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学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动目标通过“一师一优课一课一名师”活动，旨在发掘学校的优秀教师，推荐优秀课程，提升教师教学水平和学校教育质量，增强学生的学习兴趣和能力。
二、活动内容1.选拔优秀教师：学校将根据教师教学质量、教学效果、教学成果等方面进行评选，为每个年级确定一名优秀教师。
2.推荐优秀课程：学校将组织每位优秀教师推荐一门自己精心备课、教学成果突出的优秀课程，并向全校师生推荐。
3.培训活动：为提升教师的教学水平，学校将举办一系列的培训活动，包括教学方法、教育理念、心理辅导等方面的培训，以提升教师教学能力和水平。
4.示范课程展示与分享：每学期，学校将组织一次示范课程展示和分享活动，让优秀教师展示自己的优秀课程，并与其他教师进行交流和分享。
这样可以促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。
5.学生评选和表彰：学校将组织学生对优秀教师和优秀课程进行评选，并对获奖的教师和课程进行表彰和奖励，以激励更多的教师和课程能够取得好的成绩，为学校教育质量提供更好的保障。
三、活动计划1.活动启动：在每学年初，学校组织启动“一师一优课一课一名师”活动，明确活动的目标、内容和计划，并邀请教师参与。
2.教师评选：在开展活动前，学校将组织教师进行评选，评选标准包括教学水平、教学成果、学生反馈等方面。
评选过程中，学校将采取定期考察、听课、教学观摩等方式进行，确保评选公平公正。
3.优秀课程推荐：评选出的优秀教师将推荐一门自己的优秀课程，学校将组织评审团对课程进行评审，并选取优秀课程进行推荐。
4.培训活动：学校将根据教师的培训需求，制定培训方案，并邀请专家组织培训活动。
培训内容包括教学方法、课程设计、教育理念等，旨在提升教师的教学水平和能力。
5.示范课程展示与分享：每学期组织一次示范课程展示和分享活动，优秀教师将展示自己的精彩课程，并与其他教师进行交流和分享。
学校将通过这种方式促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。
千里之行，始于足下。
202X年一师一优课一课一名师活动方案活动名称：202X年一师一优课一课一名师活动方案活动目标：1. 提升教师的教学能力和水平，推动优质课程的开展。
2. 增加师生之间的互动与交流，提高教育质量。
活动内容：1. 一师一优课：由学校精选出一批优秀教师，每位优秀教师申报一门优质课程。
申报内容包括课程名称、教学目标、教学方法、教学资源等。
学校进行评选，最终确定一师一优课的教师和课程。
2. 课一名师：学校邀请优秀教师给其他教师开展一次示范课，让其他教师观摩优秀教师的教学方法和风采。
示范课后进行教学交流讨论，分享教学经验和心得。
3. 教学沙龙：学校定期组织教学沙龙活动，由优秀教师分享自己的教学经验和教学研究成果。
其他教师可以提前报名参加，活动中进行问题讨论和互动交流。
4. 教学观摩：学校组织教学观摩活动，由优秀教师开展精彩的教学示范，其他教师可以前往观摩学习。
观摩后进行教学反思和总结，交流心得体会。
5. 教学辅导：学校成立教研小组，由优秀教师担任辅导员，为其他教师提供教学辅导和指导。
辅导员可以根据教师的需求提供帮助，例如教学设计、课堂管理、学科知识等方面的指导。
6. 教学评估：针对一师一优课的教师和课程，学校进行教学评估，以评价教师的教学效果和课程的质量。
评估结果反馈给教师，并提供改进建议和培训机会。
活动计划：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 活动启动：在XX月份召开活动启动会议，明确活动目标、活动内容和活动时间安排。
2. 教师申报：在XX月份教师申报一师一优课，学校根据申报材料进行评选。
3. 示范课：在XX月份邀请优秀教师进行示范课，其他教师进行观摩学习。
4. 教学沙龙：在XX月份组织教学沙龙活动，由优秀教师分享教学经验。
5. 教学观摩：在XX月份组织教学观摩活动，让教师们学习优秀教师的教学方法。
6. 教学辅导：每学期定期组织教学辅导活动，辅导员为教师提供教学指导。
7. 教学评估：在每学期末对一师一优课进行教学评估，向教师提供评估结果和改进建议。
黄梅一中开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案为进一步推进我校教育信息化工作，促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量，根据《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函[2014]13号）、《省教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（鄂教基〔2014〕27号）和县教育局关于印发《黄梅县开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案》的通知（梅教办〔2014〕14号）精神，学校决定在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动。
具体工作方案如下：一、指导思想“一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，充分发挥学校、教师的主体作用，创新课堂教学模式和方法，推动信息化手段和数字教育资源与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。
二、活动目标在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，组织每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。
在“一师一优课”活动基础上，开展“一课一名师”遴选活动，形成“课课有精品”的良好格局。
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地信息技术应用的教学名师；形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。
到2017年6月，全校教师100%参加“晒课”。
其中，2014-2017年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全校教师总数的20%、40%、40%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加县、市级“优课”评选，争取每个年级的每个学科都有更多数量的校级“优课”在县市省乃至国家级“优课”评选中获得奖项。
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。
二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。
三、课题内容分指定课题和自选课题。
指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。
自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。
四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。
（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。
按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。
在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。
（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。
在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。
做好向区电教站平台的素材上传工作。
五、时间安排1.3月6日-壹五日。
组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。
3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
2.3月16日-31日。
3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。
2024年中学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景中学一师一优课一课一名师活动是教育部在提高中学教师教学水平和培养优秀教师队伍方面的一项重要举措。
通过一名优秀教师为一位中学教师进行定制化的教学指导和培训，提高中学教师的专业能力和教学水平。
活动目的：1.提高中学教师的教学水平和专业能力。
2.促进教师间的交流和互助，发挥共同研究和学术讨论的力量。
3.培养更多的优秀教师，构建高质量的教师队伍。
二、活动方案1.选拔优秀教师根据参与活动教师的申报情况，学校组织专家对教师进行综合评审，选出优秀教师作为活动的带教人员。
2.教师匹配优秀教师与需要提升的中学教师进行匹配，根据双方的教学特点和需求，制定个性化的学习计划和培养方案。
3.带教过程（1）定期集中培训优秀教师定期组织集中培训，针对教师的专业知识、教学方法和教育理念等进行系统讲解和交流。
培训内容包括但不限于教学设计、教育心理学等方面的知识。
（2）定期课堂观摩中学教师定期到优秀教师所带班级进行课堂观摩和交流。
观摩过程中，中学教师可以学习到优秀教师的教学方法和技巧，借鉴优秀教师的教学经验。
（3）个别指导优秀教师和中学教师进行一对一的教学指导，根据中学教师的教学情况进行针对性的指导和培训。
优秀教师可以通过课堂观摩和教师交流，了解中学教师的具体问题，给出相应的解决方案。
（4）问题讨论和分享定期组织问题讨论和分享会，中学教师可以提出自己在教学过程中遇到的问题，优秀教师和其他教师一起进行讨论和解答。
4.成果评价活动结束后，通过教师自评、学生评价、专家评价等多种方式对活动进行评价。
对参与活动的中学教师进行综合评估，给予相应的奖励和肯定。
5.活动保障（1）经费保障：学校和教育部共同出资，确保活动经费的充足。
（2）时间安排：学校合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间参与活动。
（3）配套资源：为参与活动的教师提供教学资源和设备支持，确保活动的顺利进行。
三、预期效果通过这一活动方案的实施，预计可以达到以下效果：1.提高中学教师的教学水平和专业能力，提升学生的学习效果。
一师一优课一课一名师活动方案【3篇】师一优课、一课一名师活动方案篇一一、活动目标通过活动，进一步增强我校教师对信息技术和学科教学融合对教育改变和提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够自觉在课堂教学中利用信息技术和优质数字教育资源；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套各学科教材的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织由教务处负责活动的统筹规划和组织实施；电教组提供技术支撑。
教务处结合学校打造“四动五导”美丽课堂活动，组织教师进行利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学的理论研讨，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
分批做好“晒课”活动；做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。
电教组要按照“优课”评价指标，指导教师课程资源制作，在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，建立优质课程资源群建共享机制，为“优课”活动提供平台支持。
参加学校课堂教学改变整体展示活动的教师，全程录像，优先推荐参加优课评选。
根据安排，做好“一师一优课”工作三年规划；组织开展参与教师全员培训、校本研修；指导教师优化教学设计并安排课堂实录的拍摄、编辑；组织上传“晒课”资源包。
三、活动范围力争通过三年时间，实现90%以上的在编在岗教师参加网上“晒课”。
四、活动内容主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
师一优课一课一名师活动方案篇二为促进信息技术与课堂的深度融合，汇聚优质课数字教育资源，提高我校教师课堂教学水平，根据陆安市教育局关于“一师一优课、一课一名师”活动的精神，在我校继续全面开展“一师一优课、一课一名师”活动，特制定此方案。
一、活动目标1、增强教师对信息技术推进教学改变、提高教学质量重要性的认识，充分调动广大教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够在利用信息技术和优质数字教育资源的基础上出精品课。
一师一优课、一课一名师活动方案活动名称：一师一优课、一课一名师活动方案活动目标：1. 提升学校的教学质量和水平。
2. 提供学生与优秀教师面对面的教学交流机会，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 促进教师间的教学互动和经验分享。
活动内容：1. 活动筹备阶段：- 研究确定活动时间、地点、参与教师和学生的范围。
- 拟定活动宣传方案，包括宣传海报、网站宣传和校内宣传。
- 协调校内资源，确定活动所需教学设备和场地。
2. 一师一优课活动阶段：- 选派资深教师担任“名师”，每一位名师负责一门优秀课程。
- 各班级抽签，确定每个班级的名师。
- 名师为各班级授课，教学内容包括知识点讲解、实例分析和思维拓展等。
- 学生可以提前准备问题和讨论点，与名师进行互动交流。
3. 一课一名师活动阶段：- 学生根据自己的学习情况和兴趣，在多个课程中选择自己感兴趣的一门课程。
- 学校根据学生的选择情况，安排名师为学生带课。
- 名师为学生授课，教学内容包括知识点讲解、实例分析和思维拓展等。
- 学生可以提前准备问题和讨论点，与名师进行互动交流。
4. 活动总结和反馈：- 活动结束后，组织教师和学生进行活动总结和反馈，收集意见和建议。
- 教师可以分享自己的教学心得和体会，学生可以反馈自己对活动的收获和建议。
- 根据学生和教师的反馈，对活动进行改进和优化。
活动预期效果：1. 提升学生的学习积极性和主动性，增强学生的自主学习能力。
2. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的成长和进步。
3. 加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注学生的学习问题和困难。
4. 为学生提供更广阔的学习资源和机会，丰富学生的课余生活。
注意事项：1. 活动中应强调教学质量和教学效果，确保名师的教学授课能够真正提升学生的学习水平。
2. 活动的时间安排要合理，确保活动的顺利进行，不影响正常的教学秩序。
3. 活动的组织人员要有条不紊地进行统筹和安排，确保活动的顺利进行。
以上是一师一优课、一课一名师活动的方案，希望对您有帮助。
千里之行，始于足下。
202X年一师一优课一课一名师活动方案活动名称：202X年一师一优课一课一名师活动方案活动目标：1. 提升老师专业水平，推动教育教学质量的全面提升；2. 培育老师的教学创新力量，促进优质教育资源的共享；3. 供应呈现老师优质教学成果的平台，激发老师的教学热忱。
活动时间：202X年X月至202X年X月活动内容：1. 甄选优秀老师通过学校内部评估和同行评议等方式，对全校老师进行评估，选出肯定数量的优秀老师，以便与其他老师进行互动共享。
2. 一师一优课活动每位优秀老师选择一门自己的优秀课程进行呈现，通过组织观摩课、评比等方式，让其他老师学习和借鉴。
留意事项：a. 优秀课程要求具有开创性和创新性，能够激发同学学习爱好，提高同学的学习效果；b. 优秀课程要求能够体现课程目标的达成、教学有效性和师生互动的质量等方面；c. 每位优秀老师要预备具体的教学设计、备课资料和教学反思等。
3. 一课一名师活动第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
每位老师自愿选择一堂自己感爱好或教学上存在问题的课程，由其他优秀老师进行观摩，并供应教学指导和建议。
留意事项：a. 老师可以依据个人需要选择需要指导的课程，提前告知观摩老师；b. 观摩老师要依据课堂状况供应具体的教学指导和改进建议，并在活动后准时进行反馈；c. 被观摩老师要依据观摩老师的指导和建议进行调整和改进。
4. 教学沟通研讨活动不定期举办教学沟通研讨活动，邀请校内外专家学者和教育界知名人士进行讲座和讲学，共享教学阅历和教育教学理念。
留意事项：a. 活动内容要针对老师的实际需求，选取有用性强的教学技巧和方法进行共享；b. 活动中要鼓舞老师乐观参与争辩和提问，促进老师之间的互动和沟通；c. 活动后要准时整理和传达讲座内容，供老师后续参考和学习。
5. 教学成果呈现活动定期组织教学成果呈现活动，让老师有机会呈现自己在课堂教学中取得的好成果和突破，激发老师的教学热忱和创新激励他们提高教学质量。
学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景一师一优课一课一名师是一项促进学校教师专业发展和提高课堂教学质量的重要活动。
通过与优秀教师的合作学习和示范观摩，旨在提升全体教师的教学能力和水平，为学校的全面发展和学生的健康成长打下坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力：通过合作学习和示范观摩，进一步提高教师教育教学能力，提升课堂教学质量。
2. 建立优秀教师团队：通过活动，激发教师的教学积极性，形成一支专业素质高、教风严谨的教师团队。
3. 促进学校整体发展：通过教师之间的相互交流与合作，促进学校整体教学水平的提高，实现学校全面发展。
三、活动内容1.确定活动框架：制定活动参与范围、时间安排、活动主题等。
2.选定优秀教师：通过评选和选拔，选定学校内各年级、学科的优秀教师作为示范教师。
3.组织合作学习：优秀教师与其他教师定期进行合作学习，分享教学经验和资源。
4.组织示范观摩：示范教师定期在学校内进行课堂示范，其他教师进行观摩学习，提供反馈和建议。
5.开展教学研讨：通过研讨会、座谈会等形式，教师们互相分享和讨论教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
6.开展评估与奖励：制定评估标准，对参与活动的教师进行综合评估，并对教学质量突出的教师进行表彰和奖励。
四、活动实施步骤1.确定活动目标和策划方案：根据学校的实际情况确定活动目标和策划方案，制定详细的活动计划和时间表。
2.选定示范教师：学校通过教师自荐、推荐或评选，选定各年级、学科的优秀教师作为示范教师。
3.组织合作学习：活动期间，优秀教师与其他教师定期进行合作学习，通过互相观摩课堂，分享教学经验和资源。
4.组织示范观摩：示范教师按照活动计划，在学校内进行课堂示范，其他教师进行观摩学习，并提供反馈和建议。
5.开展教学研讨：定期组织教师研讨会、座谈会等形式，教师们互相分享和讨论教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
6.评估与奖励：制定评估标准，对参与活动的教师进行综合评估，对教学质量突出的教师进行表彰和奖励。
2023年一师一优课一课一名师活动方案活动主题：2023年一师一优课·一课一名师活动方案一、背景介绍为提高教育质量，加强教师队伍建设，并根据教育部最新指导意见，我校决定开展“一师一优课·一课一名师”活动。
该活动旨在全面提升教师教学水平，促进教师专业发展，进一步营造浓厚的教学氛围，为学生提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1.提高教师教学能力和水平，提升学校整体教育质量；2.突破学科教学瓶颈，创新教学方法和手段；3.建立完善的教师培训体系，促进教师专业成长；4.形成复盘式教学观摩、交流学习的良好氛围。
三、活动内容与安排1.教学设计与观摩（1）活动宣传：学校将于活动开始前，发布活动宣传通知，并在学校网站、校内宣传栏、微信公众号等平台进行宣传，让全体教师了解活动目的和重要性；（2）教师自主选题：经过教务处组织，教师可以在指定日期前提交自己参与活动的教学课题，课题涵盖学科广泛，参与度高；（3）观摩交流：教学课题确定后，安排课堂观摩时间，让指定的教师进行互相交流，互相学习，相互借鉴，形成教学思路和方法的碰撞和共享。
2.名师辅导与指导（1）名师选拔：学校将通过评选的方式，选取优秀的骨干教师作为名师，名师需要具备良好的教学素养和实践经验；（2）名师指导：指定名师将与各班级教师进行定期交流、指导，帮助教师解决教学中遇到的问题，提供经验分享和指导建议；（3）名师讲座：定期组织名师讲座，邀请专业领域的优秀教师进行讲座，组织教师集中学习，为教师提供新的教学思路和方法。
3.教师专业培训（1）内部培训：学校将组织教师参加丰富多样的内部培训活动，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训；（2）外部培训：学校将鼓励教师积极参加各类教育培训班、学术研讨会等外部培训，提高教师的教学水平和专业素养；（3）培训成果分享：鼓励教师将参加培训后的成果进行分享，可以通过教学展示、课程设计等方式进行。
4.活动评价与奖励（1）评价机制：学校将建立完善的评价体系，包括教师自评、同行评价和学生评价等方面，多角度、多层次地对教师进行评价；（2）奖励机制：根据评价结果，学校将对教学成果突出的教师进行表彰和奖励，包括加薪、晋升等方式。
黄梅一中开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案为进一步推进我校教育信息化工作，促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量，根据《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函[2014]13号）、《省教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（鄂教基〔2014〕27号）和县教育局关于印发《黄梅县开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案》的通知（梅教办〔2014〕14号）精神，学校决定在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动。
具体工作方案如下：一、指导思想“一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，充分发挥学校、教师的主体作用，创新课堂教学模式和方法，推动信息化手段和数字教育资源与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。
二、活动目标在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，组织每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。
在“一师一优课”活动基础上，开展“一课一名师”遴选活动，形成“课课有精品”的良好格局。
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地信息技术应用的教学名师；形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。
到2017年6月，全校教师100%参加“晒课”。
其中，2014-2017年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全校教师总数的20%、40%、40%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加县、市级“优课”评选，争取每个年级的每个学科都有更多数量的校级“优课”在县市省乃至国家级“优课”评选中获得奖项。
三、组织机构（一）学校成立“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组。
组长：洪程副组长：李树华许建雄商小平刘协成成员：洪再松张买珍沈习安袁善军蔡圣兵鄢应军刘雄沈周雄黎进全体教研组长领导小组下设办公室，办公室设在教研处，主任由洪再松兼任，副主任由沈习安兼任，工作人员有：单升艳、熊习锋、张国鸿、刘利军、戢敏。
办公室具体负责推进活动的日常工作，督办工作进程，拟订有关工作方案和标准；组织培训、开展网络教研；组织“优课”、“优秀网络教研工作室”评选；发现典型、宣传典型，总结推广经验等。
（二）各教研组专家组成员语文组汪七良干章焕余学敏桂成斌黄利民陈正芳数学组胡柳忠蔡顶芳赵光新聂勇王紫阳王卫华英语组涂超雄孔小燕朱莉莉程俊邓海燕汪雄物理组商胜平张流柱蒋丰付超球周贵平化学组杜巨奇吕华栋余耘孙晓东陈银良生物组项同生王贵雄黄胜姚向荣江纯政治组陈佐潘国兵张国雄历史组彭佳余孙付平向小荣地理组王耀东王宏良罗琼体育、艺术、计算机组王卫黎潘彬林卢丹张国鸿徐卓（三）领导小组成员及专家组职责分工领导小组：主要做好领导小组办公室的相关具体工作。
1.负责统筹分年分批参加“晒课”人数，按年级、学科、教材版本统筹安排“晒课”任务分配到年级、教研组，落实到人、到章节课时；2.负责组建学科专家指导组，开展网络教研；3.负责对各教研组教师“晒课”情况的督导、统计和通报，组织对活动过程的视导、巡查和评估，发现典型，指导总结和推广经验成果等。
4.负责全校教师的信息技术能力培训组织，制定教师参与培训、“晒课”和网络教研学时与学分计算办法；研究出台各级获奖“优课”、优秀网络教研室和名师工作室的奖励办法；研究出台教师个人参加活动考核和表彰办法，以及考核评比结果运用的相关政策。
5.负责活动工作经费、各级“优课”和优秀网络教研工作室奖励资金。
专家组：1. 负责根据《湖北省“优课”基本标准》，拟订具体的“优课”评选细则和网络教研工作室最低标准，组织“优课”评选和网络教研工作室评选；2.负责组织指导本教研组教师进行教学设计、课堂教学、“晒课”和对“晒课”点评；3.负责对推荐到县市省参评课的指导、打磨；网络管理员：具体负责全校网络环境、录课和多媒体教学条件配备与维护运行，督导全校老师在平台上的注册和“晒课”报名；负责教师“晒课”的网络系统操作技术；做好与国家平台对接，做好学校网络管理和维护、“优课”录制和上传等相关工作；根据《湖北省“优课”录制最低标准》拟订我校“优课”录制最低标准和评价细则；建立我校“晒课”视频资源汇集与分享平台，确保活动顺利开展。
四、活动对象全校各年级、各学科专兼职教师。
五、活动内容这次活动内容主要是：教师网上“晒课”、组织“优课”评选、开展网络教研和考核评比。
教师网上晒课。
主要由年级组织，各教研组成立的名师骨干教师指导专班开展网络教研，确保教师“晒课”过程中的专业技术支撑。
组织“优课”评选。
“优课”标准，按省教育厅制定的《湖北省“优课”基本标准（试行）》和《湖北省“优课”录制最低标准》（另行印发），各教研组根据本组实际研制出具体操作标准。
在每个活动周期中，各教研组组织初评，按参加“晒课”教师数的30％向学校推荐参评，学校将优选出参加“晒课”教师总数的20%向县、市、省推荐参评。
开展网络教研。
各教研组组织骨干教师、名师组成专家指导组，通过示范、视导、点评、剖析、研讨、交流等方式，对本组教师的教学、教研、“晒课”组织、“优课”产出、信息化手段与课堂教学的有机融合等进行指导。
本校各级名师、特级教师、教研组长和学科带头人要在国家平台开设个人（或个人带领的工作团队）工作室。
形成工作机制，依靠他们的学术成果、教育教学经验和号召力、影响力，借助国家平台提供的频道和资源，通过集体备课、课例点评、视频研讨、主题研讨等活动，对教学教法、学科重难点、数字教育资源运用等进行研究，引导教师取长补短，推陈出新，探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，帮助教师多出“优课”，不断提升利用信息化手段开展教学教研的能力；有针对性地研讨问题，点评、打磨“优课”，展示“晒课”成果，促进“教师不断发现问题——深入思考问题——交流优化教学——提升课堂质量”的良性循环和网络教研常态化。
网络教研工作室开设程序和活动方式。
主要包括平台账号注册、报名参加活动、评价“优课”等环节，利用活动频道开展教研活动。
具体要求可参阅国家平台相关栏目的内容。
开设网络教研工作室相关人员的身份认证，由网络管理员按程序分级负责。
教师参与“晒课”、网络教研的学时，可计入“中小学教师信息技术应用能力提升工程”的校本研修学时，也可计入教师继续教育的校本培训学时。
六、实施步骤按省通知要求，本次“一师一优课、一课一名师”活动历时三年，分2014至2015年度、2015至2016年度、2016至2017年度三个周期，现将第一周期实施步骤安排如下，后两个周期实施方法与步骤比照执行或根据实际进行改进执行。
（一）准备阶段（2014年12月至2015年元月）1、学校成立领导小组，制订实施方案，组织召开培训会议。
2、学校对已装备的网络信息设备作全面的检查调整和维修，按要求装备一定数量的录播室，保障学校网络环境、录课和多媒体教学条件，做好信息技术培训。
3、各年级、学科和“晒课”人数与任务落实到人、到章节课时。
4、学校成立名师骨干教师指导专班，为活动提供专业技术支撑。
（二）“晒课”阶段（2015年元月至3月底）“晒课”流程。
主要包括教师在平台账号注册和身份认定、报名参加活动、选课、晒课准备、晒课、点评等环节。
具体要求可参阅国家平台“活动指南”、“常见问题与下载”等栏目的相关内容。
1、教师注册、身份认定。
教师在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（简称“国家平台”，网址：/。
）上注册，学校网络管理员对期进行身份认定。
为加强联系与互动交流，教师注册认定后可实名加入以下相应的QQ群：网络管理员QQ群号313884078，高中QQ群号：4265878042、“晒课”准备。
晒课”内容。
主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。
所晒内容已由县教科所具体安排到我校各年级、各学科现用各版本教材的部分教学内容；符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学重难点等课堂教学内容。
（1）教师备课。
教师研读课标、钻研教材，经过个人和集体备课相结合进行教学设计准备，通过上课、研讨后进行二次备课定稿，作好“晒课”前的充分准备。
（2）专班审课。
学校组织名师骨干教师专班，对老师准备的课进行审核、修改，确保内容科学准确，符合国家有关法律（法规）规定。
3、网上“晒课”。
教师将经由学校名师骨干教师专班审核通过的课上传到国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（简称“国家平台”），网址：/。
教科所教研员组织专家团队在网上进行点评。
鼓励教师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。
视频应过程完整，画面清晰。
建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面。
推荐参加县以上级别“优课”评选的教师，必须上传课堂实录视频和专家点评。
（三）评选“优课”阶段（2015年4月至5月底）1．教研组评选。
在教师网上“晒课”的基础上，各教研组认真组织“优课”评选。
各教研组向学校推荐参评的“优课”同一年级、同一学科、同一版本教材、同一教学内容不能重复，同一教师最多只能推荐1节“优课”参评。
各教研组组织初评，按参加“晒课”教师数的30％向学校推荐参评。
2、学校组织评选“优课”。
教研处对各教研组推荐来的“优课”进行复评，按参加“晒课”教师总数的20%评选出校级“优课”，向县、市、省推荐参评。
3．打磨“优课”推荐参评。
学校成立名师工作室，用开展现场磨课或网络教研的方式，对评选出的校级“优课”进行打磨，课堂实录视频进行后期剪辑处理，做到课课精品，向县、市、省推荐参评。
（四）成果考核、总结评比阶段（2015年6月至8月）“一师一优课、一课一名师”三年活动的每个周期中，学校要对各教研组的组织落实情况、活动过程和结果进行督导与评价，确保活动的质效到位。
七、活动要求1．高度重视。
全校上下要把“一师一优课、一课一名师”活动作为当前教育信息化工作的重点，统筹晒课活动与日常教学工作，以提高课堂教学质量为目标，着力提升我校教师的信息技术能力和信息化手段在课堂教学中融入程度与应用水平。
要加强领导，制定方案，抓好培训，精心组织，保障经费，创新机制，强化考核，全员参与，注重实效。
