《小学科学教学设计》考评方式与标准

《小学科学教学设计》考评方式与标准

《小学科学教学设计》的评价主要考查学生的教育观念、课程理念以及科学教学技能是否得到明显提高，学生的自主发展意识和能力是否得到提升，是否正逐渐形成自己鲜明的教学风格，是否能在将来的工作中表现出一定的引领和促进作用，在教学实践中积极发挥示范和辐射作用。在此基础上，本课程健全考试、考评的运行机制，建立完备的考试、考核档案，实行全程管理。

一、考核形式

本课程采取理论考核与实践考核相结合、过程评价与终结评价相补充的方式，通过自评、互评、专家评定等多元路径，全面评价学生学习绩效。本课程学生学业成绩采取主卷、平时和副卷成绩相结合。主卷考试采用闭卷形式；副卷主要依照研究性学习的成绩（教学设计视频和文本）而定；平时成绩主要依照课堂表现（课堂提问、课堂讨论）的成绩而定。

二、考核内容

（一）《小学科学教学设计》主卷采用自主或外出命题的形式。

（1）考试试题的内容遵循《小学科学教学设计》教学大纲的要求。

（2）考试试题覆盖本课程的基本要点，同时注意突出实践、应用的特点。

（3）考试试题主要考察学生对小学科学新课程理念的理解和运用，重视对学生分析问题、解决问题和实践能力的检验。

（4）考试题型上，主要由主观性试题组成。主观性试题主要检验学生分析综合能力和解决问题能力，主要有论述题、教学设计分析等形式。

（二）副卷采取教学设计的形式，自选小学一节科学课，首先完成教学设计的文本，然后利用微格教室，设计和制作一个能反映自己综合素质和能力、具有较高教学价值的小学科学典型教学设计视频。教师对教学设计文本和教学设计视频进行综合评价。评价标准如下表所示：

教学设计视频的评价标准

（三）平时成绩主要根据平时课堂表现（课堂提问、课堂讨论）的情况而定。课堂提问、课堂讨论如果既能熟练地掌握所学科学教育的相关理论知识，又能理论联系实际展开教学设计为优秀，80-100分；如果仅仅能熟练地掌握所学知识，不能应用于教学设计为一般，60-80分；如果不能熟练掌握所学理论知识，也不能联系实际进行教学设计为较差，60分以下。

三、学业成绩形成方案

主卷成绩按百分制评分，以50%的比例记入学生学业成绩；副卷成绩按百分制评分，以25%的比例记入学生学业成绩；平时成绩按百分制评分，以25%的比例记入学生学业成绩。