大学英语四六级考试存在的问题及改革路径

就 当今大学英语 四 、 六级考试 来说 ， 学 生 的 通 过 率 对 于 高 校 之 间 的水 平 也 会 产 生 横 向 的 对 比 ， 这 也 是 许 多 高 校 比较 重视大学英语 四 、 六级考试的原 因， 而且 ， 学 生 的 通 过 率 在 一
定 程 度 上也 影 响着 高 校 教 师 的 教 学 成 果 ， 而 教 师 为 了提 高 自
正和合理 ， 住 一 定 程 度 上 也 文 现 了公 正 的 原 则 ． 而且 ， 考 试 委 员 会还 会 对 英语 四 、 六 级 考 试 的 成绩 进 行 解 释 ， 使得英语 四 、 六 级证 书在 社 会 权 重 也 显得颇 高 。Ｉ ｌ ｌ 然而 ， 『 Ｆ 冈 为社 会 对 英 语 四、 六 级 证 书 的权 重 过 高 ， 使 得 一 些 考 生 产 生 非 正 常 的心 态 ， 在 当 今 的 大学 英 语 四 、 六 级 考 试 中 的作 弊 现 象 也越 来 越 多 。 （ 二） 大学英语 四、 六级 考 试 过 分 追 求 通 过 率 而 给 师 生 带
首先要正视学生的发展每个学生的发展不一定要追溯到英语如果是这样的话就是将人才学历论转变成了人才四六级证书论对学生的发展是极为不利首先要做到修身齐家才能实现治国平天下对于大学英语四六级考试也是如此不能过度追求统一化要根据学生学习水平的层次年龄的特点等作为培养学生学习的关键避免出现题海战术的教学方式要实现素质化教育其次要根据社会的发展趋势来对大学英语四六级的考试进行合理化的安排不能让学生将全部精力都投入英语的学习中还有其他学科的学习当今企业所用的人才也是如此都想聘得一个综合性素质较高的人才而综合性人才就需要多元化的学习这与大学英语四六级考试也一样不能过度的将考试实施统一化要根据人才的标准来制定多元化的考试标准另外对于高校英语教学来说教师要避免采用灌输式的方式对学生进行教学否则聋哑英语的情况将会越来越严重要注重学生的语言表达能力协作能力推理能力动手实践的能力等全方面的发展这样才能让不同性格的学生充分发挥出自身的特长因此需要将教学思想进行转变才能彻底解决大学英语四六级考试的问题促进学生的长远发展三完善评估体系提倡素质教育高校教学水平的评估是我国对高等院校教育质量的一种宏观管理的方法和途径而且高校的教学质量的评估也是指导高等院校教学质量的关键任何一项评估内容对高等院校办学都有着一定的导向作用而其中大学英语的四六级考试作为高校教学质量评估的一项指标也被各个高校所重视同样也采取多种手段来提高英语四六级考试的通过率然而在格上也有着很大的差异而要对英语教学的效果以及质量进行量化的话是不科学的另一方面通过大学英语四六级的考试来对学生的实际英语水平进行精确的定位然而这种量化考核也是不现实的每个学生的创新能力以及创新思维都是一种隐形因素通过英语四六级的考试是无法对其进行量化的而且对于高校学生英语水平光通过简单的几次测试是无法进行评估的因此要完善评估体系提倡素质教育首先教师应正确看待英语的评估光用成绩是无法对学生进行良好的评定的更不能将大学英语四六级考试的通过率作为评估学生的英语水平以及教师的教学水平的标其次要了解英语教学水平并不是用绝对的是需要将标准化的要求以及目标作为英语教学的相对规范第三教师要根据以上对英语教学的理解来创新教育完善评估体系要重点考虑学生的个性特点不能将评估体系做死要将其灵活运用并给予学生展示自己的机会而且在高校英语教学中也不应本着千篇一律的方式进行教学要体现

浅谈做好大学生英语四六级考试考务管理的对策措施一、考务管理的重要性考务管理是考试管理的一个重要组成部分，它直接关系到考试的质量和效果。

在大学生英语四六级考试中，考务管理是尤为重要的，因为这是一项重要的全国性考试，考试内容和标准都是统一制定的，考试环境和规则也都是一样的。

如果考务管理工作做得不到位，就可能会导致各种问题的出现，如作弊现象、考试安全问题等，严重的话还会影响到考试的公平性和公正性。

二、存在的问题在大学生英语四六级考试的考务管理工作中，存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 考场安全存在风险。

由于考场众多，考生众多，管理难度大，考场安全存在一定的风险。

有些考试场所的硬件设施存在漏洞，考生之间难免会有交流的可能，这就为作弊提供了机会。

2. 监考人员不足。

由于考试场所众多，监考人员的选拔和培训是一个大问题。

有的监考人员素质不高，水平不够，无法做到严格监考。

3. 考试信息泄露。

由于现代信息技术的发达，考试信息泄露的可能性也在增加。

有的考生可能通过网络等各种途径获取到考试题目，从而实施作弊。

4. 考试规则不够规范。

有些考试规则不够明确，执行起来难度大，导致一些违规行为严重者可以逃脱惩罚。

三、对策措施考虑到上述问题，我们可以针对性地采取一些对策措施，从而提高大学生英语四六级考试的考务管理水平。

以下是一些可行的对策：1. 加强考场安全。

要加强考场的硬件设施建设，确保考场内的监控设备和安全设施完善，减少作弊的机会。

要严格执行考场管理规定，确保考场内没有交流和交换试卷的机会。

2. 加强监考人员培训。

要加强对监考人员的选拔和培训，确保他们具备足够的专业水平和职业操守，并且对违规行为有严格的处罚措施。

3. 加强考试信息保密。

要采取各种技术手段，确保考试信息的保密，阻止信息泄露的可能性。

同时要加强对考生的信息安全教育，提高他们的诚信意识和法律意识。

4. 加强考试规则的执行。

要严格执行考试规则，确保考试的公平、公正和规范进行。

英语六级考试的弱项分析和改进近年来，英语六级考试已成为大学生们日益关注的热点话题。

然而，令人担忧的是，许多考生在这一项考试中都有自己的弱点。

本文将分析英语六级考试的弱点，并提出改进策略，帮助考生们更好地备考。

一、阅读理解阅读理解一直是英语六级考试中的难题。

许多考生在阅读较长文章时容易失去耐心，导致阅读理解能力下降。

为解决这一问题，考生可以尝试以下改进策略。

首先，平时多进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。

可以选择一些与考试题型相似的文章，进行刷题训练，并逐渐增加文章的长度和难度。

其次，注重词汇积累。

词汇是阅读理解的基础，只有具备一定词汇量，才能更好地理解文章。

考生可以利用词汇书籍、手机应用程序等多种方式进行词汇积累，并在阅读中进行运用。

最后，培养阅读文章的思维方式。

阅读理解题往往要求考生推理、归纳、总结等能力。

因此，考生应注重培养逻辑思维和批判性思维，以便更好地理解并解答阅读理解题。

二、听力理解对于许多考生来说，听力理解也是英语六级考试的一个薄弱环节。

为了改进听力能力，考生需要采取一些有效的措施。

首先，多听英语语音资料。

可以选择一些英语新闻、英语电台、英语电视节目等进行听力训练。

通过反复听取，逐渐提高对不同口音和语速的理解能力。

其次，进行听力模拟训练。

考生可以选择一些模拟试题，准备一段听力材料，并模拟考试环境进行答题。

通过不断的模拟训练，可以熟悉考试的题型和节奏，提高应对考试的能力。

最后，学会听力笔记技巧。

在考试中，考生可以使用简洁明了的缩写和符号来记录关键信息，以帮助后续的答题。

因此，考生应在平时的训练中掌握听力笔记的技巧，提高听力的效率。

三、写作能力写作是英语六级考试的一项重要内容，但很多考生在写作方面存在困难。

为了提高写作能力，考生可以采取以下措施。

首先，多读写作范文。

阅读一些高质量的英语文章，尤其是写作范文，可以帮助考生了解写作的结构和表达方式。

通过模仿范文，考生可以提高自己的写作水平。

新形势下针对大学英语四六级考试的教学改革作者：曹顺娣来源：《高教探索》 2017年第13期摘要：虽然大学英语四、六级考试在推动高校英语教学工作方面发挥了积极的作用，不过由于使用不当也引起了很多负面效应，阻碍了大学英语教学工作的开展。

在这种情况下，我们应该转变教学的思想理念，从人才培养的观念出发，转变应试教育的教学模式与考试模式，推进大学英语教学改革工作，提高大学英语教学效率。

因此笔者探讨当下大学英语教学存在的问题并提出一些教学建议。

关键词：大学英语教学；四六级考试；教学改革；考试模式一、大学英语四、六级考试存在的问题1．英语四、六级考试成为教学的“指挥棒”根据早期教学大纲的要求，大学英语教学的主要目标就是要提高学生的阅读水平。

在这一目标要求之下，阅读题成为大学英语四、六级考试的主要题型。

所以在英语课程教学中老师也是将重点放在“阅读”这一板块上，并不注重英语在现实中的实际应用能力的教学和培养。

此外，由于英语四、六考试有大量往期考试试题，在英语教学中通常会让学生通过题海训练，掌握其中的考试技巧。

为了应付考试，考生开始了题海训练，并死记硬背语法和单词，一遍一遍地做往年真题与各类模拟题。

到最后就算通过考试获得了四、六级证书，但实际应用水平却没有得到提高，通过这种模式培养出的人才根本无法满足社会发展的需求。

2．英语四、六级考试结果被误用长期以来四、六级考试通过与否被各大院校与社会过分重视，主要体现在大学教学质量考评中，英语四、六级考试的通过率成为一项重要参考依据，英语四、六级考试的通过与否和学生能否顺利毕业相挂钩，教师竞职考评也被关联在一起。

一些企业在招聘条件中明确提出必须有英语四、六级证书。

学生们为了通过英语四、六级考试，顺利毕业，将时间精力全部集中到题海训练中去；一些老师为了提高四、六级通过率，甚至不顾教学大纲的要求，采取以考代教的模式，让学生们经常模拟考试，类似的不理智的做法影响了正常英语教学的效果。