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养成教育汇报材料：师生携手上下连动让优秀的行为成为习惯我校现有23个教学班，1670余名学生，98名教职工。
从2006年开展行为规范养成教育以来，学生在各方面的习惯有了可喜的变化，文明素养不断提升，学生行为守纪，校园规范有序，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。
三年来，我们坚持“完善制度为根本，思想建设为关键，活动为载体，专项训练为手段，”的原则，紧紧围绕养成良好习惯这个中心，突出抓好制度建设、思想建设、专题活动、专项训练四个环节。
现将我校在开展行为规范养成教育所做的工作汇报如下：一、广泛宣传，深入学习，明确任务，提高认识，创设开展养成教育活动的良好氛围。
学校把养成教育工作放在一切工作的重中之重，将养成教育工作列入重要议事日程，每学期都要召开多次班子会研究养成教育工作。
确立了“学生为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的总体思路，认真做好“四个一”。
在学期第一次全体教师大会上组织教师认真学习《养成教育学期实施方案》、《教师的十个基本行为习惯》，要求全体教职工积极行动，密切配合，大打一场养成教育攻坚战。
在开学第一次全体师生大会上，由校长作养成教育专题动员报告，并进一步学习《方案》，让每个学生明白开展养成教育的重大意义，明确了行为习惯养成的目标。
开学第一次教研，确立行为习惯养成教育学习习惯的课题研究，进一步加强教师科研意识，让教师在科研过程中探索养成教育的规律，要求教师撰写有一定质量的养成教育论文及养成教育案例，用科学的态度深化学生行为规范训练；开学第一周进行安全纪律行为规范教育周，进一步学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《南中学生行为规范》等，并将养成教育的主要内容细化到具体的班级管理事务中，使学生养成有个方向，行为有个准则，明白哪些事该做，那些事不该做，以此规范学生自己的言行举止。
政教处通过“校园之声”广播站及黑板报进行宣传，教导处要求各科教师备课要备养成教育思想点，教学环节要渗透养成教育的思想，教学过程要矫正不良的行为习惯，从课堂行为到课间活动让养成教育的主旋律不绝于耳，萦绕于心，这样在整个教育教学过程中始终贯串着养成教育这根红线，使养成教育的意识在学生心里生根发芽二、健全制度，强化监督，严格检查，奖惩分明，使养成教育活动的开展规范有序。
养成教育汇报材料-汇报材料德育工作的主要途径就是养成教育，为此，学校把养成教育作为学校的特色工作来进行。
在养成教育中，我们的主要做法：一、达成共识：学校规模小，老师少，我经常给老师们讲，我们每一位老师都是班子成员，各分管一块工作。
为此在德育教育中，我们针对农村学校：学生少，留守儿童多，家庭教育缺失，这些学生往往是行为习惯比价差，我们针对这一情况，全体老师很快达成了共识，以养成教育为突破口，来提高学校的德育效果。
二、制定规划：找到了切入点，我们如何来进行养成教育，我们制定了养成教育的三年发展规划，在规划中，明确了养成教育的实施途径，主要通过品质、习惯、措施、校本四个方面来发展和完善学校的养成教育，从而打造有生命活力的教育。
三、具体实施：养成教育是一种行为规范的教育,它要求教育对象按照行为规范的要求,自觉地养成一种优良习惯:养成教育的侧重点在干思想道德品1质和行为习惯的培养,它要求教育对象树立正确的世界观和人生观，塑造完美的人格。
为此，我们在养成教育中：1、把品质教育作为切入点，针对学校实际，从“有梦想、知责任、懂感恩、能尊重、有爱心、会沟通、善合作、能担当”的良好品质入手，在品质教育中，主要通过仪式教育来进行。
比如：“有梦想”，学校结合中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》对学生进行“有梦想”的仪式教育，首先组织全体学生观看了中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》的视频，在宏观上给学生一概念，人需要有梦想，而后让学生将自己的梦想写下来，拿在手中高举起来，梦想需要我们努力，需要我们坚持，最后让学生把自己的梦想给保存起来。
每一次仪式教育孩子们会在脑海里留下深刻的记忆。
例如：“知责任”：我们邀请感动中国十大人物李隆到校对学生讲自己在汶川地震中营救李轻松、卞刚芬的场景，之所以在废墟中坚持12个小时不放弃，就是身上的制服告诉他，自己是武警战士，我懂得身上的责任，让学生明白自己作为一个人，要知道自己的责任。
2、以“学习、仁爱、负责、自制、尊重”这五个方面为切入点，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学习”为主要原则，将学生应养成的行为习惯进行细化，例如学习方面：倾听习惯、准备好自己的学习用品习惯，预习复习习惯等，每一个习惯，我们都不是单一开展，而是相互结合，按照年级不同，习惯要求不同，在习惯训练中，我们把在校养成和在家训练相结合，提高家长的认知，明确规范的具体要求，持久训练，在实施的过程中，发现问题，及时评估，及时的纠正。
小学养成教育汇报材料小学养成教育汇报材料篇一：学校养成教育工作汇报材料黄塘小学养成教育汇报材料学校坚持立德树人的教育思想，借助大练基本功，养成好品行活动，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的行为习惯教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、加强领导，注重队伍建设。
学校重视学生的养成教育工作，建立了以校长为组长，班子成员、班主任为成员的学生养成教育小组。
构建了“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的工作网络。
学期初学校会同少先队制订出《养成教育活动方案》，并召开了班主任会议，通过丰富多彩的活动推动学生养成教育的落实。
二、强化常规管理，狠抓养成教育。
1、重视班主任队伍建设。
班主任择优选派。
本学期，我校班主任队伍就是在17位教师中选拔而出的。
学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。
同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任年终考核。
2、重视班级建设。
通过班风建设、教室布置、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。
学校每周进行文明班级流动红旗评比，期末，依据红旗的得分作为评选文明班级的标准。
3、侧重行为规范的养成教育。
抓好小学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。
学校依托班主任工作，立足“小”“近”“细”“实”四个方面，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。
要求学生做到的，班主任自己先做到。
教育学生讲究卫生，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔废弃物；学生主动捡拾校园内垃圾，保持学习、生活环境干净整洁，维护公共场所卫生。
4、二是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；三是重视经验交流，组织进行班队活动观摩；四是我校学生多才多艺，见世面广，组织能力强，自觉成为班级活动的主人。
千里之行，始于足下。
学生养成教育汇报材料学生养成教育汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的一名学生，今天我很荣幸能站在这里向大家汇报我在学生养成教育中所做的努力和取得的成绩。
在学生养成教育中，我始终秉持着“以德育人”的理念，努力培养自己的品德素养和责任意识。
首先，在学习方面，我坚持努力学习，不仅注重基础知识的掌握，还积极参加各种学科竞赛和比赛活动。
通过参与这些活动，我不仅提高了自己的学科水平，也锻炼了自己的团队合作和解决问题的能力。
在班级中，我也积极参与学习小组活动，与同学们共同讨论问题，互相学习，共同进步。
此外，在品德方面，我积极践行社会主义核心价值观，积极参与各类志愿者活动和社会实践。
例如，我参加了学校组织的爱心助学活动，为贫困学生捐款，并帮助他们解决学习困难；我还参加了社区组织的环境保护宣传活动，积极倡导绿色出行和节约用水。
通过这些实践活动，我不仅增强了自己的社会责任感，也体验了助人为乐的快乐，树立了正确的人生观和价值观。
在学生养成教育中，我也注重培养自己的协作能力和团队合作精神。
在班级与同学们一起组织了丰富多彩的班级活动，如中秋晚会、文化节等。
通过这些活动，我学会了如何与他人合作，互相协调，共同完成任务。
在团队中，我锻炼了自己的领导能力和组织能力，学会了充分发掘每个人的优势，实现团队的共同目标。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，我还注重培养自己的创新能力和实践能力。
在学习中，我积极参加各类科技创新活动，并取得了一定的成绩。
通过这些活动，我不仅开拓了眼界，还培养了自己的创新思维和实践能力。
在生活中，我也经常尝试新事物，勇于挑战自己，积极参与各类才艺比赛和社团活动，锻炼自己的表达能力和领导能力。
在我自身的养成过程中，少不了老师们的悉心教导和引领。
您们就是我们的榜样和灯塔，让我们在茫茫人生道路上找到正确的方向。
感谢老师们对我的耐心指导和鼓励，使我不断逼迫自己，克服困难，不断进步。
小学生生活习惯养成汇报材料尊敬的评委老师，大家好！
我是某某小学4年级的学生小李，今天我来为大家汇报一下我
在养成好习惯方面的努力和收获。
每天，我都会认真刷牙、洗脸、梳头，穿干净整洁的衣服，准
时吃早餐，做好自己的学习计划，为自己的一天做好准备。
在学习方面，我养成了一个坚持不懈的好习惯：每天晚上按时
完成家庭作业，还会预习明天的课程，复习今天学过的知识，这
样我的成绩也逐渐得到了提高。
为了锻炼身体，我每周都会参加学校里的体育锻炼和课外运动，如跑步、游泳、骑车等。
此外，为了与家人和朋友更好地沟通和相处，我还会在日常生
活中锻炼自己的口语表达能力，注意自己的言行举止，端正自己
的态度和思想。
虽然这些习惯的养成还有许多困难和挑战，但是我会继续坚持下去，争取做一个更好的自己。
相信只要有坚定的信念和拼搏的精神，一定能取得优异的成绩。
谢谢大家，我的汇报完毕！。
养成教育汇报材料（4篇）养成教育汇报材料（精选4篇）养成教育汇报材料篇1大家知道养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。
多年来，烧锅地小学随时根据学校的实际，把握教师的理念，引导学生的行为，进一步落实养成教育工作，从而达到了培养学生良好道德素质，促进其终生发展目的。
我们的养成教育是从以下十个方面入手的：一、落实“一个手册”为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。
我们先后围绕《手册》开展了“学守则，懂常规，践行动”、“学手册、践行动、比规范”“从我做起，从身边做起”的系列活动。
在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手册》中修身心，提思想，健体魄。
二、强化“两个积累”在实施养成教育的工作中，我们强化了两个积累。
即强化了学生的《学生成长记录袋》和《学生素质报告书》的积累，我们以二者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料，同时我们创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面我们根据孩子们的需求，开发了“小秘密”栏目，孩子们把自己理想，自己的隐私，自己的小秘密写成小资料，密封到信封中，当自己觉得自己的愿望得以实现的时候，再打开信封看看，这样孩子们就有了成就感。
三、实施“三个方案”结合养成教育实际工作，我们制定了《养成教育实施方案》，《社会、家长、教师、学生养成教育综合落实方案》，《养成教育整改方案》，通过这三个方案的制定实施，进一步规范了工作中的做法，发现了实施过程中的不足，调整了不同阶段的各类问题。
这三个方案的实施，为养成教育提供了有利的保障，规范了操作体系。
四、培养“四个能力”在学习中，提倡学生讲方法，重积累，自主合作探究，培养了学生的学习能力；在生活中，注重学生自己的事情自己做，事要独立完成，知道自律，培养了学生的自理能力；在教学中，强化学生在学习中创新，在创新中拓展，在拓展中延伸，培养了学生的创新能力；在现实中，引导学生们从身边实践，从家庭实践，从社会实践，培养了学生的实践能力。
关于养成教育的演讲稿尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是养成教育。
养成教育是指通过长期的培养和引导，使个体养成良好的品德和习惯，形成积极向上的人格特征。
在当今社会，养成教育越来越受到人们的重视，因为它关乎一个人的整个人生发展。
首先，养成教育是培养孩子品德的重要途径。
在孩子成长的过程中，家庭、学校和社会都扮演着重要的角色。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
在家庭中，父母应该给孩子树立一个良好的榜样，教育他们做人要诚实守信、友善待人、勤奋好学。
学校是孩子的第二个家，老师是孩子的引路人，他们应该注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的人生观、价值观。
社会是孩子成长的大舞台，孩子应该学会尊重他人、团结合作、勇于担当，这些都是养成教育的重要内容。
其次，养成教育是培养孩子习惯的有效途径。
习惯是人生活的基础，好习惯能让人事半功倍，坏习惯则会让人误入歧途。
养成教育要从小事做起，培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。
比如，每天按时起床、早睡早起、保持卫生、爱护环境等。
只有养成了这些好习惯，孩子才能在未来的生活中游刃有余，做一个有担当、有责任心的人。
最后，养成教育是培养孩子人格的关键途径。
人格是一个人的灵魂，是一个人的核心价值观和行为准则。
一个人的人格特征决定了他的行为举止和处世态度。
养成教育要培养孩子的自信心、坚强意志、正义感和责任感，让他们成为有担当、有情怀的人。
只有这样，孩子才能在社会中立于不败之地，做一个对社会有益的人。
总而言之，养成教育是培养孩子品德、习惯和人格的重要途径。
家长、学校和社会都应该共同努力，为孩子提供一个良好的成长环境，让他们在养成教育中茁壮成长，成为有用之才，造福社会。
谢谢大家！愿我们共同努力，共同成长！。
学生养成教育汇报材料一、背景分析随着社会的发展，学生养成教育越来越受到重视。
养成教育旨在培养学生的良好行为习惯、道德品质和综合素质，为其健康成长奠定基础。
在此背景下，我校积极开展学生养成教育，现将阶段成果进行汇报。
二、养成教育目标1. 培养学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
2. 培养学生具有良好的道德品质，关爱他人，尊敬师长，团结互助。
3. 培养学生形成健康的生活方式，注重个人卫生，热爱运动，合理饮食。
4. 培养学生养成良好的学习习惯，自主学习，勤奋进取，追求卓越。
三、具体措施及成效1. 开展主题教育活动（1）组织法制教育讲座，提高学生的法律意识。
（2）开展道德讲堂，引导学生树立正确的价值观。
（3）举办心理健康讲座，关注学生心理健康，提高心理素质。
2. 强化行为规范训练（1）加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。
（2）开展礼仪教育，提升学生文明素养。
（3）实施班级量化考核，促进班级管理规范化。
3. 丰富课外活动（1）组织各类兴趣小组，培养学生特长。
（2）开展志愿服务活动，提高学生社会责任感。
（3）举办校园文化节、体育节等活动，丰富学生校园生活。
4. 家校合作共育（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长教育水平。
（3）鼓励家长参与学校管理，共同为学生创造良好成长环境。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生法制观念淡薄，存在违纪现象。
（2）学生心理健康问题仍需关注。
（3）家校沟通不畅，部分家长教育观念落后。
2. 改进措施（1）加大法制教育力度，提高学生法律意识。
（2）加强心理健康教育，关注学生心理需求。
（3）深化家校合作，共同促进学生全面发展。
五、总结五、下一步工作计划1. 完善养成教育体系- 梳理现有养成教育内容，查漏补缺，形成系统化教育方案。
- 结合学生年龄特点和成长需求，定期更新教育主题和活动。
2. 提升教师养成教育能力- 组织教师参加专业培训，提高教师在养成教育方面的教学水平。
加强学生行为习惯养成教育督导检查汇报材料加强学生行为习惯养成教育督导检查汇报材料——晋城市实验小学人生的幸福在于良好习惯的养成，而小学阶段是良好习惯养成的关键时期。
如何抓养成是摆在我们面前的德育主体工程，是德育中最“实”的基础部分。
自2006年9月，我市加强学生行为习惯养成教育工作启动以来，我校就把学生行为习惯养成教育列入了重要议事日程，成立了“加强学生行为习惯养成教育”领导组，由校长负总责，亲自抓，通过讨论，交流，形成共识。
随后我们对学生的行为习惯现状展开了调研，组织了学生、教师、家长三个层面的问卷调查，通过梳理汇总，充分了解了我校各年级各班学生存在的问题。
针对实际问题我们先后出台了《晋城市实验小学加强学生行为习惯养成教育实施方案》和《实施细则》，制定了一整套包括学生、教师、校级领导的行为规范细则及考评制度，如《学生一日常规》、《教师用语十忌》、《学生行为习惯养成教育三字歌》、《十佳之星评选细则》、《文明班级评选细则》、《流动红旗评比细则》、《值日卫生制度》、《升降国旗制度》等，本着“小、细、实”的要求，将学生的行为习惯养成教育抓出了实效，形成了我校的工作特色，即：环境熏陶、活动体验、课题引领，评价激励。
一、优化环境，感染熏陶近两年，我校按照“净化、绿化、美化、雅化”的要求，着力打造出优雅的校园环境和高层次的人文环境，校园里有醒目的标语，名人画像、警示语、规范等一一上墙，橱窗、板报、广播站、校园网等宣传阵地得到了充分利用。
教室门窗的更新，塑胶操场的铺建，更为学生带来了几多舒适，德育室、“72+1”微机室、图书室、电教室、文艺室、书画室给予了学生展示自我的舞台。
我校每年举办两次师生书画展，将优秀作品悬挂在阅览室、书画室和多功能教室，给予了学生很好地激励熏陶作用。
近两年我校先后编著了两本书，一本是《教师优秀书画集》，一本是《优秀诗文集》，两本书集下发于师生手中，师生在阅览中互学互长，共同进步。
上上下下营造出了良好的教育氛围。
学校养成教育汇报材料XX学校是一所具有一定规模的初级中学，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。
中学生处在青春发育时期，思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。
现将我校德育工作，特别是中学生的养成教育的几点作法汇报如下：一、成立专班，强化领导为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长XX同志任组长，政教主任XX同志任副组长，XX为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。
XX负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。
XX负责德育工作计划和各项制度的制定和落实，裴兵负责校园文化建设，XX 负责学生养成教育的具体工作，负责学校安全卫生工作。
二．切实抓好学生的养成教育养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。
养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。
党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。
只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。
通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。
1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。
好习惯终受益——实验小学养成教育工作汇报材料尊敬的各位领导俗话说：“嫩枝易弯也易直。
”可见加强小学生养成教育的重要性。
小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？多年来，实验小学进行了积极有益的探索。
一、构建得力的领导机构，加强养成教育管理。
1、加强组织领导。
我校构建了以校长潘学武为首的养成教育工作领导小组，主要负责制定养成教育的规划、制度和考核标准等，政教处具体负责检查、通报、反馈信息等。
初步形成了政教处——少先队——班级——学生四级管理体系；校长——各处室——教师三级育人体系。
领导小组每学期召开一次养成教育总结表彰；政教处每月召开一次班主任会议，总结前一个月的工作和经验，并针对学生存在的问题安排布置下一个月的工作，我校还聘请了20名养成教育社会监督员，每学期召开一次专题会议研究学生养成教育中存在的问题，帮助学校献计献策促进师生行为习惯的养成。
2、健全制度建设。
习惯的养成是一个长期坚持的过程，为了让这项工作常态化，让高、中、低年级的学生都有习惯养成的不同目标，保障养成教育取得实效。
为此，我校除了将《小学生行为守则》《小学生日常行为规范》《中小学生养成教育细则》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳，还从我校实际出发制定了一套合理的、可操作性的规章制度，如《优秀学生评选条件与办法》《文明班级体评选标准》《卫生检查评价标准》《实验小学班级日志》等，去引导每位学生规范自己的行为习惯。
二、重视教师队伍建设，让教师成为学生的典范。
1、强化教师养成，发挥榜样力量。
教师的言行直接影响着学生，教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。
学校利用每次教职工会向全体教师宣传“人人都是育人者，事事、处处都育人的管理理念”，要求学生做到得，教师必须先做到，用得体的服饰、文明的语言、优雅的举止、先进的理念、过硬的素质给学生树立榜样。
同时还规定班主任每天要“五到场”即做操到场、打扫卫生到场、升旗到场、放学站队到场、开展活动到场。
与学生一起打扫教室、清洁区，与学生一起参加升旗仪式高唱国歌，带领学生一起参加课间活动一起站队放学。
2、各班结合班级实际制定各班习惯养成计划。
播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
细节养成习惯，习惯决定成败。
良好的习惯对一个人的身心健康和成长进步起着至关重要的作用。
没有规矩不成方圆。
为了让养成教育更具有实效性，各班班主任在每学期开学初和全班同学制定了班级行为习惯养成计划，要求学生学守则、提要求、订常规。
如三（二）班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，具体为：（1）见到老师同学相互问好；（2）珍惜时间做好课前准备；（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐；（5）课间文明休息，走路轻声，不在教室内外追逐打闹；（6）保持教室地面整洁。
制定全班同学认可的班规有助于各班行为良好的班风。
各班又成立了监督小组，把每天班里的好人好事和不良习惯记载《班级日志》上，每天总结一次，对不良行为立刻纠正，好人好事及时表扬。
三、全面渗透，有意强化，突出养成教育重点我校的养成教育，每学期都要明确一个行为训练重点。
每一个行为训练重点的落实，都是坚持长期抓、反复抓的过程中取得成效的。
1、培养良好的文明习惯几年来我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”（校园广播台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明礼仪监督岗）、“一会”（主题班会）等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。
开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》《实验小学学生行为习惯养成评价标准》等，让学生明白做文明学生的准则，使学生更好的学习文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延伸，形成学生良好的品德和健康的人格。
为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，学校坚持开展“日检查、周通报、月评比、年考核”活动，加强检查督促，强化“意”的训练。
政教处工作人员和大队委值周的学生每天对路队、卫生、两操、学生课间行为表现等进行检查，并量化积分，每周一把上周的检查情况进行汇总并在电子显示屏上通报，各班根据通报中出现的问题在本周进行积极整改，每月政教处按照每周汇总的量化分数评选出“文明班集体”，并在校门口电子屏幕上公示表彰，队获得“文班集体”班级颁发奖牌。
每学期结束后政教处按照每月常规量化结果和《班级管理考核细则》评选出优秀班主任和示范班集体，通过及时反馈、强化教育，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式。
对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况在宣传栏公示，及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。
学生的行为规范有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。
2、培养良好的书写习惯和阅读习惯我校每周开设写字课，提高师生书写水平。
为了把此项活动落实到位，校长和教导处深入到各班进行检查。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。
我校开设每周一节的阅读课，帮助学生掌握有效的读书方法，诵读经典书籍，达到“润物细无声”的效果。
四、以活动为抓手，促进养成教育常抓不懈。
我市有着比较深厚的文化传统，其中蕴含着丰富的德育资源。
我们潜心挖掘、创新利用，把爱国主义、集体主义、社会主义教育与革命传统教育、传统文化教育有机结合，把主题教育与养成教育紧密结合，从而使养成教育达到知行统一。
1、利用“同升一面旗，共育爱国心”活动开展系列性的养成教育。
从2008年开始我把传统的升旗仪式改为“同升一面旗，共育爱国心”，主要是结合社会、家长、学校三方力量对学生及家长进行教育，比如我们每学期的开学第一天利用同升一面旗共育爱国心活动邀请全校学生家长和全校师生一起升旗，学校领导向全体家长介绍本学期的工作要点，并指导家长如何配合学校、教师教育管理自己的孩子和养成良好的行为习惯。
其次，每学期的重大节假日我们利用同升一面旗共育爱国心活动邀请有关市直单位、学生家长开展爱国主义、习惯养成、感恩教育、安全教育等，如，每年的安全教育日我们邀请消防大队或者辖区派出所、学生家长参加我们的活动，并请单位领向学生及家长讲解、介绍安全知识和自我保护的技能等。
几年来，我们利用此项活动开展了“安全才有明天明天安全才好”“中兴水都报效祖国”“珍爱生命远离烟草”“今日点滴好习惯明日青春无限美”“讲文明讲卫生”“节约一粒粮奉献一份爱”等主题教育活动。
这些活动提升了师生及家长的爱国情怀，规范了学生行为习惯的形成，激励了学生的感恩意识，强化了师生的安全责任。
2、利用雷锋纪念日开展“知雷锋、学雷锋、做雷锋”活动。
为使雷锋精神代代相传得以弘扬，大队部每年在3月5日前发出“学雷锋、树新风”的活动倡议，组织大队干部开展“学雷锋、树新风”走进社区活动。
学校全体少先队员还在辅导员的带领下，走上街头清理“牛皮癣”。
在这个过程中，队员们真正体验到了“学雷锋、树新风”的快乐！学生很多行为得到了家长和社会的认可。
去年春季我校六年级学生蒋雨涵同学在丹二巷市场捡到一个钱包，现金1700多元、一部价值2000元的手机及各种证件，该生多方打听，积极寻找失主，物归原主后面对失主的酬谢被她婉言谢绝！3、利用重大节日纪念日开展养成教育活动。
学校在每年“三八”妇女节、“母情节”“教师节”等节日来临之际开展尊敬师长、孝敬长辈为主题的感恩教育活动。
学校以《告家长书》的形式向全校学生发出倡议，要求每人为父母做一件力所能及的家务，给父母洗一次脚、捶一次背，给父母及亲人做一张贺卡或写一封信等。
同时要求各班开展《学会感恩》主题班会，通过讲故事、绘画等形式，让学生体会母亲的伟大、老师的辛劳等，让学生从最细致的事情入手，体验孝敬父母、关心长辈的快乐与幸福，将感恩的心融入生活中的细微之处；在每年的“安全教育日”“消防宣传日”“法制宣传日”开展安全教育、应急逃生演练、法制讲座等活动。
让学生树立“生命至上安全第一”的理念，掌握在灾害发生时科学逃生的基本技能，懂得知法守法的道理；在每年三月份“中国水周”开展了“珍爱生命之水”主题活动，组织学生考察沙沟河撰写调查报告，举办征文、绘画比赛，许多参赛选手将自己的好创意、好建议、好习惯、好做法融入到自己作品中，进一步提高学生的节水意识和保护水资源的行为；每年的清明节为了弘扬民族革命精神，组织开展了“缅怀革命先烈”清明节主题系列文化活动。
首先，学校组织四年师生开展扫墓活动，其次，各班开展以缅怀革命先烈为主题的班会，组织学生登录中华英烈网、抗日英烈纪念馆等网站，通过网络向革命先烈献上一束鲜花，写下一段心里话，深情缅怀革命先烈的丰功伟绩，寄托对英烈们的无限哀思。
4、开设养成教育课，开发养成教育校本课程，让养成教育有‘本’可依。
为把养成教育落实在实际工作中，确保养成教育取得实效，我校在2005年开发了《养成教育》校本课程，每周课设一节养成教育课，让课本进课堂，让课程进课堂，保证了养成教育的落实，提高了师生对养成教育的认识。
5、为了进一步推动实验小学读书活动的开展，创建书香校园，学校开展了“书香校园”主题读书活动。
各班开展读书展示活动，评选出读书学生代表参加全校读书成果汇报会。
6、为了增强青少年的集体情感，学校开展了“感恩母校”毕业生活动。
通过开展征文、演讲比赛等各项实践活动，引导学生们不断增强对母校，对祖国的归属感。
7、召开家长会，让家校携手共同规范孩子的行为。
孩子良好行为习惯养成和保持，家庭的作用不可忽略。
我校不定期组织召开学生家长会。
各班从安全管理、教育教学、养成教育三大方面向家长介绍了学校的新要求和新举措。
平时经常发放《告家长书》《致家长的一封信》等使家校合力教育学生健康成长。
8、开展社会实践活动，让学生在活动中体验好习惯的重要性。
“好习惯，终受益”学生只能理解意思，并不能真正体验到它的重要性，为让学生感受生活、体验生活、感悟好习惯在生活、学习、工作中的重要作用，每年寒暑假和小长假我校都要安排学生参加社会实践活动。
如，让学生到超市当营业员；到书店当图书员；到博物馆当讲解员；出去旅游时当一次小记者；陪父母上一天班；管理一天家务等。
总之，良好行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导，需要家长长期监护，需要积极向上的社会环境。
同时，养成教育的开展必须持之以恒，犹如滴水穿石经年累月，才能使养成教育真正变成学生的内在需要。
在今后的工作中，我们将不断摸索，不断完善，使我校的养成教育工作再上一个新台阶。
谢谢！。
