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《背影》课文全解
【学习导引】
告别了长妈妈，我们在依稀的泪光中又看到了朱自清先生所写的《背影》。文中作者截取特定环境下的特定场景，着力描写了父亲的背影。在四次背影的描写中，将父亲一片爱子之情充分展现出来，极富感染力。
【学习目标】
学习本课，应当做到以下几点：
1．熟读课文，掌握文中字词。
2．本文构思精巧，学习时应学习作者的命题立意、组织材料、在叙事中结合抒情的表现方法。
3．了解课文内容的同时，理解作者的思想感情。
4．品味语言朴实、真挚的特点。
【基础知识精讲】
课文全解
一、背景材料
1．朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九（ 1898年11月22日），卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。
2．《背影》是在什么情况下写的？
篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引起的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”
二、课文剖析
1．重点精讲
背影感人，着力描写。
作者写到父亲攀爬月台的背影，先作铺垫，一处说，“父亲是一个胖子”，让人想见他的身材；一处写他的衣帽——“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”。两处肖像描写部编版-初中语文-打印版
安排在背影之前，就是要让读者把它们跟背影的特写镜头整合起来。背影的特写镜头，写了手的动作，脚的动作，整个形体的动作，刻画得十分精细：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”值得注意的是，这一处动作描写只写攀爬的起始动作，不再写下去，在强光聚焦中，成了形象的定格。还用自己的情感反应去烘托——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。
人教部编版：语文八年级上册（2021部编版）第13课《背影》教案
《背影》教学设计
[教学目标]
1、正确、清楚、连贯、有感情地朗读课文，感知文章内容。2、理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言特色。3、理解作者所表现的真挚的父子之情。【教学重难点】
重点：1。带着情感阅读课文，欣赏关键句子的意思。
2、理解朴实而饱含深情的语言特色。
难点：理解关键句子的意思和简单而深情的语言特征。【教学时间】两小时
【教学手段】多媒体、课件【教学过程】
A部分
【学习目标】
1.积累一些单词，记住文学常识。2.阅读课文，感受课文内容。3.欣赏字里行间的人情。1、 导入文本并介绍作者。
导语：同学们，在父母的辛勤哺育下，我们一天天地长大，但是，父母却一天天的老去，同学们，你是否注意到：皱纹正一天天地爬上了父母的额头；银发也在不经意间从父母头上冒了出来；他们的腰身已变得不再挺拔??有人说：“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对着苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的手势无一不在向我们展示着他对我们的爱，我们也不由得而升腾起一种尊重之情。今天，就让我们走进朱自清写的《背影》。
朱自清（1898-1948），江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清文集中有散文集《踪迹》、《欧洲游记杂注》和一些文艺作品。《春》、《荷塘月色》、《绿》、《背》等代表性散文作品。
文章背景：文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在1925年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场上，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然会感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗。作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”.这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩着一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲痛。
第 1 页 共 7 页 语文八年级上册（2020部编版）第13课《背影》课时练
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题
1 . 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．有些人一旦患得患失，就不愿再冒风险放手一搏。
B．王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
C．如果能够掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
D．听了他这番告白后，大伙儿面面相觑，不知怎么应对才好。
2 . 本文重点写的内容是（ ）。
A．“我”最初千方百计地寻觅报纸看的原因；
B．“我”怎样寻找报纸阅读并进一步了解报纸和报人；
C．“我”对某些副刊的部分内容的印象和评价；
D．“我”对报纸、对新闻事业深爱与憧憬。
3 . 下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）
A．等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。
B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。
C．一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
D．六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。
二、字词书写
4 . 给加点的字注音。
间隔（ ） 便舍船（ ） 便要还家（ ） 男女衣着（ ）
阡陌（ ） 落英缤纷（ ） 黄发垂髫（ ） 豁然开朗（ ）
三、现代文阅读
阅读散文，完成小题。 第 2 页 共 7 页 五台山的白杨
陈奕纯
人世间最美丽的是什么？
一眼之间的美容易发现，然而凡是大美，总是无形地隐藏在事物的深处，必须用心深谙其神韵。
在豫中平原，在黄河古道，你常会一眼看到广袤的成片成林的白杨树，旗帜一样飘扬在大地上，尽情地展示生命的蓬勃与妖娆，成为一道道景观。
第 1 页 共 13 页 语文八年级上册（2020部编版）第13课《背影》随堂练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、字词书写
1 . 结合语境，根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
历史的星空，因有众多杰出人物而灿烂。为祖国两弹事业“鞠躬尽瘁，死而后已”却鲜（
）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而锲（
）而不舍钻研古代典籍的闻一多：为自己没有过多关心老王而产生愧zuo （ ）心情的杨绛：以及面对丰饶（
）的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”誓言的端木麒良，他们的品质，让我们感受到人性的光辉，他们就如同一盏明灯、一枚指南针，引领着我们成长。
① 鲜（ ） ② 锲（ ）③ zuo （ ） ④ rao（ ）
二、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
生命的盘虬 黄婉婷
(1)放假回家，小侄女不住地缠着我说话，一会儿聊家里的猫，一会儿说楼下的树，突然又指着我的手背问道：“这是什么呀？”“这是青筋啊。”她一脸的迷惘。要我怎么向一个四岁的小孩去解释什么是青筋呢？“好像楼下大树的树根啊。”小侄女仰着头好奇地说。是啊，这不就是生命的树根吗？
(2)我努力回忆自己是何时开始出现这些青筋的，然而找寻不到它们的由来，好像一夜之间就出现了。它们像是细线般在指间、手背上延伸开来，如同河流般汇集到手腕，弯弯曲曲地向上攀爬着。我蓦然想起了学校墙壁上的爬山虎。某天停下脚步去细看，原先尚是浅细的根茎早已生长出许多的小茎，紧紧地依附在墙上，它变得愈发的茁壮，在阳光的照射下泛着新碧，像一条细细的墨绿河道在墙壁上流泻着，让我感到一种静穆，与生命的勃发。我又想到了外婆那双布满青筋的手。那真似年久的大树四下徘徊的盘虬，它们盘根错杂而狰狞地袒露着，显示着外婆的衰老与枯竭，又似乎隐含着无尽的力量。
