研究生《田野调查方法》课程介绍

第七章田野调查方法【本章要点】•人类学者从自己的田野研究兴趣出发，选择相应的研究取向并确定主题。

在此基础上认定研究对象并需要着手完成田野准备工作。

•人类学者以何种方式进入研究对象居住的社会，可能会导致不同的调查结果。

通常而言，人类学者可以通过正式行政体制自上而下进入和通过非正式的渠道进入。

由于田野调查涉及社会生活的方方面面，因此人类学者采用何种方式进入田野工作地点并没有固定的形式，有时还要视具体的考察问题和领域的不同而定。

但不兴师动众、自然而然地进入田野点的方式是可取的。

【本章要点】•即使是今天，田野工作前做好艰苦生活的准备亦是有益的。

诚然，现代世界的许多地区的社会生活条件得到改善，并不需要携带过多的野外用品，或者所说的生存问题也不甚显著，但由于文化差异，人类学者遭遇的文化震荡状态依然存在。

因此，做理解文化差异的田野实践准备仍是必要的。

•参与观察是指人类学者长时段参与研究对象的日常和非日常的一切活动，以获取第一手资料的方法。

参与观察者以当事人的角度观察并理解诸文化事项及其行动的意义，梳理其整个的文化脉络，并加以诠释。

因此，参与观察方法的意义首先是提高了从田野工作中所收集资料的质量，其次是显然提高了民族志的解释力。

此外，我们还要区分一下参与观察和观察参与的含义。

参与观察的人类学家既是田野生活的参与者，又是他人生活的观察者。

而观察参与的人类学家则还在实地调查中体验和观察自己和他人的参与。

因此，人类学者和当地人都成为观察和记录的对象，并且强调田野过程中二者之间的交流与对话。

【本章要点】•访谈是通过向研究对象提问或与之交谈的方式来获取信息和资料的重要方法。

然而，对于报道人的实际访谈技巧和具体方法则由研究者和期望获得的资料而定。

人类学的访谈类型可以分成非正式访谈和正式访谈两大类，其中正式访谈又可分为结构性访谈、非结构性访谈和半结构性访谈等。

人类学者刚进入一个社区时，谱系法是他们认识当地人群关系和地方社会的重要认识途径。

人类学专业优质课文化人类学中的田野调查与研究方法人类学是一门研究人类及其文化的学科，在人类学的学习过程中，田野调查与研究方法是至关重要的一环。

本文将介绍田野调查的步骤与方法，以及在文化人类学中的应用。

一、田野调查的步骤与方法田野调查是人类学研究的核心，它通过实地观察、访谈和记录来获取关于研究对象的数据和信息。

以下是田野调查的基本步骤与方法：1. 研究目标设定：在进行田野调查之前，研究者需要明确自己的研究目标和问题。

这些目标和问题可以指导整个田野调查过程，并帮助研究者更好地收集数据和分析结果。

2. 田野地选择：选择一个合适的田野地对于田野调查的成功至关重要。

研究者需要考虑到人类文化的多样性，选择一个具有代表性的田野地，以获得更全面和准确的数据。

3. 实地观察：田野调查的第一步是进行实地观察。

研究者需要亲自前往田野地，观察和记录研究对象的行为、语言、习惯等方面的信息。

这种观察可以帮助研究者深入了解研究对象的文化特征和社会结构。

4. 访谈与交流：除了观察外，研究者还需要与研究对象进行访谈与交流。

通过与研究对象的沟通，研究者可以更好地了解他们的想法、信念和价值观，进一步深入研究对象的文化内涵和社会关系。

5. 数据记录与整理：在田野调查的过程中，研究者需要及时记录和整理所得到的数据和信息。

这些数据可以通过文字、录音、摄影等方式进行记录，并使用适当的方法整理和分析。

准确的数据记录对于后续研究分析至关重要。

6. 数据分析与结果呈现：最后，研究者需要对所得到的数据进行分析，并将结果呈现给读者。

在数据分析过程中，研究者可以使用统计方法、比较研究等手段，得出结论并支持自己的研究假设。

结果呈现可以通过论文、报告、书籍等形式进行。

二、文化人类学中的田野调查应用文化人类学是人类学的一个分支领域，主要关注人类文化的研究。

在文化人类学中，田野调查是一种主要的研究方法，它可以帮助研究者深入探索和理解不同文化间的差异与联系。

以下是文化人类学中田野调查的应用示例：1. 社会结构与亲属关系研究：通过田野调查，人类学家可以研究不同文化中的社会结构和亲属关系。

民族学考研田野调查课程的实现方式一、课程设置田野调查是民族学研究的重要方法之一，因此，在民族学考研课程设置中，应该包括田野调查课程，以培养学生的实践能力和研究素养。

田野调查课程可以作为一门专门的课程，也可以作为民族学研究方法的一部分融入其他课程中。

无论是哪种方式，都要确保田野调查课程的内容与目标明确，能够满足学生的需求和学习目标。

二、教学方法田野调查课程的教学方法应该灵活多样，结合理论与实践相结合。

教师可以采用讲解、案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方法，以帮助学生理解田野调查的基本原理和方法。

同时，教师应该注重培养学生的实践能力，让学生亲自参与到田野调查中，提高实践操作的能力。

三、实践环节田野调查课程的实现离不开实践环节的设计和实施。

学生需要亲自参与到田野调查的实践中，与被研究对象进行交流和观察。

实践环节可以包括田野调查计划的设计、实地考察的组织和实践报告的撰写等。

通过实践环节的设置，学生可以亲身体验田野调查的全过程，提高实践操作能力和科研素养。

四、实践指导在田野调查课程中，教师的实践指导是非常重要的。

教师应该对学生进行指导，解答学生在实践中遇到的问题，帮助学生分析和解决实践中的困难。

同时，教师还应该及时给予学生反馈，对学生的实践成果进行评价和指导，帮助学生提高田野调查的能力。

五、评估方式田野调查课程的评估方式应该与课程目标相一致。

评估可以包括实践报告、调查成果展示、小组讨论等形式。

通过评估，可以对学生的实践能力和研究素养进行全面评价，为学生提供改进和提高的方向。

六、资源支持实现田野调查课程还需要充分利用各类资源的支持。

学校可以提供相应的实践场所和设备，如田野调查实验室、图书馆等。

同时，还可以邀请民族学研究领域的专家学者进行讲座和培训，为学生提供更多的学术资源和指导。

实现民族学考研田野调查课程需要从课程设置、教学方法、实践环节、实践指导、评估方式和资源支持等多个方面进行综合考虑。

只有通过全方位的实践和指导，学生才能够真正掌握田野调查的方法和技能，提高自己的实践能力和研究素养。

田野调查（field research ）的基本方法田野调查最初来自于人类学的“田野工作”（field work），是人类学特有的研究方法，这种深入到研究现象实地进行调查的方法，在20世纪初发展成为社会研究的主要方法之一，但是普及为社会科学各个领域的主要调查方法，则是中国社会科学界发展的独特现象。

（一）不是所有社会科学都需要“调查”这一观念的破除是在黄宗智先生主讲的《中国农村研究》的课程上。

那是第一堂课，学生来自北京各着名高校的各种专业，黄先生让大家讲一讲自己的专业、学术方向、研究设计等。

一轮讲下来，黄先生提了一个问题，“大家注意到每个人在谈自己的研究时，提到最多的研究方法是什么？”一回想，我们都傻眼了，因为几乎每个人都提到了“我要去调查”。

而大家的专业真是五花八门，有以“社会调查”为主要研究方法的社会学、人类学，也有较接近的经济学、政治学等，还有基本挨不上的中文、历史与哲学。

黄先生就笑了，说在美国的大学里，除了社会学专业的学生会天天把调查挂在嘴上，其他专业的学生很少使用“调查”的方法，除非他的研究问题要求必须使用“调查”的方法，而这种情况是比较少见的。

为什么，在中国大陆，几乎所有学科的学生，一谈到研究方法就必谈调查法而不是其他呢。

这与毛泽东1930年代做过几次调查，并且自上而下大力倡导做调查有着根本的联系。

以至于今天，就连从未接触过调查方法的人，都能随口来几句“没有调查就没有发言权”之类的语录。

但是正在大学里接受教育，学习如何研究的学生们，如果把这种“调查法”当作是真正的社会调查，并视为学问的来源之一，可真是大错特错了。

究其词源，并参考实际方法应用，社会科学领域并没有单独的“调查”方法，或者“田野调查”方法，经常使用并有严格学术界定的是在欧美经常被使用的social survey[1]，中文通常译为“社会调查”的一词。

这是一套随着抽样方法和问卷方法发展而成的结构化的资料搜集方法，常常被称为抽样调查或者问卷调查。

田野调查研究方法田野调查是一种常用的研究方法，旨在通过实地观察、访谈和收集数据，了解特定社会、文化、经济或环境现象。

田野调查研究方法可以帮助研究人员深入了解和解释复杂的现象，并提供实证证据来支持研究结论。

田野调查的第一步是选择研究主题和目标群体。

研究主题可以涉及各种社会问题，如社会不平等、教育差距或环境变化等。

目标群体是指研究人员希望了解和研究的特定群体，如城市贫困居民、农村青年或企业家等。

在进行田野调查时，研究人员通常会使用多种数据收集方法。

其中最常见的方法是实地观察和访谈。

实地观察是指研究人员亲自前往研究现场，观察和记录现象、行为和环境特征。

访谈是指研究人员与目标群体进行面对面或电话交谈，以了解他们的意见、观点和经验。

除了实地观察和访谈外，田野调查还可以使用其他数据收集方法，如问卷调查、档案研究和参与观察等。

问卷调查是一种通过向目标群体发放问卷来收集信息的方法。

档案研究则是通过分析已有的文献、报告和记录等来获取数据。

参与观察是指研究人员直接参与到目标群体的活动中，以获得更深入的理解和洞察。

田野调查的一个重要方面是数据分析和解释。

研究人员需要对收集到的数据进行整理、分类和归纳，以便提取关键信息和模式。

然后，研究人员可以使用不同的定性或定量方法来分析数据，如内容分析、统计分析或主题分析等。

最后，研究人员需要将分析结果与现有理论和研究进行比较，以得出结论和提出建议。

总之，田野调查是一种重要的研究方法，通过实地观察、访谈和数据收集，帮助研究人员深入了解和解释社会、文化、经济或环境现象。

田野调查需要仔细的计划和设计，并使用多种数据收集和分析方法，以获得准确、可靠的研究结果。

田野调查法第一篇：田野调查法目录1田野调查法 1.1 概念 1.2 工作程序 1.3 注意事项2工作程序具体描述 2.1 准备阶段 2.2 开始阶段 2.3 调查阶段1田野调查法概念田野调查又叫实地调查或现场研究，属于传播学范畴的概念。

主要用于自然科学和社会科学的研究，如人类学，民俗学，考古学，生物学，生态学，环境科学，民族音乐学，地理学，地质学，地球物理学，语言学，古生物学，社会学等，其英文名为Field work。

科学的人类学田野调查方法，是由英国功能学派的代表人物马林诺夫斯基（Bronisław Kasper Malinowski）奠定的，在我国这方面卓有成绩的是著名社会学教费孝通先生。

其最重要的研究手段之一就是参与观察。

它要求调查者要与被调查对象共同生活一段时间，从中观察、了解和认识他们的社会与文化。

田野调查工作的理想状态是调查者在被调查地居住两年以上，并精通被调查者的语言，这样才有利于对被调查者文化的深入研究和解释。

传统的田野调查方法花费时间和精力，花费的成本较高，另一方面，如果方法运用有不得当的地方，那么其信度和效度也会大打折扣。

工作程序田野调查可分为四个阶段：准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。

这里仅前三个阶段作一说明。

注意事项题目的选择：个人兴趣；题目大小能否掌握；题目的发展性；语言、书目、财力、当地学者参与等。

研究的可行性：学术考量；政治（visa，题目政治敏感度）体能财力时间。

共同的特征：资料提供者（informant）或受访者(interviewee)；——深度访谈者；音乐演出、文化仪式典礼记录；田野记录（略记、日记、记事本；包括时间金钱的安排）音乐录音照片影片摄影书籍、音响资料、乐器收集。

参与观察法：完全参与；边参与边观察；完全观察。

田野工作能力培养：人际关系（获得informant的信任）却除文化偏见（尊重对方文化的重要性）语言（对田野工作地方语言的运用）Interview的方法、练习：常犯错误——讲太多、插话、错误引导观察、记录、写作能力。

田野调查法的具体内容一、引言田野调查法是社会科学研究中常用的一种方法，通过直接观察和采集实地数据，以了解和分析特定社会现象、问题或群体的状况和特征。

本文将介绍田野调查法的具体内容，包括研究目的、调查设计、数据采集和分析等。

二、研究目的田野调查法主要用于深入了解和描述特定社会现象或问题，其研究目的通常包括：1. 描述和解释特定社会现象或问题的特征和规律；2. 探索和发现特定社会现象或问题的原因和影响因素；3. 验证和检验社会科学理论或假设的有效性；4. 提供决策支持和政策建议。

三、调查设计田野调查法的调查设计包括以下几个方面：1. 研究对象的选择：根据研究目的确定研究对象，可以是特定群体、地区或组织等。

2. 调查方法的选择：根据研究目的选择合适的调查方法，如问卷调查、访谈、观察等。

3. 样本的确定：根据研究对象的特点和目标样本量确定调查样本，保证样本的代表性和可靠性。

4. 调查工具的设计：根据研究问题设计合适的调查工具，如问卷、访谈提纲等。

5. 数据采集计划的制定：确定数据采集的时间、地点和方式，保证数据的全面性和准确性。

四、数据采集田野调查法的数据采集主要包括以下几个步骤：1. 问卷调查：设计问卷并进行调查，可以是面对面或通过网络进行。

2. 访谈：根据预定的访谈提纲，与研究对象进行深入访谈，了解其观点、经验和态度。

3. 观察：直接观察研究对象的行为、环境和互动过程，获取实时的数据和信息。

4. 文献研究：通过查阅文献和资料，获取相关数据和信息，补充和支持调查结果。

五、数据分析田野调查法的数据分析包括以下几个步骤：1. 数据清洗：对采集到的数据进行整理、筛选和清洗，排除异常值和无效数据。

2. 数据编码：根据研究问题和分析需要，将数据进行编码和分类，便于统计和分析。

3. 统计分析：对编码后的数据进行统计计算，包括频数分析、比例分析、平均数计算等。

4. 结果解释：根据统计分析的结果，解释和描述研究对象的特征、规律和差异。

田野调查方法与政治学自主知识体系一、田野调查方法田野调查方法是一种社会科学研究方法，主要应用于调查和分析特定社会群体、社会现象或社会问题。

田野调查方法是通过实地观察、深入访谈和资料收集等手段，获取并整理相关信息、数据和素材，以揭示和解释社会现实、社会关系和社会变迁。

在政治学领域，田野调查方法被广泛应用于研究政治行为、政治制度和政治决策等方面的问题，有助于深入了解政治现象的本质、动态和影响因素。

田野调查方法包括多种具体技术和手段，如实地观察、访谈、问卷调查、参与式观察和档案研究等。

在田野调查中，研究者需要深入实地、与被研究对象进行面对面的沟通和交流，以获取原始资料和数据，并了解被研究对象的真实情况和态度。

通过对实地观察和访谈的记录、整理和分析，田野调查可以获取高质量、真实性和丰富性的研究素材，为研究者提供深入理解社会现象和社会关系的可能。

二、政治学自主知识体系在政治学领域，自主知识体系是指研究者根据自身的研究兴趣、学术背景和学术观点，构建和发展的独立的研究视角、研究方法和研究框架。

通过自主知识体系的构建和发展，研究者可以在政治学研究领域中形成自身的学术特色和学术立场，拓展和丰富政治学理论和实证研究的视野和深度。

自主知识体系的构建需要研究者具备丰富的学术素养和宽广的学术视野，以及对政治现实和政治理论的敏锐观察和深刻理解。

在构建自主知识体系的过程中，研究者需要不断地汲取各种学术资源和研究成果，进行批判性思考和研究实践，加强对政治学研究领域的认识和了解，积极地参与政治学学术交流和学术争鸣，从而打破学术界的壁垒和桎梏，形成自身独特的政治学研究思路和理论体系。

三、田野调查方法与政治学自主知识体系的关联田野调查方法和政治学自主知识体系之间存在密切的关联和互动。

田野调查方法为研究者提供获取高质量、真实性和丰富性研究素材的途径和手段，有助于研究者深入了解和把握政治现实和社会关系，为构建自主知识体系提供了坚实的基础和依据。

田野调查,,,教学大纲田野调查一、课程说明课程编号：190907X11课程名称：田野调查/FieldInvestigation课程类别：专业教育课程学时/学分：2周/2学分先修课程：中国民族民间舞蹈文化适用专业：舞蹈表演专业教材、教学参考书：《田野调查实录》，郝时远，社会科学文献出版社，1999年；《社会调查教程》，水延凯，中国人民出版社，2014年；《田野民俗志》，黄晓萍，北京师范大学出版社，2003年。

二、课程设置的目的意义田野调查是舞蹈表演专业的重要基础必修课程之一。

旨在提高学生的专业素质，拓展专业知识面，同时也为有相关研究兴趣、毕业后准备继续在此方向深造或者从事相关领域工作的同学铺垫基础，培养他们的研究热情，引导他们对社会文化现象的探索研究。

该课程在专业培养体系中设置为基础必修课，具有非常重要的地位、作用。

是学科基础必修课程之一。

三、课程的基本要求通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：掌握相关民俗知识，提高对民间文化的认识；使学生能够系统掌握田野调查的基本概念、主要理论方法。

2、能力要求：要求达到以下能力：培养个人的实践学习能力，了解和掌握田野调查的方法；提高专业素养和团队合作意识。

3、素质要求：要求获得和深化以下素质要求：使学生在精神上充实自己，了解田野文化以及人民的智慧、创造力及多样性的文化；使学生掌握所讲授的相关知识，为发扬光大优秀民族文化传统，在今后的社会生活中为强化自己的职业生涯储备必要的知识。

四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总总学学时时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课（含研讨）实践践第一部分学习田野调查方法田野调查的方法与注意事项1天4学时半天田野调查的基本方法与注意事项要求学生掌握田野调查的基本方法，并能较好运用。

讲解法，讨论法，比较式教学，穿插问答法、示范与模仿、第二部分收集收集准备田野调查的资半天半天收集准备田野制订田野调查方案讲解法，讨论法，比较式教学，穿插问答章节教学内容总总学学时时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课（含研讨）实践践资料和方案制订的准备阶段料并制订方案调查的资料法第三部分调查提纲设计阶段撰写详细的调查提纲和设计调查表格半天半天调查提纲的设计问卷调查的设计讲解法，讨论法，比较式教学，穿插问答法第四部分田野调查阶段实地进行调研考察10天（含双休日）10天实地调查中对调查方法的运用实地调查中对调查方法的运用影像记录、访谈法、动态模拟法等第五部分完成田野调查报告完成详实的调查报告2天2天田野调查报告的撰写要求学生较好使用田野调查的基本方法，提交田野调研报告讲解法，讨论法，比较式教学，穿插问答法等五、实践教学内容和基本要求该课程总学时为2周（14天），包括五个阶段：第一阶段主要学习田野调查的方法与注意事项；第二阶段主要收集准备田野调查的资料并制订方案；第三阶段主要是专业详细的调查提纲与田野调查表；第四阶段为实地田野调查；第五阶段为撰写并完成田野调查报告。

田野调查方法田野调查是社会科学研究中一种重要的数据收集方法，通过对实际情况进行直接观察和记录，从而获取客观、真实的信息。

本文将介绍一些常用的田野调查方法，以帮助研究者更好地进行田野工作。

一、参与观察法参与观察法是研究者积极融入被研究群体中，与其进行真实的互动，通过身临其境的体验来感受和理解被研究对象的生活和经历。

研究者需要长时间的参与，并与被研究者密切交流，以获得全面和深入的调查结果。

例如，在田野调查农村社区的生活方式时，研究者可以租住当地的农家院，与村民一同生活，参与他们的日常活动，与村民进行交谈，观察他们的生产、消费和社交行为等。

这样能够更好地了解农村社区的特点和变化，获取到真实可靠的数据。

二、问卷调查法问卷调查法是通过编制问卷并向被研究对象发放，以收集其主观意见、观点和态度等信息的一种调查方法。

研究者可以设计不同类型的问题，包括选择题、填空题、量表题等，以得到不同层次的信息。

在田野调查农民对农业政策的态度时，研究者可以设计一份问卷，向农民发放并要求填写。

问题可以包括农民对政策效果的看法、对政策的满意度、对政策执行的建议等。

通过问卷调查，研究者能够获得大量的数据，进而进行系统性的分析和研究。

三、访谈法访谈法是通过与被研究者进行面对面交流，以了解他们的观点、经验和态度等的一种调查方法。

研究者需要制定访谈大纲，并与被调查者进行深入对话，以获取详尽的信息。

在田野调查农村青年对就业问题的态度时，研究者可以选择一些有代表性的青年进行访谈。

通过提问和反馈，研究者可以深入了解青年对就业机会、薪资待遇、工作环境等问题的看法。

这样能够更好地掌握青年的心理需求和关切点，为政策制定提供有针对性的建议。

四、观察记录法观察记录法是指研究者在现场直接观察被研究对象的行为、言语和环境等，通过记录和描述的方式来收集数据的一种调查方法。

观察者应保持客观中立的态度，尽量减少主观偏见的影响。

例如，在田野调查城市公园使用情况时，研究者可以选择一个公园作为观察场所，通过记录人群的数量、人群分布、活动类型等信息，了解公园的流量和功能利用率。

田野调查法什么是田野调查法？田野调查法是一种社会科学研究方法，旨在通过直接观察和与研究对象进行面对面的交流，了解和收集真实和准确的数据。

这种调查方法通常用于人类学、社会学、心理学等领域，以获取从实地获取信息的细节和深入洞察。

田野调查法的步骤1.确定研究目的：在开始田野调查之前，研究人员需要明确研究的目标和要解决的问题。

这有助于指导调查的方向和方法选择。

2.选择研究场所：研究场所是进行调查的地点，可以是一个社区、组织、公司等。

选择一个适合研究目的和问题的场所非常重要。

3.制定调查计划：制定一个周密的调查计划是成功完成田野调查的关键。

计划应包括调查的时间、地点、研究对象以及采集数据的具体方法。

4.收集数据：在田野调查中，数据的收集通常通过观察、访谈和参与等方式进行。

研究人员需要记录和整理收集到的数据，以便后续分析和解读。

5.分析数据：收集到数据后，研究人员需要进行数据分析，以发现其中的模式、关联和趋势。

常用的分析方法包括内容分析、统计分析和质性分析等。

6.撰写报告：根据分析的结果，研究人员需要撰写报告，总结和呈现研究的发现。

报告应包括研究的背景、目的、方法、结果和结论等。

田野调查法的优势和局限优势：•真实性和准确性：田野调查法能够直接观察和与研究对象进行面对面的交流，因此所收集到的数据往往更加真实和准确。

•深度和细节：通过实地观察和参与，研究人员可以深入了解研究对象的行为、态度、价值观等，获得更详尽的信息。

•全面性：田野调查法可以涵盖多个维度和方面，从而提供一种全面了解和理解研究对象的机会。

局限：•主观性：田野调查法的数据收集往往依赖于研究人员的主观意识和解读，因此可能受到研究人员自身偏见的影响。

•时间和资源消耗：田野调查需要一定的时间和资源投入，包括调查准备、实地调查和数据分析等，可能会增加研究的成本和时间。

•样本限制：田野调查通常只能涉及到有限的样本，因此可能无法代表整个群体的情况，存在样本偏差的风险。