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教学仪器的分类与编号一、教学仪器的分类教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。
因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。
原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。
中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。
小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。
同上述中学理科仪器一样分为九大类。
数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。
二、仪器的编号（一）编号的意义中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号，这个编号在全国各地通用。
中小学教学仪器的编号由5个阿拉伯数字组成，第一个数字为大类号，第一个数字加上第二个数字是小类号，第三、四、五位数字是仪器在同一小类中的序号。
如中学物理(小学科学)仪器中条形磁铁的编号是24001，第一个数字2表示大类（即专用类），24表示小类（电磁、电子类），001表示该仪器在这个小类（电磁与电子类）中的序号。
中小学仪器编号分类表（二）仪器编号的方法和要求1、编号的方法：这里说的“编号”与配备目录中仪器的“编号”不是同一概念，这里是指在仪器上某个位置书写一个号码，它由仪器本身在配备目录中的编号和在同一品种仪器中的数量序号组成。
编号时，一般用“目录中编号—数字序号”表示。
如仪器室有3把同一规格的游标卡尺，则它们的编号分别是10010—01（表示第一把游标卡尺）、10010—02（表示第二把游标卡尺）、10010—03（表示第三把游标卡尺）。
2、编号的要求：（1）编号必须选择其颜色与仪器外观颜色对比度大的油漆书写，便于永久保存；字迹要工整、美观、大小适宜。
（2）编写部位，在不影响仪器的使用效果和不易触摸的前提下，宜编在醒目正中位置，同种仪器编的位置应该相同。
设备类别：小学科学实验室仪器 填报日期： 年 月 日
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小学教学仪器设备固定资产登记表
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教学仪器编号中小学教学仪器实行了统一编号，均为四个阿拉伯数字组成；小学实行单独编号，由三个阿拉伯数字组成。
一、中学教学仪器编号：中学教学仪器的编号由四个数字组成，第一个数字代表大类，第一和第二两个数字组成代表小类，第三和第四个数字组成代表仪器的序号，四个数字组成一个编号就代表一种仪器。
如：“6121”这个编号中，“6”代表大类“玻璃仪器”类，“61”代表“玻璃仪器”类中的小类“加热”类，“21”代表这小类仪器的第21号，“6121”就代表50ml的“烧杯”这种仪器，其它类同，详见《中学仪器配备目录》。
二、小学教学仪器编号：小学教学仪器的编号由三个数字组成，第一个数字代表大类，与中学的大类完全一样，第二和第三两个数字代表这类仪器的序号，三个数字组成一人个编号就代表了一种仪器。
如：“283”这个编号中，“2”代表大类“专用仪器”类，“83”代表专用仪器类的第83号，“283”就代表风力风向计这种仪器，其它类同，详见《小学仪器配备目录》。
三、各类教学仪器的编号：教学仪器明细应配数量教学仪器明账编号名称单位存放地点规格使用说明：1、一篇账页上只填写一种规格型号的仪器，账本中账页的顺序应严格按《仪器配备目录》的仪器编号顺序排列。
2、编号、名称、规格、单位，应配数量要和《仪器配备目录》一致，不得有出入。
3、存放地点要与存放卡上填写的存放地点一致，更应与仪器实际存放地点相吻合；写法应采取“格次／柜号”的分数表示法。
4、摘要栏主要说明仪器的来源（如调拨、自购、自制等）和仪器的支出（如报废、调出等）原因。
5、凭证字号主要是指仪器购买发票上的号数。
6、如一篇账页用完后，应在本篇账页之后加一页继续填定。
分类卡用以表明仪器的类别，贴在仪器柜上使得对仪器存放的条理性一目了然，便于取用、查找。
（上下各占一半，纸度与存放卡相同）使用说明：表明大类的分类卡张贴在这一类仪器开始定位、存放的那一格的玻璃门的内壁，并一律在左上角；表明小类的分类卡张贴在这一类仪器开始定位、存放的那一格的背面木板上，并一律在左上方。
