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小学生家访工作总结5篇第1篇示例：小学生家访工作总结通过家访我对学生的家庭有了更深入的了解。
在家访过程中，我有机会走进学生的家庭，亲眼目睹了学生的生活环境和家庭情况。
有的学生家庭条件优越，有的学生家庭较为贫困，有的学生家庭摆满了书本，有的学生家庭则显得冷清。
通过家访，我了解到了每个学生的家庭背景，能够更有针对性地对待每个学生，关心他们的成长和需求。
家访有助于促进学校和家庭的合作。
在家访中，我与学生家长进行了深入交流，详细了解了学生在家庭中的表现和问题。
通过家庭和学校的互动，我们可以更好地协作，共同关心学生的成长和学业。
学校可以及时了解到学生在家庭中的情况，从而更有针对性地开展教育工作；而家长也可以更好地了解学校的教育理念和要求，更好地支持学校的工作。
家访可以促进学生与家长的沟通。
有时候，学生与家长之间的沟通并不畅通，家访正是一个很好的机会，让家长了解学生在学校中的表现和困惑，也让学生了解家长的期望和关心。
通过家访，学生有机会和家长共同讨论成长和学习问题，增进彼此之间的理解和信任，有助于营造和谐的家庭氛围。
家访也是一次很好的教育实践。
在家访中，我不仅可以了解到学生的家庭情况，更可以从中发现学生的问题和需求，及时采取措施进行帮助和指导。
通过家访，我意识到每个学生都是独一无二的个体，需要我们更加关心和关爱，不仅要培养他们的学术能力，更要培养他们的品德和情操。
通过这次家访，我收获颇丰，更加坚定了教育的使命和责任。
我将继续努力，不断提高自身的教育水平，更好地服务学生和家庭，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
相信通过我们的共同努力，学生的成长之路会更加美好。
【总字数：524】第2篇示例：小学生家访是学校教育管理工作中的一项重要任务，旨在建立家校沟通桥梁，加强家庭教育，促进学生全面发展。
在过去的一段时间里，我参与了多次小学生家访工作，从中不仅学到了很多知识，也收获了许多感悟，现在我将对这段经历进行总结。
小学生家访有助于了解学生家庭背景和生活情况。
小学寒假家访情况汇报在寒假期间，我作为一名小学老师，积极开展了家访工作，深入了解学生家庭情况，促进了学校和家庭的密切联系。
以下是我对家访情况的汇报：家访一，小明家。
小明是我们班的一名学生，他的家庭情况比较特殊。
他的父母离异，目前由奶奶独自抚养。
在家访中，我了解到小明的奶奶年纪已经比较大，经济条件也不是很好，但她对小明的教育非常重视。
由于家庭的原因，小明在学习和生活上可能会面临一些困难，我会在学校尽量给予他更多的关心和帮助。
家访二，小花家。
小花是一个非常活泼可爱的女孩，她的家庭氛围也非常温馨。
在家访中，我了解到小花的父母都是务农的，他们非常支持小花的学习，并且在家庭中也给予了她很多关爱。
小花的家庭环境对她的成长非常有利，我会在学校里继续对她进行关心和教育引导，帮助她更好地成长。
家访三，小刚家。
小刚是一个性格内向的学生，他的家庭情况也比较复杂。
在家访中，我了解到小刚的父母都在外地打工，他和奶奶一起生活。
由于父母长期不在身边，小刚在生活和学习上可能会感到孤独和压力。
我会在学校里多关心他，帮助他逐渐适应学校和生活，让他感受到更多的温暖和关爱。
家访四，小红家。
小红是一个非常优秀的学生，她的家庭条件也比较优越。
在家访中，我了解到小红的父母都是知识分子，他们非常重视小红的教育，给予了她很好的成长环境。
小红在学习和生活上都表现得非常优秀，我会在学校里继续对她进行引导和激励，让她更好地发挥自己的潜力。
家访五，小李家。
小李是一个比较内向的学生，他的家庭情况也比较一般。
在家访中，我了解到小李的父母都是普通工人，他们对小李的教育也非常重视，但由于工作繁忙，他们可能无法给予小李更多的陪伴和关爱。
我会在学校里多关心小李，帮助他克服学习和生活上的困难，让他感受到更多的关爱和支持。
通过这次寒假家访，我更加深入地了解了学生们的家庭情况，也更加明确了学生们在学习和生活上的需求。
我会在学校里继续关心他们，帮助他们解决问题，让每一个学生都能够健康快乐地成长。
小学生家访总结（精选7篇）小学生家访总结（精选7篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的小学生家访总结（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
小学生家访总结1家访活动加强了教师与家长的沟通，能把孩子在学校的情况，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师。
这样家校联系更有利于把学生教育好。
家访前，我做了一系列的准备工作：1、了解学生。
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的。
每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与控制。
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。
家访时间不宜过长，以免耽误家长的时间。
在家访中，家长们对我们的工作非常支持，都说教师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，并且提出许多建议，希望我们对他们的子女多家教育，特别是在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理能力差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。
一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭??针对这些特殊学生，利用时间到学生家中进行家访。
家访体会：1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。
小学生家访情况总结小学生家访情况总结（精选10篇）小学生家访情况总结篇1在教育局“争创优秀业绩，做人民满意教师；推进优质服务，办人民满意学校”的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，积极组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题。
下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。
在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。
开学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义。
为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交流，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级QQ群，搭起家校有效交流的平台。
通过QQ与家长交流，了解了许多孩子在家的表现：赵是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。
张的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食。
而我平日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好。
秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快快乐乐地过好每一天。
她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克服困难，取得成功。
辰是个腼腆的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老师能够时常关注时常安慰。
如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。
上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓励佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好。
我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上。
通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。
小学生家访报告小学生家访报告(6篇)在经济发展迅速的今天，报告与我们愈发关系密切，报告具有语言陈述性的特点。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学生家访报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生家访报告1家访时间：20xx年8月12日星期三家访地点：双河家访资料：老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。
但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。
你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来证明你的决心。
认真努力吧！孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩十分不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。
责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，期望老师把他家动作自己的家。
小学生家访报告2家访时间：20xx年7月21日星期六家访内容：付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的情况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
2024年小学家访总结十五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家访记录学生情况分析（正文）尊敬的家长：我是你孩子所在学校的老师，近期我们进行了一次家访，并深入了解了你孩子的情况。
以下是我对你孩子的情况进行的分析：一、学习情况分析你孩子在学习上表现出了积极的态度和较强的自主学习能力。
在与他的交流中，他表现出了对于学习的渴望和努力。
他经常主动向老师请教问题，并勇于接受挑战。
这种积极的学习态度为他的学习成绩的提升奠定了良好的基础。
然而，我们也发现了一些问题。
尽管你孩子表现出了较强的自主学习能力，他在时间管理方面还有所欠缺。
由于他过于追求完美，他常常会花费过多的时间在一些细节上，导致整体学习进度与时间安排不协调。
他需要进一步提高自己的时间管理能力，合理安排学习任务的优先级。
二、社交情况分析在与你孩子的交流中，我们了解到他是一个友善且乐于助人的孩子。
他与同学之间有良好的关系，并能够主动与他人进行交流和合作。
他在班级中也经常参与集体活动，并能够积极与他人合作，展现出一定的领导能力。
然而，我们也注意到一些问题。
你孩子的沟通能力还有待提高。
虽然他能够与同学进行交流，但在表达自己的观点时有时显得有些羞涩和迟疑。
这可能会影响他在团队合作和演讲方面的表现。
我们建议你鼓励他主动参与课堂和社交活动，提高他的表达能力和自信心。
三、兴趣发展分析你孩子对于兴趣爱好的发展表现出了浓厚的兴趣和积极的投入。
他已经参加了学校的艺术团体并积极参与各类社团活动。
他对音乐和绘画有着较高的天赋和兴趣，并在这些方面取得了一定的成绩和认可。
然而，我们也发现了一些问题。
尽管他在兴趣发展方面表现出了积极性，但他在选择兴趣爱好时有些随意和模糊。
我们建议你和他一起深入探讨他真正的兴趣并进行有针对性的培养，帮助他在某个特定的领域里更好地发展和成长。
总结起来，你孩子在学习上表现积极，但需要进一步提高时间管理能力。
他在社交方面善于与人合作，但需要加强沟通能力。
他在兴趣发展方面积极投入，但需要选择更具针对性的兴趣爱好进行深入发展。
小学生家庭教育问题专访调查报告调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。
下面就让小编带你去看看小学生家庭教育问题专访调查报告范文5篇，希望能帮助到大家!小学生家庭教育调查报告1一、调查背景良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于____年3月份对我市农村小学开展了调查访问，关于农村小学生家庭教育的调查报告。
调查组得到了学校领导的大力支持和配合。
这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。
调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。
共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。
学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。
二、调查目的目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。
为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。
三、调查步骤这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。
对学生专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关心?你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗?对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?你在家里帮爸爸妈妈做家务吗?......通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告，调查报告《关于农村小学生家庭教育的调查报告》。
四、调查对象1、家长的职业：农民占57.5%;干部和工人占38.8%;个体户占3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。
2、家长文化程度：大专以上占6.3%;中专文化占12.1%;初中占66%;小学文化占15.6%。
小学生家访工作总结(精选5篇)你怎么写一份小学生家访工作总结呢？家访是一条纽带，联接着学校与家庭，通过家访能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱。
你是否在找正准备撰写“小学生家访工作总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！小学生家访工作总结精选篇1一、家访目的：1. 了解学生在署假中生活与学习的情况，指导学生合理安排好、利用好署假的休息时间，认真完成署假作业，适当阅读课外书，注意保护视力、文明安全，做好到新学期学习、生活的准备，保证一开学就能以全新的姿态、饱满的精神投入到学习中来。
2. 加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的积极支持，请家长对学校工作提出建议和意见，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的积极配合。
3. 通过家访，更全面掌握学生情况，更大程度上地争取到家长的配合，寻找更合适的教育突破口，制定更有效率的教学策略，做好新学期的教育教学工作做好准备工作，尽快打开教育教学工作的新局面。
二、家访重点：1. 做好学生的指导工作，安排好新学期的开学工作。
2. 争取家长的理解与配合，共同做好孩子的教育工作。
3. 对平时不做作业的学生，让家长起到监管作用。
4. 做好学校的宣传、疏通，使家长、学生及其他人认同、支持学校的工作。
、三、家访小结开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平时不爱做作业的学生，了解了他们署假在家的学习与生活情况，还向家长反映了平时在学校的表现。
同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监管，完成作业质量较差，特别是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。
作业拖拉严重，放学后还不能按时回家。
郑启奥学习也不太自觉，喜欢跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。
针对这些情况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培养上多加指导和督促，努力帮助他们提高学习的自觉性。
小学家访总结小学家访总结（通用17篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。
但是总结有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的小学家访总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学家访总结篇1为将家访工作要做足、做细，进一步加强家校联手共同促进学生的健康成长，8月26日太平乡中心小学的全体教师在会议室召开了暑期家访工作总结会。
全校共有31名教师参加本次家访活动，共走访学生300余人。
会上，每位老师认真总结了本次家访工作的情况，针对学生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进行分析，把在家访中的点点滴滴感受与大家分享，对家长们提出的一些建议和意见向在座的其他老师反映，为学校加强学生教育工作、家长学校工作提供了大量有价值的信息。
学校家访工作，加强了家校之间的理解和配合，使学校更好地得到家长和社会的认可。
家访总结会把学生在学习、生活上的问题拿出来讨论，并把家访时与家长们沟通得到的反馈一一罗列总结。
而学校领导也就相应的情况作出可实施、可执行的政策，务求通过家访总结会解决学生们的实际问题，为校园营造一个良好的学习和生活气氛，为构建和谐校园奠定了良好的基础。
一、家访过程XX年7月19日，八步小学进行暑期家访活动。
家访内容主要分三点：（1）学校和家长共同加强对孩子的暑期安全教育。
（2）反馈学生在校情况，听取家长对学校的建议和要求。
（3）要求家长暑期督促并检查孩子的作业情况。
校委会要求每位老师7：30准时到校，先召开一个简短的教师会，将教师分为三组，分别由校长、副校长、教导主任带队。
要求在主要路口、人口密集处粘贴放大的公开信，家访时每个村庄必须都要到，到后通过电话或本庄高年级学生将该庄所有学生及家长请到某一位同学家集中（有的学生到父母打工的地方去了，请他们的爷爷奶奶参加）。
人员到期后首先我们发放《致学生家长的一封信》，带领大家一起学习，尤其强调交通安全、水火安全、饮食安全。
关于小学生家访调查情况的分析报告（大全5篇）第一篇：关于小学生家访调查情况的分析报告关于小学生家访调查情况的分析报告关于小学生家访调查情况的分析报告2012年写的，记录于此按照学校要求，我们对研究院小学五年级二班的48名学生进行了家访。
调查方法采取了实地家访和问卷调查的方式，以调查问卷为主，实地走访为辅，以补充详实的资料。
共走访了16个学生家庭，发调查问卷48份，有效问卷48份。
本次家访调查的内容有了解和掌握学生家庭成长环境，学生在家的思想状况、学习状况、生活习惯以及家庭教育状况；向家长反馈学生的学习情况及在校表现；指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；把学校教育与家庭教育结合起来，家校共建，共同促进教育教学工作。
此外，还要征求家长对学校管理及老师教学的反馈意见和建议。
一、调查问卷结构及分析本次调查问卷，共设计了18道题目和一个表格，表格调查学生及家长的自然情况。
其中封闭式选择题目16道（第1-15道和第17道），半封闭式选择题目1道（第16道题目），开放式题目1道（第18道题目）。
具体题目及调查情况如下：1、您认为家访的时间应该怎样定？96%的家长选择了“学期中发现问题及时家访”，如此集中表明家长们对孩子问题的关注度是非常高的。
这点在随后的随机抽样家访中也得到了证实。
2、您愿意接受哪种沟通方式？94%的家长选择了“打电话”沟通，其他选择了“到家家访”，没有人选择“网络家访”和“写信”。
现代通信比较发达，人人有手机，打电话也很方便，这可以理解，但是，从另一方面看，电话方式有快捷的优势，可以随时通话，但据点是功能不是很多，另外，个别时候需要老师自己掏话费，其实，网络家访也是一种不错的选择，“00后”孩子的家长一般都是70后，应该对网络比较熟悉，网络交流中的留言、邮件、QQ群群发等功能已经被很多企业作为网络办公用，是比较成熟的，很多孩子已经有QQ号，只不过大部分用在了玩乐和游戏交流上，盲目地“练级”。
我校推行的“校讯通”业务也在网上，这项表明“校讯通”业务还没有很好地使用，应该提倡。
3、您家里负责孩子教育的主要人员是？55%的选择了父母，35%的选择了母亲，10%的选择了父亲，无人选择祖父母或外祖父母。
表明这一代独生子女的教育大多是由父母来教育的，但这并不表明这些家庭都是由父母共同协商来负责子女教育的，大多数家庭是母亲在家庭职能中分工的管教职能大于父亲。
即真实的情况可能是：选择了父母共同教育的可能是父母商量、母亲负责的时间多于父亲，(范_文_先_生_网)但选择了父亲的却很可能真是父亲对家庭教育起着重要作用。
尽管很多新生家庭婚后对原生家庭在育儿、生活起居等多方面仍有依赖，但还是无人把教育归于原生家庭，表明父亲们对育儿问题的重视、父母素质提高、有教育孩子的能力，愿意承担责任。
4、家里有多少本适合孩子阅读的课外书？70%的家长选择了50本以上，20%的选择了30本左右，10%的选择了10本以下。
表明家长们对孩子的阅读能力普遍较为重视。
可以得出结论，现在的孩子不缺书，也许他们缺的，是读书的气氛、读书的时间和对读书的引导还有，就是真正的好书。
5、孩子有主动自觉的学习习惯吗？90%的家长选择了“有”。
这是值得我们欣慰的。
这表明在家校互动下，学生们基本养成了主动学习的好习惯。
小学阶段的主要目的，就是养成良好的学习习惯，以便到初中能更好地适应。
这里的学习习惯包括、主动学习、学习方法、时间管理等等。
6、您亲自为孩子购买图书或学习用品吗？和7、最近半年您问过孩子心里想些什么吗？12、你能主动就孩子教育问题与老师沟通吗？96%的选择了“经常”。
表明家长们对孩子学习非常关心和支持。
8、您了解孩子学习情况的方式是？40%的家长单选了“听孩子汇报”，有30%的选择了复选项“看考试成绩”和“到学校问老师”，表明许多家长对孩子学习情况了解的途径是多方面的，只有30%的家长单选择了“看考试成绩”，另有10%有家长偶尔过问。
表明在家校互通方式上，有的家长可能因为时间原因平时问一下孩子即可，很少和学校接触。
有部分家长通过向老师、向学生打听等方式综合了解。
家校沟通的方式基本是畅通的。
9、您帮助孩子制定过学习计划吗？60%的家长选择了“偶尔”或“没有”，40%的家长选择了“经常”，表明存在着学习计划不被重视，或者因为家长没时间、不够专业，也许因为孩子们没时间、对于五年级大孩子亲子交流互动不够等原因。
这是一个很重要的问题。
要想养成良好的学习习惯，就要有计划，那种盲目地、随意、随机地学习往往事倍功半，效率不高。
希望家长们能够尽早地理解到这一点。
10、当孩子在学校犯了错误时，您的态度是？普遍选择“主动与老师联系，积极处理”。
13、您认为孩子的教育问题应该是？100%全选“家校共同协作”。
表明家长们态度认真，相信学校、相信老师，不会简单粗暴地处理问题。
家长理念到位，认为“家校共同协作”才是教育孩子的基本原则，只有共同努力，才能解决孩子成长中的问题，无疑使这次调查使得这些理念更清晰。
11、您怎么对待孩子的家庭作业？90%的家长选择了“让其自己做，然后检查指导”，其他选择了“不过问”。
表明大部分家长还是没有撒手孩子作业，还是处于“扶上马、送一程”的阶段。
那些不过问孩子作业的家长有的已经养成了良好的习惯，能够独立自主地写作业，有问题能够积极处理。
14、在教育孩子方面，您最大的烦恼是？50%家长选择了“不知道教育方法”，25%选择了“夫妇意见不一致”，25%选择了“没有时间”。
这个问题恰当地反映出了现在家长们对教育孩子的烦恼，表明家长们对教育方法有很大的期待，严格说来，管教和教育、家庭教育和学校教育、学习成绩和心灵的成长这些都是不等号，也并非新话题。
现行体制下，家庭教育和学校教育的功能划分不细，家庭教育包括什么内容，家长们更是不得而知，还处在抽空学点、学点是点、随波逐流中，造成了家长盲目教育或管教，不懂方法。
夫妻之间也是“谁声音大听谁的”，有些问题讨论半天没有正确答案，再加上时间有限，这些教育的大是大非问题很可能就搁浅了。
这也表明我们开展的家长学校非常好，采取了发放《中国少年报》等方式，这些都应该继续坚持。
不过，也应该创新方式，增加家校互动的途径和渠道，以提高家长亲子互动有方式方法，促使亲子间、夫妻间、其他成员间尽快、更好达成一致意见，促进孩子学习与全面成长。
15、您对本次家访的满意程度？基本都答满意。
16、您希望老师在家访时和您交流学生哪些方面情况？大部分选择了学习、思想，少数选择了行为习惯。
17、今天，您希望老师在家访时侧重关注学生哪些方面？这是一道多选题目，共16个选项。
其中，最多的6项依次为：课堂学习、集体活动、行为习惯、自信程度、口语表达和人际关系。
最后4项依次是：班干培养、科技技能、倾听能力、劳动能力。
在家长最关心的6项中，学习第一位，第二重要的是集体意识；6项中两项涉及个人，4项涉及到社会性，如集体活动、自信、口语表达和人际关系的处理。
表明，家长们关心的不仅是学习，对孩子的社会性发展也极为重视，认识比较到位。
值得提出的是自信程度这个特质为广大家长所重视，表明现在的孩子往往缺乏自信，需要学校和家庭共同做更多的努力来提高，因为自信的后面可能就是、口语表达，可能是人际关系，可能的情况是口语表达不好、人际关系不畅的原因是不够自信，这是根本原因，需要加倍注意。
18、你对学校发展有哪些意见，怎样实施？这是一个开放式问题，大家集思广益，主要是认识到学生教育要全面提高，学习、身体、社会等多方面。
比如“希望学校在管理上更人性化，更体现对学生的教育与关怀，让孩子在长大的同时更拥有一个快乐的童年”；再比如“希望更多地尊重孩子的个性，激发他们的兴趣爱好，挖掘潜能，发挥特长”；比如“在学习的同时，全面提高孩子德智体多方面发展，培养孩子独立思考能力和自主生活能力”等等。
反映了家长希望孩子们全面成长的多方诉求。
二、本次家访调查的启示、必须从思想上重视家访的意义。
苏霍姆林斯基说过：“ 只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。
” 通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。
通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。
我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。
、家访要及时经常。
我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机及时展开调查，以利于将问题解决在萌芽状态。
学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。
、家长的家庭教育知识急需补充。
作为家长，人人都希望孩子好，成绩优秀、沟通能力强，但是很不幸，独生子女的家庭却大部分老师盲目的，孩子之间、家长之间的差异大却是不争的事实。
因此，要通过办好家长学校、家校及时互通等多种方式，提高家样互动的频次，不能半年来一次，一次管半年――以便更好地提高家长意识和能力，让家长了解学校的管理和教学，做好辅助工作和家庭教育，使家校互通，一个思路，更好地促进教育教学工作。
、家校互动方式和渠道需要创新。
与其说是家访，不如说是家校互动的方式，需要创新。
要多渠道、多方式、及时进行。
就我们学校来说，应该鼓励学校、老师、引导家长使用校讯通业务，比如发作业、报成绩、提示安全、活动通知等，使用电脑网络进行交流，是一种省时、高效、有效的沟通方式。
此外，在每次期中、期末考试结束，应及时利用召开班会、家长会等方式进行总结，与家长面对面沟通比任何现代化方式都有效。
电话交流作为一种及时的补充方式。
通过这次家访活动，我们深切的体会到，教育工作者的使命是多么的重要，要把研究院学校建设成为油田矿区的优秀学校，“ 做学生喜欢的老师，办人民满意的教育” 不是一句简单的口号，“ 振兴民族，科技兴国，教育为本” 更是任重道远，需要我们从一点一滴，踏踏实实地按照教育和成长规律来做事。
《关于小学生家访调查情况的分析报告》第二篇：关于小学生家访调查情况的分析报告关于小学生家访调查情况的分析报告2012年写的，记录于此按照学校要求，我们对研究院小学五年级二班的48名学生进行了家访。
调查方法采取了实地家访和问卷调查的方式，以调查问卷为主，实地走访为辅，以补充详实的资料。
共走访了16个学生家庭，发调查问卷48份，有效问卷48份。
本次家访调查的内容有了解和掌握学生家庭成长环境，学生在家的思想状况、学习状况、生活习惯以及家庭教育状况；向家长反馈学生的学习情况及在校表现；指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；把学校教育与家庭教育结合起来，家校共建，共同促进教育教学工作。
