学会欣赏他人-主题班会教案

“学会欣赏”主题班会教案一、活动目的：1、在融洽的气氛中，让每个学生都知道自己是高一（20）班的一员，有权利和义务参与班务的处理。

2、让学生们学会“欣赏别人”，懂得欣赏别人自己才会快乐的。

二、活动准备：1、准备好优点卡。

2、准备一张中间画有一个黑点的白纸。

三、活动过程：活动前：教师：亲爱的同学们，今天是一个特别的日子，因为在接下来的时间里你们将有机会向在座的每一位同学展现你自己。

请珍惜这个机会，希望45分钟以后，能让别人更了解你。

相信大家一定能积极参与讨论，踊跃发言，希望听到大家有见地的发言。

接下来就请大家快速而安静地找到自己在“议事圈”中的位置，准备开始我们的班会，请各就各位。

开始活动：一、走进“鼓励圈”教师：同学们，我看到你们个个正襟危坐，不禁也跟你们有了一丝紧张，我看还是这样吧，先给我来一些爱的鼓励吧。

现在我想请同学们根据我平时的表现来表扬我一下，给我增加些勇气和信心。

注意哦，只许表扬。

谁先开始呢？点名请几个学生鼓励一下他们的老师。

二、进入主题教师：太感谢大家了，我现在不紧张了，很久没听到赞扬的话了，被你们欣赏的滋味真是不错。

瞧，我给大家带来了一幅画。

（出示一张中间有一个黑点的白纸）教师：请问你们看到了什么？学生发言：（也许他们会说只是一个黑点，没什么别的。

）教师：再仔细观察一下，换个角度想一想，引导学生思考。

教师：看来我把大家给难住了，这张纸如同一个人，大面积的白色如同人的优点，而这显眼的黑色如同人的缺点，我们如果只盯着别人的不足，就很难发现这个人身上的长处，但是如果我们学会了欣赏，善于欣赏，那么你就会发现自己的身边到处都是美。

这节班会课我们就来说说“学会欣赏”。

（黑板上板书班会主题“学会欣赏”）教师：今天，我要把讲台留给大家，专门负责为大家记录，接下来让我们用掌声请出今天的主持人——钟淑丽。

以后每位同学都有机会主持班会课。

好，掌声有请马奕升。

主持人：名位老师，同学们下午好！谢谢大家的热情。

《欣赏别人的优点》班会教案一、教学目标1.知道每个人都有优点与长处；2.学会看自己的优点、长处，对自己有信心；3.学会欣赏别人的优点和长处，向榜样学习，使自己不断进步。

二、教学重难点重点：了解自己，知道每个人各有不同。

难点：学会发现欣赏别人身上的优点。

三、教学、教师准备多媒体课件、实物（镜子）、计划卡。

四、教学过程（一）“镜子中的我”——激发兴趣。

1.师：今天老师给大家带来了一个宝贝，就装在这个盒子里面，想看看吗？2.我们就用这面镜子仔细照照自己，夸夸自己的相貌吧。

3.逐个请三个同学上前看镜子。

4.师：示范。

我先来照照，“对着镜子，照一照，眼睛大大挺有神，眉毛黑黑象弯月，牙齿白白真整齐”，同学们你们也来照照？说说你自己最满意的地方。

5.生到前面照镜子，师引导学生发现自己的五官相貌优点。

师随机评价。

（二）“魔镜显灵”——兴趣导课。

1.师过渡语：我们都从镜子中找到了自己最满意的地方，真高兴。

但这面小小的镜子，只能照出我们的相貌和外表，还有许多优点是镜子中照不出来的，所以老师还带来了一面“魔镜”。

瞧！它在这【课件出示“魔镜”】。

他的魔法可大了，它能照出你们的更多优点，信吗？谁想来照照？2.面对课件“魔镜”照一照。

1）师：生1，准备好了吗？我可要开始念咒语了：魔镜魔镜，镜中之王；魔法无边，快快显灵。

师问全班：“魔镜”照出的是他的优点吗？（是），真了不起，你具备这么多的优点，值得表扬。

师随机评价奖励。

2）师：还有谁想照？好，你来。

（找一女生）师问生2：“魔镜”照的对吗？（对）你也很棒，希望你继续努力。

师随机评价奖励。

3）师：还有谁想照照？都想上来试试啊，那好吧，你再来照照。

生3上台。

咦？怎么回事？怎么照不出来了？对不起，老师忘了，“魔镜”一天只能照两个小朋友，真可惜。

不过别难过，老师想到了一个好办法，让我们大家来作他的小“魔镜”怎么样？一起帮他找找，你们发现她有哪些优点和长处？生当小“魔镜”，给生3找优点。

学会欣赏主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。

2. 培养学生积极主动地发现他人的优点，学会给予肯定和鼓励。

3. 提高学生的人际交往能力，增进班级团结和谐。

二、教学内容：1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的方法3. 欣赏在班级生活中的应用4. 欣赏与礼貌、友善的关系5. 欣赏与自我成长的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个故事引出欣赏的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解欣赏的定义和意义，让学生明白欣赏他人的价值。

3. 引导学生学习欣赏他人的方法，如关注他人的优点、给予肯定和鼓励等。

4. 举例说明欣赏在班级生活中的应用，如赞美同学、友善相处等。

5. 讨论欣赏与礼貌、友善的关系，强调尊重他人、友善待人的重要性。

6. 分析欣赏与自我成长的关系，鼓励学生学会自我欣赏、自信成长。

7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：写一篇关于欣赏他人的心得体会。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解欣赏的定义、意义和方法。

2. 案例分析法：通过故事和实例让学生明白欣赏的重要性。

3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高人际交往能力。

4. 实践法：让学生在课后生活中运用欣赏的方法，增进班级团结和谐。

五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对欣赏的理解和应用能力。

2. 课堂表现：观察学生在讨论、实践环节的参与度和表现。

3. 班级氛围：观察学生在日常生活中的互相欣赏、友善相处的情况。

4. 长期效果：关注学生在学期过程中的成长变化，以及欣赏对他们的人际关系和自我认知的影响。

六、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于欣赏与成长的寓意故事。

2. 实例：收集一些班级内同学之间的欣赏与友善行为的案例。

3. 教学道具：准备一些用于展示欣赏的图片、卡片等道具。

4. 课后作业模板：提前准备好课后作业的模板，以便学生能够更好地完成作业。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解欣赏的意义，学会发现并赞美他人的优点。

《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景班会主题：学会欣赏活动对象：初中一年级学生活动时间：45分钟二、活动准备1. 准备一些有关欣赏的图片、故事、视频等素材。

2. 准备一张白板或黑板，用于展示素材。

3. 准备一些便签纸和马克笔，用于学生发表感言。

三、活动过程1. 导入：邀请学生分享他们对“欣赏”的理解和例子。

2. 主题活动一：欣赏他人展示一些有关欣赏他人的图片、故事、视频等素材，引导学生学会发现他人的优点和价值。

学生分组讨论，分享自己曾经欣赏他人的经历和感受。

3. 主题活动二：欣赏自己引导学生思考自己的优点和特长，鼓励他们学会自我欣赏。

学生将自己的优点和特长写在便签纸上，贴在黑板或白板上。

4. 主题活动三：团队欣赏邀请学生分享他们在团队中的积极作用和贡献。

学生分组讨论，总结团队中每个成员的优点和价值。

5. 总结与反思邀请学生谈谈对本次活动的收获和感受，鼓励他们在日常生活中多去欣赏他人，提高人际交往能力。

四、活动评价通过学生的参与度、分享内容和感受，评价本次活动的效果。

五、活动延伸鼓励学生在日常生活中多去欣赏他人，可以尝试记录下每个星期欣赏他人的次数和感受，在下一周的班会上分享。

六、活动六：欣赏自然1. 导入：通过展示美丽的自然风光图片或视频，引导学生关注大自然的美好。

邀请学生分享他们对自然之美的欣赏和感受。

2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己在大自然中的美好经历和感悟。

每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。

3. 全体分享：邀请学生谈谈对自然之美的欣赏和保护意识。

引导学生思考如何在自己的日常生活中保护自然环境。

七、活动七：欣赏艺术1. 导入：通过展示不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，引导学生关注艺术的美好。

邀请学生分享他们对艺术之美的欣赏和感受。

2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己喜欢的艺术形式和作品。

每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。

《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、活动目标：1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。

2. 增强学生的人际交往能力。

3. 培养学生的谦虚和谦让精神。

二、活动准备：1. 主持人：一名主持人负责活动的组织和引导。

2. 实施者：一名实施者负责活动的具体操作。

3. 道具准备：摆放鲜花、播放温馨音乐，准备奖品和小礼物。

三、活动流程：1. 开场：主持人和实施者共同上台，主持人做简短的开场白，介绍活动的主题和目标。

2. 欣赏分享：主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因，其他同学积极参与，能提问、发表观点等。

3. 赞美互动：主持人介绍赞美的意义和重要性，然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。

赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。

赞美环节结束后，实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”，上面记录了别人对他们的赞美，让他们在家里阅读。

4. 角色扮演：实施者分发角色扮演卡片，其中包括一些真实的情境，要求学生根据卡片上的角色扮演场景，在有限的时间内进行角色扮演，并通过赞美对方来解决问题。

结束后，同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。

5. 美好时刻：通过播放音乐和摆放鲜花等道具，为同学们创造一个愉快、舒适的环境。

主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻，并分享给大家。

可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。

6. 结语：主持人总结活动的收获和感受，鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。

实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物，以鼓励他们的努力。

四、活动小结：本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》，通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节，培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。

活动中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点和情感，并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。

同时，活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神，让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。

学会欣赏主题班会教案现在很多人在选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。

下面小编带来的三篇学会欣赏主题班会教案，希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1一、班会背景1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。

学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。

2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。

二、班会目标1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。

三.班会准备1、事先写好欣赏卡。

2、收集周总理的小故事。

四、班会过程：(一)创设欣赏情境：〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。

〕1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。

故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。

小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。

小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理? (孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。

)2、夸夸你(1)师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。

(2)师：大家看到我说话的时候，__同学有什么反应?(他高兴地笑了。

)小主持人：老师，他为什么那么高兴呢? 师：你喜不喜欢别人说你的优点呢? 小主持人：当然喜欢呀。

师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。

欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。

欣赏孩子主题班会教案
《欣赏孩子主题班会教案》
班会是学校教育中非常重要的一环，通过班会活动可以促进学生的情感交流、品德修养和自我认知。

而“欣赏孩子”作为一个主题，更是能够激发学生的积极性和自信心。

下面就为大家分享一个《欣赏孩子主题班会教案》。

一、主题：欣赏孩子
二、目标：通过本次主题班会，让学生树立自信心，明确自己的优点和潜力，欣赏他人的同时也学会欣赏自己。

三、活动安排：
1. 欣赏他人：让学生分组，每组选出一名代表，轮流站在讲台上，其他组员要用肯定的言辞来表达对这名代表的欣赏之情，比如他/她的聪明、勇敢、友善等等。

2. 欣赏自己：给学生准备一张纸和笔，让他们在纸上写下自己认为的自己的优点和特长，并且用感恩的心情来对待自己的长处。

3. 分享故事：老师可以说一些关于成功人士的励志故事，比如爱迪生、爱因斯坦等等，让学生感受到每个人都有自己独特的优点和天赋。

四、总结：通过这次主题班会的活动，学生们能够更好地认识到自己的优点和潜力，学会欣赏他人的同时也能够学会欣赏自己。

这样的主题班会对于学生的成长和发展具有积极的意义。

通过这个教案，《欣赏孩子主题班会教案》能够帮助学生更好地认识自己，树立自信心，培养出积极的人生态度，是一次富有意义的班会活动。

希望每一位老师都能够根据这个教案设计出更多更有创意的班会活动，让学生在欣赏他人的同时也能够学会欣赏自己。

学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练：学会赞美他人三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对欣赏和赞美的思考。

2. 新课导入：介绍欣赏与赞美的定义和作用，让学生明白欣赏和赞美的重要性。

3. 知识讲解：讲解欣赏和赞美的方法与技巧，让学生学会如何赞美他人。

4. 案例分析：分析赞美他人的注意事项，让学生在实际操作中避免误区。

5. 实践演练：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。

四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与赞美的理论知识。

2. 案例分析法：分析赞美他人的实际案例，让学生从中汲取经验。

3. 实践演练法：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。

五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。

2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。

3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。

4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。

六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。

2. 准备实践演练道具，如卡片、贴纸等。

七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。

八、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。

2. 开展课后实践活动，让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。

九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。

2. 观察学生在日常生活中的行为变化，了解课程效果。

2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美，提升自己和他人的幸福感。

重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。

《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景随着社会竞争日益激烈，同学们面临越来越多的压力，容易忽视身边的美好事物，对他人的优点和努力视而不见。

为了帮助同学们培养欣赏他人、发现他人优点的良好品质，提高人际沟通能力，增强班级凝聚力，我们设计了此次《学会欣赏》主题班会活动。

二、活动目标1. 使同学们认识到欣赏他人的重要性，学会发现他人的优点。

2. 提高同学们的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

3. 增强班级凝聚力，营造和谐、融洽的班级氛围。

三、活动对象初中一年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考欣赏他人的意义。

2. 活动一：优点大搜索（1）同学们分成若干小组，每组选出一名组长。

（2）组长闭眼，组员们在组长耳边轻声告诉组长一个同学的优点。

（3）组长睁眼，尝试找出刚才提到的同学。

（4）找到同学后，由组长向大家介绍这个同学的优点。

（5）被介绍的同学回应，分享自己的感受。

3. 活动二：欣赏卡片传递（1）准备卡片，每张卡片上写上一个优点词汇。

（2）同学们围成圈，每人抽取一张卡片。

（3）按照顺序，每位同学将卡片传递给一个自己欣赏的同学。

（4）收到卡片的同学回应，分享自己的感受。

（5）全班同学一起朗读卡片上的优点词汇，感受欣赏的力量。

4. 活动三：欣赏演讲（1）邀请几位同学上台，分享自己学会欣赏他人的心得体会。

（2）其他同学倾听，思考如何在生活中实践欣赏他人。

（1）主持人引导同学们谈谈对欣赏的认识和感受。

（2）同学们分享自己在活动中的收获和感悟。

六、活动注意事项1. 确保活动氛围轻松、愉快，让同学们敢于表达自己的感受。

2. 在活动中，鼓励同学们真诚地欣赏他人，避免夸大或虚假赞美。

3. 活动过程中，主持人要关注每位同学的参与情况，确保活动效果。

七、活动评价1. 观察同学们在活动中的表现，了解他们是否学会了欣赏他人。

2. 收集同学们的活动反馈，了解他们对欣赏的认识和体会。