沪教牛津版六年级上册英语Unit4第2课时教学课件

1 Module 2 My favourite things

Unit 4 Subjects

第二课时

一、教学栏目：Listen and say, Do a survey

二、教学目标：

1.能用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。

2.能在语境中正确运用本单元的核心词句。

3.通过对日常课程的提问，让学生进一步体会到英语学习与日常学习的紧密联系，激发学生的学习兴趣及口语表达能力。

三、教学重点：

词汇：lesson

句型：What lessons do we have today? We have…

四、教学难点：本节课核心句型的含义和运用。

五、教学准备：录音机、课程表

六、教学过程：

（一）Pre-task preparations

1.让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。

T: I like drawing. I like Art. What subjects do you like?

2.把全班学生分成两大组，快速出示Look and learn的单词卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起来迅速读该单词，并说说这是否是自己最喜欢的科目。

T: 9show the flashcard for Music)S1:Music. I like Music.

（二）While-task procedures

1.根据Listen and say的内容，在黑板上板书如下内容：

In the morning, they have _____________.

In the afternoon, they have _____________.

出示Listen and say的图片，请学生听录音，后回答问题。

2 2.播放Listen and say的录音，请学生逐句跟读，模仿录音中的语音语调。板书该句型What lessons

小学六年级英语上册Unit2第四课时

章节名称 Unit2 Where is the Science Museum?第四课时 计划学时 1学时

学习内容分析 本单元的内容注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

本课时通过学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北的表达。

学习者分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

教学目标 课程标准：

1、能够听、说、认读以下短语：south, east, west, north..能够听、说、读、写单词和短语：turn left, turn right, go straight.

2、能够听、说、认、读句型：“Where is the post office ? It’s east of

the cinema. Turn left at the cinema , then go straight. It’s on the left.”并能进行关键词的替换操练。

知识与技能：

能够询问路线并简单回答，如：“Where is the post office? It’s

east of the cinema. Turn left at the cinema , then go straight.

It’s on the left.’

过程与方法：

以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、对话练习和游戏、任务。

情感、态度与价值观：

1、培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

2、使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

小学六年级英语上册Unit2第四课时

章节名称 Unit2 Where is the Science Museum?第四课时 计划学时 1学时

学习内容分析 本单元的内容注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

本课时通过学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北的表达。

学习者分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

教学目标 课程标准：

1、能够听、说、认读以下短语：south, east, west, north..能够听、说、读、写单词和短语：turn left, turn right, go straight.

2、能够听、说、认、读句型：“Where is the post office ? It’s east of

the cinema. Turn left at the cinema , then go straight. It’s on the left.”并能进行关键词的替换操练。

知识与技能：

能够询问路线并简单回答，如：“Where is the post office? It’s

east of the cinema. Turn left at the cinema , then go straight.

It’s on the left.’

过程与方法：

以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、对话练习和游戏、任务。

情感、态度与价值观：

1、培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

2、使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

牛津版六上《Our neighbours》教案

教学目标：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：neighbour, son, daughter, noisy,dig,

make a noise

2.能熟练掌握核心句型：Did you play with Sam last weekend

Yes, I did.

Do you know them

3.询问别人邻居的情况及邻里关系，体会邻里关系的重要性。

重点难点：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用Do you…？和Did you…？询问别人和邻居的相处情况。

3.在句型Did you…？中动词用原型。

4.了解字母a,u,o及字母组合ar在单词中的发音规律，拼读简单的单词。

教学用具：

录音机、自制课件、照片等

教学过程： StepⅠWarm up and revision〔热身与复习〕

1.Greetings.

2.Play a game : quick eyes

StepⅡPresentation and practice 〔自主探究〕

1.生词关T: Please write the meanings on your paper

neighbour ______ son______ daughter________ writer________

weekend______ play chess_________ The Greens__________ The

Wus_________

2.T：Show the pictures,learn the new words: neighbour/daughter

Ss：read these words after teacher.

3.Work in groups to read the new words. Recite the new words, then