感恩的心教学反思

幼儿园大班教案《感恩的心》含反思大班教案《感恩的心》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感，通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大，在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力，快来看看幼儿园大班《感恩的心》含反思教案吧。

活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。

2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。

3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。

与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。

2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。

四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。

投影仪。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）活动过程：一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。

（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。

那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。

了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。

画面一：家人给宝宝喂饭。

幼儿园大班社会领域《感恩的心》教学设计一、教学目标1. 知识与技能1.了解感恩的含义以及表达感恩的方式;2.学习《感恩的心》这首儿歌，并能按照节奏表演;3.能够通过参与集体活动、游戏等方式，感受父母、老师、朋友等人对自己的关爱以及帮助，培养感恩之心。

2. 情感态度与价值观1.能够体验到被感恩的愉悦，进一步学会尊重他人、感恩他人;2.培养情感交流与协作精神;3.了解文化价值与社会公德，培养良好的道德情操。

二、教学内容1.《感恩的心》这首儿歌；2.通过幼儿近身游戏、情景模拟等方式，引导幼儿思考感恩的含义以及表达感恩的方式；3.通过感恩日记等形式，让幼儿反思自己能够感恩的事情。

三、教学过程1. 导入1.通过展示《感恩的心》这首儿歌的歌词画面，让幼儿感受到感恩的意义；2.鼓励幼儿分享自己身边因为感恩而感到快乐的事情。

2. 认识儿歌1.引导幼儿听一遍或者两遍《感恩的心》这首儿歌，了解歌曲的基本旋律；2.分别带领幼儿跟随歌曲的节奏做一些动作。

3. 探究感恩的含义1.以课堂情境模拟的方式，向幼儿提出一些问题，让他们思考感恩的真正意义；2.通过教师引导以及小组讨论等方式，帮助幼儿理解感恩并提出表达感恩的方式。

4. 手工制作感恩卡1.根据材料准备好感恩卡用具，引导幼儿制作感恩卡；2.让幼儿将自己对某一人、事、物的感恩之心用泡泡贴纸等方式表达出来；3.强调幼儿应该多向亲人、朋友、老师等人表达自己的感恩之心。

5. 心情日记1.带领幼儿分别拿出笔和本子，让他们列出三至五件感恩的事情；2.引导幼儿用情感渲染的方式记录下自己感恩的情感，写下自己的感受，形式不限。

6. 形式各异的感恩表达1.在班级中开展形式各异的感恩表达方式，例如手势感恩、照相感恩等；2.让幼儿在游戏、活动等环节中外化出感恩之情。

7. 教学反思教学设计为期三天，通过比较幼儿在课堂中的表现和老师所预期的教学目标，教师进行教学反思。

对于不足的地方，教师可以通过课后的批判性自我反思来进行补充，以便更好地将教学目标落地。

大班社会活动《感恩的心》教案【含教学反思】一、教学背景社会活动是幼儿园教育中不可或缺的部分，有助于提高幼儿的社会意识和情感体验，同时也能促进其身心健康发展。

本次社会活动的主题为《感恩的心》，旨在引导幼儿感受到身边人的关爱和帮助，并从中发掘价值，培养感恩之情。

二、教学目标1.能够认识到身边人对自己的帮助和关爱；2.能够表达感激之情，具备一定的自我准备能力和自主表达能力；3.能够简单描述感恩的内涵，并初步了解到感恩的价值；4.能够感受到集体合作的力量，并培养团队意识；三、教学内容1. 导入先通过简单的启发性问题，如“你最喜欢的人是谁？他们为你做了哪些事情？”让幼儿产生思考，引导幼儿认识到身边人的关爱和帮助。

2. 感恩说话环节要求每个幼儿在班上说一句感恩话，表达自己对身边人的感激之情。

为此，需提供辅导语及表情，例如：“老师辛苦了！”“朋友细心好玩！”让幼儿尝试说出这些语言，并配合对应的表情。

3. 制作感恩卡片教师引导幼儿自己制作感恩卡片，可以用彩笔画写感恩话语，或者在卡片上贴上心形贴纸等。

同时，教师也会为幼儿分别制作感恩卡片，并在卡片上感谢幼儿对班级和老师的贡献和帮助。

4. 分享感恩卡片幼儿分别展示自己制作的感恩卡片，并介绍自己对身边人的感谢之情。

同时，也会为其它幼儿送上自己制作的感恩卡片，让大伙互相感恩，培养共情能力。

5. 反思在活动结束前，通过讨论等方式，让幼儿总结本次活动，进一步明确感恩的内涵和价值，并通过反思活动，让幼儿了解自己的不足之处，从而更好地发挥个人和集体的力量。

四、教学流程时间活动9:30-9:40导入9:40-10:00感恩说话环节10:00-10:30制作感恩卡片10:30-10:50分享感恩卡片10:50-11:00反思五、教学反思1. 教学评价本次活动的教学目标清晰明确，活动环节丰富多彩，幼儿在活动中不仅不断提升感恩意识，而且积极参与其中，获得了一定的自我表达和合作能力提升，基本达到了预期的教学效果。

大班社会教案及教学反思《感恩的心》前言社会教育是幼儿教育中重要的一部分，通过社会教育，幼儿们能够逐步形成健全的道德观、法律观和公民意识，建立正确的价值观，学会关心、尊重和帮助他人，以及发展团结合作的意识和能力。

本文将介绍一份大班社会教案及教学反思，以《感恩的心》为主题。

一、教学目标1.了解“感恩”的概念和内涵。

2.学习通过多种方式表达感恩的方式。

3.发扬感恩的品质，学会感恩他人的帮助。

4.提高幼儿的自我反省、自我评价能力。

二、教学过程1. 热身活动通过听歌曲“谢谢你的爱”感受对亲人和朋友的感激之情，同时引导幼儿园向身边的人表示感恩之情。

2. 学习活动1.谈谈感恩的内涵让孩子们知道通过感恩我们会与其他人相处得更好。

鼓励幼儿们依照自己的方式表达感恩，比如，制作一张卡片，写下感恩的话等等。

2.观察感恩图片教师通过图片让学生了解感恩的方式，让幼儿们意识到在日常生活中表达感恩是非常重要的。

3.制作感恩贺卡教师会提前准备纸张、颜料、彩笔等制作工具，让幼儿们亲手制作一张感恩卡片，孩子们可以在上面写下自己对父母、老师、朋友或者其他对自己帮助过的人表示感恩之情。

3. 总结反思在活动结束时，教师引导幼儿们回顾学习的过程，反思自己做得好的地方，同时还指出了需要提高和改进的地方。

三、教学反思1. 教学效果此次教学目标较为明确，学生在参加活动后表达感激之情时也都显示了很大的乐趣和满足感。

最后家长的反馈也是非常不错的。

2. 存在问题在制作感恩贺卡时，部分学生不太想动手，也有些幼儿可能对感恩的概念和内涵理解还不够深入。

3. 教学改进1.要想让幼儿能够从心理上理解感恩的概念和内涵，还需要更多地引导他们了解概念和内涵。

2.建议在教育中不只是在特殊节日，可以经常加入这种教育内容。

四、总结通过与孩子们一起了解和体验感恩，学生的感恩意识得到了加强，并且在日常生活、学习中也能够注意到感恩的细节。

本次活动给予了很多有用的启示和建议，全体老师需要深入思考，以为幼儿的教育提供更好的指南。

感恩的心教学反思感恩的心教案篇一活动目标：1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

3．愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

活动准备：1．视频：《卖烧烤的小女孩》。

2．社会各行各业人工作的图片。

3．歌曲《感恩的心》。

活动过程：一、情感体验。

1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

2．帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

师：刚才的录像里说了什么事情呀？师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师小结：小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。

她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。

了解家人对自己的养育之苦。

师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？师：那你的妈妈每天都忙些什么？师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。

妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢？你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。

我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。

就是对妈妈最好的感恩。

师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

《感恩的心》教学反思《感恩的心》教学反思1上完一节课，感觉几个方面处理的不太合适，如学生参与不积极，检测学习效果不好，时间不够用，该做的没有完成等等，针对自己的情况，适当做出调整。

1、目标设计不合理。

一节课的目标，以问题形式给出来，更具有指向性和挑战性。

目标就是这一节课学生必须学会掌握的内容。

所以问题要明确具体，不能太多，太杂，具有一定的概括性更好。

可以作为教师检查学生互相检查的依据。

2、归纳要形成系统。

每一节课，都有一些重点内容，这些重点内容要呈现在黑板上，让学生知识需要记住的是什么，它们之间的层次关系怎么样等等，呈现的方式可以用大括号的形式，也可以用思维导图的形式，还可以画出重点图，理清和图相关的重点知识，这样层次清楚更有利于学生的理解和记忆。

3、教师深度加工不够。

课上学生看书，解决问题，把自己学会的内容讲给同学们听，只是让学生讲，讲的深度不够，把握重点不够，缺少深层次的问题的引导和剖析，所以教师不能放手过大，放手要根据具体的内容做出适当的调整。

4、学生参与不够积极主动。

带着问题去看书，完成学案，都能去做。

但展示时学生不积极主动，肯定是心理没底，不知道要怎样展示，说什么，怎么说，如果看完书，让学生交流，把每个人的想法说一说，我要讲什么，怎么讲，然后再让学生讲一定会有话可说的，所以讨论交流是增加学生积极展示的有效方法。

5、学完后的检测，效果不好，满分的少。

追究原因，所讲内容是知识点多，习题是知识点的运用，在归纳点拔的时候对于普遍性的问题，可以适当点拔，重点提示，对于实际应用方面的内容，应引导学生联系实际，加强学生运用知识的能力。

《感恩的心》教学反思2音乐课是培养欣赏那个音乐的人，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。

六年级音乐课第一单元“爱满人间”，第一首歌曲就是学唱《感恩的心》。

首先，在上这节课之前的构想，就是通过导入，激发学生对生活，对身边美好事物的感恩之情，对大自然的感恩之情，从大爱到小爱，再引导学生感恩学校，感恩父母。

大班社会公开课教案及教学反思《感恩的心》一、教学目标1.能够明确“感恩”的含义。

2.能够引导学生体悟“感恩”的重要性。

3.能够唤起学生广泛感恩之心，关注身边的人和事，懂得感恩父母，感恩师长，感恩友人。

二、教学重难点1.教学重点：唤起学生对感恩的重视和认知。

2.教学难点：用浅显易懂的语言解释“感恩”的意义和应用之处。

三、教学过程3.1 导入环节利用图片、视频等形式向学生展示爱心、感恩的场景或事件，同时鼓励学生就所看到的内容发表自己的看法，引导他们积极参与课堂讨论。

3.2 学习新知•了解“感恩”的概念在普及这个概念的基础上，通过简单的阐述，告诉学生感恩的重要性和应用。

•听《感恩歌》并分析其歌词意义让学生听《感恩歌》，并借助歌词分析的方式，让学生了解“感恩”又进一步。

•脑暴时间在提醒学生感恩的意义之后，提出“你要感恩谁？为什么？”这一问题。

把学生分为若干小组进行讨论。

3.3 练习环节•借助游戏让孩子体会感恩将学生分组，让学生围成了一个大圈，每个学生手里拿着一个相同的物品。

老师喊口令后，每个学生都要将自己的物品传递给旁边的同学，并且在传递物品的时候说一句“谢谢”。

这个游戏的目的是让学生通过互相感恩，教会他们珍惜每一个来自身边的东西。

•合作学习将学生分成若干个小组，每个小组讨论一件值得感恩的事情，并进行记录。

最后，老师会让每个小组介绍一下他们所完成的事情，让全班学生共同分享。

3.4 课堂总结通过这节课，学生应当明确感恩的含义、感恩的重要性，理解感恩之心能够改变他们的生活，教育他们应该感恩心怀感激，既能发现从身边到世界各地的温情，更能滋养自己的心灵。

四、教学反思本次大班社会公开课让学生理解“感恩”的含义及重要性，培养和唤起学生广泛感恩之心，关注身边的人和事，懂得感恩父母，感恩师长，感恩友人。

通过多种方式激发学生的兴趣，充分调动了他们学习的积极性，切实提高了这一课程的教学效率。

但是有些学生缺乏合作意识，导致团体活动时候表现不尽如人意；同时，也有部分学生对这个概念认识依旧模糊。

幼儿园教案说课稿《感恩的心》社会活动反思一、活动背景本次活动是为了提高幼儿的感恩意识，激发他们对社会的认知和对家庭的感恩之心，让幼儿们在活动中感受到家庭与社会的温暖，培养他们的团队合作精神和责任感。

二、活动内容1. 感恩家庭活动活动前，老师与家长合作，家长给孩子们准备了一份“感恩家庭”任务书，孩子们需要在家中寻找一些可以感恩的事情和人物，写下自己的感受和祝福语，并在课上分享。

2. 制作感恩卡片老师为孩子们准备了彩纸、颜料、印章、贴纸等材料，让孩子们自由制作感恩卡片，可以写下对家人、朋友、老师、环卫工人等人物的祝福与感谢之言。

3. 参观社区义工中心带领孩子们参观社区义工中心，实地了解志愿者们的工作内容，并配合园里老师的引导，让孩子们向志愿者们送上自己亲手制作的感恩卡片。

回到幼儿园后，孩子们进行小组分享，回顾参观过程，分享自己的感受。

三、活动效果通过这个活动，孩子们从游戏中懂得感恩，表达感激，让他们在亲情、友情、师生情中懂得感恩和回报。

通过参观社区义工中心等实地观察和体验活动，让幼儿深入了解到社会上有许多志愿者默默奉献自己的爱，在活动中，他们不仅感受到了团队精神、助人为乐的快乐，同时也体验到了互帮互助、合作共赢的意义。

四、活动反思1. 活动的主题本次活动主题是“感恩的心”，但是在实际活动过程中，可以发现孩子们对“感恩”的认知和理解还不够深入，需要更加贴近孩子的生活实际、更加生动形象地介绍感恩。

2. 活动的组织由于孩子年龄较小，活动中需要特别注意时间安排、人员组成等方面的问题。

在下一次活动中，可以将幼儿分为小组，并定期轮换组员，让每个孩子都参与到活动中来，增加孩子们的参与度和活动效果。

3. 活动的反馈在活动结束后，老师与学生一起进行了反馈，收到了一些孩子们对活动的反馈意见，例如：希望能够增加游戏时间和手工材料，此类反馈可以为下一次活动做出更好的补充和调整，确保每次活动的效果更好。

同时，还可以邀请家长们对活动提出意见和建议，以及对孩子们的参与进行评估，为活动的进一步优化做出准确的决策。

感恩的心教学反思(最新3篇)《感恩的心》教案篇一教学设计意图：古人云："滴水之恩，当涌泉相报。

"感恩教育应该从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备：1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。

(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。

活动反思：本节课的设计意图达到了比较理想的实现，现在，我把这节课的可取之处和不足做一反思。

1、展示内容繁花似锦，但条理清晰：由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。

大班社会详案教案及教学反思《感恩的心》一、教学目标知识目标1.了解什么是感恩，以及感恩的意义。

2.了解为什么要感恩，以及我们应该感恩谁。

3.掌握使用感恩的方式和方法。

能力目标1.通过实际操作，学会表现感恩的行为以及表达感恩的语言。

2.培养团队合作、自主学习的能力。

情感目标1.培养学生感恩的意识和责任心。

2.提高学生的道德水平，增强他们的爱国情感。

二、教学重点和难点教学重点1.帮助学生了解和理解感恩的含义和意义。

2.传授感恩的方式和方法。

教学难点1.帮助学生理解感恩的思想和情感，培养他们的民族情感和爱国主义精神。

2.通过实际操作，让学生学会表现感恩的行为以及表达感恩的语言。

三、教学内容和步骤安排教学内容1.了解感恩的含义和意义。

2.为什么要感恩，我们应该感恩谁。

3.使用感恩的方式和方法。

教学步骤安排1.引入：师生共同讨论“感恩”的概念，学生说出自己所感激的事情。

2.提出主题：“感恩的心”。

3.教师讲解感恩的含义和意义，通过读故事、看图片、听歌曲等多种方式让学生深刻理解感恩。

4.教师讲解为什么要感恩，我们应该感恩谁。

通过讲述自己和家人、朋友、老师等人的感恩故事，让学生理解感恩对于自己以及他人的重要性。

5.学生展示自己的感恩作品（如感恩卡片、画册、歌曲等）6.教师设计各种情境，让学生通过模拟生活形式，进行感恩的表现和交流。

如：做饭、整理教室、垃圾分类等情境下的表现。

7.教师和学生共同总结感恩的方式和方法。

四、教学反思《感恩的心》一课是我们大班的一门社会教育课。

在教学过程中，我意识到有以下几点需要进一步改进和探讨：教学效果教学效果符合预期目标。

学生通过做卡片等实践操作，深入理解感恩的内涵，表现的也很出色。

只不过，感恩表现的路径有点偏离了预期，大多数学生都选择了从个人与消费者的角度来表现感恩。

这表明在今天的社会中，孩子的教育负担更多地来自消费文化，需要更多地去参考、了解、考察社会的宏观方向。

教学难点在这一堂课的教学过程中，我尝试了多种方式来帮助学生了解和理解感恩的含义和意义。

大班感恩的心教案反思在幼儿园的大班教学中，培养孩子们的感恩之心是一项重要的教育目标。

为了实现这一目标，我设计并实施了一堂以“感恩的心”为主题的课程。

然而，在教学结束后，通过对整个教学过程的回顾和思考，我发现了其中存在的一些问题和不足之处，也获得了一些宝贵的经验和启示。

一、教案设计的初衷感恩是一种积极的情感态度和价值观，对于幼儿的身心健康和社会适应能力的发展具有重要意义。

大班的幼儿正处于情感发展的关键时期，他们已经能够初步理解他人的情感和需要，也开始有了自我意识和社会意识。

因此，我希望通过这堂课程，引导幼儿学会感恩身边的人和事物，培养他们的感恩意识和感恩行为，让他们懂得珍惜和回报。

在教案设计中，我以故事、歌曲、手工制作等多种形式为载体，力求让课程内容丰富多样、生动有趣，能够吸引幼儿的注意力和参与度。

同时，我也注重了活动的递进性和层次性，从认知到情感，再到行为，逐步引导幼儿深入理解感恩的内涵，并能够在日常生活中付诸实践。

二、教学过程的回顾1、导入环节我以一个温馨的故事《小熊的感恩之旅》作为导入，通过讲述小熊在成长过程中得到了许多动物朋友的帮助，并最终学会感恩的故事，引起了幼儿的兴趣和关注。

在讲述故事的过程中，我注意观察幼儿的表情和反应，发现他们听得很认真，也能够积极回答我提出的问题。

然而，由于我在讲述故事时语速过快，没有给幼儿足够的时间去思考和感受，导致部分幼儿对故事的理解不够深入。

2、认知环节在认知环节中，我通过提问的方式，引导幼儿思考身边有哪些值得感恩的人和事物。

幼儿们积极发言，提到了父母、老师、朋友、医生、警察等。

但是，在这个环节中，我没有对幼儿的回答进行及时的总结和归纳，也没有引导幼儿进一步思考为什么要感恩这些人和事物，使得幼儿的认知停留在表面，缺乏深度和广度。

3、情感体验环节为了让幼儿更深刻地体验感恩之情，我播放了一首歌曲《感恩的心》，并让幼儿跟随音乐一起演唱和做动作。

在这个环节中，幼儿们表现得非常投入，能够用歌声和动作表达出自己的情感。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，教师队伍建设成为关键。

为了提高教师的教学水平和专业素养，学校开展了以“感恩的心”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过感恩教育，引导教师树立正确的教育观念，增强教师的责任感和使命感，从而提高教育教学质量。

二、活动内容1. 感恩教师：通过讲述自己成长过程中遇到的优秀教师，分享他们的教育故事，让教师们深刻体会到教师职业的伟大和崇高。

2. 感恩学生：组织教师开展“感恩的心”主题班会，让学生表达对教师的感激之情，增进师生之间的感情。

3. 感恩学校：回顾学校的发展历程，让教师们认识到学校为教师成长提供的良好环境，激发教师为学校发展贡献力量的决心。

4. 感恩社会：组织教师参观社会实践活动，让教师们了解社会，认识到自己的责任，从而更好地投身教育事业。

5. 感恩自己：引导教师反思自己的教育教学工作，查找不足，提高自身素质。

三、活动反思1. 活动效果本次教研活动取得了较好的效果，主要体现在以下几个方面：（1）增强了教师的责任感和使命感。

通过感恩教育，教师们更加明确了自己的职业定位，意识到肩负着培养下一代的重任。

（2）提升了教师的教学水平。

活动中，教师们相互学习、交流，取长补短，使自己的教育教学能力得到了提高。

（3）促进了师生关系的和谐。

通过感恩学生，教师们更加关注学生的成长，关爱学生，形成了良好的师生关系。

（4）激发了教师为学校发展贡献力量的决心。

教师们深刻认识到学校为教师成长提供的良好环境，纷纷表示要为学校的发展贡献自己的力量。

2. 活动不足（1）活动形式单一。

虽然活动内容丰富，但活动形式较为单一，缺乏创新，导致部分教师参与度不高。

（2）活动时间安排不合理。

部分活动时间安排在周末或晚上，影响了教师们的正常休息，导致部分教师精力不足。

（3）活动宣传力度不够。

活动前期宣传力度不够，导致部分教师对活动了解不足，影响了活动的效果。

3. 改进措施（1）丰富活动形式。

在今后的活动中，要注重创新活动形式，提高教师参与度，如举办主题演讲、知识竞赛等。

2024年幼儿园大班社会详案精彩教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《感恩的心》。

详细内容包括：认识感恩的重要性，学会表达感恩之情，培养关爱他人、尊重师长的品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，学会珍惜他人对自己的帮助和关爱。

2. 培养幼儿表达感恩之情的能力，学会用语言、行动表达感谢。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重师长的良好品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

教学重点：培养幼儿关爱他人、尊重师长的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物的感恩行为，讨论为什么我们要学会感恩。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解感恩的意义，引导幼儿学会表达感恩之情。

结合故事内容，讨论如何关爱他人、尊重师长。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿用画笔、贴纸等学具制作感恩卡片，表达对父母、老师和同伴的感谢。

4. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论在生活中如何体现感恩，分享自己的感悟。

邀请幼儿分享自己的制作成果，鼓励他们大胆表达感恩之情。

六、板书设计1. 板书《感恩的心》2. 板书内容：感恩的意义表达感恩的方法关爱他人、尊重师长七、作业设计1. 作业题目：制作感恩卡片，向父母、老师和同伴表达感谢。

2. 答案示例：感谢父母：爸爸妈妈，谢谢你们一直陪伴我成长，我爱你们！感谢老师：老师，谢谢您的教导和关爱，我会努力学习，让您骄傲！感谢同伴：小伙伴，谢谢你的帮助和陪伴，让我们一起快乐成长！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让幼儿了解感恩的意义，学会表达感恩之情。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感体验，引导他们从内心深处感受感恩。

2024年幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《感恩的心》。

具体内容包括：理解感恩的意义，学会表达感谢；通过生活中的实例，感受父母、老师、同伴的关爱，培养幼儿的感恩意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，知道在日常生活中要感恩他人。

2. 培养幼儿表达感谢的能力，学会关爱他人。

3. 增强幼儿的团队合作意识，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感谢。

教学重点：培养幼儿的感恩意识，关爱他人。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、音乐CD、花束等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿做“感恩的心”手语舞，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受感恩的重要性。

（2）教师讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱与帮助。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示教材中的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何表达感谢。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画下自己想要感谢的人或事。

（2）幼儿相互分享自己的卡片，学会表达感谢。

4. 团队活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“传递感恩”的游戏，让幼儿在游戏中感受团队合作的重要性。

（2）游戏结束后，教师引导幼儿讨论如何在生活中传递感恩。

（2）教师鼓励幼儿在课后将感恩的心付诸实践。

六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：（1）感恩的意义（2）表达感谢的方法（3）生活中的感恩实例七、作业设计1. 作业题目：画出你想要感谢的人或事，并写下一句感谢的话。

答案示例：我要感谢我的妈妈，因为她每天给我做好吃的饭菜。

妈妈，谢谢您！2. 课后实践：向家人、老师、同伴表达感谢，并记录在感恩日记中。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解了感恩的意义，学会了表达感谢。

大班社会详案教案及教学反思《感恩的心》大班社会详案教案及教学反思《感恩的心》一、教案1.教学目标：1）知识目标：了解什么是感恩，知道感恩的重要性，明确自己身边的人值得我们感恩。

2）能力目标：学会发现身边值得感恩的人和事情，并通过简单的言语和小礼物表达感激之情。

3）情感目标：培养学生感恩的美德，增强学生关爱他人的能力。

2.教学内容：《感恩的心》3.教学方法及手段：听故事、课堂讨论、小组合作、绘画。

4.教学过程Step1、导入(5min)老师向学生展示一张感恩贺卡上的图案，请学生谈谈贺卡显示了何种信息。

Step2、讲故事(10min)带领学生听《感恩的心》，培养学生感谢他人的能力。

Step3、讨论(10min)向学生提出问题：1）听了这个故事，你心理有什么感触？2）你最感激的人是谁？为什么？3）你感恩的事情有哪些？通过讨论，引导学生认识感恩的重要性和发掘身边值得感恩的人和事情。

Step4、绘画(20min)让学生在纸上画出自己最感激的人或事情，然后分享自己的绘画，以此来表达自己的感激之情。

Step5、小组合作(15min)将学生分成小组，让他们一起讨论：1）如何表达感激之情？2）有哪些小礼物表达感激之情？然后请每组派一人上台表达自己的观点。

Step6、课堂总结(5min)老师带领学生共同回顾今天学习的内容，然后让他们告诉老师，今天他们学到了什么？5.教学评价1）知识评价：学生在学习过程中能正确的阐述感恩的含义和重要性。

2）能力评价：学生能通过绘画、小组合作等方式，表达自己想要感谢的人或事情，培养了发现身边值得感恩的人和事情的能力。

3）情感评价：学生通过今天的学习，明白了感恩的美德，增强了他们关爱他人的情感。

二、教学反思：本堂课打破了传统的教学形式，采用了许多有趣、生动的教学方式，比如听故事、课堂讨论、小组合作和绘画等，使学生的学习过程更加丰富多彩。

在教学过程中，我让学生参与进来，让他们自由表达自己对感恩的理解，让他们学会自己感悟生活，舒展自己的情感。

大班美术教案活动《感恩的心》含反思大班美术教案活动《感恩的心》含反思「篇一」教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。

二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。

三、懂得感激他人的恩情。

回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。

重点难点：一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。

二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。

教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。

（师讲故事）有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。

为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。

小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。

天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。

她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。

她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。

她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。

于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下."感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜."她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛。

《感恩的心》一、教学目标1.让学生了解感恩的意义，懂得感恩的重要性。

2.培养学生关爱他人、尊敬长辈、珍惜友谊的美好品质。

3.提高学生的表达能力和人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会感恩，懂得珍惜。

2.教学难点：如何引导学生将感恩之心转化为实际行动。

三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.感恩贺卡四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受感恩的氛围。

（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引入本节课的主题。

2.新课内容（1）讲解感恩的意义，让学生明白为什么要感恩。

（2）通过视频素材，展示一些生活中的感恩实例，让学生认识到感恩的重要性。

（3）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的感恩之事，以及如何表达感恩之情。

3.活动环节（1）制作感恩贺卡：让学生动手制作一张感恩贺卡，写上自己对亲人、朋友、老师等表示感谢的话语。

（2）分享感恩贺卡：学生将制作的贺卡送给想要感谢的人，并分享自己的感恩之情。

（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固感恩的重要性。

（2）让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将感恩之心转化为实际行动。

五、教学反思1.本节课通过歌曲、视频、讨论等多种形式，让学生充分感受到了感恩的氛围，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在制作感恩贺卡的过程中，不仅动手能力得到了锻炼，还学会了用恰当的方式表达感恩之情。

3.在活动环节，学生积极参与，分享了自己的感恩故事，提高了表达能力和人际交往能力。

4.不足之处：在讨论环节，部分学生表现较为内向，参与度不高。

今后教学中，需关注这类学生，引导他们积极参与讨论。

5.教学建议：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，让学生将感恩之心付诸行动，如组织感恩活动、开展志愿服务等，培养学生的社会责任感。

六、教学延伸1.课后让学生回家后，向家人表达一次感恩之情，记录家人的反应，下节课分享。

2.开展“感恩周”活动，让学生在校园内传递感恩之情，营造和谐校园氛围。