大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)

大班科学《常绿树和落叶树》教案一、教学目标1.学习常绿树和落叶树的区别；2.探究常绿树和落叶树的生长环境和生长习性；3.了解常绿树和落叶树对环境的影响。

二、教学准备1.课件或幻灯片，包含有常绿树和落叶树的图片和介绍；2.实物或图片展示不同的常绿树和落叶树；3.讲解材料及PPT。

三、教学内容及步骤1. 导入（10分钟）让学生看一些图片，询问学生是否知道这些树的名称。

引导学生思考这些树有什么相同点和不同点。

介绍今天我们要学习的主题：常绿树和落叶树的区别。

2. 讲解（20分钟）学习生长环境和生长习性的区别。

讲解内容包括：•常绿树和落叶树的生长环境；•常绿树和落叶树的生长习性；•常绿树和落叶树的分布情况。

3. 观察（30分钟）观察实物和图片，让学生从形态、叶子、花果等方面区分常绿树和落叶树的不同点，强化学生的视觉记忆和观察分析能力。

4. 总结（10分钟）让学生说一说常绿树和落叶树的区别，总结区别的主要方面和特点，并引导学生思考为什么常绿树和落叶树的区别如此重要。

5. 拓展（20分钟）通过让学生观察和了解一些常绿树和落叶树的实例，引导学生思考不同树种的特点和树木对人类社会的贡献。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生从形态、叶子、花果等方面区分常绿树和落叶树的不同点；2.引导学生思考常绿树和落叶树的生长环境和生长习性的区别；3.让学生思考树木对人类社会的贡献。

2. 教学难点1.如何让学生从视觉上区分不同种类的树木；2.如何引导学生思考树木对人类社会的贡献。

五、教学评价1.课堂观察评价；2.知识竞赛评价；3.认知成果评价。

六、教学反思本节课教学内容贴近学生的生活实际，内容生动有趣，符合学生的认知水平，让学生了解常绿树和落叶树的区别，也增加了学生的自然科学知识。

但对于不同年级的学生，调整教学深度，灵活安排教学时间，根据实际情况进行内容的调整，是需要进一步完善的。

幼儿园大班科学教案《落叶树与常绿树》应彩云第一篇：幼儿园大班科学教案《落叶树与常绿树》应彩云幼儿园大班科学活动《落叶树与常绿树》应彩云优质课VCD光盘活动目标：了解常绿树、落叶树的概念和主要特征，通过比较能区分几种常绿树与落叶树；初步学习比较观察、概括两种树树叶的异同点。

活动准备：（1）幼儿已认识多种常见树，如水杉树、梧桐、鸡爪枫、广玉兰、雪松、冬青等，知道哪些是常绿树，哪些是落叶树；采集了各种常绿树和落叶树的叶子。

活动过程：（1）幼儿介绍自己收集的树叶，激发幼儿的探索兴趣。

（2）用比较观察的方法概括出常绿树和落叶树的共同特征。

①幼儿把常绿树和落叶树树叶分类摆放。

②幼儿观察比较常绿树的叶子和落叶树的叶子分别有什么共同点。

提问：常绿树的叶子有什么共同点？落叶树的叶子有什么共同点？小结：常绿树的叶子厚、硬、是绿色的，腊质厚。

落叶树的叶子薄、软、枯黄、腊质薄。

观看录象：《常绿树和落叶树》，了解常绿树一年四季长绿、落叶树秋天落叶的原因，形成常绿树和落叶树的概念。

小结：到了秋天，有些树的叶子变黄变枯，从树上落下来，这些树叫落叶树；有些树一年四季叶子都是绿的，这些树叫常绿树。

（4）了解树木的作用；学习如何保护树木。

很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。

不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！在“百度”搜索“好老师淘宝店”即可看到本店，欢迎您与我们联系第二篇：幼儿园大班落叶树与常绿树应彩云教案幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》含课件目标：1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。

2、探索香樟树的归类，尝试积极地思辨。

3、通过种树实践活动，体验规律排序，感受输给生活带来的美好。

重点：能比较出常绿树和落叶树叶子的特征，能初步鉴别两种树。

难点：探索香樟树的归类，尝试积极思辨。

准备：汉字卡“树”、“落叶树”、“常绿树”；6组立体造型的小树；落叶树和常绿树的叶子各两篮过程：一、谈话引入落叶树与常绿树T：老师请你看一个字（教师出示字“树”）你认识它吗？T：你生活周围哪里也有树？T：在那么多的树当中，你认识什么树？T:：你认识这棵树吗?出示柳树图片。

教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。

2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。

三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。

2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。

3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。

4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。

2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。

2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。

3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。

4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。

2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。

3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。

落叶树和常绿树大班教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿自然科学探究》教材第四章“树木的秘密”，详细内容围绕“落叶树和常绿树”的区别与特征展开，通过实践观察、讨论分析，让幼儿了解树木的分类，认识落叶树和常绿树的特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的基本概念，掌握它们的区别与特征。

2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高他们的自然科学素养。

3. 培养幼儿对大自然的爱护意识，增强环保观念。

三、教学难点与重点重点：落叶树和常绿树的特征及其区别。

难点：让幼儿在实际观察中，准确把握落叶树和常绿树的特征，并能进行区分。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、挂图、实物（树叶、树枝）。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内观察树木，引导他们注意树叶的颜色、形状、大小等特征，为课堂讨论做好准备。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解落叶树和常绿树的定义。

（2）通过图片、挂图，对比展示落叶树和常绿树的特征。

（3）讲解落叶树和常绿树的生态习性，如生长环境、生长周期等。

3. 随堂练习（15分钟）（1）发放观察记录表，组织幼儿在教室内观察实物，填写观察记录表。

4. 制作树叶画（15分钟）（1）发放彩纸、剪刀，指导幼儿用彩纸制作树叶画。

（2）展示作品，让幼儿介绍自己的作品，巩固所学知识。

（2）提出问题，引导幼儿思考：为什么有些树是落叶的，有些树是常绿的？六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：（1）落叶树：秋天落叶，树冠稀疏，如枫树、梧桐。

（2）常绿树：四季常绿，树冠浓密，如松树、柏树。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常绿树，并记录下来。

2. 答案：（1）观察记录表树名：叶子颜色：季节变化：（2）判断方法：①观察树叶颜色、形状、大小。

②了解树木的生长周期、生态习性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、讨论分析，让幼儿掌握了落叶树和常绿树的特征及其区别。

大班科学《常绿树和落叶树》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，以《常绿树和落叶树》为主题，主要通过观察和分析，让幼儿了解和掌握常绿树和落叶树的特点和区别。

教材涉及到的章节和内容有：第二章第二节《认识常绿树和落叶树》和第三章第一节《探索常绿树和落叶树的奥秘》。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识常绿树和落叶树，了解它们的特点和区别。

2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确识别常绿树和落叶树，并理解它们的特点和区别。

难点：让幼儿能够运用观察和思考，探索常绿树和落叶树的奥秘。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物树木等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿户外观察不同种类的树木，引导幼儿注意观察树木的叶子特点。

2. 知识讲解：通过课件和实物展示，向幼儿介绍常绿树和落叶树的特点和区别。

3. 实例分析：展示不同种类的树木图片，让幼儿判断它们是常绿树还是落叶树，并说明判断的理由。

4. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树木，并剪下贴在另一张纸上，进行分类，判断是常绿树还是落叶树。

5. 随堂练习：设计一些有关常绿树和落叶树的选择题，让幼儿回答，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是常绿树的特点，另一部分是落叶树的特点。

通过对比的方式，让幼儿更加直观地了解和掌握两者的区别。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察周围的树木，判断它们是常绿树还是落叶树，并和家长分享判断的理由。

2. 请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树木，并剪下贴在另一张纸上，进行分类，判断是常绿树还是落叶树。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、分析和动手操作，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特点和区别。

教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。

但在实例分析和随堂练习环节，部分幼儿对常绿树和落叶树的区别掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

目标：1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。

通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。

2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。

准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。

收集一些树叶。

过程：一、初步形成常绿树、落叶树的概念。

每组一篮树叶，小朋友观察比较。

这些是什么树叶？比一比，他们有什么不同？二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。

分给幼儿两片树叶（梧桐树叶和冬青树叶）小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。

三、根据经验交谈。

请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。

四、找常绿树和落叶树。

带幼儿到外面去找树。

大班科学活动“常绿树和落叶树”反思一、活动目标与收获本次大班科学活动“常绿树和落叶树”旨在通过观察和比较，帮助孩子们认识并理解常绿树和落叶树的区别，以及它们各自的特点和生长环境。

从活动的实施情况来看，孩子们对这两种树有了更为清晰的认识，能够区分常绿树和落叶树，并理解它们在不同季节的变化，活动目标基本达成。

二、活动内容与方法反思活动内容的选择：本次活动选择了常绿树和落叶树作为主题，这是一个贴近孩子们生活且易于观察的主题。

通过观察和比较这两种树的不同，孩子们能够更直观地了解它们的特点和生长环境。

教学方法的运用：在活动中，我们采用了观察、比较、讨论等多种教学方法。

首先，引导孩子们观察常绿树和落叶树的叶子、枝干等特征，让他们对这两种树有一个初步的了解。

然后，通过比较它们在不同季节的变化，让孩子们更加深入地了解它们的特点。

最后，通过讨论的方式，让孩子们分享自己的观察和发现，加深他们对常绿树和落叶树的认识。

三、孩子表现与互动反思孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和好奇心。

他们能够认真观察常绿树和落叶树的特征，积极参与讨论和比较，与同伴分享自己的发现和想法。

同时，他们也能够在教师的引导下，主动思考和探索，对常绿树和落叶树有了更为深入的了解。

四、不足与改进方向虽然本次活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

常青树落叶树教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!常青树落叶树教案5篇编写情境化的教案可以激发学生的学习兴趣和参与度，编写多样化的教案可以满足不同学生的学习需求和差异化教学，以下是本店铺精心为您推荐的常青树落叶树教案5篇，供大家参考。

大班科学教案《落叶树和常绿树》精选一、教学内容本节课选自大班科学教材《奇妙的植物》章节，详细内容主要包括落叶树和常绿树的特征、分类及生长环境。

通过对比分析，让学生了解两种树的区别，培养他们对大自然的观察力和爱护植物的意识。

二、教学目标1. 让学生掌握落叶树和常绿树的基本特征，能够区分两种树。

2. 培养学生观察大自然的能力，提高他们对植物生长环境的认识。

3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：落叶树和常绿树的区分。

教学重点：掌握落叶树和常绿树的基本特征，了解它们在不同季节的生长变化。

四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、挂图、PPT、黑板、粉笔。

学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）秋天到了，许多树上的叶子都变黄了，纷纷落下来。

请学生观察周围的树木，思考为什么有的树叶子会掉落，有的树却依然绿叶葱葱。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示落叶树和常绿树的树叶标本、挂图和PPT，引导学生认识两种树的特征，讲解它们的区别。

3. 随堂练习（10分钟）让学生观察教室窗外的树木，判断它们是落叶树还是常绿树，并说明理由。

4. 动手操作（10分钟）学生分组，用画笔、彩泥等材料制作落叶树和常绿树的模型，加深对两种树的认识。

5. 小组讨论（5分钟）每组学生展示自己的作品，讨论落叶树和常绿树的生长环境、特点等。

7. 情感教育（5分钟）引导学生思考如何保护树木，爱护环境，从小事做起。

六、板书设计1. 《落叶树和常绿树》2. 内容：落叶树：秋天落叶，生长周期短，叶色变化丰富。

常绿树：四季常绿，生长周期长，叶色稳定。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常绿树，并记录下来。

2. 答案：示例：杨树（落叶树），冬青（常绿树）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手操作、讨论等形式，让学生掌握了落叶树和常绿树的特征，达到了预期的教学目标。

落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动常绿树和落叶树教案【含教学反思】一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点及区别。

2.通过观察、实验等方式，加深对常绿树和落叶树的认识。

3.培养学生的自主观察和分析能力，提高他们的科学素养。

二、教学内容1.常绿树和落叶树的特点及区别。

2.实验：观察不同季节的树叶。

3.观察常绿树和落叶树不同季节的变化，制作相应的科学活动手册。

三、教学方法1.观察法：通过观察实物及图片，学会分析不同的植物特点，比较它们之间的区别。

2.实验法：通过实验操作不同季节的树叶的变化，以此形成对常绿树和落叶树的认识。

3.讨论法：通过老师提问、小组讨论等方式，培养学生独立思考、分析问题的能力。

四、教学流程及内容1. 开场（5分钟）•介绍今天的课程主题：常绿树和落叶树。

•复习学生对植物的认识，引导学生回忆树的特点，以作为后续学习的基石。

2. 新知讲解（10分钟）•介绍常绿树和落叶树的特点及区别。

通过图片、实物展示，学生逐渐理解植物的特点与生命规律。

3. 实验操作（25分钟）•将不同季节的枯萎树叶分发给学生，引导学生用放大镜观察、比较，有结合实物和图片的帮助，让学生推断并发现常绿树和落叶树之间的区别。

•按照表格要求记录对不同季节树叶的观察结果。

4. 总结（10分钟）•回顾学习的重点及难点，并对学习进行总结。

•鼓励学生形成自己的科学活动手册，以便日后继续学习和体验。

五、教学反思本次教学通过实验、讨论等多种方式，使学生在本课的学习过程中，逐渐理解植物的特点和分类规律，培养了学生的观察能力和分析问题的能力。

但由于教学内容偏干，对学生的吸引力不强，未能在本节课中激发出足够的求知欲。

在日后教学中，我们将更多地结合实际生活，用更直观、生动的方式呈现知识，吸引学生在学习中的主动性和积极性。

大班科学《常绿树和落叶树》教案一、教学内容本节课我们将学习大班科学领域的《常绿树和落叶树》章节，详细内容如下：1. 了解常绿树和落叶树的特征；2. 学习如何区分常绿树和落叶树；3. 探讨常绿树和落叶树在季节变化中的作用；4. 培养对大自然中树木的观察和认识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握常绿树和落叶树的基本特征，能够区分两者；2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对大自然的探究兴趣；3. 培养幼儿环保意识，提高对自然环境的关爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解和掌握常绿树和落叶树的特征，能够正确区分两者；2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，激发对大自然的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：实物常绿树和落叶树的叶子、图片、PPT等；2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外观察周围的树木，提出问题：“大家发现了什么？”引导幼儿关注树木的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察并说出两者的区别。

（2）通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，讲解两者的特征，让幼儿加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿在户外寻找常绿树和落叶树，进行观察记录。

（2）教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，不掉落落叶树：叶子秋季变黄，掉落七、作业设计1. 作业题目：观察周围的环境，找出5种常绿树和5种落叶树，记录在观察记录表上。

2. 答案：常绿树：松树、柏树、冬青、茶树、桂花树落叶树：枫树、梧桐树、杨树、柳树、银杏树八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对常绿树和落叶树的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，深入了解树木的生长环境、习性等。

幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物世界》第三节《落叶树与常青树》。

详细内容主要包括落叶树与常青树特征、分类以及它们在自然界中作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解落叶树与常青树基本特征，能够区分这两种树木。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高他们语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，使幼儿能够熟练区分落叶树与常青树。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶）、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去公园或校园内树林，观察周围树木，让幼儿发现有些树叶会掉落，而有些树叶则四季常绿。

2. 例题讲解：（1）展示落叶树与常青树实物，让幼儿观察并说出它们特征。

（2）通过多媒体课件，讲解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中落叶树与常青树。

（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己作品，并描述落叶树与常青树特征。

六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，掉落；春天长出新叶。

（2）常青树：四季树叶保持绿色，不落叶。

3. 图片：展示落叶树与常青树实物图片。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢落叶树与常青树，并描述它们特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对落叶树与常青树认识程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：带领幼儿去大自然中寻找落叶树与常青树，让他们在实践中进一步解这两种树木，培养他们观察能力和环保意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解深度和方式3. 随堂练习互动性和参与度4. 板书设计简洁与明5. 作业设计针对性和拓展性6. 课后反思及时性与深入性实践情景引入是至关重要。

大班科学《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章第二节，主题为“常绿树和落叶树”。

详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，通过观察、比较和分析，提高幼儿对树木的分类能力。

二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分它们。

2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性，提高对自然环境的认识。

3. 培养观察、比较、分析的能力，激发对科学的探究兴趣。

三、教学难点与重点难点：正确区分常绿树和落叶树，理解它们的生长环境和生态习性。

重点：掌握常绿树和落叶树的特征，培养观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、分类卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的树木，提出问题：“为什么有的树四季常绿，有的树秋天会落叶？”（2）引导幼儿发表自己的看法，激发探究兴趣。

2. 新课导入（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿初步了解它们的区别。

3. 例题讲解（1）通过对比常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察、分析它们的特征。

（2）结合教材内容，讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。

4. 随堂练习（1）发放分类卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的叶子进行分类。

（2）组织幼儿讨论，分享自己的分类结果。

（2）强调观察、比较、分析的方法在科学探究中的重要性。

六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子质地较厚，叶绿素含量高。

落叶树：秋季落叶，叶子质地较薄，叶绿素含量较低。

生长环境和生态习性：常绿树适应性强，落叶树对环境变化敏感。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的常绿树和落叶树。

（2）结合生活经验，简述常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。

一、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋冬季节的区别。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学内容1. 落叶树和常绿树的概念及其特点。

2. 秋冬季节落叶树和常绿树的变化。

3. 观察落叶树和常绿树的图片，进行分类。

三、教学准备1. 图片素材：落叶树和常绿树的图片。

2. 画纸、彩笔等绘画工具。

3. 音乐《落叶归根》。

四、教学过程1. 引入：讲解落叶树和常绿树的概念及其特点。

2. 观察：展示落叶树和常绿树的图片，让幼儿进行观察，了解它们在秋冬季节的区别。

3. 操作：让幼儿动手画一画自己喜欢的落叶树或常绿树，并剪下来。

4. 欣赏：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，形成一幅落叶树和常绿树的画卷。

5. 总结：讲解落叶树和常绿树在秋冬季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对落叶树和常绿树的认识。

2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣。

3. 搜集幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。

六、教学活动1. 歌曲欣赏：《落叶归根》让幼儿聆听这首歌曲，感受秋天的气息，理解歌曲中落叶树的意义。

2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己见过的落叶树和常绿树，分享彼此的观察心得。

七、实践活动1. 户外观察：带领幼儿到公园或校园，实地观察不同种类的树木，让幼儿自己分辨落叶树和常绿树。

2. 制作树叶标本：让幼儿收集不同种类的树叶，制作成树叶标本，以便于后续的学习和观察。

八、教学拓展1. 讲述故事：《树木的成长故事》通过讲述树木从种子到成熟的过程，让幼儿了解树木的生命周期，增强他们对生命的尊重。

2. 科学实验：让幼儿参与有关树木的简单科学实验，如观察植物的生长，了解树木生长的基本需求。

九、家庭作业1. 观察作业：让幼儿在家长的陪同下去户外观察不同种类的树木，记录下落叶树和常绿树的特点。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和分类能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点。

难点：让幼儿学会观察和比较落叶树和常绿树在秋天的变化。

三、教学准备：1. 物质准备：落叶树和常绿树的图片、树叶标本、落叶树和常绿树的实物。

2. 环境准备：宽敞的教室，有序的座位排列。

四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引出主题，让幼儿思考：你们知道哪些树是落叶的，哪些树是常绿的吗？2. 讲解：向幼儿展示落叶树和常绿树的图片，讲解它们的特点，让幼儿了解落叶树和常绿树的区别。

3. 观察：让幼儿观察树叶标本，亲手触摸落叶树和常绿树的实物，加深对它们特点的理解。

4. 比较：引导幼儿比较落叶树和常绿树在秋天的变化，让幼儿学会观察和比较。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们是落叶的还是常绿的。

2. 鼓励幼儿用画画的形式，表现出他们观察到的落叶树和常绿树的特点。

3. 让幼儿在家长的帮助下，收集不同种类的树叶，进行分类，提高幼儿的实践能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对落叶树和常绿树的认知程度。

2. 通过作业收集，评估幼儿对落叶树和常绿树的观察和比较能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中对落叶树和常绿树的认知和关注程度。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如树叶贴画、树叶印画等，让幼儿亲身体验大自然的美好。

2. 开展校园树木认养活动，让幼儿关注校园树木的成长，培养他们的环保意识。

3. 邀请森林专家进行讲座，让幼儿更深入地了解树木的分类、特点和作用。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在课堂上的表现，关注他们的个体差异，因材施教。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶采集活动，让他们了解树叶的多样性。

幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
一、教学目标
1.能够分辨常绿树和落叶树的区别；
2.能够了解常绿树和落叶树的生长习性；
3.能够培养幼儿们的观察力和探究精神；
4.通过互动体验，培养幼儿们对自然环境的认知和尊重。

二、教学准备
1.常绿树和落叶树的图片；
2.小木棍；
3.常绿树和落叶树的树叶、果实。

三、教学步骤
1. 导入（15分钟）
1.通过生动的图片和音乐引入“常绿树和落叶树”，刺激幼儿们的好奇心和兴趣，同时通过主题曲让幼儿们更好地进入课堂氛围。

2.让幼儿们看图、说话展示对常绿树和落叶树的初步认识。

2. 活动（40分钟）
1.通过小木棍让幼儿们在地上画出“常绿树”和“落叶树”的形状，激发幼儿们对
树木根部和枝干的认知，同时增强幼儿们的动手能力。

2.将常绿树和落叶树的树叶、果实展示给幼儿们，让幼儿们模仿树的形状制作出常绿树和落叶树的形象，帮助幼儿们更好地理解常绿树和落叶树之间的区别。

3. 结束（5分钟）
1.为幼儿们播放与本节目相符的儿童歌曲，让幼儿们在轻松欢快的氛围中结束课程。

2.老师总结本次教学内容，鼓励幼儿们积极探索自然，爱护环境，同时表扬幼儿们的表现。

四、教学反思
本次教学是以儿童为主体，通过自主观察、感悟、思考，引导幼儿们通过互动体验，培养幼儿们对于自然环境的认知和尊重。

同时，本节课既强调自主学习，又注重教师的引导。

在教学环节中，教师经常问引发幼儿们的思考和疑问，是一次充实而富有意义的活动。

成都某超高层项目石材幕墙设计浅析一、项目背景成都某超高层项目位于成都市中心地带，作为该地区的标志性建筑，其高度达到了100多层，成为成都的新地标。

项目的建设目标是打造一座具有国际竞争力的超高层建筑，为成都的城市形象和发展注入新的活力。

二、石材幕墙设计的要点1. 考虑建筑结构和承重能力超高层建筑的石材幕墙设计需要充分考虑建筑结构和承重能力，确保石材幕墙的重量不会对建筑结构产生过大的影响。

在设计中需要结合建筑结构的特点，选择合适的石材材料和幕墙结构形式，通过合理的布置和固定方式，降低幕墙的自重，减小对建筑结构的影响。

2. 选择合适的石材材料在超高层建筑石材幕墙设计中，石材材料的选择至关重要。

首先需要考虑石材的质地和强度，确保其符合建筑幕墙的使用要求。

还需要考虑石材的色彩和纹理，以及与建筑整体风格的协调性，从而为建筑增添独特的艺术魅力。

3. 设计防水和保温措施石材幕墙的设计需要考虑到防水和保温等功能，尤其在超高层建筑中更为重要。

设计中需要采用合理的防水层结构和保温隔热层，确保石材幕墙具有良好的防水性能和保温性能，避免雨水渗漏和能源损耗。

4. 考虑维护和保养超高层建筑的石材幕墙设计需要考虑到日后的维护和保养。

在设计中需要充分考虑到幕墙的结构形式和安装方式，确保维护人员可以方便地进行幕墙的清洁和维修，降低维护成本和难度。

三、成都某超高层项目的石材幕墙设计项目的石材幕墙设计充分考虑了以上要点，并结合本项目的特点和需求，进行了合理的设计和方案选择。

在石材材料的选择上，项目选择了具有较高抗压强度和耐候性的花岗岩材料，通过精心的加工和选择，展现出石材的自然纹理和色彩，与项目整体风格协调一致。

在石材幕墙的结构设计上，充分考虑了建筑结构的承重能力和幕墙的自重问题，采用了轻质化的石材幕墙结构，减小了对建筑结构的影响。

项目还充分考虑了防水和保温等功能，设计了合理的防水层结构和保温隔热层，确保石材幕墙具有良好的防水性能和保温性能，满足项目的使用要求。