创建“规范学生行为习惯养成教育”-特色学校汇报材料

关于规范办学行为的汇报材料尊敬的领导：根据学校办学规范要求，我特向您汇报学校规范办学行为的相关情况。

在过去的一段时间里，学校积极推行规范办学的理念，并取得了一些积极的成果。

一、加强师德师风建设学校高度重视师德建设，在教职工中开展了系列的师德师风教育活动，强化教职工的道德修养和职业操守。

学校建立了师德考核机制，设立了师德表彰奖励制度，激励教职工树立正确的教育理念和职业道德。

二、整顿校园秩序学校下发了《学校管理规定》，明确了校园秩序的基本准则和管理办法。

学校加强了对学生的日常管理，规范了学生行为规范，营造了良好的校园学习氛围。

通过加强校园监控，设立了学生值周制度等措施，有效提升了校园安全和秩序管理水平。

三、提升教育质量学校注重教育质量的提升，加强教学管理工作。

学校制定了教学质量评估标准，建立了教师教学档案管理系统，定期评估教师的教学水平。

学校还加大对教师的培训力度，提高了教师的教学能力和教育教学水平。

四、加强校外培训机构管理学校积极应对校外培训机构管理问题，建立了校外培训机构管理的长效机制。

学校与校外培训机构签订协议，明确教育机构的规范管理要求，加强对校外培训机构的督导和管理，确保培训机构的办学行为规范合法。

五、开展学生家庭教育指导学校注重学生家庭教育工作，开展了家庭教育指导讲座和家访等形式的活动。

学校组织了家庭教育专家为家长开展培训，并通过家校合作平台，向家长提供学生教育管理的指导意见。

通过以上努力，学校的规范办学行为逐渐取得了一些成果。

然而，也要注意到差距和问题。

学校将继续加大努力，进一步加强规范办学行为的宣传和培训工作，完善相关制度，提高规范办学的落实力度，努力使学校成为规范办学的模范。

谢谢！。

特色学校汇报材料
尊敬的评委和老师们：
我代表我们学校向大家汇报我们的特色学校。

我们学校致力于提供独特的教育体验，以帮助学生发现自己的潜力并实现个人的成长和成功。

首先，我们学校重视学生的全面发展。

我们的课程设置广泛，包括学术科目、艺术和体育活动，以及社会服务项目等。

这样的多元化课程使学生能在各个领域中发展自己的兴趣和才能。

其次，我们学校注重学生的创造力和创新精神的培养。

我们鼓励学生思考问题、提出解决方案，并培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

我们的教学方式注重培养学生的批判性思维和创造性思考，以使他们具备面对未来挑战的能力。

此外，我们学校也致力于国际教育的推广。

我们与许多国际学校建立了合作关系，为学生提供广阔的国际交流机会。

通过交流项目，我们的学生能够与来自不同文化背景的学生交流，并获得全球视野和跨文化交流的能力。

最后，我们学校注重学生的个性发展。

我们提供个别辅导，根据学生的需求为他们提供特别关注和培养。

我们鼓励学生参与各种社团和兴趣小组，以培养他们的领导才能和组织能力。

总结一下，我们学校提供多元化的课程、注重学生的创造力和创新精神、推广国际教育以及关注学生的个性发展。

我们相信
这些特色是我们学校的优势，能够帮助学生实现个人的成功并在未来的竞争中脱颖而出。

非常感谢大家的聆听。

规范行为教育汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！今天我给大家汇报一下我们班级的行为规范教育工作情况。

一、行为规范培养的背景和意义作为一所优秀的学校，培养学生良好的行为规范是我们的重要任务之一。

良好的行为规范不仅有助于营造和谐的班级氛围，也有助于学生的健康成长和全面发展。

二、行为规范教育的内容和方法1. 倡导尊重和礼貌我们通过组织班会、讲座等形式，向学生传达尊重和礼貌的重要性。

同时，在日常课堂中，老师始终以身作则，做到言行一致。

2. 强调团队合作我们组织各类团队活动，鼓励学生团结协作、互帮互助。

通过合作项目，培养学生的团队意识和沟通协作能力。

3. 培养良好的学习习惯我们注重培养学生的自律能力和学习习惯，通过制定学习计划、检查作业完成情况等方式，引导学生形成积极主动的学习态度。

4. 强调环境保护和公益意识我们组织学生参加环境保护和公益活动，提高学生的环保和公益意识，培养他们的社会责任感。

三、行为规范教育的成效和问题1. 成效：学生的行为规范明显提高，班级氛围和谐，学生之间相互尊重，课堂纪律良好。

2. 问题：部分学生尚未完全接受和贯彻行为规范，仍存在团队合作能力不足、学习习惯不好等问题。

四、下一步的工作计划1. 加强宣传教育：通过多种形式和渠道，进一步宣传行为规范的重要性和好处。

2. 强化督导管理：加强对学生行为规范的督导和管理，发现问题及时纠正，并跟进改进效果。

3. 提供引导指导：针对问题学生，提供个性化的引导指导，帮助他们树立正确的行为规范意识。

总之，我们将继续加强行为规范教育的工作，希望通过各种努力，使学生在良好的行为规范中茁壮成长。

谢谢大家！以上是我对我们班级行为规范教育工作的汇报。

罗汉小学创武汉市素质教育特色学校汇报材料各位领导，上午好！欢迎大家莅临我校检查指导工作。

党的十八大报告提出，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

这是推进教育事业科学发展新的动员令，为进一步做好教育工作注入了强大动力。

根据《武汉市小学素质教育综合督导评估方案》的文件精神，就我校近几年来创建素质教育特色学校工作汇报如下：一、学校概况我校创办于1958年7月，校园占地面积19720平方米，建筑面积9138平方米，学校现有19个教学班，在校生953人，教职工62人，专任教师58人。

学校现有区级学科带头人3人，区级优秀青年教师6名，“标杆教师”1人，近几年有十多名教师在省、市、区级优质课比赛中获奖。

我们始终把优化育人环境、提高教育质量、突出学校特色作为工作主线；遵循“质量强效、科研兴校”的发展思路，夯实教学常规，大力开展“课内比教学课外访万家”活动。

学校已形成“雅学”的办学特色，形成了“勤学励志崇德和谐”的校风、“敬业爱生严谨创新”的教风、“乐学善思勤奋合作”的学风、形成了“文明活泼健体尚美”的校训及“培养学生良好学习习惯为学生终身发展奠定基础”的办学理念。

我校于2013年12月通过市标准化验收，实现了教育均衡和整体优化，办学水平达到一个新的高度。

几年来，学校共投入资金1000余万元进行办学条件的改善，其中包括新建教学楼2918.35㎡，校园绿化率达到30%，扩建了运动场，建设了塑胶操场，运动场馆面积达5600平方米，建有200米的环形跑道，100米的直跑道，操场中间建有二个篮球场和三个羽毛球场。

学校还将投入15万多元，进行校园文化建设。

今年实现了“班班通”，白板多媒体教学走进了课堂，从根本上改善了学校的办学条件。

二、措施、成效一）加强领导，提高认识学校领导非常重视素质教育，并把它作为学校工作的头等大事来抓。

首先，学校召开了行政小组会，成立了以校长为组长的学校素质教育特色学校领导小组。

培养良好习惯成就精彩人生——乡宁三中行为习惯养成教育汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁大家好：我与大家交流的题目是“培养良好习惯、成就精彩人生”.乡宁三中成立仅有两年多的时间。

它是一所拥有初高中两个学部的完全中学，现有教学班62个，在校师生员工3700余名，其中初中部有教学班32个，学生1700余名，专任教师120人。

学校成立之初，校领导一班人就立足校情、深入调查研究，制定了“三三三”发展规划和“七六八”治校思想统领学校各项工作，旗帜鲜明的提出“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，把“坚持不懈地抓学生行为习惯养成教育”作为学校“六个坚持”的特色内涵之一，重点抓学生的八种习惯养成教育。

下面我就学校的养成教育工作，从三个方面向大家汇报。

一、我校对养成教育思想思考和分析（一）对教育现状的思考和判断良好素质教育已经呼喊了许多年，但是从我们国家教育发展的历程来看，改革开放以来，尤其是近十年来，由于应试教育的极端化导向和人们价值观的混乱，我们的教育出现了许多问题，造成了“满是知识而无心灵”的教育。

偏面追求升学率摧毁了学校本应该具有的很多美好东西，校园中没有了活动、没有了欢笑、没有了朗朗的读书声，枯燥无味成了学校生活的主旋律，素质教育也成了一句空谈。

为此，不少教育专家和有识之士，大声疾呼，要求回归教育的本真。

我们教育界的大师陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，一句话精辟地道出了教育工作的本质就是立德树人。

那么如何才能做到教人做人、立德树人呢？另一位教育泰斗叶圣陶先生的一句话就给出了我们答案，“教育就是养成良好的习惯”。

培养学生的良好行为习惯理应成为学校教育工作的重中之重。

（二）对我校特殊现状的分析第一点，乡宁三中位于城乡结合部，初中有相当一部分学生来自农村，但由于时代特征，他们缺少了农村学生应有的诚实、勤劳和朴素等优良传统；县城学生又多是独生子女，家庭溺爱过度，学生自我意识严重，他们身上城市学生应有的文明精神并不明显，反倒呈现出一些低俗、浮躁和虚荣的倾向。

乡镇小学规范办学行为汇报材料范文一、引言作为乡镇小学的管理者，我们致力于规范办学行为，为学生提供良好的学习环境和教育资源。

在过去的一段时间里，我们采取了一系列措施来改善学校的管理和教学质量。

在这份汇报中，我们将介绍我们所做的工作，以及取得的成绩。

二、师德师风建设为了推进乡镇小学教师的师德师风建设，我们制定了相关政策和规章制度，并进行了有效的宣传。

我们举办了多次师德师风培训班，提高教师的道德水平和职业素养。

通过定期点名、考勤制度等措施，我们确保教师能够按时到岗，严格遵守教育工作的纪律。

三、课堂管理我们重视课堂管理，注重培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

我们建立了学生课堂纪律规范，明确了学生在课堂上的行为要求，并对违反规定的学生进行相应的纪律处分。

此外，我们积极鼓励教师采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

四、学生活动管理为了规范学生的活动管理，我们建立了学生活动档案，记录学生参加的各类活动和获得的奖励。

我们积极组织学生参与社区服务和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队协作能力。

同时，我们建立了学生安全教育制度和安全责任人制度，确保学生的人身安全。

五、家校合作我们重视家校合作，积极与家长沟通交流。

我们定期举办家长会，向家长介绍学校的教育教学工作，并邀请家长参与学校的决策和活动。

我们还建立了家校沟通平台，为家长提供反馈和建议的渠道。

通过与家长的紧密合作，我们共同努力为学生提供更好的教育。

六、教育资源建设在教育资源建设方面，我们积极争取各种教育资源的支持和投入。

我们引进了现代化教育设备，提供了更好的学习工具和教育平台。

我们注重师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，我们积极开展校园文化建设，丰富学生的课余生活。

七、成绩总结通过我们的不懈努力，乡镇小学规范办学行为取得了一定的成绩。

学生的学习积极性明显提高，课堂纪律得到有效改善，学校的声誉在社会上有了一定的影响力。

与此同时，教师队伍的整体素质提升，家校合作更加紧密，学校的办学质量不断提高。

养成好习惯、受益我一生----小学特色办学工作汇报材料小学是一所公办农村小学，隶属小店区小店街道中心学校。

学校创建于1984年，现有6个教学班，135名学生，14名教职工，学校占地面积5730平方米，总建筑面积1680平方米。

校园环境整洁优美，各功能室齐备，教学设施设备完善。

在上级特色校建设号召下，我校正在创建“学生好习惯养成”学校特色，今年被确立为是小店区特色建设项目校。

近年来，我校坚持以人为本，依法办学，秉持“养成好习惯、受益我一生”的特色办学理念，严守“诚信、乐学、务实、创新”的校训，营造“严谨、勤奋、和谐、活泼”的校风，形成了“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“刻苦、巧学、多思、善问”的学风，受到学生、家长、上级的认可。

一、“公平教育”特色建设背景我校位于小店区政府所在地城乡结合部，有80%以上的学生是外来务工人员的子女，流动性大，他们作为一个独特的弱势群体，他们的教育问题成为我校近几年来教育研究的一个重要课题。

大多数外来务工人员在教育子女过程中存在着经济、文化、教育状况等差异，其子女在学习上或多或少存在着如下一些问题：家长忙于生计奔波在外，无暇顾及子女学习和成长中的教育；家长本身文化程度不高，对子女忽视或缺乏教育而导致学生行为习惯不佳；外来务工人员子女由于转学频繁等因素造成学习断层、脱节在教育上有着特殊的需求；由于转学频繁、学习成绩差造成的自卑及其他负面情绪等。

为使外来务工人员子女在学习、生活、心理上迅速与本地融合，促进外来务工人员子女及本地学生综合素质全面发展，我们提出让全校每一个孩子，特别是外来务工人员子女接受“公平教育”的学校特色建设方向，这是我校每一位学生发展的需要、也是每一位教师专业成长的需要、更是学校可持续发展的需要。

二、“公平教育”实施总目标营造公平教育环境，让教育惠泽每一位学生。

三、“公平教育”的实施途径（一）管理制度公平1、教育氛围公平从校园布置、班级文化建设、课堂教学、各项活动等方面让每一个孩子、每一位教师树立“公平”意识，实现师资服务、教育效果均等的公平教育。

养成良好习惯奠基美好未来——双台小学养成教育特色学校材料近年来，我们双台小学始终围绕“养成良好习惯奠基美好未来”这一主题开展了小学生良好习惯养成教育工作，取得了一定成效，现总结汇报如下：一、取得成效经过近年的研究，学校也全面成长起来。

制度更加完善，学习风气更浓、校貌大为改观，良好的校风、班风已初步形成，良好的行为习惯基本规范，校园随时随地干净整洁，教学秩序井然，环境优雅舒适，家长反响良好，多次得到兄弟学校和上级领导的高度赞扬。

同时，良好的学习习惯促使了我校特色教育的有效实施，取得了较大进步。

2008年我们创“潍坊市读书示范学校”。

荣获市“家长示范学校”、“安全文明校园”、“德育工作先进单位”和“教育教学管理先进单位”。

近几年，有一名教师荣获潍坊市优秀教师称号，一名教师荣获潍坊市优秀辅导员称号，三名教师荣获昌邑市优秀教师称号，两名教师荣获昌邑市优秀辅导员称号，四名教师荣获昌邑市人民政府颁发的教学成果奖称号，两名教师荣获昌邑市教学能手称号，两名教师荣获昌邑市优秀班主任称号，两名教师获得昌邑市师德标兵称号，二十三名教师获得镇优秀教师及班主任称号。

每年都有近200名学生被学校授予“十佳示范生”、“优秀少先队员”、“文明小标兵”、“环保小卫士”“学习习惯之星”“行为习惯之星”等光荣称号，近300名学生的作品在各级比赛中获奖，涌现了一批书法、唱歌、舞蹈、绘画、制作小能手、体育小健将。

有12名家长被学校评为“教子有方优秀家长”。

学生受市教育局、团县委表彰的“优秀少先队员”3人，……我校教师在国家级、省级、市级、县级共发表论文40余篇。

其中侯晓玲师撰写的德育论文、班级管理论文、学科教学论文分别在国家级、省级、市级十几种刊物、报纸上发表，其他教师有近100篇论文在各级比赛中获奖。

二、具体做法1、明确目标，各负其职。

学校成立校长任组长，中层领导、班主任均参加的“良好习惯养成教育”领导小组。

由政教处牵头，教导处负责制订教育途径与方法。

学校养成教育汇报材料XX学校是一所具有一定规模的初级中学，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。

中学生处在青春发育时期，思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。

现将我校德育工作，特别是中学生的养成教育的几点作法汇报如下：一、成立专班，强化领导为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长XX同志任组长，政教主任XX同志任副组长，XX为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。

XX负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。

XX负责德育工作计划和各项制度的制定和落实，裴兵负责校园文化建设，XX 负责学生养成教育的具体工作，负责学校安全卫生工作。

二．切实抓好学生的养成教育养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。

养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。

党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。

只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。

通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。

1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。

创建德育特色学校情况汇报平泉县小寺沟中学为大为弘扬中华传统美德，加强对学生的行为规范养成教育，充分发挥我校中华传统美德示范校的优势，培养富有责任感、创新精神，具有个性特长，全面发展的人才，将学校建设成为队伍良、质量高、管理优、特色明、校园美的标准化学校，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会称赞的一流特色学校，我校确定了创建德育特色学校工作目标，一年里，我校做了一些工作，现总结如下：一、健全组织，加强领导1、成立组织，明确责任。

为加强创建德育特色学校的领导，我校成立了德育领导小组，校长邢克玉、党支部书记李树华担任德育领导小组组长，负责全面工作，党支部副书记王俊义、副校长秦凤军任副组长，负责具体工作的组织实施。

德育领导小组，下设办公室，办公室主任由政教主任卢和担任，负责具体工作的开展。

2、强化德育制度，明确德育职责在《小寺沟中学德育工作实施方案》的基础上，进一步完善充实了德育工作细则，建立校委会决策，德育副校长负总责，政教主任、团委书记组织，年级组长协调，班主任落实，任课教师配合的德育工作组织模式，制定了各级德育管理目标，落实德育责任，明确德育工作奖惩，营造全员重视，全员参与，全员管理的德育氛围，使德育工作系列化、过程化、长期化、易操作、易评价。

3、建立创建活动专项考评激励机制，将考评结果纳入主管领导、年级组长、班主任、任课教师及班级目标奖惩考核。

4、强化组织领导和督促检查，对创建活动及时指导，认真检查评比和完善，使创建活动扎实有效，达到预期目的。

5、认真所地组织实施创建规划，将德育创建活动列入学校总体工作计划的议事日程，通过实施德育系列化、特色化教育活动，使学校整体工作上水平、上台阶。

二、开展丰富多彩的创建活动（一）以中华传统美德教育为抓手，培养学生民族精神1、开展主题教育活动。

本年度，我校开展了“扬中华美德，做时代新人”中华传统美德教育月活动。

在活动中，我们通过“感恩父母”等主题班会、“讲究诚信，无人监考”等主题实践活动、“忠心爱国”等故事会、“敏而好学”主题演讲、“我让父母感动的一封信”等活动，从“孝、忠、诚、敏、礼”五方面教育学生。