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识字6 教案（通用17篇）识字6 教案篇1教学内容：学会本课生字和由这些生字组成的词语。
认识1种笔画。
能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。
教学目标：1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。
认识1种笔画。
2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。
3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
教学重难点： 1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。
认识1种笔画。
2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。
3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
学情预测：学生对立交桥、林荫道地铁可能不太了解教学准备：挂图生字卡片预习学案预习识字6教学环节自学质疑交流展示互动探究精讲点拨矫正反馈迁移应用教学流程教学流程一、导入新课小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。
今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？二、看图学词语1.（出示插图）图上有些什么？2.你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？三、借助拼音，读准字音1.学生自读课文。
要求：看清音节，读准字音。
2.投影出示：penquan diaosu yinyueting喷泉雕塑音乐厅huatan caoping linyindao 花坛草坪林荫道dasha dianti tingchechang大厦电梯停车场jiaoche ditie lijiaoqiao轿车地铁立交桥指名读，正音。
3.齐读。
四、图文结合，巩固词义1.做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。
喷泉雕塑音乐厅花坛草坪林荫道大厦电梯停车场轿车地铁立交桥2.自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。
五、诵读韵文1.齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。
2.教师指图引导背诵。
3.学生看图自由练习背诵。
4.指名背诵。
小组背诵。
六、巩固练习做游戏“小导游“七、学习生字，指导书写1。
学习生字：泉、厅、林、阴2.提示重点字的写法。
《识字6》教学设计《识字6》教学设计(合集15篇)在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《识字6》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《识字6》教学设计1教学流程：1、学会本课6个生字，了解12种动物的名称。
2、认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生人与动物和谐、保护动物的情感。
3、正确有感情地朗读韵文。
教学重、难点：认识本课生字，能按笔顺正确、规范地书写田字格中的生字。
预习准备：1、指导学生通过上网、查阅书籍等多种途径、搜集12种动物的资料。
2、自制课件，自制12张动物图片、12张动物词卡。
教学过程：一、创设动物园情境，激趣导入。
1、小朋友，这堂课老师和大家一起到野生动物园去看一看。
请大家闭上眼睛，让我们的心一起飞到野生动物园。
2、（贴动物图）野生动物园到啦！和你认识的动物打个招呼。
3、这些动物生活在大自然中，多么自由自在、多么快活呀！识字6就介绍了它们。
（板书：识字6）4、谁来读课题：识字6（指名读，齐读）（低年级的识字教学，要做到有情有趣。
对于低年级学生来说，创设丰富多彩的教学情境，既有利于弥补他们生活经验的不足，更能诱发他们学习新字的饱满热情。
这里，用真实的动物园情境，课前教师在黑板上画好森林环境，导入新课时，贴上可爱的动物，为学生营造了真实的氛围，有利于激发起学生的学习热情。
）二、自读词串韵文，初步感知。
1、请允许老师给大家读识字6的词串，请小朋友看清字形，听清字音。
2、大家听得很认真，那你发现识字6介绍的都是什么的名称？按什么归类的？3、轻轻打开课文，要求：①图文对照，自己借助拼音练读词语，准确、响亮地读出来。
②一边读，一边想《识字6》介绍的都是什么？4、检查：①指名读，正音要读准12个词语，有什么要提醒大家的？（轻声，后鼻音）喜欢读哪个就读哪个？②去拼音读：先自己读一遍；谁来读第一行；第二行，谁来读？谁来读第三行？第四行呢？③交流：《识字6》介绍的都是动物名称（在设计这一环节时，教师不但注意每一个词语和具体事物的联系，而且特别关注串与串之间的关联，最后达到对整个词串的整体感知。
《识字6》教学设计与评析教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握本节课生字的读写和书写，理解字义。
2.培养学生独立识字的能力，激发学生对汉字的兴趣。
3.通过对生字词的拓展，提高学生的词汇积累和运用能力。
二、教学重难点1.重点：掌握本节课生字的读写和书写，理解字义。
2.难点：培养学生独立识字的能力，提高学生的词汇积累和运用能力。
三、教学准备1.教学课件2.生字卡片3.汉字书写练习册四、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示本节课生字，引导学生观察。
（二）生字教学1.教师出示生字卡片，逐个进行教学。
2.学生跟读，教师纠正发音。
3.教师讲解字义，引导学生理解。
4.学生进行书写练习，教师指导。
（三）生字拓展1.教师出示课件，展示生字词。
2.学生跟读，教师纠正发音。
3.教师讲解词语搭配，引导学生运用。
4.学生进行词语拓展练习，教师指导。
（四）课堂练习1.教师出示课件，展示练习题。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的学习心得。
3.教师对学生的学习情况进行评价，提出改进措施。
五、教学评析（一）教学效果1.学生掌握了本节课的生字读写和书写，理解了字义。
2.学生在课堂拓展环节中，积累了词汇，提高了运用能力。
3.学生在课堂练习环节中，巩固了所学知识，提高了学习效果。
（二）教学亮点1.教师注重培养学生的独立识字能力，让学生在观察、跟读、书写过程中，逐渐掌握生字。
2.教师在生字拓展环节，引导学生进行词语搭配练习，提高了学生的词汇运用能力。
3.教师在课堂练习环节，设计了丰富多样的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
（三）教学建议1.教师在教学中，可适当增加互动环节，让学生更多地参与到课堂中来。
2.教师在讲解字义时，可结合生活实际，让学生更好地理解字义。
3.教师在评价学生时，要注重鼓励与表扬，激发学生的学习兴趣。
六、教学反思1.增加互动环节，让学生更多地进行课堂发言，提高学生的表达能力。
人教版一年级《识字6》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人教版一年级《识字6》教案3篇下面是本店铺分享的人教版一年级《识字6》教案3篇识字课教案小学一年级，供大家赏析。
幼儿园识字六的教案参考8篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教师在编写教案时，应定期进行教学反思，以不断提升专业水平，下面是本店铺为您分享的幼儿园识字六的教案参考8篇，感谢您的参阅。
幼儿园识字六的教案篇1一、目标1.引导幼儿将生活中的飞、跳动作与汉字对应。
2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。
二、准备汉字卡片、贴绒动物、头饰三、过程(一)认识飞、跳1.认识飞（1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了？它有什么本领？(2）出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加飞比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。
(3）引导幼儿观察飞字，什么地方像小动物的翅膀？2.认识跳（1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛？(青蛙、兔)(2）还有哪些动物有跳的本领？3.小结什么动物有飞的本领？什么动物有跳的本领？(二)复习巩固1.动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)（1)交代方法：用两个字飞和跳，表示有两种比赛。
每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。
例如，参加飞的比赛，就送到汉字飞的旁边。
(2）个别幼儿示范。
(3）集体送小动物参加比赛，边送边说。
如送小兔→跳，就说：我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。
2.看动作找汉字老师做动作幼儿举汉字。
3.头饰找汉字小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢？只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。
幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。
幼儿园识字六的教案篇2活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2.能用规范的语言进行气象播报活动。
3.体验当小小气象播报员的成功感。
活动准备：多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了？2.确认答案，观看天气预报片头。
识字6(教案)教案：识字6一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级语文上册第五单元识字6。
本节课的主要内容是学习本课的生字词，理解字词的意思，并能正确地朗读课文。
本节课的生字词有：羽、翠、翻、映、碧、洗、面、尽、青、镜。
二、教学目标1. 学生能够正确地认读和书写本课的生字词。
2. 学生能够理解字词的意思，并能够运用到实际情景中。
3. 学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
三、教学难点与重点重点：正确地认读和书写生字词，理解字词的意思。
难点：运用字词到实际情景中，流利地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、字词卡片。
学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过图片展示，引导学生观察图片中的景物，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习：教师引导学生自读课文，边读边圈出生字词。
教师通过PPT或字词卡片，一一展示生字词，引导学生认读和书写。
3. 字词讲解：教师通过例句和实际情景，讲解生字词的意思，帮助学生理解和记忆。
4. 随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学字词到实际情景中。
5. 课文朗读：教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生课后复习。
六、板书设计翠翻映碧洗面尽青镜七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 造句运用生字词。
3. 熟读课文，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了生字词，对教学方法进行调整。
拓展延伸：教师可以布置学生进行课外阅读，找找其他含有生字词的文章，提高学生的阅读能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析识字6选自人教版一年级语文上册第五单元，本节课的主要内容是学习本课的生字词，理解字词的意思，并能正确地朗读课文。
本节课的生字词有：羽、翠、翻、映、碧、洗、面、尽、青、镜。
这些生字词的选择都围绕着单元的主题，让学生在反复阅读和实践中掌握这些生字词。
《识字6》教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《识字6》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《识字6》教案1教学目标1、学会本课8个生字，两条绿线内的字只识不写。
认识一个偏旁。
2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的事物联系起来。
3、朗读词语，积累词语，体会农村夏夜的情景。
教学重难点在情景中培养说话能力教学准备多媒体（幻灯片和歌曲《闪烁的小星》）、类似星形或圆形的小物件（如围棋子儿）数粒，让学生了解星座的知识。
教学过程一、儿歌创设情境，导入新课小朋友们，优美的歌曲能使人心情愉快。
今天，老师给你们带来一首《闪烁的小星》，让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空，你们说好吗？（展示：夜晚闪烁的繁星图配乐）喜欢这满天星星的夜晚吗？今天我们就一起来学习识字6，来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜。
请小朋友们伸出小手和我一起来写课题。
（板书课题）请小朋友们齐读课题。
二、引词认读词串（展示：农家小院纳凉图）1、指导认读第一行词串：太阳公公躲到了山后，美丽的夜晚来临了。
谁会读这个词？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）谁来说说“繁星”指得是什么呢？谁能读出星星的多？这些繁星一闪一闪的，看起来怎么样？（出示：亮晶晶）星星很亮，还会眨眼睛呢！谁能读出星星的亮？2、指导认读第四行词串：天上的星星那么多，怎么数得清呢？快看，这些星星还有一些有趣的名字呢！谁认识？（出示：牵牛织女北斗星）指导试着用星形物件摆一摆。
3、指导认读第三行词串：迷人的星空多么惹人喜爱呀！你们看，在农家小院里都有谁在看星星呢？（出示：爷爷奶奶小丁丁）为什么先说爷爷、奶奶后说小丁丁呢？爷爷、奶奶爱你们吗？让我们带着满心的爱喊他们一声——爷爷、奶奶；小丁丁也等着你们喊他呢——小丁丁。
《识字六》教学教案设计范文一、教学内容本课教材为《语文》一年级上册，第五单元《识字六》。
教学内容包括认识生字词，理解课文大意，能够正确、流利、有感情地朗读课文，以及通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读“树、花、鸟”等10个生字，理解词语“祖国、春天、小鸟”等的意思，会用“春天、小鸟”等词语造句。
2. 过程与方法目标：通过多种阅读形式，提高学生的朗读能力和理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生欣赏春天的美景，激发学生学习兴趣，同时引导学生思考：春天有哪些特点？2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习生字词，注意发音和书写。
学生跟读，组内交流。
3. 课文学习（10分钟）教师播放课文课件，学生跟随课文朗读，注意语音语调的把握。
教师引导学生理解课文内容，体会春天的美好。
4. 课堂练习（10分钟）设计随堂练习，检测学生对生字词和课文内容的理解。
学生独立完成练习，教师批改并进行反馈。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出讨论话题：“如何保护我们的环境？”学生分小组进行讨论，提出保护环境的方法。
六、板书设计板书设计如下：春天小鸟保护环境树花热爱大自然七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 用“春天、小鸟”等词语造句。
3. 写一篇关于保护环境的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过春天的图片导入，激发了学生的学习兴趣。
在生字词学习环节，学生能够跟读并正确书写生字。
课文学习环节，学生能够流利地朗读课文，并对课文内容有了深入的理解。
《识字6》教案第一篇：《识字6》教案《识字6》第一课时教学设计彭胜兰教学目标：1、知识目标：（1）认识“海、鸥”等14个生字。
（2）能正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
2、能力目标：留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
3、情感目标：（1）能用自己喜欢的方法识记生字，在日常生活中有主动识字的兴趣。
（2）通过学习韵文，熏陶学生热爱大自然的美好事物。
教学重点：识字教学难点：感知数量词的用法。
教学准备：ppt课件、生字卡片等教学过程：一、启发谈话,激趣导入：小朋友，今天老师想介绍一些朋友给你们认识。
看，这是春燕小学的同学们，他们正准备去春游呢！二、创设情境，激趣识字。
1、变换顺序，学习第四小节瞧，他们除了带上背包，还带了什么？（看图，引导学生说出——队旗，铜号，红领巾，欢笑。
）他们想邀请我们全班同学一起去春游。
不过，得经过一个小小的考试，才能上车哦。
第一关：我会读（读第四小节）——课件出示第二关：我会填（去掉量词，让学生口头填空）过渡：恭喜我们全班小朋友，现在，我们可以坐上汽车，和春燕小学的同学们一起去春游啦！（课件出示：一辆巴士和“出发了”三个字）1、学习第一小节（1）到站啰！我们来到第一站——美丽的海边。
来到海边，你看到了什么？（2）指名回答。
教师引导学生尽量使用数量词来回答。
（3）我们把它们编成儿歌来读一读吧（出示第一小节，齐读）2、学习第二小节（1）接下来，让我们去一个更美的地方，那就是——农村（课件），你看到了什么？（指名回答）（2）指名回答。
教师引导学生尽量使用数量词来回答。
（3）让我们把看到的这些编成儿歌（出示第二小节，齐读）三、复现生字，巩固练习1、小朋友，我们的下一站又会是哪里呢？别着急，坐上舒服的汽车，让我们先来看看我们今天的收获吧。
2、在海边，我们看到了——课件出示“海鸥、沙滩、军舰、帆船”（带图片和拼音）全班齐读。
3、在乡村，我们看到了——课件出示“秧苗、稻田、鱼塘、果园”（带图片和拼音）全班齐读。
小学语文《识字6》教案学校语文《识字6》教案1教学目的：1．认真观测图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。
2．学会本课左右结构的字及独体字。
教具预备：教学挂图、词卡教学过程：20**年4月16日第九周星期三第一节〔第一课时〕一、课前说：说说夏天的夜晚有什么特征。
〔如天气，天空，人等〕二、课内悟：1、导入：上节课，我们已经学会了有关夏天特征的词语，那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢？2、新授：1、〔出示挂图〕图上画了什么？你看到了什么？2、引导有顺次地观测图画，相机学习词语。
3、天上有些什么？这是什么时候？出示：夜晚繁星亮晶晶〔1〕正音：“星、晶”是后鼻音。
〔2〕还有什么东西也是亮晶晶的？〔3〕指导朗读。
4、你们知道天上画的是什么星星吗？出示：牵牛织女北斗星〔1〕正音：织〔翘舌音〕女〔鼻音〕〔2〕你们听过牛郎织女的.故事吗？师可简约说一说。
〔3〕指导朗读。
5、看图上谁也在跟小伙伴讲这个牛郎织女的故事呢？相机出示：爷爷奶奶小丁丁〔1〕正音：奶〔鼻音〕了〔后鼻音，留意读准轻声〕〔2〕指导朗读。
6、还能从哪里看出这是夏天呢？相机出示：竹椅蒲扇萤火虫〔1〕正音：扇〔翘舌音〕萤〔后鼻音〕〔2〕萤火虫是什么样子的？你能向大家介绍介绍吗？〔3〕指导朗读。
7、齐读韵文三、教同学字1、〔出示生字词〕复习巩固生字字音。
2、这些生字中，哪些是独体字？哪些是左右结构的字？3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。
4、反馈检查。
5、指导书写。
奶：右面的“乃”要写得略微大些，“ㄋ”要一笔写成，不要写歪了。
织：左窄右宽女、丁、斗：都要写在田字格的中间6、生描红、仿写，师巡察指导。
四、课后练：1、填空：奶：是〔〕结构的字，第3笔是〔〕，第4笔是〔〕。
织：是〔〕结构的字，共〔〕笔，第2笔是〔〕。
2、比一比，组词：奶〔〕织〔〕丁〔〕斗〔〕女〔〕只〔〕手〔〕头〔〕3、一找牛郎和织女的故事，看一看，讲一讲给家长听。
学校语文《识字6》教案2《青蛙与蜻蜓》教学目标：1、认读本课生字新词，正确书写生字。
语文二年级(上册)识字6教案
教学目标：
1.认识“海、鸥”等14个生字。
会写“沙、海”等6个字。
2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.能留心观察周围事物，尝试用数量表达熟悉的事物。
教学重点：感受美丽的景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
教学难点：初步感知不同事物的数量词表达方式。
课前准备：生字卡片、课件等。
第一课时
教学目标：
1.认识“海、鸥”等9个生字。
会写“沙、海”两个生字。
2.正确流利地朗读课文，学习课文1、2两段，初步感知数量词的用法。
教学过程：
课前谈话：
小朋友喜欢旅游吗？去过什么地方？看到了什么？（那里有什么?）
一、揭示课题
1. 今天，老师就要带大家去旅游，想去吗？
2. 去哪几个地方呢，就藏在今天我们要学的课文识字6里面。
3. 板书课题：识字6。
二、初读课文，学习生字
1.检查自学：
老师知道小朋友昨天都回家预习过了，课文都读熟了。
现在老师要检查你们读得怎么样？
1）课文一共有几个小节？请四位小朋友读课文。
2）读了课文，你发现了吗？这篇课文和以前的课文有点不一样，不一样在哪里？
**都用数量词写，比如一艘，还有……
**这是一首诗歌
2. 自读1、2两节：
这节课我们就先学习课文的一、二两个自然段，大声地读一读这两段课文，生字自己先读一读，和同桌说一说怎么记住的。
3. 认读生字、新词：
1）带有生字的词语，你会读了吗？指名带读一遍
2）学习生字：
导入：那么藏在词语里的生字宝宝你学会了吗？指名带读生字，并说说怎么记住的？
**结合扩词：海、军
**随机看图理解，结合记字形：舰、秧、帆
秧苗：春天的时候播种下绿绿的秧苗。
随机指点形声字：禾字旁和庄稼有关，右边的字读央，告诉了我们这个字的读音，这就是形声字，偏旁表示意思，另外一个部分表示读音。
小朋友看看，今天我们学的生字中就有好多形声字呢，你来学一学。
稻田；看，到了秋天，稻田里的秧苗长大了，结出了稻谷，金黄的一片，读词语：秧苗、稻田
**军舰：军舰大大的，多威武啊，解放军叔叔乘着守卫着我们的祖国，读一读这个词语。
帆船：帆船正扬帆起航，船帆看见了吗？这块白色的布就是船帆，用布做的，所以这个字是巾字旁，风儿一吹，船帆就扬起来了，带着帆船出发了。
所以叫帆船。
帆也是形声字。
读一读词语。
小结：看，今天学的生字都是形声字，我们都可以借助它的偏旁知道字的意思，还能从这个字的另外一半猜猜这个字的读音，这样学习生字啊，可以让我们很快学会生字。
2）开火车读生字
三、朗读学习第一节：
1.现在啊，我们要出发去旅游了，请你读课文第一节，想想课文写的是什么地方？你从哪些词语读出来的？
2.交流，结合小结：你很会读书，能边读边想，这样就能找到答案。
3. 看图理解课文：
导入：那我们就出发去海边吧，课件出示图片：
1）来到海边，你看到了什么？学生回答出示相应词语
2）请你用上数量词说一说。
结合回答，出示相应数量词。
**结合区别一艘，一条：我能不能换一换啊，说：一条军舰，一艘帆船？
结合指点：军舰长长的，大大的，所以我们说军舰，要说一（）军舰。
读一读；帆船小小的，我们说帆船要说：一（）帆船，读一读
**一片：像沙滩、地面、水面这样一大片一大片的东西，我们可以用数量词：一片，我们还能说一片什么？
3）指导说图意：
小朋友，你能不能用上这些数量词连起来说一说：我们来到海边，看到了( ).
**小朋友，你现在就站在美丽的沙滩上，这时你最想干什么呀！
4.体会诗歌，知道朗读：
1）我们刚才看到的图，就是课文的第一小节，看，我们说了一大段话，课文用了4个数量词就写出来了，这就是诗歌，和我们以前学的课文不一样，诗歌的语句非常简洁，而且，两个半句都是数量词对数量词，一样事物对一样事物，读起来朗朗上口。
2）我们能不能美美的读一读第一小结？指名，齐读
四、朗读学习第二节：
1. 现在我们离开美丽的海边出发去另一个地方了，大声地读一读第二段。
想想现在我们来到了什么地方，你看到了哪些景色？不懂的地方，可以在边上打个小问号。
2. 朗读，释疑：
1）一畦秧苗：怎么样是一畦呢？我们一起来看一看图，课件出示，农民伯伯为了种菜、种地方便，把一块田分成了一小块一小块的，这么一条就是一畦，叫一畦秧苗，看，这是一畦什么？出示词条：一畦，读一读。
那么一畦秧苗，我们还可以说一（）秧苗
2）一方鱼塘：看，这就是一方鱼塘。
方方的长长的一个，我们还可以说：一（）鱼塘。
你
看到了吗，鱼塘里……图上没有的，你也能想象出来，真厉害。
读一读这个数量词：一方鱼塘
3. 第二小节写的是什么地方啊？因为那里有：秧苗、稻田、果园、鱼塘
4. 想象说话：
导入：农村也这么美，那我们去果园看看吧！
说话：
**现在，我们来到一座果园边，请你想象一下，果园有什么？学生说话
**你说的果园真美，我们一起去果园看看：
出示课件
引导用句式说话：果园里的果子成熟了，有（），有（），还有（）。
小结：这座果园里的水果真多呀，这就是……（一座果园），读一读这个数量词。
还能说一（）果园？
小结：同一种事物，我们可以用不同的数量词，不过我们要根据这种事物的大小，数量多少正确使用。
4. 指导朗读：
这么美的农村景色，你能读好这段话吗？自由读一读，指名读，再齐读。
5. 出示两个小节课文，小结：
这节课，我们学了数量词歌，去了美丽的海边和农村，把一、二两个小节一起读一读。
五.学用数量词：
1.我们也来学着说说数量词：我说一条（）一艘（）一座（）一块（）
指名接
2.同桌练习，出示对对子的练习：
你对，我对，对对子。
我说一条，我说一条（）一艘（）一座（）一块（）
小结：同一个事物可以不同的数量词，同一个数量词也可以说不同的事物，我们可以根据事
物的大小、形状、数量的多少等正确使用，小朋友在用数量词时可要开动脑筋想一想哦！
六、课中操：儿歌：（机动）
一方鱼塘鱼儿游，二艘军舰海上行。
三畦秧苗绿油油，四只海鸥天上飞。
五条帆船扬白帆，六只老鼠偷油吃。
七只兔子拔萝卜，八头大象过马路。
数量词，真有趣，小朋友，别用错。
六、指导写字
师：现在我们静下心来写两个字：“海”、“沙”。
1．出示“海”、“沙”，指导观察。
1）这两个字有什么相同的地方？（生观察）
2）海：你要提醒大家注意什么？
2．教师范写：
1）指导写“海”，师示范指导，生书空。
2）教师范写“沙”描一描，写一写，引导组内欣赏
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
