人教版小学音乐 感恩的心 教学设计 (1)

人教版六年级下册音乐《感恩的心》教学设计一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲旋律优美，歌词富有内涵，表达了我们要学会感恩，珍惜身边的人和事。

通过学唱这首歌曲，让学生体会到感恩的重要性，培养他们的感恩之情。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。

但在感情表达方面，部分学生可能还不够积极主动。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们发自内心地表达感恩之情。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《感恩的心》的旋律和歌词。

2.培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。

3.提高学生的音乐审美能力和情感表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。

2.学会用真挚的感情演唱歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的美妙。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨感恩的意义。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，播放歌曲《感恩的心》。

2.准备歌词 sheet，方便学生跟随演唱。

3.准备教学课件，展示感恩的事例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后提问：“你们知道这首歌的名字吗？它表达了什么样的情感？”引导学生关注感恩的主题。

2.呈现（5分钟）教师展示歌词 sheet，让学生跟随演唱。

注意指导学生掌握高音部分和节奏。

在演唱过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲操练，反复演唱《感恩的心》。

要求学生在演唱过程中，用真挚的感情表达感恩之情。

教师针对学生的演唱情况进行个别辅导，提高他们的演唱水平。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，相互观摩、学习。

让学生在小组活动中，巩固所学内容，提高团结协作能力。

5.拓展（10分钟）教师展示教学课件，分享一些感恩的事例。

让学生从中体会到感恩的重要性，并学会珍惜身边的人和事。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬的： 1、让学⽣知道在⾃⼰成长的过程中有多少⼈付出了努⼒和关爱，从⽽学会感恩：感激⽗母、感激⽼师、感激朋友、感激周围⼀切。

2、通过学习感恩教育，使学⽣们懂得“⼈要有⼀颗善良的⼼，善待周围的⼈，在别⼈需要帮助的时候，给予他们⽆私的帮助，只有付出才能有回报”。

3、使学⽣在和谐的学习氛围中学会感恩。

活动过程： ⼀、引⼊ 中队长主持⼈：亲爱的同学，⼤家好！我们沐浴着爱的阳光长⼤，我们滋润着真情的⾬露成长。

鲜花感恩阳光⾬露，苍鹰感恩长空，⾼⼭感恩⼤地，我们感恩⽗母、感恩⽼师、感恩朋友。

我班感恩教育主题班会现在开始。

1、那么什么是感恩教育呢？谁能说⼀说？（让学⽣⾃⼰发⾔） 2、你平常是怎样对待别⼈的？ 3、别⼈是怎样对待你的？ 4、说⼀说感激⽗母的什么？感激⽼师的什么？感激朋友的什么？感激周围⼀切的什么？（感激⽗母给了我们的⽣命；感激⽼师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的⼒量；感激我周围的⼀切给了我和谐健康的成长空间。

） ⼆、学会感恩 1.感恩⽗母 班长朗读：世界上有⼀种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴⾬时节，⼀把⾬伞送来了她的深情，傍晚时分，⼀杯⽜奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

世界上有 ⼀种宽容的爱，他的名字叫⽗爱。

像⾼⼭似⼤海，他包容着⼀切。

多么宽容的⽗爱，多么博⼤的襟怀。

中队长主持：亲爱的同学们，我们⽗母的期望并不多，我们的⼀句问候、⼀次搀扶、⼀杯茶⽔、⼀个微笑、⼀次感谢，我们的爸爸妈妈就满⾜了。

学习委员朗读⽂章:《给妈妈的⼀封信》。

中队长主持⼈：⽗母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有⼀颗细腻的⼼，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们⽣活在爱的海洋⾥，拥有的爱⽐天上的星星还要多。

感恩的心音乐课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的感恩的心音乐课教案，欢迎阅读与收藏。

感恩的心音乐课教案1【教学内容】唱歌课《感恩的心》【教学目标】1、通过学习演唱歌曲，让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人，激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法以及感受二声部音乐的丰富色彩。

3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。

【教学过程】一、导入教师：同学们在以前的音乐课中应该学习了不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或音乐作品给你的印象最深刻，它们给你带来哪些感受呢？（完整聆听）1、初次聆听教师：乐曲给你带来怎样的感受？在以前所学习的歌曲中是否有类似的作品？（柔和、温暖、感动）2、再次聆听教师：整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分：第一部分是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。

）设计意图：导入部分让学生直接从感受出发，挖掘出对不同音乐作品的不同感受，加深学生对曾经学习过的音乐作品的印象和理解，为接下来聆听歌曲做铺垫。

请学生划分歌曲结构，目的是让学生更深入地感受歌曲不同情感的表达，从而产生学习的兴趣。

教学建议：小学六年级的学生已经具有了收集和处理信息、发现问题、处理问题的能力，能运用清晰的语言表达自己的想法,能运用自己的方式去表达自己内心的情感。

教师应该将课堂交给学生，让学生自由畅谈。

在情感上，能够将“感恩的心”延伸到整首歌曲所要表达的情感：亲情、友情、师生情、同学情、感恩之情。

从学生亲身经历的某件事情、某个故事或当下某些热点事件体现出内心所领会的感恩。

二、学习歌曲1、第一部分（1）聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（三个乐句）（2）说一说这些乐句旋律和节奏具有怎样的特点？能否根据听到的旋律在黑板上画出旋律线？（有时平缓，有时呈波浪型，第三乐句将旋律推向高潮。

第一单元：爱满人间《感恩的心》教学设计一、教学内容分析《感恩的心》是人教版六年级下册第一单元爱满人间的第一课时，这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，音域不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现，歌曲中节奏类型较为丰富，音乐力度变化较大，要求学生在综合掌握后才能完整演唱，学生通过学习歌曲，让学生懂得珍惜生活中的“爱”并学会尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。

用音乐激发学生的感恩之情。

二、学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐知识储备和音乐欣赏能力，让学生在欣赏中歌曲的过程中发现变化并找出不同，通过学生的探究让学生自己完成歌曲基本的学习，老师只需在正确的时间引出问题、并进行正确的引导，师生探究学习即可，学会歌曲自然是水到渠成。

三、教学目标1.知识与技能：学会歌曲，掌握歌曲中特殊的节奏类型，学会用手语表演歌曲。

2.过程与方法：通过聆听、发现、对比、感受歌曲的情绪，了解歌曲的特点，通过不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。

3.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，掌握不同的音乐要素带来的不同的音乐感受，在歌唱中让学生懂得尊敬父母、感恩老师、友爱他人，用音乐激发学生的感恩之情，并能用优美的声音演唱歌曲。

四、学习重难点教学重点：通过聆听、发现、感受歌曲的情绪变化，了解歌曲的特点，通过对不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。

教学难点：掌握歌曲的节奏和歌曲音乐情绪的变化。

五、教学准备：钢琴、多媒体六、教学过程一、导入新课师：同学们大家好，今天我们将开启新学期音乐课的学习，让我们一起走进小学人教版音乐课六年纪下册第一单元-爱满人间（出示单元主题）师:说到“爱”这个主题呀，老师带来一首歌曲，请同学们仔细聆听歌曲中描述的是什么样的爱？请会唱的同学一起演唱，不会唱的同学用双手给音乐打打节拍。

（教师弹唱歌曲臧天朔的《朋友》）生：歌曲描述的是朋友间的友爱和关爱。

师：对，朋友是世间我们人与人交往最普遍的关系，朋友间的友爱是一种最普遍的爱，那同学们，听完了歌曲你们认为爱是什么？生：奉献、付出、关心、感恩......师：对，爱就是奉献；爱就是常怀感恩之心；今天我们就去聆听一个关于“爱”的故事《感恩的心》。

人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。

通过学习这首歌曲，学生可以培养感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于歌曲的演唱和音乐的理解都有了一定的认识。

然而，对于这首歌曲的深入理解和感恩的心态培养，仍需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《感恩的心》。

2.通过歌曲的学习，培养学生感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。

3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

2.对于歌曲中感恩主题的理解和感悟。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。

2.互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解。

3.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和感悟。

六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。

2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。

3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段感人的视频或故事，引起学生对感恩的思考，进而引入歌曲《感恩的心》。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。

可以分组进行练习，加强学生的互动和合作。

4.巩固（10分钟）教师布置学生进行歌曲演唱练习，可以使用录音机或音响设备进行播放，让学生自我检查和提高。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解和感悟。

可以让学生用语言或动作表达自己的感受，培养学生的表达能力和创造力。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。

歌曲《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。

2. 学会歌曲《感恩的心》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

3. 通过歌曲教学，引导学生理解感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。

二、教学内容：1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏学习。

3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌曲的感恩主题。

2. 教学难点：歌曲的旋律和节奏的掌握，以及演唱技巧的表达。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或播放相关视频，引入感恩的主题，引导学生思考感恩的意义。

2. 新歌教学：教师教唱歌曲《感恩的心》，讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。

3. 分段教学：教师将歌曲分成几个部分，逐段教授，引导学生掌握歌曲的每个部分。

4. 演唱练习：教师引导学生进行演唱练习，注意纠正学生的发音和唱腔，提高学生的歌唱技巧。

5. 情感引导：教师引导学生理解歌曲的感恩主题，鼓励学生分享自己的感恩故事，培养学生的感恩意识。

6. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。

六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解歌曲《感恩的心》的背景和意义。

2. 示范法：教师示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

3. 互动法：教师组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作精神和表达能力。

七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的感恩主题。

3. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，让学生跟随演唱，掌握歌曲的旋律。

4. 节奏练习：教师讲解歌曲的节奏，让学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。

5. 演唱技巧：教师指导学生进行演唱技巧的练习，如呼吸控制、音准把握等。

六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。

2. 学会歌曲《感恩的心》，并能用真挚的情感演唱。

3. 了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的理解力和欣赏力。

二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》。

2. 培养学生的感恩情感。

三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 对歌曲情感的把握。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 钢琴。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生了解感恩的意义。

3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的感恩情感，培养学生的感恩意识。

5. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

6. 展示环节：学生代表上台演唱，展示学习成果。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

这五个章节构成了《感恩的心》音乐教案的初步框架，后续章节将根据实际教学需求进行补充。

希望这个教案能对您的教学有所帮助。

六、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题活动，如感恩演讲、感恩信写作等，让学生以实际行动表达感恩之情。

2. 邀请家长参加感恩音乐会，让学生在父母面前演唱《感恩的心》，增进亲子关系。

七、教学评价1. 评价学生歌曲演唱的准确性、流畅性和情感表达。

2. 观察学生在感恩主题活动中的表现，评价其感恩意识的培养。

八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

九、课后作业1. 学生回家后，向家人演唱《感恩的心》，表达对家人的感恩之情。

2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。

十、教学资源1. 网络资源：关于感恩的歌曲、故事、演讲等视频资料。

2. 纸质资源：感恩主题的书籍、文章等。

3. 音响设备：用于播放歌曲、录音等。

唱歌《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，培养感恩的情感，懂得珍惜身边的人和事。

2. 学会用歌声表达自己的情感，提高音乐素养和歌唱技巧。

3. 了解歌曲的背景和创作意图，培养学生的音乐鉴赏能力。

二、教学重点：1. 歌曲《感恩的心》的歌词理解和情感表达。

2. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3. 音准、节奏和旋律的掌握。

三、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 歌曲中特殊的节奏和旋律。

四、教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 乐谱和歌词。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 导入：讲解歌曲《感恩的心》的背景和创作意图，引导学生了解感恩的意义。

2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。

b. 分句教唱，让学生掌握音准和节奏。

c. 配合手语，让学生感受歌曲的情感。

3. 练习：让学生分组练习，互相纠正发音和歌唱姿势。

4. 演唱展示：每组选出一名代表进行演唱，其他同学进行评价。

6. 作业：让学生回家后练习歌曲，准备进行课堂展示。

7. 拓展：推荐学生观看其他关于感恩的歌曲和表演，提高学生的音乐鉴赏能力。

六、教学策略：1. 情感引导：通过讲述感恩的故事，引导学生产生共鸣，激发感恩之情。

2. 音乐教学：采用互动式教学，让学生在歌唱中感受音乐的韵律和情感。

3. 小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成歌唱任务，培养团队精神。

七、教学步骤：1. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

2. 情感表达：讲解歌曲中的情感内涵，引导学生用歌声表达感恩之心。

3. 歌唱技巧：教授高音部分的演唱技巧，帮助学生克服困难。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和歌唱表现。

2. 演唱展示：评估学生在歌唱中的音准、节奏和情感表达。

3. 作业完成情况：检查学生回家练习的情况，确保掌握歌曲。

九、教学调整：1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容和难度。

2. 对歌唱有困难的学生给予个别辅导，提高他们的歌唱能力。

小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标1、能够听懂《感恩的心》这首歌，表达感恩的态度和情感。

2、能够唱出《感恩的心》这首歌，掌握简单的音乐节奏。

3、能够通过《感恩的心》这首歌，了解人与人之间互相关爱和感恩的重要性。

二、教学内容1、歌曲赏析通过欣赏这首歌曲，了解歌曲的歌词含义和情感表达。

2、歌曲演唱通过教师一次次唱、学生跟唱、分组唱等方式，让学生掌握《感恩的心》这首歌曲的唱法和节奏。

3、情感体验通过学生自己的思考、表达、创作等方式，让学生感受到感恩的重要性和人际之间的互相关爱。

三、教学过程1、前导活动教师利用红白板或手写板等工具，播放一些图片和视频，如美丽的自然风光、世界上正在发生的善行等内容，引导学生思考感恩的含义和感受。

2、歌曲欣赏教师选用《感恩的心》这首歌曲进行欣赏，让学生重复听几遍，理解歌曲的内容和情感表达。

3、学习唱歌为了让学生更快掌握唱歌的节奏和曲调，教师利用分组唱、老师带唱、同学互唱等方式，让学生逐渐掌握这首歌曲的歌词和唱法。

4、情感体验教师引导学生思考自己生命中的感恩点，如家庭、老师、同学、自然等等，让学生用文字、画画等方式表达自己对这些感恩点的感受。

四、教学评价1、教学效果评价通过学生的反馈和表现，教师可以评价本次教学的是否有效，评估学生是否掌握了《感恩的心》这首歌的唱法以及对感恩这个话题的了解和体验。

2、教学过程评价教师需要评估本次教学中所使用的教学方式、课堂管理能力、教学资源等方面的表现，检验本次教学的合理性和操作性。

五、总结音乐教育的目的除了让学生掌握基本的音乐知识和技能，更是要帮助他们理解生命、表达情感、获得快乐和幸福。

《感恩的心》这首歌在教育中起到了不可替代的作用，帮助学生不仅仅掌握了唱歌的技巧，更是让他们了解到人际关系的重要性和感恩的精神。

希望更多的老师能够运用到这样的教学资源中，让教育更加生动、丰富！。

六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心》人教版一. 教材分析《1.1 唱歌《感恩的心》》是人教版六年级下册音乐课程的第一课，本节课通过学习歌曲《感恩的心》，让学生感受到音乐的美丽，培养他们的音乐审美能力。

歌曲《感恩的心》歌词深情，旋律优美，适合六年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，喜欢唱歌、跳舞等表现形式。

在学习《感恩的心》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识来理解歌曲的节奏、旋律等特点。

但同时，部分学生可能对音乐的感悟能力较低，需要教师的引导和耐心教学。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《感恩的心》，并能流畅地演唱。

2.培养学生对音乐的感悟能力，提高他们的音乐审美水平。

3.引导学生了解感恩的重要性，培养感恩之心。

四. 教学重难点1.歌曲《感恩的心》的节奏和旋律较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。

2.学生需要理解歌曲的歌词内涵，体会到感恩的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。

六. 教学准备1.准备歌曲《感恩的心》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备教学课件，包括歌曲图片、感恩故事等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个感恩的故事，引导学生了解感恩的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美妙。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。

在此过程中，教师注意纠正学生的错误，确保学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何用音乐表达感恩之心？学生可以自由发挥，创作属于自己的感恩歌曲。

人教版六年级下册音乐第一单元唱歌《感恩的心》教案设计一、教学目标1.学习和掌握歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。

2.学习和掌握歌曲中的重点节奏和唱法。

3.通过音乐欣赏激发学生内心的感恩之情。

4.通过实践活动，让学生在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。

5.课堂评价及反馈，指导学生自省及互相比拼提升。

二、教学内容与步骤第一步：导入新课1.情感引导：播放一段关于感恩的视频或讲述一个感恩的故事，激发学生的感恩情感。

2.提问引导：引导学生谈谈他们心中感激的人和事，让他们明白感恩是一种美德。

第二步：学习歌词与旋律1.歌词学习：o教师先朗读歌词，让学生注意听歌词的发音和韵律。

o学生跟读歌词，并尝试背诵。

o分组朗诵，评比哪组最能表现出歌曲中的情感。

2.旋律学习：o教师先演奏或播放歌曲旋律，让学生熟悉整体旋律。

o分段教授旋律，学生跟唱。

o学生尝试独立演唱旋律，教师给予必要的指导和纠正。

第三步：重点节奏与唱法学习1.节奏练习：针对歌曲中的难点节奏进行专门的练习，例如附点节奏、切分音等。

2.唱法指导：o教授正确的呼吸方法和发声技巧。

o针对歌曲中的高音、低音或长音部分进行专门的练习和指导。

第四步：音乐欣赏与情感激发1.欣赏原曲：播放原曲，让学生感受歌曲的情感和演唱者的表达。

2.情感分享：学生分享听完歌曲后的感受，进一步激发他们内心的感恩之情。

第五步：实践活动与演唱技巧提升1.小组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，互相纠正发音和节奏。

2.角色扮演：鼓励学生通过表情、动作和声音来表达歌曲中的情感。

3.模拟表演：小组内进行模拟表演，评选出最佳表演小组。

第六步：课堂评价与反馈1.学生自评：学生反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足。

2.互评与讨论：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和技巧。

3.教师总结：教师对学生的表现进行总结，肯定他们的努力和进步，并提出进一步的提升建议。

三、教学意义通过学习《感恩的心》这首歌曲，学生们不仅学会了歌曲的歌词和旋律，掌握了重点节奏和唱法，还能够在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。

感恩的心音乐教案7篇感恩的心音乐教案篇1教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。

2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。

3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。

课前准备：搜集有关感恩内容的资料。

教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。

1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听?放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么?谁想为大家读一读这首歌的歌词?找2-3名学生说一说。

二、提示课题，点明中心。

1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。

同学们自由的朗读。

2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获!4、指名学生说一说，明白了什么?5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。

例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，感恩的心情;《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。

三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。

交流的方式可以多种多样。

(1)小组内交流。

几个同学为一组，互相传阅或口头交流。

根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。

(2)全班交流。

可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。

要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料;更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等;也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。

四、感恩行动。

感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。

《感恩的心》教学设计第一课时：教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1. 熟练演唱歌曲《感恩的心》，能用真挚的情感、自然优美的声音演唱歌曲2.通过歌曲的学习，学会感恩父母、感恩老师，感恩身边的每一个人。

3.在演唱歌曲的时候加入手语，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。

教学难点：有感情的演唱歌曲，能一边演唱一边加手语表演。

教学过程：同学们好，在优美的歌声中，我们开始了今天的音乐课，这是老师第一次线上授课，也许操作不太熟练，希望同学们多谅解。

一、导入：刚才我们听到的歌曲是《感恩歌》，歌中唱到：感恩亲爱的父母，给与我生命，感恩敬爱的老师，教会我成长，感恩帮助过我的人，使我感受善良，感恩伤害过我的人，让我学会坚强。

的确，每一个人出现在你的生活里都是有意义的。

在我们的成长过程中，总会有一些人或者一些事让我们记忆深刻。

谁想给大家分享一下你的感受？（连麦提问6.4班郭研）感谢你的分享。

郭研同学给我们讲述了这次疫情中涌现出的感人事迹，让我们对那些从死神手里抢人的白衣天使们更加心生敬意。

下面请6.3班都林同学分享一下你的感受。

恩，这个视频我也看过，他是在用自己的方式向守护我们的民警表达感谢之情，让人感觉真的很温暖。

那么，当别人为我们付出了那么多时，我们应该怎样做呢？对，要对他们心存感激，并且懂得知恩图报，今天，老师就要教给大家一首歌：《感恩的心》。

请同学们一边欣赏歌曲，一边在歌中寻找答案。

二、欣赏歌曲，播放歌曲视频激发学习兴趣。

1.初听歌曲，想一想：（1）歌曲给你带来怎样的感受？（深情坚定……）（2）这首歌曲共分了几部分？同学们可以将答案打到屏幕上。

（歌曲可以分为两个部分，前半部分是深情的诉说，后半部分是发自内心的呼唤。

）听完音乐提问：很好，多数同学都能够回答正确，说明大家听得很认真。

这首歌曲讲述了每个人刚出生时的渺小和脆弱，虽然命运可能会坎坷辛苦，但是我们不要埋怨，更不要退缩，要用自己的方式勇敢的面对生活，要相信，风雨过后就是彩虹！好，下面我们来试填一下歌词，请同学们轻声学唱。

人教版六年级下音乐教案第1课：学唱歌曲《感恩的心》教学内容：学唱歌曲《感恩的心》
教学目标：
1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感
2.熟练演唱歌曲《感恩的心》
3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感
教学重点：
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来
教学难点：
有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演
教学过程：
一、导入
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？
二、欣赏歌曲
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
2.节奏练习
3.唱旋律
4.有感情的演唱。

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、学习手语
1. 演示动作由老师演示动作
2. 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作
3. 分组进行练习。

小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。

促进提高。

四、全班合唱歌曲，结束课程。

《感恩的心》教案模板5篇为了让教学更加生动，教师可以在教案中加入多媒体素材，提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

《感恩的心》教案篇1活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。

2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。

3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。

与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。

2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。

四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。

投影仪。

活动过程一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。

（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。

那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。

了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。

画面一、家人给宝宝喂饭。

画面二、家人给宝宝洗澡。

画面三、家人给宝宝穿衣服。

画面四、爸爸带宝宝去动物园玩。

画面五、妈妈教宝宝学走路。

画面六、一家人去郊游。

画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。

提问：1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。

感恩的心 - 人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.知道感恩的重要性，了解感恩的含义和方式；2.学会演唱《感恩的心》，能够准确地感受和表达感恩的情感；3.提高合唱能力，培养团队合作意识。

二、教学内容1.学习《感恩的心》这首歌曲；2.学习感恩的概念和方式；3.演唱和合唱练习。

三、教学过程1. 导入老师向学生们介绍感恩的概念和含义，可以通过以下问题引导学生思考：•你们知道什么是感恩吗？•感恩的方式有哪些？•我们为什么要感恩？2. 学习歌曲《感恩的心》1.听录音熟悉歌曲，学生可以跟着录音朗读歌词；2.教师带领学生一起唱歌曲，先单独唱，再逐字逐句唱；3.分段唱，先唱前两句，再唱后两句；4.教师带领学生唱整首歌曲。

3. 感恩主题讨论1.学生们以小组形式讨论感恩的方式，提取出其中一些重要的方式；2.分享小组讨论结果，让不同的学生展示他们对感恩的理解；3.教师引导学生总结感恩的重要性，让学生了解感恩对我们的生活、学习、人际关系等方面的积极作用。

4. 合唱练习1.教师带领学生们练习前奏和后奏；2.教师分配学生的唱部，让学生们分组练习；3.教师组织全班合唱。

四、教学策略1.以听、说、唱为主要的教学方式；2.整合个人学习和合作学习这两种学习方式；3.鼓励学生展示他们的思考和想法，促进课堂互动；4.培养学生合作和团队精神。

五、教学评估1.学生展示出对感恩概念的理解；2.学生能够准确地唱出歌曲；3.学生能够感受和表达感恩的情感；4.学生能够与其他同学合作演唱。

六、教学拓展1.学生可以根据自己的体验和感受，写一篇日记、小作文或者口头表达来描述感恩；2.引导学生反思自己的缺点和错误，正视自己的错误，并及时采取措施进行改正。

七、教学反思整堂课下来，学生们开始渐渐理解到了“感恩”的重要性，学生们积极参与活动，大家不仅从自己的角度出发思考、描述“感恩”，还学会了用歌声表达感恩。

在教学过程中，我抓住了学生的需求和共鸣，采取了多种教学方式，这有助于学生更好地理解和学习，“学以致用”，这是本次教学的一个亮点。

歌曲《感恩的心》教案一、教学目标1.通过欣赏、学唱《感恩的心》歌曲，让学生从小懂得尊敬父母，师长，关爱他人，从而激发学生的感恩之情。

2.在交流中敢于提出自己的看法，并作出自己的判断，并学会使用恰当的感谢语言。

3.让学生在感人场面中受到熏陶教育，从而激发他们关注社会, 关注好人好事的热情。

二、教学方法1.情景展示法：采用播放影片《父母是孩子最好的老师》，播放抗洪救灾、汶川玉树地震、抗旱救灾和新冠疫情防控中的感人画面, 配以歌曲《感恩的心》《爱的奉献》等情景方式的创设，来点燃学生对父母、老师及社会各界关心我们的好心人的感激之情，明确学生学会感恩是自己的义务。

2.学习方式以小组合作和师生互动为主要学习方式。

三、课前准备.影片《父母是孩子最好的老师》，歌曲《爱的奉献》《感恩的心》。

1.稿纸。

四、课时安排一课时五、教学过程（一）谈话导入课题同学们，你们感受到身边的爱了吗？（学生回答）爱是世界上永恒的主题，是世间最美丽的词语，正因为有了爱，人间才充满了温暖；因为有了爱，世界才变得更加美丽。

我们知道，别人为我们付出了爱，给了我们帮助，那我们要对他们表示感谢，懂得知恩图报，也就是说我们要有一颗“感恩的心”！通过与学生的交流，唤起学生对爱的情感，拉近师生之间的距离，让学生自然而然地进入学习状态。

（板书: 《感恩的心》）（二）观看影片，体会真情观看影片《父母是孩子最好的老师》，认真体会影片中的感人情节。

（三）走进《一碗面的启示》1.自由读这那么小故事，边读边想：这碗面给了小作者什么启示？唤起学生对父母的爱。

2.指导学生有感情地朗读。

感激父母对我们的养育之恩。

3.用简短的话语说说你观看影片和小故事后的感受。

要学会感恩父母。

（四）听乐看图《爱的奉献》1.谈话导入：同学们，我们要感谢的人只有我们的父母吗？（学生回答）我们要感谢的人还有太多太多！老师这里收集了一些在近年我国的大灾大难中的感人图片，下面我们一起来用心看一看，一起去感受社会各界人士给我们带来的无私的爱。