关于开展“一师一优课一课一名师”活动方案

学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动目标通过“一师一优课一课一名师”活动，旨在发掘学校的优秀教师，推荐优秀课程，提升教师教学水平和学校教育质量，增强学生的学习兴趣和能力。

二、活动内容1.选拔优秀教师：学校将根据教师教学质量、教学效果、教学成果等方面进行评选，为每个年级确定一名优秀教师。

2.推荐优秀课程：学校将组织每位优秀教师推荐一门自己精心备课、教学成果突出的优秀课程，并向全校师生推荐。

3.培训活动：为提升教师的教学水平，学校将举办一系列的培训活动，包括教学方法、教育理念、心理辅导等方面的培训，以提升教师教学能力和水平。

4.示范课程展示与分享：每学期，学校将组织一次示范课程展示和分享活动，让优秀教师展示自己的优秀课程，并与其他教师进行交流和分享。

这样可以促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。

5.学生评选和表彰：学校将组织学生对优秀教师和优秀课程进行评选，并对获奖的教师和课程进行表彰和奖励，以激励更多的教师和课程能够取得好的成绩，为学校教育质量提供更好的保障。

三、活动计划1.活动启动：在每学年初，学校组织启动“一师一优课一课一名师”活动，明确活动的目标、内容和计划，并邀请教师参与。

2.教师评选：在开展活动前，学校将组织教师进行评选，评选标准包括教学水平、教学成果、学生反馈等方面。

评选过程中，学校将采取定期考察、听课、教学观摩等方式进行，确保评选公平公正。

3.优秀课程推荐：评选出的优秀教师将推荐一门自己的优秀课程，学校将组织评审团对课程进行评审，并选取优秀课程进行推荐。

4.培训活动：学校将根据教师的培训需求，制定培训方案，并邀请专家组织培训活动。

培训内容包括教学方法、课程设计、教育理念等，旨在提升教师的教学水平和能力。

5.示范课程展示与分享：每学期组织一次示范课程展示和分享活动，优秀教师将展示自己的精彩课程，并与其他教师进行交流和分享。

学校将通过这种方式促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。

“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。

二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。

三、课题内容分指定课题和自选课题。

指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。

自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。

四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。

（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。

按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。

在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。

（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。

在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。

做好向区电教站平台的素材上传工作。

五、时间安排1.3月6日-壹五日。

组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。

3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

2.3月16日-31日。

3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。

2024年小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和教育改革的不断推进，小学教育也面临着新的挑战和机遇。

为了保证优质教育资源的均衡分布和全面提升小学教师的教育教学水平，我们计划在2024年启动“小学一师一优课一课一名师”活动，通过与同行教师之间的师徒关系，引导和培养更多的优秀教师，推动小学教育质量的提高。

二、活动目标1. 提高小学教师的教育教学水平和专业素养；2. 培养一批优秀的教育教学骨干；3. 促进优质教育资源的共享和教研合作。

三、活动内容1. 师徒关系的建立（1）在全市范围内，从区县各校选择一批优秀的教师作为师傅，并根据其特长和经验进行匹配；（2）将一名师傅分配给一名新手教师，建立师徒关系；（3）师傅对新手教师进行教学指导和专业培训，帮助他们提高教育教学水平。

2. 优课展示和交流（1）每学期组织优秀教师进行课堂展示；（2）通过现场观摩和反馈评价，促进教师之间的交流和学习；（3）通过教师之间的互动和分享，提高教育教学水平。

3. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）通过讲座和培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；（3）将讲座和培训内容纳入教师继续教育计划，增加学时和学分。

四、活动实施步骤1. 筹备阶段（1）成立活动组织领导小组，负责整体规划和协调安排；（2）制定活动方案和计划，明确活动目标和内容；（3）组织力量，开展活动宣传和招募工作。

2. 师徒关系的建立（1）根据活动计划，从区县各校选拔一批优秀教师作为师傅；（2）根据教师的特长和经验进行匹配，分配师傅给新手教师；（3）确立师徒关系，详细安排教学指导和培训计划。

3. 优课展示和交流（1）每学期组织一次优课展示活动，充分展示教师的教育教学特色；（2）组织教师之间的现场观摩和互动交流，提供反馈评价；（3）通过优课展示和交流，激发教师的教育教学创新思维。

4. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）统一安排讲座和培训的时间、地点和内容；（3）组织教师参加讲座和培训，提供必要的教学材料和学习资源。

中学“一师一优课”和“一课一名师”活动实施方案活动名称：“一师一优课”和“一课一名师”实施方案活动目的：1. 提高中学教师的教学水平，推动优质教育资源对接；2. 增加学生的学习动力，提高学习效果；3. 增强学校间交流合作，促进教育教学改革。

活动内容：1. “一师一优课”活动：通过申报优秀课程，每位中学教师都有机会成为“一师一优课”项目的受益者。

优秀课程的申报要求包括教学目标明确、教学内容丰富、教学过程设计合理、教学手段运用得当等。

评审将由学校的专家组成，评选出优秀课程并将其推广给其他教师。

2. “一课一名师”活动：通过线上线下公开课的方式，邀请其他学校的优秀教师来我校授课。

每门课程都会有一位名师担任教学，学生们可以通过观摩名师的课堂，提高学习效果。

同时，学校也鼓励自己的教师互相授课，共同提升教学水平。

活动流程：1. 建立活动组织机构：设立活动策划组，负责活动的具体组织与实施，包括活动宣传、申报材料的征集与评审、名师邀请与课程安排等。

2. 活动宣传与申报：组织学校内部的宣传活动，向全体教师介绍活动内容与形式，并鼓励教师积极参与申报。

教师根据活动要求，准备并提交自己的优秀课程申报材料。

3. 评审与推广：学校组织专家进行申报课程的评审，并选出一定数量的优秀课程进行推广。

推广包括组织线下与线上的授课观摩活动，将优秀课程推荐给其他中学教师参考。

4. 名师邀请与授课安排：学校根据资源情况与教师需求，邀请其他学校的优秀教师来校进行授课。

同时，学校也组织自己的教师进行互相授课，共同提高教学水平。

5. 效果评估与总结：活动结束后，学校组织对活动的效果进行评估，并开展总结经验的工作。

根据评估结果，调整与改进活动方案。

活动保障：1. 资金保障：学校将拨出一定的经费作为活动资金，用于名师邀请费用、课程推广费用等。

2. 资源保障：学校组织教师资源的调配，确保每一位教师都能参与到“一师一优课”和“一课一名师”活动中。

3. 管理保障：学校建立活动管理制度，确保活动的顺利进行，包括成立活动策划组、制定活动流程与时间表、开展活动评估等。

农村小学一师一优课一课一名师活动方案活动方案：农村小学一师一优课一课一名师一、活动背景农村小学教育面临着师资力量不足的问题，教师数量少、素质不高。

为了提高农村小学教师的教育教学水平，激发他们的教学热情，需要开展一系列的活动来提升他们的专业能力和教学水平。

二、活动目标1.提高农村小学教师的专业素养和教学水平；2.激发教师的教学热情和创新能力；3.促进教学方法的改革和教育质量的提高；4.培养学生的学习兴趣和创新能力。

三、活动内容1.一师一优课：根据学校实际情况，每名教师选择一个自己擅长的学科或教学内容，开展一次精品课程展示。

教师可以根据自己的教学特点和学科特点，选择适当的教学方法和教学材料，设计一节富有创新思维和趣味性的优质课。

通过课堂教学展示，让其他教师和学生了解到优质课的魅力和效果，促进教育教学的改进和提高。

2.一课一名师：每位教师选择一个学生，针对其学习情况和特点，制定相应的个性化教育方案，并进行一对一指导。

教师和学生之间要建立良好的师生关系，尊重学生的个性，关注学生的个别需求，用心倾听学生的问题和困惑，帮助他们解决学习上的难题。

通过一对一的指导，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，帮助学生取得更好的学习成绩。

3.名师授课活动：邀请具有丰富教学经验和优秀教学成果的名师到农村小学进行授课活动。

名师可以在一定时间内，对该校教师进行系统的教学培训，介绍先进的教学理念和教学方法，分享自己的教学心得和经验。

名师授课活动不仅可以激发教师的教学热情和创新能力，还可以提高教师的教学水平和专业素养。

四、活动实施计划1.活动前期准备阶段（一个月）（1）组织校内教研活动，讨论教师选择一师一优课的学科和课程；（2）邀请名师进行授课活动，确定活动时间和内容；（3）教师针对学生进行调研，确定一课一名师的学生对象。

2.活动实施阶段（每学期）（1）开展一师一优课活动，教师选择并准备好自己的优质课程；（2）进行一课一名师活动，教师和学生进行一对一的指导和交流；（3）名师授课活动，名师到校进行授课和教学培训。

2024年中学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景中学一师一优课一课一名师活动是教育部在提高中学教师教学水平和培养优秀教师队伍方面的一项重要举措。

通过一名优秀教师为一位中学教师进行定制化的教学指导和培训，提高中学教师的专业能力和教学水平。

活动目的：1.提高中学教师的教学水平和专业能力。

2.促进教师间的交流和互助，发挥共同研究和学术讨论的力量。

3.培养更多的优秀教师，构建高质量的教师队伍。

二、活动方案1.选拔优秀教师根据参与活动教师的申报情况，学校组织专家对教师进行综合评审，选出优秀教师作为活动的带教人员。

2.教师匹配优秀教师与需要提升的中学教师进行匹配，根据双方的教学特点和需求，制定个性化的学习计划和培养方案。

3.带教过程（1）定期集中培训优秀教师定期组织集中培训，针对教师的专业知识、教学方法和教育理念等进行系统讲解和交流。

培训内容包括但不限于教学设计、教育心理学等方面的知识。

（2）定期课堂观摩中学教师定期到优秀教师所带班级进行课堂观摩和交流。

观摩过程中，中学教师可以学习到优秀教师的教学方法和技巧，借鉴优秀教师的教学经验。

（3）个别指导优秀教师和中学教师进行一对一的教学指导，根据中学教师的教学情况进行针对性的指导和培训。

优秀教师可以通过课堂观摩和教师交流，了解中学教师的具体问题，给出相应的解决方案。

（4）问题讨论和分享定期组织问题讨论和分享会，中学教师可以提出自己在教学过程中遇到的问题，优秀教师和其他教师一起进行讨论和解答。

4.成果评价活动结束后，通过教师自评、学生评价、专家评价等多种方式对活动进行评价。

对参与活动的中学教师进行综合评估，给予相应的奖励和肯定。

5.活动保障（1）经费保障：学校和教育部共同出资，确保活动经费的充足。

（2）时间安排：学校合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间参与活动。

（3）配套资源：为参与活动的教师提供教学资源和设备支持，确保活动的顺利进行。

三、预期效果通过这一活动方案的实施，预计可以达到以下效果：1.提高中学教师的教学水平和专业能力，提升学生的学习效果。

一师一优课一课一名师活动方案【3篇】师一优课、一课一名师活动方案篇一一、活动目标通过活动，进一步增强我校教师对信息技术和学科教学融合对教育改变和提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够自觉在课堂教学中利用信息技术和优质数字教育资源；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套各学科教材的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动组织由教务处负责活动的统筹规划和组织实施；电教组提供技术支撑。

教务处结合学校打造“四动五导”美丽课堂活动，组织教师进行利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学的理论研讨，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。

分批做好“晒课”活动；做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。

电教组要按照“优课”评价指标，指导教师课程资源制作，在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，建立优质课程资源群建共享机制，为“优课”活动提供平台支持。

参加学校课堂教学改变整体展示活动的教师，全程录像，优先推荐参加优课评选。

根据安排，做好“一师一优课”工作三年规划；组织开展参与教师全员培训、校本研修；指导教师优化教学设计并安排课堂实录的拍摄、编辑；组织上传“晒课”资源包。

三、活动范围力争通过三年时间，实现90%以上的在编在岗教师参加网上“晒课”。

四、活动内容主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

师一优课一课一名师活动方案篇二为促进信息技术与课堂的深度融合，汇聚优质课数字教育资源，提高我校教师课堂教学水平，根据陆安市教育局关于“一师一优课、一课一名师”活动的精神，在我校继续全面开展“一师一优课、一课一名师”活动，特制定此方案。

一、活动目标1、增强教师对信息技术推进教学改变、提高教学质量重要性的认识，充分调动广大教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够在利用信息技术和优质数字教育资源的基础上出精品课。

学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景一师一优课一课一名师是一项促进学校教师专业发展和提高课堂教学质量的重要活动。

通过与优秀教师的合作学习和示范观摩，旨在提升全体教师的教学能力和水平，为学校的全面发展和学生的健康成长打下坚实基础。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力：通过合作学习和示范观摩，进一步提高教师教育教学能力，提升课堂教学质量。

2. 建立优秀教师团队：通过活动，激发教师的教学积极性，形成一支专业素质高、教风严谨的教师团队。

3. 促进学校整体发展：通过教师之间的相互交流与合作，促进学校整体教学水平的提高，实现学校全面发展。

三、活动内容1.确定活动框架：制定活动参与范围、时间安排、活动主题等。

2.选定优秀教师：通过评选和选拔，选定学校内各年级、学科的优秀教师作为示范教师。

3.组织合作学习：优秀教师与其他教师定期进行合作学习，分享教学经验和资源。

4.组织示范观摩：示范教师定期在学校内进行课堂示范，其他教师进行观摩学习，提供反馈和建议。

5.开展教学研讨：通过研讨会、座谈会等形式，教师们互相分享和讨论教学经验，共同解决教学中遇到的问题。

6.开展评估与奖励：制定评估标准，对参与活动的教师进行综合评估，并对教学质量突出的教师进行表彰和奖励。

四、活动实施步骤1.确定活动目标和策划方案：根据学校的实际情况确定活动目标和策划方案，制定详细的活动计划和时间表。

2.选定示范教师：学校通过教师自荐、推荐或评选，选定各年级、学科的优秀教师作为示范教师。

3.组织合作学习：活动期间，优秀教师与其他教师定期进行合作学习，通过互相观摩课堂，分享教学经验和资源。

4.组织示范观摩：示范教师按照活动计划，在学校内进行课堂示范，其他教师进行观摩学习，并提供反馈和建议。

5.开展教学研讨：定期组织教师研讨会、座谈会等形式，教师们互相分享和讨论教学经验，共同解决教学中遇到的问题。

6.评估与奖励：制定评估标准，对参与活动的教师进行综合评估，对教学质量突出的教师进行表彰和奖励。

一师一优课一课一名师活动方案一师一优课一课一名师活动方案（精选23篇）为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的一师一优课一课一名师活动方案，希望能够帮助到大家。

一师一优课一课一名师活动方案篇1一、活动目标通过开展“一师一优课、一课一名师”活动（以下简称活动），进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动组织省教育厅成立由分管基础教育的副厅长任组长，财务处、信保处、教师处等相关处室参与，省教育厅基础教育二处行政牵头，省教科所教研指导，省电教馆具体实施的领导小组。

领导小组负责我省活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。

各市教育行政部门负责本地区活动的组织领导和统筹推进，要制订活动方案，明确相关要求和支持政策，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，健全工作机制，组织和动员广大中小学教师积极参与活动。

各市教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的典型案例和创新模式；要结合网上“晒课”和“优课”征集，“晒”前做好备课磨课；“晒”中组织看课评课，开展网络教研；“晒”后组织专家做好“优课”评审工作。

一师一优课、一课一名师活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑像被激活的电脑，开始飞速运转。

10年的方案写作经验仿佛就在指尖跳舞，让我不禁想起那次策划“一师一优课、一课一名师”活动的情景。

一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动旨在提升教师的教学水平，挖掘优秀的教学资源，推动教育创新。

在这次活动中，我们要让每一位老师都成为学生心中的名师，每一堂课都成为优质的教育资源。

二、活动目标1.提升教师的教学能力，培养一批具有教育情怀的名师。

2.激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

3.推动教育创新，为我国教育事业贡献力量。

三、活动流程1.选拔阶段：组织专家对教师的教学水平进行评估，选出具备参赛资格的教师。

3.比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，专家评审团对每位教师的教学进行评分。

4.评选阶段：根据专家评审团的评分，选出优秀课程和名师。

四、活动亮点1.个性化教学：鼓励教师发挥个人特长，展示独特的教学风格。

2.互动式课堂：倡导教师与学生互动，提高学生的参与度。

3.教育创新：鼓励教师运用新技术、新方法，推动教育创新。

五、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动主题、时间、地点等信息。

2.利用校园广播、公众号等平台，对活动进行广泛宣传。

3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。

六、活动奖励1.优秀课程奖：对评选出的优秀课程进行表彰，颁发荣誉证书。

2.名师奖：对评选出的名师进行表彰，颁发荣誉证书。

3.优秀组织奖：对组织活动的学校和部门进行表彰，颁发荣誉证书。

七、活动注意事项1.确保活动公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。

2.关注参赛教师的需求，提供必要的培训和支持。

3.加强活动期间的沟通协调，确保活动顺利进行。

八、活动心得“一师一优课、一课一名师”活动让我深刻体会到，教育事业的进步离不开每一位教师的辛勤付出。

通过这次活动，我看到了教师们的成长，感受到了教育的魅力。

作为一名教育工作者，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献力量。

2024年学校一师一优课一课一名师活动方案近年来，教育教学改革一直是学校发展的重要方向，提升教育质量和教育水平已成为各级各类学校共同关注的重要课题。

为进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学能力，我校计划在2024年推行一师一优课一课一名师活动方案。

一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。

通过参与优课录制、推荐名师授课等活动，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学能力。

2. 促进交流与分享。

通过优课展示和名师课程观摩，促进教师之间的交流和学习，实现教学经验和教育教学资源的共享。

3. 培养师德师风。

通过开展一师一优课一课一名师活动，加强师德师风建设，提高教师职业道德意识和教书育人的责任感。

二、活动内容1. 优课录制。

学校将在每个学期组织一次优课录制活动，鼓励教师开展创新教学探索，推进优质教育资源的共享。

教师可报名参加录制，经评选确定优秀录制课，并在校内进行展示与交流。

2. 名师授课。

学校将邀请优秀教师进行名师授课活动，名师授课课程经评选确定，周期为一学期，授课形式可为面对面授课、视频授课等。

名师授课将定期举办，教师可自由选择参加。

3. 课程观摩。

学校将组织定期的课程观摩活动，教师可互相到对方课堂进行观摩交流。

观摩活动将按照学科、年级进行分类，每个学期至少安排一次。

4. 教研交流会。

学校将安排教研交流会，教师可结合自身教学实践和研究成果进行报告交流。

教研交流会将分为学科和年级组两个维度，旨在促进教研活动的深入开展。

5. 教学团队建设。

学校将组织教学团队建设活动，鼓励教师参与各类教育教学研究和课题研究，提高团队协作能力和创新能力。

三、活动实施步骤1. 制定活动计划。

学校年初组织相关人员制定一师一优课一课一名师活动计划，明确具体活动时间和内容，制定活动流程和要求。

2. 教师报名参与活动。

学校将在每学期开始前征集教师报名参与优课录制、名师授课等活动。

教师需提供个人简历和教学实践案例。

3. 组织活动评选。

学校将组织专家评审团对优课录制和名师授课进行评选，确定优秀录制课和名师授课，公示评选结果。

一师一优课,一课一名师活动方案《一师一优课，一课一名师活动方案》一、活动背景为深入贯彻落实新时代教育方针，推动教师专业化发展，提升教学质量，激发教师创新精神和教育教学热情，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动。

本次活动旨在鼓励教师深入研究教材，创新教学方法，形成具有个人特色的优质课程，同时树立一批教育教学典型，发挥示范引领作用，推动全校教育教学水平的整体提升。

二、活动目标1. 通过活动，培养教师深入研究教材、精心设计教案、创新教学方法的能力。

2. 发掘和培育一批具有鲜明教学特色和较高教学水平的优秀教师，形成“一课一名师”的教学格局。

3. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源，提升整体教学质量。

三、活动对象全校在职教师。

四、活动内容1. 教师自主申报：教师根据自己的教学特长和兴趣，选择一门课程进行申报，并制定详细的教学计划和教案。

2. 学校审核：学校组织专家对教师申报的课程进行审核，筛选出具有创新性和实用性的课程进入下一阶段。

3. 课堂教学展示：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，展示过程中应充分体现个人教学特色和创新点。

4. 观摩与评价：组织全校教师观摩课堂教学，并进行评价打分，同时邀请专家进行现场点评和指导。

5. 评选表彰：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，并进行表彰和奖励。

五、活动安排1. 活动时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月。

2. 申报阶段：教师填写申报表，提交教学计划和教案，截止时间为XXXX年XX月底。

3. 审核阶段：学校组织专家进行课程审核，公布入选名单，时间为XXXX年XX月中旬。

4. 课堂教学展示阶段：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，时间为XXXX年XX月至XX月。

5. 观摩与评价阶段：组织全校教师观摩课堂教学，进行评价打分和专家点评，时间为XXXX年XX月至XX月。

6. 评选表彰阶段：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，进行表彰和奖励，时间为XXXX年XX月底。

院校一师一优课一课一名师活动策划方案下列是由PQ我为大伙儿搜集整理出去的院校一师一优课一课一名师活动策划方案，期待可以帮到大伙儿。

院校一师一优课一课一名师活动策划方案【一】依据裕安区教育部门《关于开展201X年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动的通知》(裕教秘〔201X〕18号)精神实质，联络青山绿水乡中小学校具体，制订本计划方案。

一、活动目标根据全员参与“一师一优课、一课一名师、课课有精典”主题活动，进一步提高中小学老师对“信息科技促进教学课堂改革创新、提升文化教育教学水平”的必要性了解，不断加强各科老师在教学课堂中积极主动应用信息科技的主动性和创造力，使每一位老师可以运用信息科技和高品质数据資源最少备好一节课;基本建设一支灵活运用信息科技和高品质数据資源进行课堂教学的高级教师团队，使每一堂课都是有一位推动当地该校信息科技运用的优秀教师，使每一位老师都是有一节应用信息科技和高品质数据資源的精品课堂，以推动高品质数据資源的开发设计与共享资源，促进信息科技和数据教学资源在中小学校教学课堂中的合理运用和紧密结合。

二、活动安排1、管理中心院校创立“一师一优课、一课一名师、课课有精典”主题活动领导组。

(详细“青校〔201X〕35号”文档)组长：王孝春副处长：刘先进成员：沈祥、聂永、俞景明、孙武、陶勇领导组内设公司办公室，俞景明朋友担任纪检书记。

2、管理中心院校创立“一师一优课、一课一名师、课课有精典”主题活动课程审查工作组。

审查工作组由课堂教学业务流程责任人、教研组长、高级教师构成，分中学组和中小学组，分课程进行目的性具体指导审查主题活动。

(详细“青校〔201X〕37号”文档)三、主题活动范畴中小学校全体人员老师。

四、主题活动方法关键包含在网上“晒课”、评比“优课”、研发“精典”和优秀教师评比四个环节。

分“校、乡、区”三个等级，在广泛举办活动的基本上，突显各等级象征性关键主题活动。

五、活动计划1、10月16日前，学习培训领悟国家教育部、教育厅、城区教育部门有关文档和会议精神，创立管理中心学校活动指导组、课程评审组，制订主题活动实施意见，向裕安区教育部门汇报管理中心院校“一师一优课、一课一名师、课课有精典”主题活动责任人和实际手机联系人名册。

2024年一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景为了提高教师教学水平和学生学习效果，推动教学改革和质量提升，我校决定在2023年开展一师一优课一课一名师活动。

通过此活动，旨在选派一批优秀教师担任名师，开展优质课程，提高教师的专业能力和教学水平，激发学生学习兴趣和能力，进一步推动学校教学质量的提高。

二、活动目标1.建立一师一优课一课一名师活动机制，鼓励教师改善教学方式，提高课堂教学质量。

2.选派一批优秀教师作为名师，授课给全校学生，为学生提供优质教育资源，提高学生的学业成绩和综合素质。

3.提高教师的教学水平和专业能力，增强教师的教学研究能力和创新意识。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。

5.形成良好的学习氛围，增强学校的整体教育实力。

三、活动内容和实施步骤1.选拔名师（1）选拔标准：教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法灵活多样、教学风格亲近学生、有教学创新和课题研究成果。

（2）选拔方式：学校组织专家评审，从中选出10名左右的名师。

2.名师授课（1）名师按照学校的课程安排，进行课程授课。

（2）名师授课时间不定期，在全校范围内进行，每位名师授课次数不少于5次。

（3）名师可以自主选择教学内容和教学方法。

（4）名师授课后，学生和教师进行互动交流，提出问题和意见，名师进行解答和指导。

3.优质课程展示（1）教师可以根据自身教学特点和研究成果，开设一门优质课程。

（2）优质课程可以是一门学科的核心课程，也可以是跨学科的综合课程。

（3）优质课程的教学内容和教学方法需要经过专家评审和学生评估。

（4）优质课程的教学效果将被作为名师评选的一个重要指标。

4.师生互动活动（1）名师可以组织一些特色的教育活动，与学生进行互动。

（2）名师可以邀请学生参观名师的课堂或教研室，进行讲座或交流活动。

（3）名师可以组织学生参加一些学习竞赛或学科讲座，提高学生的学习兴趣和能力。

5.教师培训和交流（1）名师间进行交流和分享经验，互相学习和提高。

2024一师一优课一课一名师活动方案一师一优课活动方案嘿，亲爱的同事们，作为一名有10年方案写作经验的大师，今天我要给大家带来一份关于“2024一师一优课一课一名师”活动的方案。

咱们就直接进入主题，让这份方案像一股清流，滋润你的心田。

一、活动背景时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我们已跨入2024年。

在这个充满希望的新时代，为了进一步提高我国教育质量，激发教师教育教学热情，我们决定开展“一师一优课一课一名师”活动。

二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教育教学创新。

2.激发教师教育教学热情，增强教师职业成就感。

3.培养学生自主学习能力，提高教育教学质量。

三、活动内容1.教师优课展示：每位教师根据所教学科，选取一节课进行精心设计，以全新的教学理念、教学方法展示自己的教学才华。

2.名师评选：由专家评审团对教师优课进行评选，评选出一批具有示范性、引领性的优质课程。

3.教学成果分享：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验，促进教师间相互学习、共同成长。

四、活动流程1.启动阶段：宣传发动，营造活动氛围，让全体教师了解活动意义、目标和内容。

2.准备阶段：教师们根据活动要求，进行课程设计、教学准备。

3.展示阶段：教师们按照课程安排，进行优课展示。

4.评选阶段：专家评审团对教师优课进行评选，评选出优秀课程。

5.分享阶段：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验。

五、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。

2.设立专家评审团，负责优课评选工作。

3.各部门、各年级组密切配合，共同推动活动顺利进行。

六、活动保障1.加大宣传力度，确保活动深入人心。

2.提供必要的技术和物资支持，确保活动顺利进行。

3.对优秀课程和教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。

2.对优秀课程和教师进行表彰，激励教师继续努力。

3.分析活动中存在的问题，为下一次活动提供改进方向。

注意事项：1.确保课程设计的创新性和实用性，避免流于形式。

“一师一优课、一课一名师”活动方案•相关推荐“一师一优课、一课一名师”活动方案15篇为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的“一师一优课、一课一名师”活动方案，希望能够帮助到大家。

“一师一优课、一课一名师”活动方案1为了促进信息技术与教育教学深度融合，推动教育模式创新与变革，根据教育部和省教育厅的部署，以及区教育局的要求，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动，以此来推进本校教育信息化工作，促进教师教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台。

学校特制订活动实施方案。

一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质教学教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本校信息技术应用的教学名师；形成一批精品课堂，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。

二、活动内容1、“晒课”内容。

主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。

所晒内容在活动周期内覆盖我校各年级、各学科教材的全部教学内容；符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教学重难点等课堂教学内容。

鼓励老师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。

视频应过程完整，画面清晰，并可进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面。

推荐参加市、省级和国家级“优课”评选的教师，必须上传课堂实录视频和专家点评。

2、“晒课”地址。

教导处关于开展一师一优课一课一名师活动的实施方案一、背景与意义为推动教学质量的提升，锻炼广大教师的教学能力，教育部门开展“一师一优课、一课一名师”活动。

这一活动旨在提高教师专业素养和教学水平，加强教师队伍建设，为学生提供更好的教育服务。

二、基本内容1. “一师一优课”活动此活动意为每名教师都要进行一次优秀课例的编写和展示，以此促进教师间的互相交流、学习和提高。

每位教师在教学中应该关注学生的学习情况，并针对个体差异，设计适合不同学生的教学策略。

此活动需要引导教师注重教学技巧的磨练，注重备课的深入，注重教学效果的检验和反思，以达到培养高素质教师的目标。

2. “一课一名师”活动此活动旨在通过邀请知名教师或普通优秀教师，为其他教师展示自己的教学观点和教学特点，促进其他教师的进一步学习、研究和提高。

意味着每位教师都是学习者和教学者，应该不断学习、应用和创造更适合自己的教学方式。

三、方案实施1. 提供教育教学资源支持教育部门应根据实际情况，提供优秀的教”学资源和资料支持，如教学方案、案例分析等。

这些资源应该满足教师自主学习和交流的需要，吸引教师参与活动，同时加强在管理和信息技术方面的支持。

2. 发起跨学科、跨年级交流组织跨年级、跨学科的交流活动，为教师提供不同领域、不同年级的资源，并创造机会，鼓励教师通过互相学习和分享，锻炼自己的跨学科思维和能力。

这些活动可以是教师讲座、研讨会、教学展示等形式的活动。

3. 评选与颁奖为激励教师，鼓励更多的人参与到开展“一师一优课、一课一名师”活动中来，应设立相应的奖项，将优秀课例与名师进行评选和颁奖，激励他们继续在教学上走向更高的层次。

同时也要注意保证评选和颁奖的公正、公开、公平和规范性。

四、实施过程预期效果1. 提升教师的教学能力和教学水平，全员参与，全员提高。

通过活动，教育部门可以拓展教师教学思路，繁荣教育教学文化，实现教育创新；教师则可以在课程设计、授课风格、班级管理、教学评估等方面得到全面提高，甚至改变过往教学方式，拓展教育观念。

XXX中学开展“一师一优课、一课一名师”活动方案1. 活动主题本次活动主题为“一师一优课、一课一名师”，旨在发掘和培养学校内优秀的教师和课程，提高教师和课程质量，推动学校教育水平不断提升。

2. 活动流程第一阶段：选拔优秀教师和课程•活动开始后，每位教师需提交一份自己所教授科目的课程策划书，包括该课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容。

•学校将组成一支专家团队进行审查，从中选出优秀的课程和教师。

第二阶段：教师与课程匹配•选出优秀的课程后，学校将配对相应的优秀教师，让他们授课并进行教学反思和授课交流。

•每位教师也将选择一位优秀的课程进行试讲，学校将邀请专家团队和其他教师进行评价和提出建议。

第三阶段：经验交流和分享•在活动结束后，学校将组织教师们进行教学经验交流和分享。

•各位教师将根据自己的体会撰写一篇“一课一名师”或“一师一优课”的教学心得体会，并进行分享和交流。

•学校将组织策划一场教师交流会，让大家有机会一起分享和交流各自的教学理念和方法。

3. 活动意义•通过此次活动，可以有效地发现和培养学校内的优秀教师和优秀课程，使其得到更好地展现和推广。

•可以让教师们更好地互相学习和交流，探究和实践更加有效地教学方法和理念。

•通过教学经验的交流和分享，有利于促进全校教师的职业发展和提高教师的教育水平，进而推动学校教育事业的全面发展。

4. 活动效果•首先，通过活动可以发现和培养学校内优秀的教师和课程，从而提高教师的授课质量，让学生受益匪浅。

•其次，活动可以让教师们更好地交流和互相借鉴各自的教学经验和教学方法，达到共同进步的目的。

•最后，活动能够推动学校教育水平不断提高，为学校的发展和壮大提供更好地支持和保障。

5. 活动写在最后通过“一师一优课、一课一名师”活动，我们可以有效地提高学校教育的质量和水平，让教师们更好地互相学习和交流，探究和实践更加有效地教学方法和理念。

希望学校能够将本次活动作为一项长期的教育工程，为学校的发展和壮大不断注入新的血液和生机。

一师一优课实施方案篇一：一师一优课一课一名师活动实施方案关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案为深化课程与教学改革，促进教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据济宁市教育局《关于印发的通知》（济教字?20?5号）和《关于开展20至20学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》（济教师函?20?3号）精神及邹城市教育局《关于印发的通知》（邹教字?20?12 号）精神，经研究，决定20至20年在全镇中小学校开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。

具体实施方案如下：一、活动任务研究课是教师专业发展的重要形式，上好课是教师教育能力的基本体现。

“一师一优课”，即全镇中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨。

“一课一名师”，即在全镇中小学教师全员研究课、交流课的基础上，通过推荐优秀教师参与学区、镇两级“晒课”和评选“优课”活动，使每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全镇中小学教师学习借鉴。

按照统筹规划、分级实施的原则，争取用3年时间，逐步形成覆盖中小学各年级各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库。

到20年6月，全镇中小学教师参加“晒课”率达到100。

二、活动原则（一）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。

把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动基础教育课程教学改革的有效载体。

（二）坚持与促进中小学教师专业发展相结合。

中小学教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。

教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。

以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动；以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。