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学会欣赏主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生积极主动地发现他人的优点，学会给予肯定和鼓励。
3. 提高学生的人际交往能力，增进班级团结和谐。
二、教学内容：1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的方法3. 欣赏在班级生活中的应用4. 欣赏与礼貌、友善的关系5. 欣赏与自我成长的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个故事引出欣赏的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解欣赏的定义和意义，让学生明白欣赏他人的价值。
3. 引导学生学习欣赏他人的方法，如关注他人的优点、给予肯定和鼓励等。
4. 举例说明欣赏在班级生活中的应用，如赞美同学、友善相处等。
5. 讨论欣赏与礼貌、友善的关系，强调尊重他人、友善待人的重要性。
6. 分析欣赏与自我成长的关系，鼓励学生学会自我欣赏、自信成长。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：写一篇关于欣赏他人的心得体会。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解欣赏的定义、意义和方法。
2. 案例分析法：通过故事和实例让学生明白欣赏的重要性。
3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高人际交往能力。
4. 实践法：让学生在课后生活中运用欣赏的方法，增进班级团结和谐。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对欣赏的理解和应用能力。
2. 课堂表现：观察学生在讨论、实践环节的参与度和表现。
3. 班级氛围：观察学生在日常生活中的互相欣赏、友善相处的情况。
4. 长期效果：关注学生在学期过程中的成长变化，以及欣赏对他们的人际关系和自我认知的影响。
六、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于欣赏与成长的寓意故事。
2. 实例：收集一些班级内同学之间的欣赏与友善行为的案例。
3. 教学道具：准备一些用于展示欣赏的图片、卡片等道具。
4. 课后作业模板：提前准备好课后作业的模板，以便学生能够更好地完成作业。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解欣赏的意义，学会发现并赞美他人的优点。
四年级上册心理健康教育说课稿-学会欣赏一、前言心理健康教育是学校教育中的一个重要组成部分，在学生的身心发展中起着至关重要的作用。
四年级正处于心理关键期，学习压力增大，情绪波动较大，因此本次教育将聚焦于“学会欣赏”这一主题，引导学生树立良好的情感态度和学习态度，增强心理适应能力和自信心。
二、教学目标1.学会欣赏，培养学生积极乐观的情感态度2.培养学生肯定自我、自信自爱的心理素质3.培养学生对事物内涵的探索和自我发现能力4.培养学生在面对困难时的耐心和毅力5.营造轻松、自信、和谐的课堂氛围三、教学内容1. 换位思考，理解他人内心通过短文《蚂蚁的眼泪》、《扶老奶奶过马路》等故事，让学生感受到与他人换位思考的重要性，理解他人的内心情感。
同时，引导学生表达并分享自己的情感体验，培养学生共情能力和沟通能力。
2. 学会欣赏，掌握良好情感和品味通过欣赏多种文化形式，如音乐、绘画、诗歌等，让学生感受到美的意义和价值，掌握良好情感和审美品味。
教师可以根据学生的口味和水平，选择适合他们的艺术作品，引导学生在欣赏中发现、体验和表达感受。
3. 多元思考，认识世界多样性通过多种信息渠道，如图书、报纸、电视等，引导学生认识世界的多样性，了解不同文化背景下人们的生活方式和价值观。
同时，培养学生多元思考和批判思维能力，对信息进行筛选、分析、评价。
4. 勇于尝试，从失败中学习通过体验活动和小组合作等方式，引导学生学会勇于尝试，并从失败中吸取经验和教训。
教师可以设计有趣、富有挑战性的活动和任务，让学生在积极的心态下面对困难和挑战，不断提高自身的认知水平和自我管理能力。
四、教学方法1.情景教学法：通过故事、音乐、诗歌等情境语境，让学生感受到情感体验，培养共情能力。
2.解说演示法：通过教师的解说和演示，帮助学生分析艺术作品和信息资料，提高批判思维能力。
3.体验活动法：通过有趣、富有挑战性的活动，培养学生勇于尝试和自我探索的意识，提高认知管理能力。
四年级上册心理健康教育教学设计-学会欣赏教学目标- 让学生理解欣赏的含义，认识到欣赏的重要性。
- 培养学生积极的情感态度，学会从不同角度欣赏他人和事物。
- 提高学生的审美能力，激发学生的创造力和想象力。
- 培养学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊和合作。
教学内容- 欣赏的定义和重要性- 欣赏的方法和技巧- 欣赏在生活中的应用- 欣赏与创造力的关系教学重点与难点- 教学重点：让学生理解欣赏的含义，学会欣赏他人和事物，提高学生的审美能力。
- 教学难点：培养学生从不同角度欣赏他人和事物的能力，激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备，图片，音乐- 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水教学过程1. 引入：通过图片或音乐激发学生的兴趣，引导学生思考欣赏的含义和重要性。
2. 讲解：讲解欣赏的定义，方法和技巧，通过实例让学生深入理解欣赏的内涵。
3. 练习：让学生进行欣赏练习，例如欣赏一幅画，一首歌，或一篇作文，引导学生从不同角度进行欣赏。
4. 应用：让学生在小组内进行欣赏活动，例如互相欣赏对方的作品，互相表达欣赏之情。
5. 总结：总结欣赏的重要性，鼓励学生在生活中多进行欣赏，提高自己的审美能力。
板书设计- 学会欣赏- 副欣赏的定义，方法和技巧- 内容：欣赏的含义，欣赏的方法和技巧，欣赏在生活中的应用，欣赏与创造力的关系作业设计- 让学生写一篇关于欣赏的作文，描述自己在生活中的一次欣赏经历，分享自己的感受和体会。
- 让学生制作一份关于欣赏的手抄报，内容包括欣赏的定义，方法和技巧，以及自己在欣赏方面的实践和体会。
课后反思- 教师要反思教学过程中的不足之处，例如是否讲解得清晰，是否让学生充分参与，是否达到了教学目标等。
- 教师要关注学生的反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，及时给予帮助和指导。
- 教师要不断学习和提高，更新教学观念和方法，以更好地满足学生的需求和提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
《学会欣赏》主题班会教学设计一、班会背景1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
活动目标：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
3、增强班级凝聚力。
活动准备：1、课件、2、故事3、小品活动过程：主持人1：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”主持人2：以不同的眼光和心态去观察身边的事物，就会有不同的感受。
主持人1：以欣赏的目光看小草，小草如花朵一般美丽。
主持人2：以欣赏的目光看小花，花儿也会甜甜地微笑。
主持人1：今天，就让我们一起走进“欣赏”的话题，五年级“学会欣赏”主题班会现在开始。
主持人2：现在进入班会第一章：欣赏自己。
主持人1：请大家马上拿出一张纸，在纸上快速写出自己的三个优点。
写不出来的同组同学补充，必须写够三个。
主持人2：同学们，你有这么多优点，你应该感到自信，带着这股自信去学习和生活吧，你离快乐就会越来越近。
主持人1：被人欣赏是种幸福，欣赏别人也会感到快乐，下面进入班会第二章：欣赏别人。
出示一张中间有一个黑点的白纸主持人2：请问你们看到了什么？同学们七嘴八舌，大多数只看到了黑点。
主持人2：再仔细观察一下，换个角度想一想。
主持人2：看来我把大家给难住了，这张纸如同一个人，大面积的白色如同人的优点，而这显眼的黑色如同人的缺点，我们如果只盯着别人的不足，就很难发现这个人身上的长处，但是如果我们学会了欣赏，善于欣赏，那么你就会发现自己的身边到处都是美。
主持人1：先请大家欣赏一首小诗。
有请丰雪窗户脏了，看到的一切都不再干净心灵脏了，世上的所有都不再美好擦亮心灵的窗户尽情欣赏世间的美好给心灵带上彩色的胶卷你会发现残缺中也有美妙主持人2：接下来请大家听一个富有哲理的故事。
2021学会欣赏主题班会教案三篇其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：经常赞美别人的人，常常会发现，生活中有太多美好的东西，有太多值得欣赏的东西。
你的生活，将因此而充满阳光。
下面是带来的三篇学会欣赏主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1“学会欣赏”主题队会活动过程一、创设情境1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
因此我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高彩烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。
”或者“你有没有一双新鞋?”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着??然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
学会欣赏别人-心理教案第一章：欣赏与认识1.1 教学目标：让学生理解欣赏的含义和重要性。
培养学生意识到自己和他人的优点和价值。
1.2 教学内容：欣赏的定义和意义欣赏他人的重要性认识自己和他人1.3 教学活动：引入话题：讨论欣赏的定义和意义。
小组讨论：让学生分组，讨论他们欣赏他人的原因和经验。
分享和讨论：邀请学生分享他们的欣赏经验和感受。
第二章：发现他人的优点2.1 教学目标：让学生学会发现他人的优点和特长。
培养学生对他人的积极评价和肯定。
2.2 教学内容：发现他人优点的技巧给予他人肯定和鼓励的重要性练习发现他人的优点2.3 教学活动：小组活动：让学生分组，互相观察和发现对方的优点，并给予肯定和鼓励。
角色扮演：让学生扮演不同角色，通过对话和互动练习发现他人的优点。
分享和讨论：邀请学生分享他们在发现他人优点的过程中的体验和感受。
第三章：积极的反馈和鼓励3.1 教学目标：让学生学会给予他人积极的反馈和鼓励。
培养学生建立积极的人际关系和增强团队合作能力。
3.2 教学内容：积极反馈和鼓励的方式和技巧积极反馈和鼓励的重要性和效果练习给予他人积极反馈和鼓励3.3 教学活动：小组活动：让学生分组，互相给出积极的反馈和鼓励，并观察对方的反应。
角色扮演：让学生扮演不同角色，通过对话和互动练习给予他人积极反馈和鼓励。
分享和讨论：邀请学生分享他们在给予他人积极反馈和鼓励的过程中的体验和感受。
第四章：培养同理心4.1 教学目标：让学生理解同理心的含义和重要性。
培养学生学会站在他人的角度思考和感受。
4.2 教学内容：同理心的定义和意义培养同理心的方法和技巧练习培养同理心4.3 教学活动：引入话题：讨论同理心的定义和意义。
小组讨论：让学生分组，讨论他们在生活中遇到的同理心的重要性。
角色扮演：让学生扮演不同角色，通过对话和互动练习培养同理心。
第五章：建立积极的人际关系5.1 教学目标：让学生学会建立积极的人际关系。
5.2 教学内容：积极人际关系的特点和要素建立积极人际关系的技巧和方法练习建立积极的人际关系5.3 教学活动：小组活动：让学生分组，通过互动和讨论练习积极人际关系的建立。
《学会欣赏》主题班会活动教案《学会欣赏》主题班会活动教案学会倾听，学会欣赏他们，才能学到别人优秀的品质，取长补短。
以下是店铺精心为大家整理的《学会欣赏》主题班会教案，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!活动目标：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
?2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
?3、增强班级凝聚力。
活动过程：尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。
小羊说：“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
儿童网站又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说：“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说：“手下败将，比就比，这次由你定”。
小羊说：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。
结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
提问：听了刚才的'故事，你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?主持人：是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。
学会欣赏主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和独特性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，懂得尊重和理解他人。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的优点3. 尊重和理解他人4. 增进友谊的方法5. 实践演练三、教学重点1. 让学生懂得欣赏他人的重要性2. 培养学生积极乐观的人生态度3. 提高学生的人际沟通能力四、教学难点1. 如何让学生真正理解欣赏的意义2. 如何培养学生积极乐观的人生态度3. 如何提高学生的人际沟通能力五、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解欣赏的重要性。
3. 实践演练法：组织学生进行实际操作，提高人际沟通能力。
六、教学准备1. 准备相关案例和讨论问题。
2. 准备实践演练的场景和任务。
3. 准备班会教学PPT或黑板，用于展示教学内容和引导讨论。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事或视频，引出欣赏的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍欣赏的定义和意义，解释为什么要学会欣赏他人。
3. 案例分析：分享一些实际的案例，让学生看到欣赏他人带来的正面影响。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践欣赏，以及欣赏他人的好处。
5. 小组分享：每个小组选代表分享他们的讨论成果。
6. 总结提升：教师总结学生的发言，强调欣赏的重要性，并引导学生在日常生活中积极实践。
7. 实践演练：组织学生进行角色扮演或小组活动，模拟欣赏和尊重他人的场景。
8. 反馈与评价：学生互相评价实践演练的表现，教师给予指导和鼓励。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与情况。
2. 学生理解度：通过提问和讨论，评估学生对欣赏意义的理解程度。
3. 学生实践能力：通过实践演练，评估学生在实际生活中应用欣赏的能力。
九、课后作业1. 让学生写一篇关于今天学习的感悟，包括他们如何在生活中实践欣赏。
《学会欣赏》主题班会活动方案姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共23 页《学会欣赏》主题班会活动方案目录第一篇：《学会欣赏》主题班会活动方案第二篇：学会欣赏——主题班会方案第三篇：《学会感恩学会欣赏》主题班会第四篇：学会感恩主题班会活动方案第五篇：学会感恩主题班会活动方案正文第一篇：《学会欣赏》主题班会活动方案活动目标：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
3、增强班级凝聚力。
活动过程：尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之第 2 页共 23 页间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏人，不能完美无缺，寸有所长，尺有所短。
每个人身上都有自己的长处或闪光点，关键在于你能不能发现，能不能以欣赏的眼光看待自己。
学会欣赏吧，你会发现生活是如此美好，是如此的幸福快乐。
第二篇：学会欣赏——主题班会方案4（1）班“学会欣赏”主题队会活动过程一、创设情境1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
因此我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。
学会欣赏主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解欣赏的含义，认识到欣赏他人的重要性。
2. 培养学生积极主动地欣赏他人的态度和习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点：1. 欣赏他人的意义和方法。
2. 培养学生积极主动欣赏他人的态度。
三、教学难点：1. 如何引导学生学会真诚地欣赏他人。
2. 如何将欣赏他人融入到日常生活中。
四、教学准备：1. 准备一些关于欣赏的案例或故事。
2. 准备一些关于人际交往的技巧和方法。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生初步理解欣赏的含义。
2. 新课导入：讲解欣赏的重要性，以及如何积极主动地欣赏他人。
3. 案例分析：分享一些关于欣赏的案例，让学生进一步理解欣赏的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践欣赏他人。
5. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论成果。
6. 总结提升：总结欣赏他人的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中积极实践。
7. 课后作业：让学生写一篇关于如何欣赏他人的心得体会，下周班会课分享。
8. 教学反思：根据学生的反馈，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 开展“欣赏日记”活动，鼓励学生每天记录下至少一件欣赏他人的事情，并在每周的班会课上分享。
2. 组织一次“欣赏他人”的主题班会，让学生们展示自己在日常生活中实践欣赏他人的成果。
七、教学评价：1. 通过观察学生的行为变化，评价他们是否学会了欣赏他人。
2. 通过学生的日记和分享，了解他们对于欣赏他人的认识和体会。
八、教学反馈：1. 收集学生的反馈意见，了解他们在学习欣赏他人的过程中遇到的问题和困惑。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
九、教学资源：1. 提供关于欣赏的书籍和文章，供学生课后阅读和学习。
2. 推荐一些关于人际交往和心理健康的的网络资源，帮助学生更好地理解欣赏他人。
