部编七年级道德与法治下册：6.1《集体生活邀请我》导学案
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部编七年级道德与法治下册：6.1《集体生活邀请我》导学案
《我们的情感世界》导学任务单
【学习目标】
1、通过让“我”印象深刻的集体认识到集体、集体的联结度的内涵，知道生活在集体中是我们的情感需要，明确集体的力量是强大的。
2、通过在集体中感受温暖及分享集体的荣誉，能够感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。
3、通过学习“团结的集体”的特征，知道在集体生活中自觉维护集体荣誉。
自主预习
阅读教材内容，完成下列填空。
1.集体是人们联合起来的有组织的_____。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的_____。
2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和_____。
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到_____。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们_____。
4.集体并不是成员的简单相加，而是有_____、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
5.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现_____，产生强大的合力。借助这种_____，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
6.集体有助于我们获得_____和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
【互动探究】
任务1、通过让“我”印象深刻的集体认识到集体、集体的联结度的内涵，知道生活在集体中是我们的情感需要，明确集体的力量是强大的。
探究活动一
（1）在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？
（2）请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
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集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
任务2、通过在集体中感受温暖及分享集体的荣誉，能够感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。
探究活动二
请你说一说在集体中感受温暖的片段。
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每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感觉就是归属感。
探究活动三
请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
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在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉感。
任务3、通过学习“团结的集体”的特征，知道在集体生活中自觉维护集体荣誉。
探究活动四 （1）找到你亲历的“团结的集体”，分析他们的特征。
（2）找出“团结的集体”的共性。
（3）你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。
阅读感悟
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉感。
探究活动五
（1）以上情景说明集体有怎样的力量？ （2）这些力量都是正面的吗？请举例说明。
【互动训练】
A卷
一、单项选择题
1．每个人的生活都与集体息息相关。下列不属于集体的是( )
A．双汇集团
B．七年级（3)班
C．“嫦娥二号”科研团队
D．传销团伙
2．—般来说，个体感知到的集体温暖的多少取决于( )
A．集体的联结度
B．集体成员的多少
C．集体力量的大小
D．集体荣誉的多少
3．个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受是（ ）
A．安全感
B．归属感
C．自豪感
D．信任感
4．集体的力量来源于（ ）
A．成员数量的多少
B．成员共同的目标和团结协作
C．集体的规则和制度
D．集体成员的意愿
5．集体的力量是强大的，它的表现有（ ）
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人
②有助于我们获得安全感和自信心 ③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长
④有助于我们学习、遵守规范和秩序
A．①②③
B．②③④
C．①②③④
D．①③④
B卷
一、单项选择题
1．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。当集体取得成绩和荣誉时，我们（ ）
①可以体验到集体荣誉感
②会感到骄傲、自豪，体验到集体的温暖和力量
③会受到激励，不断前进
④会开始承担前进的精神负担
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
2．“一枝竹篙耶，难渡汪洋海；众人划浆呦，开动大帆船。”这句歌词告诉人们的道理是（ ）
①集的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力
③集体的力量是强大的，个人的力量是微不足道的
④个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3．两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是（ ）
A．该班骄傲自满，狂妄自大
B．该班缺乏共同的目标和团结协作
C．该班过于轻敌，没有发挥优势
D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高
参考答案
自主预习
1、整体 情感需要
2、归属感
3、集体荣誉感 共同的荣誉
4、共同目标
5、优势互补 合力
6、安全感
探究活动
探究一（1）示例：按照学校的要求，我参加了校体训队，大家在一起锻炼，感情可好了。在校音乐节上,我们七年级(4)班的大合唱节目获得了一等奖,我们班的同学可开心了。
（2）自豪、开心、拼搏、进取、兴奋、和睦等。
探究二示例，期中考试时，我的成绩不理想，趴在桌子上特别难受。同学们围上来和我谈心，给我讲笑话，我好开心。
探究三示例：我的美术作品在校艺术节中获奖了，为我们班赢得了荣誉，我很自豪。为了这件美术作品，我先准备好了相关工具和颜料。有一种颜料用完了，我是利用周六到市里的美术用品商店买来的，花费了整整一天的时间。我用了很长时间才做好这件作品。看到一件完美的作品在自己的手中诞生，心里很高兴。
探究四（1）
（2）团结的集体是有共同的目标、分工明确的整体。
（3）我感受到个人的力量是分散的,但在集体中汇聚，就会变得很强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。②示例：我在集体中，遵守集体规则，与大家在一起努力学习，共同完成集体交给的任务。
探究五（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）这些力量都是正面的。例如：在校运会上，班上的同学们都在为参加接力的本班同学呐喊助威，个性内向的小丽受到了大家的感染，也和大家一起喊了起来。接力同学拿到了第一，小丽和班上的同学一样欢欣鼓舞。这是因为个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野,获得成长。(答案开放，言之有理即可)
互动训练
A卷
1、D
解析：集体是人们联合起来的有组织的整体，A、B、C属于集体，D不属于集体。D符合题干要求，故选D。
2、A
解析：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，故选A。
3、B
解析：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体,这种感受就是归属感，故选B。
4、B
解析：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故选B。
5、C
解析：①②③④都是集体力量的体现，故选C。
B卷 1、A
解析：①②③是集体荣誉带给我们的影响；④说法错误。故选A。
2、C
解析：正确理解这句歌词的寓意是解题的关键。这句歌词强调的是集体的力量，①②④符合题意；③观点错误。故选C。
3、B
解析：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。实力强的班级不能取胜的主要原因是该班没有形成合力，缺乏共同的目标和团结协作，故选B。
人教版《道德与法治》七年级下册6.1集体生活邀请我学案
第六课 “我”和“我们” 第一框 集体生活邀请我
科目 道德与法治 年级 七年级 课型 新授课 教师
学习
目标 1.懂得在学校生活中热爱集体，遵守纪律，做集体的主人。
2.知道什么是集体，正确认识集体力量的来源和作用。
3.正确认识集体的温暖。
学习重点 充分认识集体的力量，
学习难点 感受集体的温暖，更加热爱集体
【温故互查】
1.怎样获得美好情感?
2.怎样传递情感正能量?
【新课导入】
【设问导读】
第一目 集体的温暖
阅读教材52--54页内容，思考如下问题：
1.我们为什么能感受集体的温暖？（为什么要过集体生活？）
第二目 集体的力量
阅读教材55--57页内容，思考如下问题：
2.集体力量的来源？
3.个人力量与集体力量的关系？
4.集体力量的作用？
【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题，后展示自学成果，在老师点评后，用红笔认真纠错。
【自我检测】
1.下列属于集体的有（ ）
①小明的家庭 ②小明所在的班级 ③小明所在的年级 ④小明所在的学校
