八年级阅读技巧训练教案

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2017-2018学年度实验中学月考卷（阅读训练专题）

一、现代文阅读

阅读下面文章，完成后面小题。

自尊

周海亮

那是一段令他刻骨铭心的日子。

他失去工作，身无分文。他认为城市里，纵是一条狗也比他活得幸福。因为狗可以乞讨，他不能。因为狗没有尊严，他有。

他开始捡垃圾。纸箱、啤酒瓶、香烟壳、食品包装袋……所有能够换成钱的东西，他都捡。在夜里，他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱，他泪流满面。在夜里，他像一条落魄的狗。也只能在夜里，因为他不敢将自己暴露在别人的视线中。每天都有收获。其中一个垃圾箱，更是一个富饶的‚宝藏‛。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的旧杂志、坏掉的铝盆铁锅、奇形怪状的玻璃瓶……每天晚上，这些东西会在垃圾箱里静静地等着他。第二天，它们就会变成馒头和咸菜，让他有力气在这个城市里继续奔走。

后来他发现一个问题，似乎，这些东西是有人故意放在那里的。它们总是在一个固定的时间出现，它们摆放整齐，就像夜市上精心摆置的小摊。夜里他偷偷观察，果然见到一个男人将一包‚垃圾‛规规矩矩地放好，然后躲到远处，静静等待。

他知道男人在等他。他感激那个男人，可是他有被伤害的感觉。强烈的自尊心让他想放弃那些东西，强烈的饥饿感又让他一次次将那些东西捡回来，然后变成馒头、咸菜……他暗想，假如他将来发达了，一定要回来好好感谢这个男人。他会成百成千倍地偿还，他相信他完全可以做到。

后来他真的发达了，资产足以买下一条街。他想到了报恩。他回到当初租住的小区，他见到了男人。他知道，现在的男人，生活得并不容易。

阅读训练（8）

I. 完形填空(每小题1分，共10分)

先通读下面的短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

易读度★★☆☆☆

Hello, everyone! I am Sandy. Today we have a 1 about how to give thanks to

our parents in class. Our teacher says we can make some food for 2 . We all think

it is a good idea.

Tom 3 to make popcorn. His grandmother knows 4 to make popcorn. She

can tell him the 5 of making it. Gina cooks noodles 6 , and we all like her

noodles. Mike wants to make Russian soup. And he tells us how to make it.

First, 7 some beef and vegetables. Then, cut them up. After that, put them into a

pot and add some water. For one more thing, cook them 8 half an hour and add

some salt. I want to make fruit salad. I learned to make it from a book. It is 9 . I

can do it quickly.

Our teacher says if we want to give 10 to someone, we must put our hearts

初中课后服务阅读课教案

课程名称：初中阅读课

课时：1课时

年级：八年级

教材：《语文》

教学目标：

1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提升学生的阅读理解能力，概括文章大意。

3. 引导学生学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

教学内容：

1. 阅读理解：能够一句话概括文章大意，归纳中心。

2. 文本分析：认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。

3. 答题技巧：找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师简要介绍本节课的阅读内容，激发学生的阅读兴趣。

2. 提问：同学们，你们平时喜欢阅读吗？你们觉得阅读对你们有什么帮助？

二、自主阅读（10分钟）

1. 学生自主阅读教材中的文章。

2. 教师巡回指导，解答学生在阅读过程中遇到的问题。

三、阅读理解训练（10分钟）

1. 教师出示阅读题目，学生独立完成。

2. 教师选取部分学生的答案，进行讲解和分析。

3. 针对学生的错误答案，教师进行讲解，引导学生正确答题。

四、文本分析（10分钟） 1. 教师引导学生分析文章的结构，归纳中心论点。

2. 学生分享自己在阅读过程中的感悟和收获。

3. 教师对学生的分享进行点评和指导。

五、答题技巧讲解（10分钟）

1. 教师讲解如何一句话概括文章大意，归纳中心。

2. 教师讲解如何找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。

3. 教师强调答题时要注意的细节，如否定词与数量词。

六、课堂小结（5分钟）

1. 教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

七、课后作业（课后自主完成）

1. 回家后，阅读一篇课外文章，尝试运用本节课学到的阅读技巧。

2. 写一篇读后感，分享自己在阅读过程中的感悟和收获。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的阅读能力。同时，教师要关注学生在阅读过程中的兴趣和情感体验，激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯。

部编版八年级语文上第五单元说明方法-说明文阅读专题复习（教案）

一、教学内容

部编版八年级语文上第五单元说明方法-说明文阅读专题复习，本节课将围绕以下内容进行复习：

1. 说明文的定义、特点和作用；

2. 常见说明方法的识别与运用：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、摹状貌、下定义等；

3. 说明文的结构和层次：总分总、总分、分总等；

4. 说明文的语言特点：准确、严密、条理清晰、逻辑性强；

5. 阅读说明文的技巧：抓住说明对象、关注说明顺序、理解说明方法、体会语言特点。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1. 提升阅读理解能力，使学生能够准确把握说明文的要点，理解说明对象及其特征；

2. 增强逻辑思维与分析能力，通过分析说明文的结构层次，培养学生条理清晰的思考方式；

3. 培养学生的审美鉴赏能力，让学生在学习说明文的过程中，体会语言的美感和准确性；

4. 提高文化素养，使学生了解不同领域的知识，拓宽知识面，激发对生活、科学的探究兴趣；

5. 培养学生的表达交流能力，通过学习说明方法，提高学生运用准确、严密的语文表达自己的观点和想法的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 识别并理解说明文的常见说明方法，如举例子、列数字、作比较等，并能够分析其在文中的作用；

- 掌握说明文的结构特点，如总分总、总分等，并能运用这些结构分析文章；

- 领悟说明文的语言特色，包括准确性和严密性，并能从中体会作者的表达意图；

- 学会通过抓住说明对象、顺序、方法等阅读技巧，快速准确地理解说明文的内容。

举例解释：在分析一篇关于“植物的生长过程”的说明文时，学生需要能够识别文中使用的“列数字”（如种子发芽率、植物生长周期）和“举例子”（如举例说明不同植物的生长条件），并理解这些说明方法如何帮助读者更好地理解植物生长的复杂性。

2. 教学难点

- 区分并准确运用不同的说明方法，尤其是相似方法（如分类别和打比方）的区分使用；