幼儿园大班科学《落叶树与常青树》ppt课件

大班科学《常绿树和落叶树》课件教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对常绿树和落叶树有基本的了解，培养幼儿对自然科学的兴趣。

1.2 教学内容：通过观察图片，让幼儿初步认识常绿树和落叶树。

1.3 教学方法：图片观察、提问、讨论。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿自由发表看法。

1.4.2 提问：这两种树有什么区别？幼儿们通常在什么季节看到落叶树？1.4.3 引导幼儿讨论：为什么会有常绿树和落叶树？它们各自有什么特点？1.5 教学评价：观察幼儿对常绿树和落叶树的认知程度，以及他们对自然科学的兴趣。

第二章：常绿树的特征2.1 教学目的：让幼儿了解常绿树的基本特征，培养幼儿的观察能力。

2.2 教学内容：常绿树的叶子的形状、颜色、大小等特征。

2.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示常绿树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。

2.4.2 提问：常绿树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？2.4.3 引导幼儿讨论：常绿树的叶子为什么不会掉落？它们是如何生长的？2.4.4 实地观察常绿树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。

2.5 教学评价：观察幼儿对常绿树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。

第三章：落叶树的特征3.1 教学目的：让幼儿了解落叶树的基本特征，培养幼儿的观察能力。

3.2 教学内容：落叶树的叶子的形状、颜色、大小等特征。

3.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。

3.4 教学步骤：3.4.1 展示落叶树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。

3.4.2 提问：落叶树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？3.4.3 引导幼儿讨论：为什么落叶树的叶子会掉落？它们是如何生长的？3.4.4 实地观察落叶树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。

3.5 教学评价：观察幼儿对落叶树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。

第四章：常绿树和落叶树的季节变化4.1 教学目的：让幼儿了解常绿树和落叶树在四季变化中的特点，培养幼儿的观察能力。

幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar (一)本文介绍幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar，旨在帮助幼儿园教师开展生动有趣的科学课程，促进幼儿对植物的认知和爱护。

以下为详细内容：一、教学目标1. 认识落叶树和常青树，了解它们的生长环境、形态特点和生长情况。

2. 发现植物之间的相同和不同的地方，提高幼儿观察力和思维能力。

3. 培养幼儿对自然的兴趣和保护植物的意识，增强幼儿维护环保的责任感。

二、教学内容1. 落叶树和常青树的生长环境和特点介绍。

2. 落叶树和常青树区别与相同点。

3. 观察落叶树和常青树的外形、树叶、花和果实等。

4. 小游戏：树叶找搭档。

三、教学过程1. 导入老师与幼儿介绍今天要学习的主题——“落叶树和常青树”，引导幼儿积极思考树的形状、颜色、高矮等特点。

2. 学习老师以图片、实物或模型等寓教于乐的方式，向幼儿介绍落叶树和常青树的生长环境、形态特点以及生长情况。

同时，老师可以通过提问的方式，引导幼儿思考植物之间相同点和不同点。

3. 观察老师带领幼儿观察落叶树和常青树的外形、树叶、花和果实等。

幼儿可以用手指比较、感受颜色、质地、形状等，更好地认识植物的生长特点和形态。

4. 小游戏老师设计小游戏，以增强幼儿的学习兴趣和参与度。

例如，“树叶找搭档”：老师将不同形状、大小和颜色的树叶混合在一起，让幼儿找到与自己手中的树叶相同或相似的。

5. 总结老师与幼儿共同总结植物课程的内容，并鼓励幼儿对自然环境保持关注和保护植物的意识。

四、教学评价教师可以从幼儿提出的问题的数量和质量、幼儿对植物形态和特点的表述准确性等方面进行评价。

同时，教师还需结合本课程的教学目标，对课程的效果作出评价。

五、教学工具1. 录像、图片、实物或模型等辅助工具。

2. PowerPoint、幼儿百科等教学辅助软件。

六、教学建议1. 鼓励幼儿表达自己的观点，让幼儿在愉悦的学习氛围中学习。

2. 采用多媒体教学，通过图片、实物等形式增强幼儿的学习兴趣和参与度。

一、教案基本信息大班科学《常绿树和落叶树》课件教案课时：1课时年级：大班学科：科学教学目标：1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学探究意识。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

教学内容：1. 常绿树和落叶树的特点2. 常绿树和落叶树的不同之处3. 环境对树木的影响二、教学重点与难点重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。

难点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，让他们能够发现常绿树和落叶树的不同之处。

三、教学准备1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。

2. 实物：常绿树和落叶树的样本。

3. 观察记录表：用于幼儿记录观察到的常绿树和落叶树的特点。

4. 环境保护宣传册：用于教育幼儿保护环境。

四、教学过程1. 导入：通过课件展示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并提问：“这些树有什么特点？它们之间有什么不同？”2. 讲解：介绍常绿树和落叶树的特点，解释它们不同的原因，如环境、气候等。

3. 观察：让幼儿观察实物样本，对比常绿树和落叶树的特点，并记录在观察记录表上。

4. 分析：引导幼儿分享观察到的不同之处，培养他们的观察、比较、分析能力。

6. 延伸活动：组织幼儿进行环境保护宣传，如制作宣传册、海报等，培养幼儿保护环境的意识。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的特点，并分享观察心得。

2. 鼓励幼儿积极参与环境保护活动，如植树、浇水等。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和兴趣，根据他们的反馈调整教学节奏和方法。

通过观察、比较、分析等环节，培养幼儿的观察力和科学探究意识。

注重环保教育的渗透，让幼儿树立保护环境的意识。

六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问和作业提交，评估幼儿对常绿树和落叶树特点的理解程度。

2. 能力培养：通过观察、比较、分析等活动，评估幼儿的观察力和科学探究能力。

大班科学活动常绿树和落叶树活动目标1.了解常绿树和落叶树的基本特征，能正确区分常绿树与落叶树。

2.能够运用观察、比较的方法辨认几种常见常绿树和落叶树。

3.体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述自己的发现。

活动准备1.记录表格、实物树叶。

2.操作插片表、kt板。

3.PPT课件。

活动过程1.创设问题，激趣引题师：秋天到了，叶子发生了各种变化，关于秋天的树叶你有什么问题要问吗？幼儿提出自己的问题，教师将问题记录在问题板上。

师：小朋友真会动脑筋思考问题，想到了关于叶子颜色、叶子形状、关于落叶的秘密这么多问题。

今天我们就来探讨一下为什么有的树它到了秋天就会落叶，而有的树却不会落叶呢?2.探索比较，感知特征师：我这里有两种树的叶子，一片是梧桐叶，一片是茶花树叶，请你们去看一看，摸一摸，对着光照一照，仔细地研究一下，它们有什么不同？幼儿观察比较，从大小、颜色、厚薄、表面等方面区分。

幼儿讨论交流，教师根据幼儿的回答用简笔画形式记录在表格里。

教师小结：常绿树与落叶树的基本特征。

互动操作，巩固两类树叶的基本特征PPT出示叶子特征，请幼儿辨别是落叶树还是常绿树。

3.分组操作，辨别种类师：老师这里也有很多树叶，想请你们用刚才学到的本领帮我分一分，制作成落叶树挂件、常绿树挂件幼儿分组操作。

交流讲评、及时验证：小朋友真能干，你们做的挂件好漂亮啊，请你们来检查一下，有没有插错的？4.观看课件，拓展经验你还知道哪些树是常绿树？哪些树是落叶树？课件播放幼儿园常见的常绿树和落叶树。

了解秋冬季落叶树要落叶，常绿树不落叶的原因师：那你们知道到了秋天为什么落叶树就要落叶，而常绿树却不会落叶呢？幼儿观看录像，了解原因。

5.延伸活动师：我们的环境因为有了这些落叶树和常绿树而变得更加美丽，老师这里还有一个问题：常绿树的树叶是不是永远都不会落呢？让我们一起到生活中再去寻找答案吧！。

幼儿园大班科学活动：《常绿树和落叶树》参考范本活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。

（重点）2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。

（重难点）3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。

难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？重点突破策略：1、表格梳理（侧翻的方法）2、游戏巩固（我来考考你）3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。

考考你——常见的两种树欣赏——感受现象2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）流程：发现问题（小问号）——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题（小问号）过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）二、认识常绿树和落叶树1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）3、集体交流，教师记录（共六点）颜色表面大小硬度厚薄常绿树（画树叶）落叶树（画树叶）根据幼儿回答，教师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。

三、考考你（复习巩固）出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。

共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。

四、幼儿操作1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。

2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。

五、交流1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。

目標：
1、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。

通過比較，初步瞭解秋東季落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的道理。

2、發展分析、比較能力，激發幼兒觀察大自然變化的興趣。

準備：課前教幼兒認識一些常見的樹葉。

收集一些樹葉。

過程：
一、初步形成常綠樹、落葉樹的概念。

每組一籃樹葉，小朋友觀察比較。

這些是什麼樹葉？比一比，他們有什麼不同？
二、通過比較，瞭解樹葉常綠和枯黃的主要原因。

分給幼兒兩片樹葉（梧桐樹葉和冬青樹葉）
小朋友看一看、摸一摸、比一比常綠樹的葉子和落葉樹的葉子有什麼不同。

三、根據經驗交談。

請小朋友講講自己認識的樹，那些是常綠樹、那些是落葉樹。

四、找常綠樹和落葉樹。

帶幼兒到外面去找樹。

幼儿园大班科学：落叶乔木和常绿乔木
1.巩固儿童对几种常见树木的理解，并形成落叶乔木和常绿乔木的概念。

2.学习将落叶树和常绿树分类。

3.发展儿童观察和比较的泛化能力。

展示幼儿所知道的落叶乔木和常绿乔木的叶子。

问题：这些树的叶子是什么？什么是叶子？这些树木在秋天发生了什么变化？
2.观察叶子并按颜色分类，以了解叶子的差异。

（1）引导孩子谈论他们带来的叶子，然后根据叶子的颜色对其进行分类。

（2）比较不同颜色的叶子的差异。

老师：秋天在这里，红叶很美，黄叶，红叶和绿叶有什么区别？
（3）秋天倒下了哪棵树？冬天哪棵树光秃秃的？哪一年是常绿的？
（4）师生共同总结常绿乔木和落叶乔木：
一些树在秋天，叶子很快掉下来。

最后的分支是光秃的。

这些倒下的树，我们称它们为什么树？（落叶树）
告诉幼儿，常绿的树木并非没有叶子。

常绿树的叶子会掉落，几片会掉下来，但是新叶子会继续生长，因此树上总会有绿色的叶子。