人教版小学六年级音乐下册《感恩的心》教学设计

人教版六年级下册音乐《感恩的心》教学设计一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲旋律优美，歌词富有内涵，表达了我们要学会感恩，珍惜身边的人和事。

通过学唱这首歌曲，让学生体会到感恩的重要性，培养他们的感恩之情。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。

但在感情表达方面，部分学生可能还不够积极主动。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们发自内心地表达感恩之情。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《感恩的心》的旋律和歌词。

2.培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。

3.提高学生的音乐审美能力和情感表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。

2.学会用真挚的感情演唱歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的美妙。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨感恩的意义。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，播放歌曲《感恩的心》。

2.准备歌词 sheet，方便学生跟随演唱。

3.准备教学课件，展示感恩的事例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后提问：“你们知道这首歌的名字吗？它表达了什么样的情感？”引导学生关注感恩的主题。

2.呈现（5分钟）教师展示歌词 sheet，让学生跟随演唱。

注意指导学生掌握高音部分和节奏。

在演唱过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲操练，反复演唱《感恩的心》。

要求学生在演唱过程中，用真挚的感情表达感恩之情。

教师针对学生的演唱情况进行个别辅导，提高他们的演唱水平。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，相互观摩、学习。

让学生在小组活动中，巩固所学内容，提高团结协作能力。

5.拓展（10分钟）教师展示教学课件，分享一些感恩的事例。

让学生从中体会到感恩的重要性，并学会珍惜身边的人和事。

篇一：《感恩的心》教学设计《感恩的心》教学设计教学目标:1通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2熟练演唱歌曲《感恩的心》3在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点:把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。

二欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

提出问题师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。

注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。

你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？生答：前三拍半空着不唱。

师：对，他属于弱起拍。

同学们在唱的时候一定要注意这一点。

师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。

3唱旋律师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用啊来模唱歌曲的旋律。

4学生随琴轻声填歌词。

师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。

5有感情的演唱。

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三学习手语1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。

小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。

促进提高。

四学生表演一边唱歌边作手语。

虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。

通过这种体验来促进同学们进一步学习。

师小结：今天我们学习了感恩的心这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。

教学目标：1、使学生能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;2、通过欣赏演唱歌曲 ,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。

3、让学生以不同形式演唱歌曲,培养学生的创新能力。

教学重点：用饱满、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》教学难点：完整的演唱歌曲，并随着音乐的起伏把对家乡的爱演唱出来。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬的： 1、让学⽣知道在⾃⼰成长的过程中有多少⼈付出了努⼒和关爱，从⽽学会感恩：感激⽗母、感激⽼师、感激朋友、感激周围⼀切。

2、通过学习感恩教育，使学⽣们懂得“⼈要有⼀颗善良的⼼，善待周围的⼈，在别⼈需要帮助的时候，给予他们⽆私的帮助，只有付出才能有回报”。

3、使学⽣在和谐的学习氛围中学会感恩。

活动过程： ⼀、引⼊ 中队长主持⼈：亲爱的同学，⼤家好！我们沐浴着爱的阳光长⼤，我们滋润着真情的⾬露成长。

鲜花感恩阳光⾬露，苍鹰感恩长空，⾼⼭感恩⼤地，我们感恩⽗母、感恩⽼师、感恩朋友。

我班感恩教育主题班会现在开始。

1、那么什么是感恩教育呢？谁能说⼀说？（让学⽣⾃⼰发⾔） 2、你平常是怎样对待别⼈的？ 3、别⼈是怎样对待你的？ 4、说⼀说感激⽗母的什么？感激⽼师的什么？感激朋友的什么？感激周围⼀切的什么？（感激⽗母给了我们的⽣命；感激⽼师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的⼒量；感激我周围的⼀切给了我和谐健康的成长空间。

） ⼆、学会感恩 1.感恩⽗母 班长朗读：世界上有⼀种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴⾬时节，⼀把⾬伞送来了她的深情，傍晚时分，⼀杯⽜奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

世界上有 ⼀种宽容的爱，他的名字叫⽗爱。

像⾼⼭似⼤海，他包容着⼀切。

多么宽容的⽗爱，多么博⼤的襟怀。

中队长主持：亲爱的同学们，我们⽗母的期望并不多，我们的⼀句问候、⼀次搀扶、⼀杯茶⽔、⼀个微笑、⼀次感谢，我们的爸爸妈妈就满⾜了。

学习委员朗读⽂章:《给妈妈的⼀封信》。

中队长主持⼈：⽗母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有⼀颗细腻的⼼，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们⽣活在爱的海洋⾥，拥有的爱⽐天上的星星还要多。

第一单元：爱满人间《感恩的心》教学设计一、教学内容分析《感恩的心》是人教版六年级下册第一单元爱满人间的第一课时，这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，音域不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现，歌曲中节奏类型较为丰富，音乐力度变化较大，要求学生在综合掌握后才能完整演唱，学生通过学习歌曲，让学生懂得珍惜生活中的“爱”并学会尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。

用音乐激发学生的感恩之情。

二、学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐知识储备和音乐欣赏能力，让学生在欣赏中歌曲的过程中发现变化并找出不同，通过学生的探究让学生自己完成歌曲基本的学习，老师只需在正确的时间引出问题、并进行正确的引导，师生探究学习即可，学会歌曲自然是水到渠成。

三、教学目标1.知识与技能：学会歌曲，掌握歌曲中特殊的节奏类型，学会用手语表演歌曲。

2.过程与方法：通过聆听、发现、对比、感受歌曲的情绪，了解歌曲的特点，通过不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。

3.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，掌握不同的音乐要素带来的不同的音乐感受，在歌唱中让学生懂得尊敬父母、感恩老师、友爱他人，用音乐激发学生的感恩之情，并能用优美的声音演唱歌曲。

四、学习重难点教学重点：通过聆听、发现、感受歌曲的情绪变化，了解歌曲的特点，通过对不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。

教学难点：掌握歌曲的节奏和歌曲音乐情绪的变化。

五、教学准备：钢琴、多媒体六、教学过程一、导入新课师：同学们大家好，今天我们将开启新学期音乐课的学习，让我们一起走进小学人教版音乐课六年纪下册第一单元-爱满人间（出示单元主题）师:说到“爱”这个主题呀，老师带来一首歌曲，请同学们仔细聆听歌曲中描述的是什么样的爱？请会唱的同学一起演唱，不会唱的同学用双手给音乐打打节拍。

（教师弹唱歌曲臧天朔的《朋友》）生：歌曲描述的是朋友间的友爱和关爱。

师：对，朋友是世间我们人与人交往最普遍的关系，朋友间的友爱是一种最普遍的爱，那同学们，听完了歌曲你们认为爱是什么？生：奉献、付出、关心、感恩......师：对，爱就是奉献；爱就是常怀感恩之心；今天我们就去聆听一个关于“爱”的故事《感恩的心》。

人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。

通过学习这首歌曲，学生可以培养感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于歌曲的演唱和音乐的理解都有了一定的认识。

然而，对于这首歌曲的深入理解和感恩的心态培养，仍需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《感恩的心》。

2.通过歌曲的学习，培养学生感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。

3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

2.对于歌曲中感恩主题的理解和感悟。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。

2.互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解。

3.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和感悟。

六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。

2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。

3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段感人的视频或故事，引起学生对感恩的思考，进而引入歌曲《感恩的心》。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。

可以分组进行练习，加强学生的互动和合作。

4.巩固（10分钟）教师布置学生进行歌曲演唱练习，可以使用录音机或音响设备进行播放，让学生自我检查和提高。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解和感悟。

可以让学生用语言或动作表达自己的感受，培养学生的表达能力和创造力。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。

六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。

2. 学会歌曲《感恩的心》，并能用真挚的情感演唱。

3. 了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的理解力和欣赏力。

二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》。

2. 培养学生的感恩情感。

三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 对歌曲情感的把握。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 钢琴。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生了解感恩的意义。

3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的感恩情感，培养学生的感恩意识。

5. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

6. 展示环节：学生代表上台演唱，展示学习成果。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

这五个章节构成了《感恩的心》音乐教案的初步框架，后续章节将根据实际教学需求进行补充。

希望这个教案能对您的教学有所帮助。

六、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题活动，如感恩演讲、感恩信写作等，让学生以实际行动表达感恩之情。

2. 邀请家长参加感恩音乐会，让学生在父母面前演唱《感恩的心》，增进亲子关系。

七、教学评价1. 评价学生歌曲演唱的准确性、流畅性和情感表达。

2. 观察学生在感恩主题活动中的表现，评价其感恩意识的培养。

八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

九、课后作业1. 学生回家后，向家人演唱《感恩的心》，表达对家人的感恩之情。

2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。

十、教学资源1. 网络资源：关于感恩的歌曲、故事、演讲等视频资料。

2. 纸质资源：感恩主题的书籍、文章等。

3. 音响设备：用于播放歌曲、录音等。

六年级音乐《感恩的心》经典教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握《感恩的心》这首歌曲的旋律和歌词。

培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

培养学生通过音乐表达情感的能力。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和创作等环节，让学生深入体验音乐的魅力。

引导学生运用音乐元素（如节奏、旋律、和声等）来表达自己的情感。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏，提升音乐素养。

培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍让学生了解《感恩的心》这首歌曲的背景、作者和创作年代。

分析歌曲的风格、节奏和旋律特点。

2.2 歌词解析分析歌曲的歌词，让学生理解歌词中的感恩主题。

引导学生从歌词中汲取感恩的情感，学会珍惜身边的人和事。

第三章：教学过程3.1 热身活动让学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动课堂氛围。

引导学生跟随音乐的节奏进行身体运动，感受音乐的韵律。

3.2 歌曲学习分组让学生跟唱《感恩的心》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

分析歌曲的旋律和歌词，帮助学生深入理解歌曲的主题。

3.3 情感体验让学生闭上眼睛，聆听歌曲，感受音乐带来的情感冲击。

引导学生分享自己心中的感恩之情，鼓励学生表达对他人的感激之情。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极参与演唱、讨论等。

鼓励学生主动参与课堂活动，提升音乐素养。

4.2 歌曲演唱评价学生对《感恩的心》歌曲的掌握程度，如音准、节奏等。

鼓励学生大胆演唱，提升自信心。

第五章：教学延伸5.1 创作练习让学生尝试创作自己的感恩歌曲，鼓励学生发挥创意。

引导学生从歌词、旋律、节奏等方面进行创作，提升音乐表达能力。

5.2 课堂总结总结本节课的学习内容，强调感恩的主题。

鼓励学生在日常生活中多表达对他人关爱和感激之情第六章：教学准备6.1 物质准备准备录音机、音响等播放设备，以便播放歌曲。

准备乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。

小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标1、能够听懂《感恩的心》这首歌，表达感恩的态度和情感。

2、能够唱出《感恩的心》这首歌，掌握简单的音乐节奏。

3、能够通过《感恩的心》这首歌，了解人与人之间互相关爱和感恩的重要性。

二、教学内容1、歌曲赏析通过欣赏这首歌曲，了解歌曲的歌词含义和情感表达。

2、歌曲演唱通过教师一次次唱、学生跟唱、分组唱等方式，让学生掌握《感恩的心》这首歌曲的唱法和节奏。

3、情感体验通过学生自己的思考、表达、创作等方式，让学生感受到感恩的重要性和人际之间的互相关爱。

三、教学过程1、前导活动教师利用红白板或手写板等工具，播放一些图片和视频，如美丽的自然风光、世界上正在发生的善行等内容，引导学生思考感恩的含义和感受。

2、歌曲欣赏教师选用《感恩的心》这首歌曲进行欣赏，让学生重复听几遍，理解歌曲的内容和情感表达。

3、学习唱歌为了让学生更快掌握唱歌的节奏和曲调，教师利用分组唱、老师带唱、同学互唱等方式，让学生逐渐掌握这首歌曲的歌词和唱法。

4、情感体验教师引导学生思考自己生命中的感恩点，如家庭、老师、同学、自然等等，让学生用文字、画画等方式表达自己对这些感恩点的感受。

四、教学评价1、教学效果评价通过学生的反馈和表现，教师可以评价本次教学的是否有效，评估学生是否掌握了《感恩的心》这首歌的唱法以及对感恩这个话题的了解和体验。

2、教学过程评价教师需要评估本次教学中所使用的教学方式、课堂管理能力、教学资源等方面的表现，检验本次教学的合理性和操作性。

五、总结音乐教育的目的除了让学生掌握基本的音乐知识和技能，更是要帮助他们理解生命、表达情感、获得快乐和幸福。

《感恩的心》这首歌在教育中起到了不可替代的作用，帮助学生不仅仅掌握了唱歌的技巧，更是让他们了解到人际关系的重要性和感恩的精神。

希望更多的老师能够运用到这样的教学资源中，让教育更加生动、丰富！。

小学音乐六年级感恩的心教案一、教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：1.了解感恩的含义，明确感恩的对象和内容。

2.通过学习《感恩的心》这首歌曲，学会演唱和表演，培养音乐欣赏和表演能力。

3.在音乐学科中，培养学生的合作和沟通能力，增强班级的凝聚力。

二、教学步骤1. 导入在课程开始前，可以用一些情境或者图片来引导学生对“感恩”的了解和认识。

通过引导学生谈自己的感激之人和事情，可以让学生对“感恩”有更深层次的认识。

2. 学习歌曲歌曲简介本堂课所要学习的歌曲是《感恩的心》。

《感恩的心》一曲，音乐明快、旋律优美，歌唱部分明亮、轻松。

歌词富有感激之情，能够让孩子们更深入地体验“感恩”的内涵，激发孩子们珍惜生命、感恩报恩的情感。

学习歌曲1.教师在板书上先写出歌曲的歌名和歌词，让学生能够更快更好地学习歌曲。

2.让学生先听一遍歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。

3.逐句逐句教唱歌曲，并加以表演。

老师可以提前编排好歌曲的动作，让学生们跟着动作来表演歌曲。

4.反复演唱、练习，让学生能够更熟悉和掌握歌曲。

3. 感恩的对象和内容通过听唱《感恩的心》这首歌曲，来引导学生谈自己的感激之人和事情，了解感恩的对象和内容，并将讨论内容整理成一个表格。

例如：感恩对象感恩内容父母日常生活中的照顾老师学习方法和技巧朋友伙伴关系和友情社会安全和和谐祖国国家的繁荣和发展4. 分组表演将学生分为若干小组，要求每个小组演绎一段与“感恩”有关的故事情节。

故事情节可以自行编排，但必须与感恩的主题相关。

小组演员的人数不限，但必须均分对话部分。

在表演中，鼓励学生们大胆尝试，充分发挥自己的想象和创造力。

可为小组提供道具和服装等辅助素材，让学生们可以更好地表演故事情节。

5. 课堂总结在课程结束前，老师可与学生分享一些关于“感恩”的体验和感悟，引导学生反思自己的价值观，并由此引发对社会、家庭和个人的责任感。

同时，还要对学生这节课的表现提出肯定和鼓励。

三、教学反思通过这节课的学习，可以有效地培养学生的音乐表演能力和感恩意识，同时增强班级的凝聚力。

六年级音乐《感恩的心》经典教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学会演唱歌曲《感恩的心》，理解歌曲的内涵和情感。

培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

1.2 过程与方法：通过聆听、学唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力。

运用分组合作、讨论交流等方法，提高学生的团队协作能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强自信心和自尊心。

培养学生的感恩意识，学会珍惜身边的人和事物。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍歌曲《感恩的心》的背景、作者和创作年代。

分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

2.2 歌词解析：解读歌词的含义，理解歌曲所表达的感恩主题。

讨论歌曲中的感恩对象，如父母、老师、朋友等。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以放松身体。

引导学生进行音阶练习，熟悉音乐的基础知识。

3.2 学唱歌曲：分组让学生跟随老师的钢琴伴奏学唱歌曲。

针对学生的音准、节奏等问题进行个别指导。

3.3 演奏歌曲：引导学生使用乐器（如口琴、吉他等）演奏歌曲。

鼓励学生发挥创造力，为歌曲添加自己的特色演奏。

第四章：课堂活动4.1 小组活动：将学生分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《感恩的心》编配伴奏。

各小组展示自己的伴奏，大家共同讨论交流，选出最佳伴奏方案。

4.2 个人活动：让学生选择一种自己喜欢的表达方式（如绘画、写作等），创作一幅以“感恩”为主题的作品。

学生互相展示作品，分享自己的感恩之情。

第五章：总结与反思5.1 总结：回顾本节课的学习内容，强调感恩的主题。

强调学生在家练习歌曲，巩固所学知识。

5.2 反思：学生对自己的学习情况进行反思，总结自己的优点和不足。

老师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

第六章：教学评估6.1 学生评估：通过课堂表现、作业完成情况、参与度等方面评估学生的学习情况。

鼓励学生进行自我评估，培养自我反思和自我提高的能力。

6.2 教学反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题。

小学音乐教案：《感恩的心》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并学会《感恩的心》这首歌曲的演唱技巧和表达方式。

培养学生对音乐的感知能力和音乐欣赏能力。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和讨论等方式，让学生深入理解歌曲的内涵和情感。

运用合唱、分组演唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

1.3 情感态度与价值观：引导学生学会感恩，培养他们的爱心和责任感。

激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养和审美情趣。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景：介绍《感恩的心》这首歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义。

2.2 歌曲结构：分析《感恩的心》的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面。

2.3 歌词解析：解读《感恩的心》的歌词，引导学生理解歌词中的感恩主题和情感表达。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛，准备进入音乐学习。

3.2 聆听歌曲：播放《感恩的心》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。

3.3 学唱歌曲：教授歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱并掌握歌曲的演唱技巧。

3.4 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识和团队精神。

第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注他们的音准、节奏和表达等方面。

4.2 学生参与评价：评价学生在课堂中的参与程度，鼓励他们积极发言和参与活动。

第五章：教学延伸5.1 创作练习：引导学生根据《感恩的心》的旋律，自己创作歌词，表达自己的感恩之情。

5.2 音乐会：组织学生进行音乐会，让他们在舞台上表演《感恩的心》歌曲，展示自己的学习成果。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备音乐教材、乐谱、音响设备、教学挂图等教学资源。

准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学中的伴奏。

6.2 经验准备：教师应具备一定的音乐教学经验和知识，能够熟练运用音乐教学方法。

对学生的情况有一定了解，能够根据他们的实际情况进行针对性教学。

人教版六年级下册音乐第一单元唱歌《感恩的心》教案设计一、教学目标1.学习和掌握歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。

2.学习和掌握歌曲中的重点节奏和唱法。

3.通过音乐欣赏激发学生内心的感恩之情。

4.通过实践活动，让学生在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。

5.课堂评价及反馈，指导学生自省及互相比拼提升。

二、教学内容与步骤第一步：导入新课1.情感引导：播放一段关于感恩的视频或讲述一个感恩的故事，激发学生的感恩情感。

2.提问引导：引导学生谈谈他们心中感激的人和事，让他们明白感恩是一种美德。

第二步：学习歌词与旋律1.歌词学习：o教师先朗读歌词，让学生注意听歌词的发音和韵律。

o学生跟读歌词，并尝试背诵。

o分组朗诵，评比哪组最能表现出歌曲中的情感。

2.旋律学习：o教师先演奏或播放歌曲旋律，让学生熟悉整体旋律。

o分段教授旋律，学生跟唱。

o学生尝试独立演唱旋律，教师给予必要的指导和纠正。

第三步：重点节奏与唱法学习1.节奏练习：针对歌曲中的难点节奏进行专门的练习，例如附点节奏、切分音等。

2.唱法指导：o教授正确的呼吸方法和发声技巧。

o针对歌曲中的高音、低音或长音部分进行专门的练习和指导。

第四步：音乐欣赏与情感激发1.欣赏原曲：播放原曲，让学生感受歌曲的情感和演唱者的表达。

2.情感分享：学生分享听完歌曲后的感受，进一步激发他们内心的感恩之情。

第五步：实践活动与演唱技巧提升1.小组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，互相纠正发音和节奏。

2.角色扮演：鼓励学生通过表情、动作和声音来表达歌曲中的情感。

3.模拟表演：小组内进行模拟表演，评选出最佳表演小组。

第六步：课堂评价与反馈1.学生自评：学生反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足。

2.互评与讨论：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和技巧。

3.教师总结：教师对学生的表现进行总结，肯定他们的努力和进步，并提出进一步的提升建议。

三、教学意义通过学习《感恩的心》这首歌曲，学生们不仅学会了歌曲的歌词和旋律，掌握了重点节奏和唱法，还能够在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。

《感恩的心》教案(详案)一、教学目标1 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

二重点难点本课的教学重点：使学生切实感受到父母之爱的无私与伟大，懂得感恩父母。

教学难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣。

学会怎么样孝敬父母。

三教学过程1 导入设计师：一道佳味的食物，有人只尝了一小口就给另一个人吃，这是谁和谁？有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁？答案很简单，前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲，只能是如此。

母亲品尝一小口为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，母亲因此夸赞她的孩子孝顺。

他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。

她为此心满意足。

母爱是伟大的，今天我们的主题是感恩的心。

首先请听一篇文章《母爱昼夜无眠》。

请一位同学朗诵。

2 热身活动，讲故事，促进心理感受讲述两个父母为孩子的故事，那么在你的成长过程中有那些记忆深刻的瞬间？请同学讲述。

3 案例分析进行讨论，辩论父母为我们的成长付出了许多，那么如今的中学生与父母的关系怎么样呢?不容乐观，案例分析：小强与父母的冲突，集体讨论小强如何处理好与家长的关系。

仁者见仁智者见智，下面进行辩论：有心里话是否应对父母讲？体验生成，引导学生如何感恩。

4 通过辩论促进学生思考如何建立、改善与父母的关系。

应有一颗感恩的心。

感恩问卷调查，判断自己做的如何。

（1）爸爸妈妈下班回家后，要为你做些什么？（2）你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？（3）爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少钱？（4）你与父母的关系怎样？（5）你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？（6）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？（7）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？（8）你会帮父母做家务活吗？（9）你知道你的父母最喜欢什么东西吗？（10）你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？5 那么究竟该怎样孝敬父母呢？谈几点建议，请同学们在日常生活中实施。

人教版六年级音乐下册（五线谱）《感恩的心》教学设计一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，以五线谱的形式呈现。

这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。

通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养感恩的心态，增强对生活的热爱。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于五线谱的识谱能力也有一定的掌握。

但部分学生对于节奏的把握和音准的控制仍有困难，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生，帮助他们提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《感恩的心》的旋律和歌词，能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。

2.培养学生的感恩心态，增强对生活的热爱。

3.提高学生的音乐素养，丰富他们的音乐知识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《感恩的心》的旋律和歌词，能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。

2.教学难点：对于部分学生在节奏和音准方面的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和节奏演唱《感恩的心》，让学生跟随模仿。

2.练习法：通过反复练习，使学生掌握正确的节奏和音准。

3.讨论法：引导学生谈论自己对感恩的理解，培养感恩心态。

六. 教学准备1.准备《感恩的心》的乐谱，五线谱和简谱两种形式。

2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。

3.准备钢琴，以便教师示范和伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《感恩的心》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的美感。

然后提问：“你们知道这首歌的名字吗？它表达了什么样的情感？”引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师出示《感恩的心》的五线谱和简谱，让学生认识这两种谱号。

然后教师用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随节奏拍手。

3.操练（15分钟）教师分句教唱《感恩的心》，注意纠正学生在音准和节奏方面的错误。

对于部分学生在节奏和音准方面的掌握困难，可以个别辅导，或者让学生分组练习。

4.巩固（10分钟）教师学生进行集体演唱，检查学生对《感恩的心》的掌握程度。

《感恩的心》教学设计教材分析：本课是人教版小学六年级下册第一单元第一课,让学生以音乐的形式来体会感恩的心，加强对学生知恩、感恩的教育,把他们培养成为感恩他人,感恩社会的具有高尚情操的一代新人。

学情分析:由于六年级小学生已经具有了调查研究、收集和处理信息、发现问题、处理问题等能力。

有一定的探究热情,愿意亲身实践,能通过小组合作或自身的努力去发现、探索和解决问题。

已经有一定的自制力,能运用清晰的语言表达自己的想法,能运用自己的方式去表达自己内心的情感。

教学目标设计:1、通过本主题活动,让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人,加深亲情,从而激发学生的感恩之情。

2、通过本主题活动,让学生懂得爱是亲情、友情延续发展的基础,懂得“爱是最伟大的”道理。

3、通过本主题活动,使学生知道如何去感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会,从而培养其良好的品质。

4、通过本主题活动,让学生从活动体验中,提高收集信息,处理信息的能力,掌握一定的访问、调查、交流、沟通的方法,提升学生的交往能力,探究能力,口语交际能力等,进而培养学生创新意识,实践能力以及良好的个性品质。

教学策略设计:在本节课的教学活动中,学生是主体,教师的主要任务是给予引导、指导和帮助。

给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、开展活动的机会,发挥他们的自主性,让学生从小懂得感恩于人,从而激发学生的感恩之情。

1、教学情境的创设:采用播放影片《妈妈再爱我一次》的精彩片段,播放歌曲《感恩的心》讲小故事等,燃起学生对父母、老师的感激之情,点燃其爱的火焰,使之意识和感受到如何去感恩。

2、教学方式及手段:先创设情境激发学生的感恩意识,然后让学生谈一谈自己的感受。

并让学生通过各种形式表达自己对父母、对师长、对他人的感激之情。

此外,我收集了一些歌曲和小故事让学生获得听觉上的直观信息,提高了学生学习的兴趣,更多、更快、更有效的传递教学信息。

3、学习方式:学生主要以小组合作和师生互动的方式,学生采访了解老师的一些基本情况以便对老师有更多的了解。

小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，体会感恩的情感，学会珍惜身边的人和事。

3. 引导学生运用音乐表达自己的情感，培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、教学内容：1. 歌曲《感恩的心》的歌词理解与分析。

2. 歌曲的旋律学习与演唱。

3. 音乐表演活动：用手语表达歌曲内容，增强学生的情感体验。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌曲的内涵，能够用歌声表达感恩之情。

2. 难点：歌曲中高音部分的演唱，以及手语的准确表达。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《感恩的心》的视频或音频文件，歌词幻灯片。

2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3. 手语教学视频或图解。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》的音频文件，引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《感恩的心》的歌词，讲解歌词的含义，引导学生体会感恩的情感。

3. 旋律练习：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，重点指导高音部分的演唱技巧。

4. 手语教学：教师播放手语教学视频或展示图解，学生跟随教师学习手语，并用手语表达歌曲内容。

5. 音乐表演：学生分组，选择合适的方式（如歌唱、手语、舞蹈等）表演歌曲《感恩的心》，展示自己的创新意识和团队协作精神。

6. 总结：教师引导学生谈谈学习歌曲《感恩的心》的收获，培养学生的感恩之心。

教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区的音乐比赛，展示所学歌曲《感恩的心》。

2. 引导学生回家后，向家人或朋友表达感恩之情，录制视频或音频，分享到班级群或朋友圈。

3. 开展“感恩行动”主题活动，鼓励学生在生活中多关心他人，传递正能量。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、演唱技巧和团队协作能力。

2. 学生自评：让学生对自己的学习过程进行反思，评价自己在课堂中的表现和收获。

3. 同伴评价：学生之间互相评价，分享彼此在学习过程中的优点和不足，相互鼓励和进步。

六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。

2. 学会用歌曲表达感恩之情，提高学生的音乐表达能力。

3. 了解歌曲背后的故事，感受音乐的深厚内涵。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌曲的内涵，培养感恩意识。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。

三、教学准备1. 教学音频设备2. 乐谱3. 教学视频或图片四、教学过程1. 导入：教师播放一段关于感恩的视频或图片，引导学生思考什么是感恩，为什么要感恩。

2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《感恩的心》，讲解歌曲的背景，引导学生体会歌曲的感恩之情。

3. 练习：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。

4. 合唱：学生分组进行合唱，培养团队协作能力。

5. 表演：学生自选形式，将歌曲《感恩的心》进行表演，展示自己的才华。

五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《感恩的心》。

2. 学生能理解歌曲的内涵，具备一定的感恩意识。

3. 学生在表演过程中，能充分发挥自己的特长，展示对歌曲的理解和感悟。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，分享自己感恩的故事或人物，增进学生之间的情感交流。

2. 邀请家长参与课堂，让学生向家长表达感恩之情，增进亲子关系。

七、课后作业1. 学生回家后，向家人或朋友演唱歌曲《感恩的心》，分享自己的学习成果。

2. 家长协助孩子记录每天感恩的事情，培养孩子的感恩习惯。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高今后的教学质量。

九、教学评价标准1. 学生能熟练地唱出歌曲《感恩的心》，发音准确，节奏正确（30分）。

2. 学生能理解歌曲的内涵，具备一定的感恩意识，能用语言或行动表达感恩之情（30分）。

3. 学生在表演过程中，能充分发挥自己的特长，展示对歌曲的理解和感悟（20分）。

4. 学生能积极参与课堂讨论，分享自己的感恩故事或人物（10分）。

六年级音乐《感恩的心》经典教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《感恩的心》。

学会简单的音乐理论知识，如节奏、音高、旋律等。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，培养学生的音乐表现力。

利用集体合作的音乐活动，培养学生的团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观：通过学习歌曲《感恩的心》，培养学生对父母、老师、朋友的感恩之情。

培养学生对音乐的热爱，提高他们对音乐艺术的欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍介绍歌曲《感恩的心》的背景、作者和创作年代。

讲解歌曲的主题、结构、旋律特点等。

2.2 音乐理论知识讲解节奏、音高、旋律等基本音乐理论知识。

通过实例分析和练习，让学生掌握简单的音乐理论知识。

第三章：教学过程3.1 热身活动引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

引导学生跟随老师的节奏，进行简单的音乐游戏。

3.2 歌曲学唱分组进行歌曲学唱，让学生相互交流、合作。

老师逐句教唱，学生跟随老师学唱，重点讲解难点句子。

3.3 音乐理论知识学习通过实例分析和练习，让学生掌握简单的音乐理论知识。

进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得。

第四章：教学评价4.1 学生演唱评价对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、表情等方面。

鼓励学生自我评价，培养他们的自我表达能力。

4.2 学生音乐理论知识评价对学生的音乐理论知识进行测试，了解学生的掌握情况。

鼓励学生提问，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

第五章：教学延伸5.1 音乐欣赏引导学生欣赏其他感恩主题的歌曲，如《谢谢你》、《祝福》等。

让学生分享自己的欣赏心得，培养他们的音乐欣赏能力。

5.2 音乐创作引导学生进行简单的音乐创作，如编写简单的感恩歌曲。

让学生展示自己的创作成果，培养他们的创造力和表达能力。

第六章：教学准备6.1 物品准备准备音乐教材、乐谱、录音机、音响等教学物品。

准备歌词卡片、节奏图谱、音乐符号等教学辅助材料。