学生根据实际场景撰写应用文，巩固所学知识。

3.评价方式：对学生的作品进行点评和指导，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。

六、辅助教学资源与工具1.教学资料：PPT演示文稿、实例分析文档等。

2.教学工具：黑板、白板等。

七、结论通过本节课的学习，学生能够掌握应用文的基本概念、特点、写作方法和写作要求，并能够针对不同的应用场景选择合适的应用文格式和语言风格进行写作。

同时，培养学生对应用文写作的兴趣和重视，提高其书面表达能力。

八、教学反思在本次教学过程中，通过实例讲解、实践练习和小组讨论等多种教学方法和手段，使学生更好地理解和掌握应用文的写作方法和要求。

同时，也发现了一些学生在实践中出现的问题和不足之处，需要进一步加强指导和练习。

在今后的教学中，应该更加注重学生的实践能力和创新思维的培养，不断提高教学质量和效果。

总结一、总结的定义总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种应用文。

二、总结的作用总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。

它所要解决和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。

总结是做好各项工作的重要环节。

通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。

总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。

通过总结，使零星的，肤浅的，表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。

毛泽东曾指出:领导者的责任，就是不断指出斗争的方向，规定斗争的任务，而且必须总结具体的经验，向群众传播这个经验，使正确的获得推广，错误的不致重犯。

写好总结，须勤于思索，善于总结。

这样可以提高领导的管理水平，培养出更多理论与实践相结合，具有工作能力的干部。

总结中，须对工作的失误等有个正确的认识，勇于承认错误，可以形成批评与自我批评的良好作风。

写好总结，须从以往的工作实际出发，可养成调查研究之风。

总之，写好总结是非常重要的，但也要非常困难的。

难度主要表现在两方面;一是总(过去的工作)，二是结(工作的经验，教训，规律)。

要正确处理好两者关系:总是结的依据，结是总的概括。

三、总结的特点1、自身性。

总结都是以第一人称，从自身出发。

它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。

2、指导性。

总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。

2024年应用文总结教案范本教案题目：2024年应用文总结教案一、教学目标：1.了解2024年的应用文发展趋势；2.能够分析应用文的特点和要求；3.能够撰写2024年的应用文。

二、教学重点：1.了解2024年应用文的发展趋势；2.掌握2024年应用文的特点和要求；3.培养学生写作应用文的能力。

三、教学难点：1.分析2024年应用文的发展趋势；2.培养学生写作应用文的能力。

四、教学内容及方法：1.了解2024年应用文的发展趋势（讲授）：通过介绍分析2024年应用文的发展趋势，如多媒体应用文、个性化应用文等，让学生了解2024年应用文的新特点。

2.掌握2024年应用文的特点和要求（讲授）：通过讲解分析2024年应用文的特点和要求，如简洁明了、重点突出等，让学生掌握2024年应用文的写作技巧。

3.培养学生写作应用文的能力（训练）：让学生进行应用文写作实践，如写一份求职信、写一篇个人简历等，通过实际操作来培养学生的应用文写作能力。

五、教学过程安排：1. 介绍2024年应用文的发展趋势（时间：20分钟）a. 多媒体应用文的发展（例如：视频简历、音频自我介绍等）b. 个性化应用文的发展（例如：特色自荐信、创意简历等）c. 其他应用文发展趋势的讨论（例如：移动应用文、智能应用文等）2. 分析2024年应用文的特点和要求（时间：30分钟）a. 简洁明了的要求（例如：信息简短、重点突出、段落清晰等）b. 个性化的要求（例如：根据岗位要求进行个性化书写等）c. 其他特点和要求的探讨（例如：与大数据、人工智能的结合等）3. 培养学生写作应用文的能力（时间：60分钟）a. 讲解如何写一份求职信和个人简历（写作要点和技巧）b. 学生进行求职信和个人简历的写作实践（集体讨论和个别指导）c. 学生互相交流并提出改进建议（小组讨论和总结反馈）六、教学辅助手段：1. 多媒体设备（投影仪、电脑等）2. 教学课件（包括2024年应用文发展趋势分析、特点和要求的讲解等内容）3. 纸笔、打印资料等七、教学评价与反馈：1. 学生写作的应用文进行评价（按照学习目标和要求进行评价）2. 学生对教学过程的反馈（收集学生的意见和建议，用于改进教学）2024年应用文总结教案范本（2）教案名称：应用文总结教案教学对象：初中或高中学生教学目标：1. 了解什么是应用文和其常见的种类；2. 学会应用文的写作技巧和常用表达；3. 能够应用所学的知识，撰写简单的应用文。

《应用文写作：会议记录》教案教学目的：知识与技能：认识会议记录的特点，掌握会议记录的格式与写法。

过程与方法：通过讲解与实例写作，理解会议记录的写作步骤与相关要求，学会写作会议记录。

情感态度与价值观：培养实事求是的写作态度和严谨细致的应用文写作作风。

教学重点：会议记录的格式与写法。

教学难点：会议进程与内容的如实记录和摘要记录。

教学时数：一课时教学过程：一、概念会议记录是由会议组织者指定专人，在开会时当场如实、准确地记录会议的基本情况和会议内容（会议报告、发言、讨论、决议等内容）的一种机关应用性文书。

会议记录一般用于比较重要的会议或正式的会议，它要求真实、全面地反映会议的本来面貌。

会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档。

二、作用会议记录的作用1．依据作用会议记录忠实地记录了会议的全貌。

会议精神、会议形成的决定和决议、会议对重大问题作出的安排，如果在会议后期需要形成文件，要以会议记录为依据。

2．备忘作用会议记录可以感化会议情况和会议内容的原始凭证。

会议记录还可以成为一个部门和单位的历史资料，若干年后，经由进程大量会议记录可以了解这个单位的历史进程和发展状况。

3、特点一是真实性；二是原始性；三是完整性。

四、如何做好会议记录？为会议记录做好准备：纸笔、录音笔、会议相关文件，提前到达、了解座次便于识别发言者。

（事先要了解会议的议程，以便于在记录过程中注意各有关方面的关系，将一些事宜有机地联系起来，加快记录的速度；记准、记全。

）会议记录过程：内容完整、详略得当、最后签名并不得再加任何改动；记录要求：准确、完全、简洁。

五、会议记录的构成与写法标题会议名称+文种，如靖江中专校语文教研室2016-2017年度第二学期第八次语文公开课教研会会议记录。

会议记录的内容1.会议的概况（组织情况）名称、时间、地点、主持人、记录人、出席人、列席人、旁听人、缺席人、缺席原因等。

①会议的名称。

要求必须写全称。

②时间。

入手下手时间和结束时间要具体到时、分。

第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，应用文在各个领域中的重要性日益凸显。

为了提高学生的应用文写作能力，培养学生的实际操作能力，我们学校开展了应用文教学实践活动。

本次活动旨在通过实践活动，让学生深入了解应用文的特点和写作要求，提高学生的写作水平。

二、活动目标1. 让学生掌握各类应用文的写作格式和写作技巧。

2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 增强学生对应用文写作的兴趣，提高写作积极性。

三、活动内容1. 应用文基础知识讲座邀请相关领域的专家进行应用文基础知识讲座，内容包括应用文的基本概念、分类、特点、写作原则等。

通过讲座，使学生了解应用文的基本框架，为后续实践活动奠定基础。

2. 案例分析选取具有代表性的应用文案例，让学生分析其写作特点、结构安排、语言表达等方面，使学生了解不同类型应用文的写作规律。

3. 模拟写作根据实际工作场景，设置模拟写作任务，让学生在限定时间内完成应用文写作。

例如，模拟公司内部通知、会议纪要、市场调查报告等。

4. 小组讨论与点评将学生分成若干小组，每组负责完成一项模拟写作任务。

完成任务后，小组内进行讨论，互相点评，找出优点和不足。

教师对各小组的写作成果进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。

5. 实战演练组织学生参加各类应用文写作比赛，如企业公文写作比赛、校园征文比赛等。

通过实战演练，检验学生的应用文写作能力，提高学生的自信心。

6. 作品展示与交流定期举办应用文写作作品展示活动，让学生展示自己的写作成果，互相学习、交流经验。

四、活动实施1. 时间安排本次活动分为三个阶段：基础知识讲座（2周）、案例分析（2周）、模拟写作与实战演练（4周）、作品展示与交流（2周）。

2. 师资力量邀请校内相关领域的教师和校外专家担任活动指导教师，为学生提供专业指导。

3. 教学资源充分利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。

应用文总结教案一、教学目标：1. 让学生掌握应用文总结的基本格式和写作技巧。

2. 培养学生分析和概括能力，能够对某一事物、现象或问题进行深入的思考和总结。

二、教学内容：1. 应用文总结的定义和作用2. 应用文总结的格式和要求3. 应用文总结的写作技巧4. 实例分析与演练三、教学重点与难点：1. 教学重点：应用文总结的基本格式、写作技巧和实例分析。

2. 教学难点：如何对某一事物、现象或问题进行深入的思考和总结。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解应用文总结的定义、格式、写作技巧等理论知识。

2. 案例分析法：分析实例，让学生了解应用文总结的具体操作方法。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍应用文总结的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解应用文总结的格式要求和写作技巧，让学生掌握基本知识。

3. 实例分析：分析典型实例，让学生了解应用文总结的具体操作方法。

5. 点评与指导：下次课上，教师对学生的作业进行点评和指导，提高学生的写作能力。

教学反思：六、教学评价：2. 课堂互动：观察学生在课堂讨论、提问中的表现，了解其对应用文总结的理解深度和实际应用能力。

3. 学生自评：鼓励学生对自己的总结性文章进行自我评价，反思写作过程中的优点和不足，进一步提高写作技能。

七、教学拓展：1. 邀请企业或机关单位的文秘人员，进行实战经验分享，让学生了解应用文总结在实际工作中的应用。

2. 组织学生参观企业或机关单位，让学生了解总结性报告在实际工作中的重要性。

3. 开展写作竞赛，鼓励学生将所学知识运用到实践中，提高写作水平。

八、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的应用文写作教材，为学生提供系统的学习资料。

2. 案例素材：收集各类总结性报告实例，用于教学分析和练习。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容，拓展学生视野。

九、教学计划：1. 课时安排：本课程共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学进度：按照教学大纲和教学内容，合理安排每个知识点的教学时长。

周总结会议记录第一篇：周总结会议记录鄯善东鲲铸造有限公司---会议记录7月1日总经办周会会议记录会议名称：关于上周工作总结及下周工作部署情况时间：2011.07.01.17:30 地点：公司二楼会议室主持人：总经理吴德亮记录人：董事长助理林艳参会人：总经理吴德亮，办公室主任高宗平，行政、工会专员李强，人事主管、工会主席张福妹，董事长助理林艳。

共5人。

缺席人：行政主管马敏霞（去安检局汇报整改资料了）会议内容：吴总：都说一下自己上周的工作情况，高主任，你先说。

高主任：1、组织后勤人员打扫办公区和卫生区卫生。

2、负责给办公区和厂区喷药。

3、和李强一起把警卫室后门的煤铲了。

人事主管张福妹：1、和马主管、李强一起去员工宿舍检查。

2、跟董事长去员工宿舍抽查卫生、做饭及空调使用情况。

没收了违规做饭宿舍的灶具。

3、在办公楼前后打扫卫生、擦玻璃。

4、继续招聘工作。

5、组织员工培训、考试，批阅考卷。

行政专员、工会主席李强：1、负责日常采购事宜。

2、重新统计宿舍人数及床位数。

3、抽查空调的使用情况。

吴总：下周的工作安排1、月计划安全总结由高主任负责，我配合，下周五前完成。

小院暂时先去前厅做接待。

2、以后员工的离职申请表人事办存一备份，以便于掌握员工的流失量。

鄯善东鲲铸造有限公司---会议记录3、每人写一份月度总结，星期一交。

张福妹这块要写清楚六月招聘员工，离职员工数量及培训次数。

4、安全月生产活动总结（包括培训方案、图片和小结），由张福妹负责整理材料，然后交给高主任。

5、跟小裴沟通下，问问照相机数据线和安全员证都搁哪儿了。

6、李强多和陈兴明沟通一下，他那有安全检查交接台账。

高主任：1、去车间统计技术工操作证等证件。

李强、林艳、院金彬负责。

2、月计划安全总结6号前必须完成，之后再仔细核对一遍。

3、搜集3月至6月劳保出库单复印件。

张福妹负责。

4、职工花名册、入职表，资料不全的，尽快完善。

张福妹负责。

会议结束。

第二篇：会议记录,周计划周总结数码艺术学院学生会首先点击文件----页面设置----将页边距改成上下左右都是2厘米,字体全部仿宋，标题三号字，内容4号字,m每行的内容要对齐学生会部门会议记录会议名称：学习部第16周会议记录部门：学习部时间地点：2012年12月20日，地点：学生会办公室主持人：石少洲一、“学干培训”总结(一)学生干部的工作流程和工作方法1、工作原则：“四勤五心六干”2、一般流程：计划→组织→控制→反馈3、学生干部的工作基本方法（二）浅谈如何提升学生干部的执行力1、“想”干的事——激情和主动2、想干的“事”——计划3、落实：①落实要注重细节，跟进再跟进②团队落实要关注全局，协同合作，沟通交流③绩效考核，目标管理二、各学习部干部必须把本班的课程表按时发给部长，并做好本周的值班工作三、周计划周总结每周必须要写，必须落实到实处出席人员：学习部成员迟到人员：无缺席人员：无记录人：程健时间：2012-12-20第16周周计划周总结总结一、“学干培训”总结(一)学生干部的工作流程和工作方法1、工作原则：“四勤五心六干”2、一般流程：计划→组织→控制→反馈反馈：⑴明确过程控制原则：①重点原则②及时性原则③灵活性原则⑵注意细节管理①大处着眼，小处着手②以点带面，突破细节本身③对细节本身要传达得细致入微④追求人性化管理3、学生干部的工作基本方法⑴分工合作，依靠积极分子推进工作⑵以身作则，处处起模范带头作用⑶开展细致入微的思想工作，做事的工作，做人的工作⑷注意团队建设引入竞争激励的方法⑸学生干部要学会思考（二）浅谈如何提升学生干部的执行力1、“想”干的事——激情和主动2、想干的“事”——计划3、落实：①落实要注重细节，跟进再跟进②团队落实要关注全局，协同合作，沟通交流③绩效考核，目标管理计划一、辩论赛辩论赛是学习部负责的重中之重，我们学习部每位成员都应积极的加入到辩论培训的工作中去，争取圆满成功！1、在辩论参赛者培训期间，学习部必须有两个人来负责辩论赛的培训2、参赛者在比赛前的准备工作必须由学习部成员协助二、查早课1、学习部各成员把最近几周的课表发到负责人那，2、负责人要分配好每天的查早课的工作人，3、被安排到的工作人员必须做好本职工作三、双旦晚会学习部被安排到的晚会节目必须认真仔细负责，争取达到预期的效果记录人：程健第三篇：周前会议记录2010-2011下学期周前会会议纪要09级法学一班一、2011年2月18日开学前一周会议记录。

序号：1 0、11孝义职教中心教学设计（首页）
孝义职教中心教学设计（联页）
记录。

2、第二组召开班会“身残志坚活坚强”，第一组同学做会议 记录。

四、整理会议记录、互评、打分。

1每位同学课下整理自己的会议记录。

2、 小组交换批阅，从格式、要点、条理性、完整性、书写是 否工整规范等几方面为每位记录者打分。

3、 将分数最高的五份记录在班内展出。

活动内容时，建议融合 学生的参与态度、能力 发挥、方法技巧等，以
便学生能够自评、互评。

五、小结提升。

会议记录可以作为起草正式 文件，传达、执行会议决定或贯彻
三省，即在记录中正确使用省 略法，如使用简称、简化词语和统 称，比如“职业教育中心”记“职 中”，上海记“沪”；省略较长的成 语、俗语、熟悉的词组、句子的后 半部分，画一曲线代替，如实事〜, 将计~;省略引文，记下起止句或 起止词即可，会后查补。

四代，即用较为简便的写法代 替复杂的写法。

一般用姓代替全 名，二可用笔画少易写的同音字代 替笔画多难写的字；三可用一些数 字和国际上通用的符号代替文字； 四可用汉语拼音代替生词难字；五 可用外语符号代替某些词汇。

在评价活动过程和
孝义职教中心教学设计（尾页）。

第1篇一、活动背景随着新学期的深入开展，同学们的学习生活也愈发丰富多彩。

为了加强班级凝聚力，提高同学们的综合素质，我们班级于第十六周开展了一次主题班会活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的节目和互动环节，增进同学间的友谊，激发同学们的学习热情，共同营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

二、活动时间及地点时间：2022年X月X日地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞2. 互动游戏3. 班级才艺展示4. 优秀学生表彰5. 班主任总结发言6. 合影留念四、活动内容1. 开场致辞班主任首先进行了简短的开场致辞，对同学们在过去一段时间里的学习生活表示肯定，并鼓励大家在接下来的时间里，继续保持良好的学习态度，努力提高自己的综合素质。

2. 互动游戏为了活跃现场气氛，我们组织了几个互动游戏。

游戏分为个人赛和团体赛，旨在让同学们在游戏中放松身心，增进彼此的了解。

（1）个人赛：猜谜语、成语接龙、你画我猜等；（2）团体赛：抢凳子、踩气球、拔河等。

在游戏中，同学们积极参与，现场气氛热烈。

通过这些游戏，同学们不仅放松了身心，还拉近了彼此的距离。

3. 班级才艺展示同学们纷纷展示了自己的才艺，有唱歌、跳舞、小品、乐器演奏等。

其中，一位同学带来的吉他弹唱《晴天》赢得了在场所有人的掌声。

这次才艺展示，让同学们充分展示了自己的特长，同时也为班级增添了更多的色彩。

4. 优秀学生表彰为了鼓励同学们在学习、生活中取得优异成绩，我们表彰了在学习、纪律、劳动等方面表现突出的同学。

获奖的同学纷纷表示，会再接再厉，为班级争光。

5. 班主任总结发言班主任对本次班会活动进行了总结，对同学们的表现给予了高度评价。

同时，班主任也提出了以下几点希望：（1）希望大家继续保持良好的学习态度，努力学习，不断提高自己的综合素质；（2）希望大家积极参与班级活动，为班级建设贡献自己的力量；（3）希望大家关爱彼此，共同营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

6. 合影留念最后，全体同学合影留念，记录下这美好的瞬间。

八年级全体教师会议程纪要
（第16周）
主题：常务工作会议
时间：12月25日下午5：10 地点：小会议室
一、上周工作总结与反思（各块工作）
（一）存在问题：
1、个别教师工作纪律性不强不能按时参加工作会议，不能守时守刚；
2、预备前后教楼学生秩序仍然较乱，检查、扫地的学生到处乱转；
3、个别教师不能及时关注校讯通，致使许多活动不能准时参加贻误工作大局；
4、课改工作不够扎实，不少教师疲于应对不能真正主动自主工作；
5、学生宣誓激情不够，宣誓期间教师到岗太少，班主任关注不够；
6、个别教室标语张贴凌乱，卫生保持欠佳和劳动工具、书籍物品摆放太乱。

(二)具体事情:
1、做好迎新年元旦文艺和体育节工作；
2、做好各块档案整理；
3、做好期末课程进度安排和复习规划；
4、做好期末各项工作总结；
5、《思源之声》征文供稿；
6、过关课活动收尾；
7、班级考评结果统计。

二、本周工作安排
1、周日晚上各班召开班会，安排部署期末各项事宜，做好学生期末思想稳定工作，准备好评优表先和期末各项考评工作。

2、周一上午召开年级组会议，细理期末各项工作要点，针对工作重点进行排查逐项计划落实。

3、周二各教研组组织召开本组会议，研讨总结期末本组工作，安排部署好期末各项复习工作。

4、周三上午大课间召开班主任会议，安排部署迎元旦各项活动准备工作。

5、周四配合学校安排部署好周五艺术节各项事宜；各备课组安排好元旦假期作业布置等工作。

6、周五做好艺术节各项活动安排；下午安排学生有序安全离校。

三、几点想法
诚信价比黄金
四、杨校长总结讲话
五、全体教师建议。

2024年应用文总结教案教案：应用文总结教学目标：1. 学生能够了解应用文的特点和写作要求。

2. 学生能够根据所学内容，撰写一篇符合应用文写作要求的总结。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示一张纸贴内容不完整的招聘启事，让学生猜测完整的启事内容。

引导学生思考应用文的特点。

二、讲解应用文的特点和写作要求（10分钟）1. 解释应用文的定义和用途。

2. 分析应用文的特点，如简要明了、重点突出、语言得体等。

3. 介绍应用文的写作要求，如格式规范、内容完整、逻辑结构清晰等。

三、分析范例（10分钟）教师提供一篇优秀的应用文总结范例，并与学生一起分析其特点和构思方式。

引导学生理解如何根据所学内容进行总结。

四、实践演练（15分钟）1. 学生根据教师提供的一个课堂话题，进行小组讨论，总结课堂内容或某个观点。

鼓励学生使用恰当的词汇和句式。

2. 学生将小组讨论的总结写在纸上，并与同组成员互相交换，并给予改进建议。

五、展示与分享（10分钟）学生逐个展示他们撰写的总结，并与全班分享自己的写作思路和体会。

六、总结和评价（5分钟）教师对学生的总结进行点评并总结本节课的教学内容，以及学生的学习情况。

鼓励学生再接再厉，并为以后的应用文写作做好准备。

教学资源：1. 一张纸贴内容不完整的招聘启事。

2. 一篇符合应用文写作要求的总结范例。

3. 纸和笔。

拓展延伸：1. 学生可以尝试写一篇符合应用文要求的求职信或申请表。

2. 学生可以通过参加校内活动、实践课程等来积累写应用文的实践经验。

3. 学生可以通过阅读其他优秀的应用文范例，提升自己的写作水平。

2023年应用文总结教案教案名称：2023年应用文总结教案目标：通过学习和掌握各种应用文的写作技巧，提高学生的应用文写作能力。

一、导入（10分钟）1. 提问：你们在学校、社会生活中经常使用哪些应用文？你们对这些应用文有哪些要求？2. 引入：应用文是在日常生活中应用的一种文体形式，它不仅要求准确、简洁、清晰，还需要具备一定的表达能力和逻辑思维能力。

今天我们将学习和总结2023年各类应用文的写作技巧。

二、知识点学习（30分钟）1. 各类应用文的写作特点和要点（20分钟）a. 个人简历：突出个人优势、经历和成就，简明扼要，重点突出与岗位需求的关联。

b. 申请信：表达对某个机构、项目或职位的兴趣和热情，突出个人优势和资格，恰当展示自己的能力和价值。

c. 邀请函：礼貌语言、明确目的、时间和地点，注意措辞的得当和词句的亲切。

d. 建议信：真实客观给出具体的建议，合理化论证，注意提出改进建议的合理性。

e. 感谢信：表达真挚的感激之情，简要描述被感谢的事情和对方的重要性，用恰当的语言描绘自己的感受。

f. 通知公告：准确明了地传达信息，突出重点，使用简洁明快的语言。

g. 邮件/短信：简洁明了，注意礼貌和语气的适度。

2. 案例分析和讨论（10分钟）a. 展示一些2023年的应用文案例，让学生分析其特点，找出其中的写作技巧和注意事项。

b. 学生根据自己的实际情况，尝试仿写一篇应用文，并与同学共享和讨论。

三、写作实践（60分钟）1. 分组练习（40分钟）a. 将学生分为几个小组，每个小组根据自己分组时的应用文类别，准备一篇2023年的应用文。

b. 每个小组进行头脑风暴，协作完成应用文的写作，并进行修改和完善。

2. 演示和展示（20分钟）a. 每个小组选择一名代表将自己的应用文进行演示和展示。

b. 学生们对演示的应用文进行评价，共同总结写作技巧和亮点。

四、总结（10分钟）1. 回顾教案目标：学习和掌握各种应用文的写作技巧，提高应用文写作能力。

应用文写作《会议记录》教案课题：会议记录（应用文）课型：新授课时间：课时：一课时教学目标：1、生理解学会写会议记录的重要性2、教会学生写会议记录的格式3、记忆一次班会记录教学重点：会议记录的格式教学难点：班会课实况记录学情分析：教学手段：教学过程：一、导入：假如你走上工作岗位，车间里召开会议不，请你做会议记录，你该怎么记？二、组织讨论会议记录在日常工作中有何重要性？三、细讲解会议记录相关知识（一）、会议记录的性质和作用会议记录是在比较重要的会议上，由专人当场把会议的基本情况记录下来的第一手书面材料。

会议记录是会议文件和其他公文形成的基础。

会议记录的作用主要有三：其一，可以根据记录的内容，起草、修改有关文件，上传下达会议精神，或撰写会议简报和会议新闻。

其二，领导据此督促会议各项决议事项的执行情况。

其三，立卷归档，以供参考、研究或编写材料。

（二）、会议记录的特点：1.真实性会议记录一定要按照会议的真实情况如实地记录下来，决不能随意增减或改变。

2.完整性记录要求按格式填写清楚，会议内容要尽可能完整地记录下来，特别是会议内容的要点不能漏记或少记。

3.快速性无论是摘要记录或详细记录，都要求记得快，这样可以有效地保持会议记录的真实性和完整性。

（三）、会议记录的格式1、标题：要求标题写在正中，记录的是什么会议要交代清楚，第几次会议有时也要交代。

2、时间：要求顶格写，时间要详细有要精确到上下午几时几刻3、地点：要详细交代清楚4、出席人：要详细交代清楚5、缺席人：要详细记载6、主持人：要写明是谁7、记录人：要签上名字8、会议过程：要求会议内容的记录有详有略，要看会议的重要程度而定四、作业详细记录一次班会。

篇一：应用文写作的学习总结应用文写作的学习总结班级姓名学号大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳文强老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下：一、学习应用文写作的收获1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。

2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。

3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。

??4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。

二、学习应用文写作存在的问题1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。

2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。

3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。

4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。

三、学习应用文写作的体会 1、必须坚持应用写作时的“非我”心态应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。

所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。

应用文写作总结应用文写作总结（通用16篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的应用文写作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

应用文写作总结篇1在这个学期，我在学习《当代应用文写作》课程后，有了许多的收获。

在XXX老师的认真讲解、点评和教学下，通过学习，我在应用文写作方面真正做到了学有所成。

原来的我并不熟悉各种公文格式，规定和要求，也不知道通知，报告，请示，函，通告等其他文书的写作。

“人不学，不知道”，在学习之后，虽然不能对公文写作得心应手，新手拈来，但也能融会贯通，学而用之。

现将本学期学习应用文写作过程中的感受总结如下：一、方法总结：1.明确应用文的特点，语言要求和写作要求。

首先要知道应用文具有广泛，实用，程式，真实，时效，简洁的特性。

而书写的语言要准确，简明，朴实，规范。

而写作则必须是观点明确，材料真实，文风严谨，语言得体。

2.熟悉党政机关公文的种类划分，熟记公文的版式和格式。

正确使用上行文，下行文以及平行文。

而且必须正确排版，熟悉公文版式的要求。

在学习写作过程中，由于公文样式的繁复，我经常需要查看书本，努力减少格式错误的存在。

3.孰能生巧，融汇贯通。

首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。

而且必须注意的是公文的主体，公文的种类，标题，主送机关，正文的用语等等。

通过学习，我发现公文并没有想象中的那么难写，反而觉得有其特殊的相通性，只是不同的文体，在语言组织和描述陈述等方面个不相同。

4.注重实践，讲究形式。

《当代应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。

在学习《当代应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。

会议记录在会议过程中，由专门记录人员把会议的组织情况和具体内容如实地记录下来，就形成了会议记录。

会议记录有“记”与“录”之分。

“记”又有详记与略记之别。

略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。

详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。

若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠“录”。

“录”有笔录、音录和影像录几种，对会议记录而言，音录、像录通常只是手段，最终还要将录下的内容还原成文字。

笔录也常常要借助音录、像录，以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证。

会议记录的格式分为记录头、记录主体、审阅签名三个部分。

记录头的内容有：1．会议名称；2．会议时间；3．会议地点；4．会议主席（主持人）5．会议出席、列席和缺席情况；6．会议记录人员签名。

会议记录的要求归纳起来主要有两个方面，一个是速度要求，一个是真实性要求。

（一）速度要求。

快速是对记录的基本要求。

（二）真实性要求。

纪实性是会议记录的重要特征，因此确保真实就成了对记录稿的必然要求。

真实性要求的具体含义是：1．准确。

不添加，不遗漏，依实而记。

2．清楚。

首先是书写要清楚，其次，记录要有条理。

3．突出重点。

会议记录应该突出的重点有：（1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动；（2）会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解；（3）权威人士或代表人物的言论；（4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论；（5）会议已议决的或议而未决的事项；（6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。

范例会议记录会议名称：中共××市委常委会议时间：××××年×月××日地点：市委主楼××会议室出席：×××、×××、×××……缺席：×××（因病）、××（去省开会）列席：××（主管教育工作的副市长）、×××（教育党工委书记）、×××（市教委副主任）、××（市财政局长）主持人：×××记录：×××议题：传达省教育工作会议精神，研究我市如何加强、改进教育工作。