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2019-2020年七年级历史上册第一单元第3课《华夏之祖的传说》教案冀教版●教学设计思路本课主要是讲传说时代中华文明起源的基本概况，让学生分两组提前收集①炎帝、蚩尤、黄帝，②尧、舜、禹的相关传说和神话，每人加工整理成一个小故事，选材符合要求，内容故事性强。
材料来源于课外渠道或课本的延伸（2周时间）。
●教学目标（一）知识与能力1．了解远古传说时代中华文明起源的基本概况：黄帝及其对中华民族的形成所做的贡献；尧舜禅让。
2．培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。
（二）过程与方法1．课前布置学生收集和整理有关炎帝和黄帝、以及尧舜禹的传说和神话，搜集相关的图片和文本资料。
2．让学生列举大量的远古传说，介绍黄帝对中华文明的杰出贡献，揭示“黄帝是人文初祖”。
（三）情感态度与价值观1．祖先对人类文明的演进做出过巨大的贡献，我们引以为荣。
2．黄帝、尧、舜、禹的优秀品质值得我们学习。
●教学重难点（一）教学重点（二）教学难点1．正确认识尧舜禹的“禅让”含义。
●教学方法采用讲述、合作、探究相结合的方法●教学媒体（一）教具准备投影仪、视频、多媒体（二）素材准备文本资料、图片、课件●课时安排1课时。
●教学结构与过程（课堂导入）前面我们学习了，元谋人、北京人、和山顶洞人、和农耕社会的居民。
现代人获得早期人类的社会的信息，主要是通过考古发掘的文物印证的。
那么，在早期人类社会，还没有文字记录，人类童年的历史，是怎样保存和流传下来的呢？（请同学阅读提要，一起回答问题）回答：通过口耳相传的神话和传说保存和流传下来的。
好，这节课我们就学习一下传说时代的人类早期社会，第3课华夏之祖的传说（讲授新课）（板书）一、炎帝和黄帝中华民族是一个重视历史的民族，我们向来有炎黄子孙的称谓，那么同学们谁知道，我们为什么被称作炎黄子孙呢？教师组织第一组同学派代表分别讲述炎帝、黄帝和蚩尤的神话传说故事，讲完故事后，谈谈自己对传说中人物的看法（也可以让其他同学发表自己的看法）。
![2019年精选初中历史七年级上册[第一单元 中华文明的起源第3课 华夏之祖的传说]冀教版巩固辅导[含答案解析]](https://img.taocdn.com/s1/m/d836e550b7360b4c2f3f6417.png)
2019年精选初中历史七年级上册[第一单元中华文明的起源第3课华夏之祖的传说]冀教版巩固辅导[含答案解析]七十第1题【单选题】2015年11月7日，两岸领导人在新加坡进行“世纪之握”（如图）台湾领导人马英九先生致辞说：“…两岸人民同属中华民族、都是炎黄子孙，…．”两岸人民都是“炎黄子孙”是因为( )A、两岸人民都是黄皮肤的黄色人种B、炎帝和黄帝联合战胜了蚩尤C、炎、黄二部族的联合形成后来华夏族的主体D、中华民族的团结友爱传统【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是( )A、伶伦﹣﹣发明纺织B、隶首﹣﹣发明算盘C、嫘祖﹣﹣养蚕缫丝D、仓颉﹣﹣发明文字【答案】：【解析】：第3题【单选题】炎黄联合战败蚩尤构成什么族主干( )A、汉族B、蒙古族C、匈奴族D、华夏族【答案】：【解析】：第4题【单选题】“中华开国五千年，神州轩辕自古传；创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先。
”每年清明节，为纪念中华民族的这位人文始租，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。
你知道这位“人文始祖”是( )A、舜B、禹C、黄帝D、炎帝【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列远古居民出现的顺序排列正确的是( )①北京人②半坡原始居民③河姆渡原始居民④炎黄联盟A、①②⑧④B、②③①④C、①④②③D、①③②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】孙中山祭文：“惟我皇祖，承天御世，钟奇孕灵……翦蚩尤于涿鹿，战炎帝于阪泉。
挥斥八埏，疆里万国。
用是奠基中夏，绥服九州。
”这里的“皇祖”是指( )A、黄帝B、尧C、舜D、禹【答案】：【解析】：第7题【单选题】我们说自己是“炎黄子孙”，是因为( )A、中国人善于想象B、中华民族的团结友爱传统C、中华民族的锐意进取精神D、华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成【答案】：【解析】：第8题【填空题】甲骨文记录和反映了______的活动和______的政治、经济情况。
第3课华夏先祖的传说教学模式：三为主五环节教具：多媒体课程标准：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话的历史信息。
教学目标：了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献；知道炎帝、黄帝的传说故事；了解尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。
引导学生分析“为什么后人把黄帝尊称‘人文初祖’？”“传说与神话包含哪些历史信息？”等问题，培养学生观察课本图片、从具体材料分析入手，推导结论的能力。
通过对炎黄等远祖的事迹，认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，激发学生爱国之情，增强民族意识。
教学流程：展示：孙中山祭黄帝文，学生齐读“中华开国五千年，神州轩辕（xuanyuan )自古传。
创造指南车，平定蚩(chi )尤乱，世界文明，唯有我先”______孙中山教学意图：通过诗文朗读，让学生感受先祖功绩，激发探究学习之情。
教师：这是对我们远古一位伟大祖先的赞颂，他是谁？有什么贡献？请大家从中找出来。
一、尊贵与梦幻相伴教师：今天，占全球五分之一人口的一个大家庭，被称为"炎黄子孙"。
这一称谓从何而来？传说中以游牧为主的黄帝部落和以农耕为主的炎帝部落，在当年究竟发生了什么？涿鹿之战中发生了哪些故事？结果如何？说明：通过谈话的方式引导学生梳理历史发展进程，构建华夏族的开始脉络。
（点拨：部族融合，是生存的选择，更是文明演进的必然。
）展示：黄帝陵碑文图片教师：中国历史上对轩辕黄帝的公祭，大致起于春秋时期（前770－前476年）。
汉明帝永平二年（59年）为了表示对黄帝的尊敬，各地都建立了黄帝庙，作为祭祀轩辕黄帝的专用场所，轩辕黄帝曾经生活居住及其安葬之地的陕西省黄陵县桥山之麓的轩辕庙便拔地而起。
正式将桥山轩辕设列为国家祭祀场所是在距今1200年前的唐太宗大历五年(公元770年)。
从些以后，桥山轩辕庙的祭祀活动，就成为国家组织的具有鲜明公祭性质的典礼，轩辕黄帝庙便成为华夏民族心驰神往、遥寄情思、谒陵拜祖的一方圣地。
冀教版初一历史上册华夏之祖的传说知识点知识点1、研究历史，尤其在文字产生之前，除了依据考古的发现外，神话传说在一定程度上也反映历史。
2、传说中黄河流域有两个著名的部落，首领分别是：黄帝和炎帝。
3、禅让制的实质是：原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的制度。
禅让制：通过推举产生部落联盟首领的方法。
4、为什么炎黄被尊奉为华夏族的祖先?①他们的发明创造从物质、精神发面改善了人们的生产和生活，推动了人类社会的进步。
②炎帝、黄帝部落结成联盟，经长期发展，形成了日后的华夏族。
是中华民族智慧与力量的象征。
因此炎黄被称为中华民族的祖先。
其他知识点：1、距今约四五千年。
黄河流域的两个部落首领。
黄帝：姬姓部落;炎帝：姜姓部落。
2、两次战役：涿鹿之战黄帝和炎帝联合打败蚩尤;阪泉之战黄帝打败炎帝。
3、传说中“大禹治水”的“水”是指：黄河。
采取的是以疏导为主，堵塞为辅的治理方法。
4、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，发明车船。
他的妻子发明了养蚕，他的属下发明了文字、历法、算术和音乐。
课后练习一、选择题1.黄帝和炎帝两个部落联盟结合在一起，经过长期发展，形成了日后的( )。
A.白族B.蒙古族C.满族D.华夏族2.黄帝、炎帝结成联盟与蚩尤决战的地点是( )。
A.巨鹿B.涿鹿C.牧野D.阪泉3.传说中治水有功的部落联盟首领是A.尧B.舜C.禹D.黄帝4.反映我国原始社会末期社会情况的是( )。
①北京人②河姆渡遗址③大汶口遗址中晚期④尧舜禹时期A.①②B.②③C.①③D.③④5.我国奴隶制文明时代开始于( )。
A.黄帝时期B.炎帝时期C.禹时期D.启时期二、填空题1.被后人尊称为“人文初祖”的是（）。
2.黄帝、炎帝的传说发生在距今约（）年;至今海外华人常自豪地称自己为“（）”。
3.传说黄帝之后黄河流域杰出的部落联盟首领还有（）、（）、（）。
4.民主推选部落联盟首领的办法，历史上叫做“（）” 。
5.约公元前（）年，禹建立（）朝，它是我国历史上第一个（）王朝。
第 3 课华夏先祖的传说[教学目标]1．知识与技能：通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。
2．过程与方法：（1）指导学生通过对本课内容的阅读和理解，概括提炼所涉及的基本知识点，明确本课所要了解的主要知识，并能依据自己的理解简要的表述。
（2）本课结束后，要指导学生联系，归纳前两课的有关内容，系统了解原始社会的发展全貌，认识华夏文明的起源和人类社会的演进过程。
（3）引导学生搜集、查阅、整理相关信息，进一步拓宽知识，丰富对本民族历史的了解。
3．情感、态度与价值观通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。
采用讲述、合作、探究相结合的方法4．重点：黄帝对人类的贡献；夏朝的建立5．难点：为什么说黄帝是人文初祖？禅让制的含义[教学策略]1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时[课型]新授课板书设计：第3课华夏之祖一、华夏族的形成1．炎帝、黄帝和蚩尤2．涿鹿之战二、黄帝——“人文初祖”1．黄帝的贡献（宫室、衣裳、挖井、舟车）2．嫘祖（养蚕缫丝）3．仓颉（文字）4．伶伦（乐谱）三、尧舜禹的传说1．尧舜禹2．“禅让”四、原始社会的终结——夏朝的建立（时间、人物、意义） [教学过程]三、尧、舜、禹的禅让展示尧舜禹的画像。
出示问题：你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说禅让的含义吗？ 教师设问：谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？教师简要总结说明。
各个小组推选代表把自己在日常生活中或文学作品中搜集到的材料相互交流，相互讲述，增强历史课堂的趣味性。
2019年冀教版历史七年级上册第一单元中华文明的起源第3课华夏之祖的传说练习题四十五
➢第1题【单选题】
孙中山祭文：“惟我皇祖，承天御世，钟奇孕灵……翦蚩尤于涿鹿，战炎帝于阪泉。
挥斥八埏，疆里万国。
用是奠基中夏，绥服九州。
”这里的“皇祖”是指( )
A、黄帝
B、尧
C、舜
D、禹
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
炎帝和黄帝被称为中华民族始祖，所以中国人和海外华人。
自称为( )
A、“华夏子孙”
B、“伏羲子孙”
C、“炎黄子孙”
D、“黄帝子孙”
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
下列各个时期中，社会状况与“天下为公，选贤任能”的情况相符合的是( )
A、原始人群时期
B、山顶洞人时期
C、半坡原始居民时期
D、传说中的尧、舜、禹时期
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖，他们生活的地区是( )
A、黄河流域
B、长江流域
C、淮河流域
D、珠江流域
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映的中华“五千年”的历史是从下面哪一人物开始的( )
A、黄帝
B、炎帝
C、舜
D、禹
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
中国人自称是“龙的传人”，龙的形象突出反映了( )
A、中国人想象丰富
B、中华民族的团结友爱传统
C、中华民族锐意进取精神
D、华夏族是由不同部落融合而成的
【答案】：
【解析】：
➢第7题【单选题】
炎帝和皇帝两个部落联盟结合在一起，经过长期发展，逐渐形成为( )
A、满族
B、蒙古族
C、华夏族
D、藏族
【答案】：
【解析】：
➢第8题【单选题】
华夏族是汉族的前身，华夏族共同的祖先是( )
A、孔子
B、老子
C、孟子
D、炎帝和黄帝
【答案】：
【解析】：
➢第9题【单选题】
尧、舜、禹的传说反映的主要历史现象有( )
①黄河流域出现文明曙光②通过战争争夺首领的位置③部落联合趋势更加明显④实行民主推举首领的制度
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
➢第10题【单选题】
相传发明养蚕抽丝技术的人物是( )
A、嫘祖
B、炎帝
C、黄帝
D、蚩尤
【答案】：
【解析】：
➢第11题【单选题】
某台湾旅行团来大陆祭拜中华民族的人文始祖，他们应去( )
A、黄帝陵
B、大禹陵
C、秦始皇陵
D、中山陵
【答案】：
【解析】：
➢第12题【单选题】
有学者认为，黄帝的名称实际反映了原始农业文明时期，人们因崇拜黄土地而表达的一种特殊感情，以下属于黄帝部落活动区域的是( )
A、长江流域
B、黄河流域
C、漠北地区
D、珠江流域
【答案】：
【解析】：
➢第13题【单选题】
史前时代是指( )
A、有文字记载以前的人类历史；
B、没有文字记载的人历史；
C、有文字记载以后的人类历史。
D、原始社会的人类历史
【答案】：
【解析】：
➢第14题【单选题】
今天，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，请问被后人尊称为“人文初祖”的是( )
A、黄帝
B、尧
C、禹
D、炎帝
【答案】：
【解析】：
➢第15题【单选题】
我们知道中华民族的祖先是黄帝，主要是依据( )
A、传说
B、考古
C、想象
D、推理
【答案】：
【解析】：
➢第16题【单选题】
1937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写道：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。
聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。
”这里的“始祖”是指( )
A、黄帝
B、尧
C、舜
D、禹
【答案】：
【解析】：
➢第17题【单选题】
华夏族形成的基础是( )
A、尧的部落联盟
B、禹的部落联盟
C、蚩尤的部落联盟
D、黄帝和炎帝的部落联盟
【答案】：
【解析】：
➢第18题【单选题】
株洲有很多以“神农”命名的景观或建筑，如神农公园，神农阁，请问这是为了纪念( )
A、炎帝
B、帝
C、禹
D、尧
【答案】：
【解析】：
➢第19题【单选题】
传说中，植五谷，尝百草，制历法，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是( )
A、燧人氏
B、神农氏
C、轩辕氏
D、伏羲氏
【答案】：
【解析】：
➢第20题【单选题】
《史记五帝本纪第一》记载：蚩尤作乱，不用帝命。
于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于（地点）之野，遂擒杀蚩尤。
该材料中地点应该是( )
A、巨鹿
B、赤壁
C、涿鹿
D、牧野
【答案】：
【解析】：
➢第21题【单选题】
2014年4月5日举行的轩辕黄帝公祭典礼，表达了中华儿女对始祖黄帝的崇敬与感恩之情。
下列人物中与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的是( )
A、炎帝
B、尧
C、舜
D、禹
【答案】：
【解析】：
➢第22题【单选题】
2009年4月3日，马英九在台北主持遥祭“人文初祖”的典礼，并献花致祭。
他遥祭的人物是( )
A、黄帝
B、蚩尤
C、启
D、秦始皇
【答案】：
【解析】：
➢第23题【单选题】
下列相关内容搭配正确的是( )①“人文初祖”——黄帝②禅让制——尧、舜、禹③禹建立夏朝——王位世袭制开始④陈胜、吴广起义地点——陈
A、②③
B、①④
Câ‘ â‘¡
D、②③
【答案】：
【解析】：
➢第24题【单选题】
传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三位有名的部落联盟首领尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。
历史上把这种产生部落联盟首领的办法称为( )
A、选举制
B、投票制
C、世袭制
D、禅让制
【答案】：
【解析】：
➢第25题【单选题】
黄帝被称为中华民族的人文始祖，下列关于黄帝时期的发明正确的一组是( )
A、仓颉——缫丝
B、隶首——文字
C、嫘祖——算盘
D、伶伦——音律
【答案】：
【解析】：
➢第26题【单选题】
“大道之行,天下为公。
选贤与能,讲信修睦……”这包含着我国古代的一项民主制度,它是( )
A、奴隶制
B、禅让制
C、分封制
D、郡县制
【答案】：
【解析】：
➢第27题【单选题】
“远古时期……你毫不畏惧，带领平民百姓，筑堤堵水，疏通河道，把汹涌的洪水，引入大海……你是站在文明门槛上的一个伟人，值得后人颂扬。
”材料中的“值得后人颂扬”的是( )
A、黄帝
B、尧
C、舜
D、禹
【答案】：
【解析】：
➢第28题【填空题】
______被后人尊称为“人文初祖”。
【答案】：
【解析】：
➢第29题【材料分析题】
阅读下列材料：
禹，通常被尊称为大禹，与尧、舜并为传说中的古圣王，又相传为夏王朝的开国君主。
禹父即治水无功的鲧，于帝尧的时代被起用，帝舜时被放逐。
禹于舜时为司空，治理水土，其主要工作是治水，继续其父未竟的事业。
禹受命治水，他发奋治好水患。
禹这个人聪慧机敏，勤恳踏实，言行一致，又能身为表率。
他走遍天下，“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘攆(攆是一种登山用具，置于盾下，上山前齿短，后齿长；下山前齿长，后齿短)”，踏勘水情地势，规划治水大计。
禹治洪水采用的方法，大约是接受其父失败的教训，以疏导为主。
如孟子所说，“禹之行水也，行其所无事也。
”不是用人力去与大自然对抗，而是顺其自然，因势利导，给洪水找出路。
请回答：
禹生活在什么时期？
通过材料的介绍，请你说一说他是用什么办法治水成功的。
通过材料，你总结一下他治水成功的原因有哪些？
通过他治水成功，给你哪些启示？(可从治水成功的原因，及人与自然的关系两个角度去思考)
直至今天，水旱灾害仍是困扰人类的一大难题，作为青少年，应如何培养自己的环保意识？
【答案】：
【解析】：
➢第30题【综合题】
中国是世界文明的重要发源地之一，中国古代农业文明有着辉煌的历史。
“中国人和水稻打交道七八千年”，那么距今约7000年的长江流域哪一聚落居民就已种植水稻？距今约6000多年的半坡聚落居民主要种植哪种农作物？
下图我国古代神话传说“教民播种五谷”的农业创始人是谁？
下图反映我国春秋战国时期农业生产中已普遍使用什么？其使用有什么作用？
下图三是我国历史上哪一工程的示意图？这一工程至今仍发挥哪些作用？（答一点即可）
【答案】：
【解析】：。
