计划总结_应用文写作_经典教案

计划总结应用文写作
《计划总结》
亲爱的读者：
在短短的一年里，我们经历了许许多多的挑战和机遇。

不知不觉间，一年的计划已经接近尾声，是时候对过去的一年进行一番总结了。

首先，让我们看看自己的计划完成情况。

是否实现了自己制定的目标？是否完成了自己设定的计划？如果有一些计划没有完成，是因为我们忽视了它们，还是因为我们没有给予足够的努力？无论是成功与否，都需要我们从中总结经验，不断完善自己的计划，让下一个阶段更加顺利。

其次，让我们来检讨一下自己的计划是否合理和有效。

我们是否针对每一项计划设定了明确的目标？我们是否对每一个计划做了充分的规划和准备？如果我们发现一些计划执行的并不顺利，或者效果不理想，那就需要我们重新审视并对计划进行调整。

最后，让我们来看看自己的计划是否符合自己的长远目标和规划。

我们的计划是否符合我们的个人发展和职业规划？我们的计划是否有利于提升自己的能力和素质？如果发现我们的计划并没有往正确的方向发展，那就需要我们重新梳理和调整自己的思维和规划。

总的来说，计划总结是一个非常重要的过程，它能帮助我们审视自己的过去，更好地面对未来。

通过对过去一年的计划进行总结，我们可以更清晰地认识自己，更有针对性地制定新的计划，让自己的未来更加美好。

希望大家都能在计划总结中找到自己的不足和不足之处，并且努力改进，迎接新的挑战。

祝愿大家在新的一年里，能实现更多的目标和计划，取得更大的成就！
谨上。

篇一：应用文教案(计划)图片已关闭显示，点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。

能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。

情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。

【教学重点】计划的写作。

【教学难点】计划的写作格式。

【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。

（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

【教学备品】教学课件。

【课时安排】1课时。

(45分钟)【教学过程】图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。

计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。

小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。

这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。

这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。

上学期，我们从教到考都突出了这条主线。

虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。

计划总结应用文写作教案学习总结与提升计划在过去的学习中，我深刻认识到应用文写作对于个人的重要性和实用性。

为了提高自己的应用文写作水平，我制定了以下的学习总结与提升计划。

一、总结与反思在应用文写作的学习过程中，我首先需要对自己的学习进行总结与反思。

通过总结，我可以明确自己的学习成果和不足之处，为后续的提升计划提供依据。

我将通过以下几个方面进行总结与反思：1. 学习目标：回顾我在学习过程中设定的目标，查看是否已经实现，并评估实现情况。

2. 学习方法：对我在学习中采用的方法进行总结，分析哪些方法对我有效，哪些方法需要改进。

3. 学习成果：总结我在应用文写作中取得的成果，包括写作技巧的掌握、表达能力的提升等方面。

4. 学习不足：明确我在学习过程中存在的不足之处，如语法错误、逻辑不清等问题，并找出改进的办法。

通过对以上方面进行总结与反思，我可以更好地了解自己的学习情况，为后续的提升计划进行针对性的调整。

二、提升计划在总结与反思的基础上，我将制定具体的提升计划，以进一步提高自己的应用文写作水平。

我的提升计划主要包括以下几个方面：1. 扩充知识储备：加强对应用文写作相关知识的学习和理解，包括常见应用文的写作格式、语言表达技巧等。

通过阅读相关书籍、参加培训等方式，不断扩大自己的知识储备。

2. 多练习实践：通过大量的应用文写作实践，提高自己的写作能力和熟练度。

我将选择不同类型的应用文进行练习，如求职信、推荐信、申请书等，以便能够熟悉各种应用文的写作要求。

3. 阅读优秀范文：通过阅读优秀的应用文范文，学习其中的写作技巧和表达方式。

我将选取一些优秀的应用文范文进行深入研读，并分析其中的优点和不足之处，为自己的写作提供借鉴。

4. 寻求指导与反馈：在提升过程中，我将积极寻求他人的指导与反馈。

可以找一些写作老师或有经验的写作者，请他们对我的应用文进行指导和评审，帮助我发现问题并提供改进的意见。

5. 自我评估与反馈：在实践过程中，我将不断对自己的写作进行评估与反馈。

应用文写作教案应用文写作教案1教学目标知识目标：了解通知的概念、分类和用途。

能力目标：掌握通知的写作方法。

情感态度与价值观：通过习作，能认识到通知与日常生活有着密切的联系，养成学以致用的习惯。

教学重点：掌握通知的写法。

教学难点：引导学生把通知的相关信息表达清楚、完整。

教学时间：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课二、解题（概念与分类）。

（一）、通知的定义通知，是用于批下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规章、传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或共同执行的事项、任免和聘用干部的一种公文。

(《国家行政公文处理办法》)通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作的常用的应用文。

可分为工作通知、会议通知、任免通知等，其中最常用的是会议通知。

（二）、通知的特点：通知除了用于国家行政机关之外、企事业单位、社会团体等使用也非常广泛，它是一种应用广泛，使用频率高，不受内容制约，即可用于布置工作、传达重要指标，也可以用于知照一般事项的下行文种。

三、写法指导（一）通知一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组成。

具体写法如下：（1）标题：通常有四种形式，一种是由发文机关名称+事由+文种构成；一种是由事由+文种构成；发文机关+文种：一种是仅用文种“通知”作标题。

（2）主送机关：受文单位或个人的名称。

（3）正文：由开头、主体和结尾三部分组成。

开头主要交代通知缘由、根据；主体说明通知事项；结尾提出执行要求。

(在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后加冒号，或将名称以“抄送”形式写于最后一页的最下方。

) （4）落款：写出发文机关名称和发文时间。

如已在标题中写了机关名称和时间，这里可以省略不写。

（二）课堂小结：教师引导学生总结通知的常规格式和写作时应注意的事项。

（三）示例演示:四、写作实践请以广汉市金雁中学教务处的名义通知全体任课教师在12月22日下午４点到阶梯教室参加教学工作会议。

篇一：《计划总结》教案《计划\总结》教案计划教学目的与要求1.了解计划的文种常识2.理解、掌握计划的格式与写法教学重点、难点计划的格式与写法课时：共2课时课型：讲授、训练教学内容与方法步骤、文种常识（一）涵义计划是国家机关、社会团体和企事业单位在一定时期为实现特定目标而预先作出的安排。

（二）作用计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提是领导指导、检查工作并进行监督的依据可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性（三）种类按内容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售计划等；按使用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等;按时间分，有周计划、月份计划、季度计划、年度计划、五年计划、十年规划等; 按性质和作用分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。

“计划”是计划性文体的统称。

3.表格式计划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，完时间，损耗数量等等，都可以在事先设计或印制的表格有关栏目里填写清楚。

4.条文表格相结合的计划：用文形式叙述计划内容的同时，遇到不少数据资料，需要用表格形式加以表现，于是采用条文与表格相结合办法，来表达计划的全部内容。

、写法指要计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：（1）标题计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。

事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。

（2）正文其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题，制文日期往往在标题下括号内注明。

计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。

、写作须知5.要注意集中群众的智慧3．计划要具有预见性6.既要明确具体,又要留有余地、例文例文一2001年第一季度工作计划、本季度支部要抓好三项工作：思想教育工作：组织支部全体党员深入学习江泽民同志“三个代表”思想，同时安排学习中国共产党建党80年历史。

应用文写作计划和总结写作计划：1. 确定写作目的：明确需要向读者传达的信息及目标。

2. 调研资料：收集相关的信息和数据，确保写作内容准确且可信。

3. 制定大纲：根据写作目的和所收集的资料，确定文章的结构和内容安排。

4. 写作提纲：根据大纲，将文章细分为逻辑清晰的段落和内容点。

5. 撰写初稿：按照提纲，逐段落撰写文章内容，确保表达准确且连贯。

6. 修订修改：对初稿进行细致的审查和修改，包括语言表达、语法错误等。

7. 完善细节：注意文章的可读性，润色语句，增加例证或引用合适的案例。

8. 编辑校对：检查文章的格式、拼写、标点等细节，确保文章的规范和完整性。

写作总结：1. 概括主题：在总结中简洁明了地概括文章的主题和核心要点。

2. 归纳观点：提炼出文章中的主要观点和分论点，并以简洁的语言进行总结。

3. 强调结论：总结时要再次强调文章的结论，突出文章的主旨和重要观点。

4. 对比反思：回顾写作过程中的困难和挑战，思考自己的改进空间和提升点。

5. 提出建议：若文章存在不足之处，可以提出自己对于未来写作的改进建议。

6. 感谢致意：对于提供帮助和支持的人表达感谢，并对读者的阅读表示感激。

7. 确定目标：总结之后，为自己下一次写作设立明确的目标，以继续提升写作能力。

写作计划和总结是完成一篇应用文的重要步骤。

通过制定计划，我们可以有条不紊地安排写作内容和进度，确保文章的质量和有效性。

写作总结则是对整个写作过程的反思和总结，有助于我们发现不足和改进，提升自己的写作水平。

只有经过良好的计划和充分的总结，我们才能写出高质量且有影响力的应用文。

应用文写作学习方案(10篇)应用文写作学习方案1自20某某年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

我结合自身学习情况，时间安排，现制定方案如下：一、任务和目标深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

了解应用文写作根底知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

二、方法和措施1.以自学为主，老师辅导辅。

查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习稳固。

2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3.一步一个脚印，循序渐进。

每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤12月份：了解应用文写作根底知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、稳固、总结。

周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版比照学习。

1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。

周末：早上9：00~11：00根底知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、稳固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。

再完美的方案也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成〞，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。

应用文写作学习方案2自20某某年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

我结合自身学习情况，时间安排，现制定方案如下：一、任务和目标深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

应用文写作学习计划总结计划篇1在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。

我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。

像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。

虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。

而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。

通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：1、研读教材。

首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2、查漏补缺。

熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。

也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。

3、注重记忆。

首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。

4、注重实践。

《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。

在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。

多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。

规范的要求自我，不断的学习、巩固直至完全掌握它。

通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。

例如报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写作方法。

虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。

通过《应用文写作》这门课程的学习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。

学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。

计划总结教案五篇范文第一篇：计划总结教案计划与总结》教案数学目的：1．掌握计划、总结的特征及结构。

2．掌握计划、总结的写法。

3．学会今后用计划、总结来安排、指导工作。

教学难点：计划、总结的写法。

教学方法：讲解、范文展示法。

教学时间：2课时教学过程一、计划与总结的关系：计划、总结是常用的一种机关事务文书。

计划与总结密切相关，互为继承。

制定计划必须研究前期的总结，在充分吸取前期经验与教训的基础上，制定切实可行的计划；相反，撰写总结则必须参照计划的内容，检查评价计划的实施落实情况，指出工作中的成绩与存在问题，经验与教训。

二、计划：1、定义：是预先对未来一定时期内的工作、生产、学习或任务拟订实现目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事物性文书。

2、特征：①．超前性：计划←实践（依据：检验）②．预测性：准确科学地对未来进行预测，是撰写计划的保证和基础。

③．灵活性：对已制定的计划修正补充、完善充实正是其灵活性之所在。

④．可行性：⑤．约束性：⑶．计划的结构与撰写：①．格式：表格式、条款式、表格式+条款式、文本式。

②．构成：A．标题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。

其中，内容范围、文种是最基本的要素。

如：《吴忠职业技术学院2001-2002年度第二学期教学计划》。

若计划还未定稿，则要用括号在标题后注明“草案”、“未定稿”、“供讨论用”等字样。

B．正文：计划的主题部分。

写作要求：具体明确，主次分明，条理清楚，言简意赅，以便在以后的工作中执行。

a．前言：简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。

要简明扼要，给人以清晰的整体印象。

过度：以为此，本年度（本＊＊）要抓（做）好以下几项工作，来承上启下。

b．主体：计划的关键部分。

方法：一、指明读。

二、勾勒出提纲。

三、师生共同明确。

（1）．目标任务→回答“做什么”。

（2）．措施办法→怎么做。

宜采用分条列项的方法去写（3）．步骤程序→何时完成。

应用文写作计划和总结【最新版】目录1.应用文写作的重要性2.应用文写作的计划3.应用文写作的总结正文一、应用文写作的重要性应用文写作是在日常生活和工作中必不可少的一种表达方式，它能够清晰、准确地传达信息，提高工作效率，是现代社会沟通的重要工具。

应用文包括报告、请示、通知、总结、计划等文种，广泛应用于各行各业。

掌握应用文写作技巧，能够帮助我们更好地处理公文事务，提升个人素质和职业能力。

二、应用文写作的计划1.明确写作目的：在开始写作之前，首先要明确写作的目的，是要向上级汇报工作，还是向下级传达指示，或者是向同级征求意见。

明确目的，有利于我们更好地选择合适的文种和表达方式。

2.确定文种：根据写作目的，选择合适的文种。

不同的文种有各自的特点和写作要求，如报告要客观、详实，请示要尊重、恳切，通知要简洁、明确等。

3.梳理内容：将需要表达的内容进行梳理，分清主次，确定文章的结构和逻辑顺序。

可以采用“总 - 分-总”的结构，先总述全文，然后分述具体内容，最后进行总结。

4.拟定提纲：根据梳理的内容，拟定文章的提纲，明确各部分的主要内容和逻辑关系。

拟定提纲有助于我们更好地组织文章结构，保证文章的完整性和连贯性。

5.撰写正文：根据提纲，开始撰写正文。

注意遣词造句，力求简练、准确。

同时，注意行文规范，遵循应用文写作的格式要求。

三、应用文写作的总结1.检查内容：完成正文撰写后，要认真检查文章内容，看是否达到了写作目的，是否表述清楚、准确。

2.修改润色：根据检查结果，对文章进行修改和润色，力求文字通顺、表达准确、逻辑严密。

3.审核定稿：修改完成后，进行审核，确保无误。

审核通过后，即可定稿。

应用文写作《总结》教案获奖一、教学目标：1. 让学生掌握总结的概念和作用。

2. 培养学生分析问题、归纳总结的能力。

3. 引导学生运用恰当的写作方法和技巧。

二、教学内容：1. 总结的概念与作用2. 总结的写作格式与结构3. 总结的写作方法与技巧4. 总结的语言要求5. 优秀总结范文解析三、教学重点与难点：1. 教学重点：总结的写作格式、结构、方法与技巧。

2. 教学难点：如何进行有效的分析归纳和提炼总结。

四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解总结的概念、作用、写作格式、结构、方法与技巧。

2. 案例分析法：分析优秀总结范文，引导学生学习借鉴。

4. 互动讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评价，共同提高。

五、教学安排：1. 第一课时：讲解总结的概念与作用，概述写作格式与结构。

2. 第二课时：讲解总结的写作方法与技巧，分析优秀总结范文。

4. 第四课时：分组讨论，分享写作心得，互相评价。

5. 第五课时：总结讲评，给予点评指导，提高学生写作能力。

六、教学过程：1. 引入新课：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，让学生分享对总结的理解和认识。

2. 讲解总结的写作格式与结构：详细讲解总结的、引言、主体、结论等部分的写作方法，强调各个部分的功能和重要性。

3. 分析优秀总结范文：选取一篇优秀的总结范文，分析其写作技巧和亮点，引导学生学习借鉴。

七、写作实践：2. 指导写作方法：引导学生明确总结的目的，理清思路，注意分析问题的方法和归纳总结的能力。

3. 给予个别辅导：针对学生的写作过程中遇到的问题，给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难。

八、互动讨论：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流自己的写作心得和经验，分享对总结写作的认识。

2. 分享优秀作品：每个小组选取一篇优秀的总结作品，向大家分享其写作亮点和值得借鉴的地方。

3. 集体点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，指出需要改进的地方。

九、总结讲评：1. 教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调总结的写作格式、结构和技巧。

应用文写作计划和总结
摘要：
一、应用文写作计划
1.明确目的
2.确定主题
3.选择文体
4.构建结构
5.拟定标题
二、应用文写作总结
1.检查完整性
2.审查逻辑性
3.评估语言表达
4.反思与改进
5.总结经验
正文：
应用文写作计划和总结是在进行应用文写作过程中必不可少的两个环节。

计划是为了确保写作的顺利进行，而总结则是对写作成果的检验和提高。

一、应用文写作计划
在进行应用文写作时，首先需要明确写作的目的，这是写作的出发点和归宿。

只有明确目的，才能保证写作的方向不偏离。

接着，根据目的确定主题，这是文章的核心内容。

选择合适的文体，使文章更具有针对性和说服力。

然
后，构建文章的结构，合理安排各个部分的内容，使之层次分明、条理清晰。

在结构的基础上，拟定一个吸引人的标题，引起读者的兴趣。

二、应用文写作总结
在完成应用文写作后，需要对作品进行总结。

首先，检查文章的完整性，看是否包含了所有必要的内容，是否有遗漏。

其次，审查文章的逻辑性，看各个部分之间的关联是否紧密，论述是否有力。

然后，评估文章的语言表达，看是否准确、简练、生动，是否符合应用文的文风。

在评估的过程中，要反思自己的写作过程，找出不足之处，进行改进。

最后，总结应用文写作的经验，为今后的写作提供参考。

文学应用文写作教案一、教学目标1. 让学生了解文学应用文的定义和特点，认识到文学应用文的重要性。

2. 培养学生运用文学手法进行写作的能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容1. 文学应用文的定义与特点2. 文学应用文的写作技巧与方法3. 文学应用文的常见类型及写作要点4. 文学应用文的评价标准5. 文学应用文的实践训练三、教学过程1. 导入：引导学生了解文学应用文的定义和特点，激发学生对文学应用文的兴趣。

2. 讲解：讲解文学应用文的写作技巧与方法，分析文学应用文的常见类型及写作要点。

3. 示范：教师示范写作一篇文学应用文，让学生了解文学应用文的结构和风格。

4. 练习：学生分组练习写作文学应用文，教师给予指导和反馈。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。

四、教学评价1. 学生写作文学应用文的能力。

2. 学生对文学应用文写作技巧的掌握程度。

3. 学生在写作过程中的创新意识和表达能力。

五、教学资源1. 教材：文学应用文写作相关教材或指导书籍。

2. 参考资料：文学应用文写作的范文、案例等。

3. 写作工具：电脑、纸笔等。

4. 展示平台：黑板、投影仪等。

六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己对文学应用文的理解和写作经验。

2. 写作练习：布置写作任务，要求学生运用所学的写作技巧和方法，完成一篇文学应用文。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相评改和讨论作品，提供建设性的意见和改进建议。

七、教学策略1. 案例分析：通过分析经典文学作品，让学生了解文学应用文的写作技巧和方法。

2. 互动教学：引导学生参与课堂互动，提问、回答问题，提高学生的思考和表达能力。

3. 个性化指导：针对学生的写作特点和需求，给予个性化的指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

八、教学计划1. 课时安排：每个章节安排2-3课时进行讲解和练习。

2. 教学进度：按照教学大纲和学生的学习情况，合理安排每个章节的教学内容和进度。

第一章：引言1.1 课程目标1.2 课程内容1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

1.4 教学安排本章共2课时，第1课时讲解概念和作用，第2课时讲解写作技巧。

第二章：计划2.1 课程目标使学生掌握计划的概念、类型和写作方法。

2.2 课程内容本章主要介绍计划的概念、类型以及写作方法。

2.3 教学方法采用讲授法、案例分析法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

2.4 教学安排本章共2课时，第1课时讲解概念和类型，第2课时讲解写作方法。

3.1 课程目标3.2 课程内容3.3 教学方法采用讲授法、案例分析法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.4 教学安排本章共2课时，第1课时讲解概念和类型，第2课时讲解写作方法。

第四章：写作技巧4.1 课程目标4.2 课程内容4.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

4.4 教学安排本章共2课时，第1课时讲解结构技巧，第2课时讲解语言和表达技巧。

第五章：实战演练5.1 课程目标5.2 课程内容5.3 教学方法采用指导法、案例分析法等多种教学方法，帮助学生提高写作能力。

5.4 教学安排本章共2课时，第1课时进行课堂练习，第2课时进行课后作业布置和讲解。

第六章：案例分析6.1 课程目标6.2 课程内容6.3 教学方法采用案例分析法、讨论法等多种教学方法，引导学生深入思考和理解。

6.4 教学安排本章共1课时，进行案例展示和分析讨论。

第七章：修改与完善7.1 课程目标7.2 课程内容7.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，引导学生掌握修改和完善的方法。

7.4 教学安排本章共1课时，进行讲解和练习。

第八章：评价与反馈8.1 课程目标8.2 课程内容8.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，引导学生理解和掌握相关知识。

8.4 教学安排本章共1课时，进行讲解和练习。

计划总结应用文写作经典教案备忘录与通知的撰写要点计划总结：应用文写作经典教案备忘录与通知的撰写要点一、引言教案备忘录和通知是教师在教学中经常使用的应用文写作形式。

写作一份清晰、准确、美观的教案备忘录和通知，对于保证教学质量、有效传达信息至关重要。

本文将介绍撰写教案备忘录和通知的要点，旨在帮助各位教师提升写作能力。

二、教案备忘录的撰写要点1. 标题和日期教案备忘录的标题应简洁明了，能够准确反映教学内容。

日期标注格式应清晰，如“年/月/日”。

2. 教学目标在教案备忘录的起始部分，明确列出本节课的教学目标。

教学目标应具体、明确，能够让读者清楚了解教学的目的。

3. 教学步骤按照时间先后顺序，详细列出教学步骤。

每一步应该清晰简洁，用词准确。

对于必要的说明或注意事项，应以注释或者附注的方式进行标注。

4. 教学资源与准备在教案备忘录中，列出所需的教学资源和准备工作。

这包括教材、教具、多媒体设备等。

对于每一个教学资源，应附有相关的说明和准备工作。

5. 评估与反思在教案备忘录的结尾部分，可以加入教学评估和反思。

这有助于教师总结教学经验，改进教学方法。

三、通知的撰写要点1. 通知类型根据通知的目的和对象，选择合适的通知类型。

常见的通知类型包括会议通知、活动通知、学校通知等。

2. 标题和日期通知的标题应简洁明了，能够准确概括通知内容。

日期标注格式应清晰，如“年/月/日”。

3. 正文要点通知的正文应简明扼要，表达思路清晰。

通知的内容应包括：时间、地点、活动目的、参与对象、参与方式等。

对于必要的细节，可以使用附注的方式进行说明。

4. 附件根据需要，可以在通知中附带相关的附件，如活动规则、会议议程等。

附件应与通知内容相关，并在正文中进行简要的说明。

5. 结尾通知的结尾部分应表达对读者的期望和感谢之意。

可以感谢读者的关注与支持，并对未来活动表示期待。

四、撰写技巧与注意事项1. 文字清晰保持文字的清晰简洁，不使用生僻词汇或复杂句式。

计划总结应用文写作的写作与写作教案计划总结：应用文写作的写作与写作教案一、引言应用文写作在现代社会中扮演着重要的角色。

无论是求职信、建议书还是销售报告等，良好的应用文文笔能够有效传递信息、展示专业素养。

然而，并非每个人天生就具备出色的应用文写作技巧，因此编写本教案旨在帮助学生们掌握高效的应用文写作技巧。

二、写作流程的指导1. 确定写作目标在写作开始之前，需要明确写作的目标。

是写一封求职信、撰写一份建议书，还是完成一份销售报告？确切知道目标有助于提高写作的准确性和专注度。

2. 收集信息在开始写作之前，收集充足的信息是必要的。

了解背景资料、相关统计数据和特定要求等，有助于内容的准确性和可信度。

3. 制定提纲提纲是写作的蓝图。

将信息整理成合理的结构，设立主题句和支持句，使得文章内容有条理、易读懂。

4. 开始写作在撰写应用文的过程中，需要注意以下几个方面：a) 使用简练的语言：避免冗长的句子和复杂的词汇，使文稿易读懂。

b) 注重逻辑关系：确保文章内部段落之间有明确的连贯性和逻辑性。

c) 强调重点：对于文章中的重要信息，使用适当的排版、标点或字体等方式突出强调。

d) 注意格式：根据不同的应用文类型，遵循相应的格式规范，例如求职信、建议书或销售报告等。

5. 修订与润色完成初稿后，进行仔细的修改和润色。

检查是否有语法错误、拼写错误和逻辑错误等。

同时要确保语句通顺流畅，字词用得准确恰当。

三、写作教案设计为了更好地指导学生们掌握应用文写作技巧，以下是一份有关教案的设计。

1. 教学目标a) 了解应用文写作的重要性以及相关的基本知识。

b) 掌握应用文写作的基本流程。

c) 通过实际练习，提高学生的应用文写作能力。

2. 教学内容与步骤a) 介绍应用文的定义和特点：包括内容准确性、语言简练性和结构合理性等。

b) 详细解读写作流程：确定目标、收集信息、制定提纲、开始写作、修订与润色。

c) 分类讲解不同类型的应用文写作要点和技巧，如求职信、建议书和销售报告。